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讀書的力量觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家收集的讀書的力量觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的力量觀后感1
讀書，是一個(gè)民族復(fù)興、持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)、最為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)勃興的今天，讀書不僅關(guān)于個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
《讀書的力量》分為“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書寫人生”“全民閱讀”五個(gè)方面，從書的前世今生，到讀書對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)個(gè)人的深遠(yuǎn)影響，深刻闡述了讀書的重要性，
像孔子老子為后人留下萬(wàn)世智慧的書，讓我們知道做人做事的基線，儒家思想，“仁義禮智信”是中國(guó)人信奉的人生信條和行為準(zhǔn)則。像翁同龢叔侄學(xué)而優(yōu)則仕的進(jìn)取，像蒲松齡李漁那樣的另辟蹊徑，像嚴(yán)復(fù)那樣為亂世指明道路的擔(dān)當(dāng)，像地鐵上人人捧書的.靜謐祥和。書籍，讓愚人智，讓智者圣，充滿力量。
書籍是創(chuàng)造，是承載，是傳承。思想，技術(shù)，通過(guò)書籍傳播交融，影響人生，影響歷史。
今天有幸遇到這個(gè)紀(jì)錄片，特別是歷史與人生這兩集，它讓我有種，“震耳欲聾”的感覺，我覺得，不會(huì)再有比讀書更好的興趣了。
讀書的力量觀后感2
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。讀書的力量，或許感受不到，但看了這部紀(jì)錄片，你一定會(huì)恍然大悟。
這些天，錢老師給我們看了一部紀(jì)錄片——《讀書的力量》。這部紀(jì)錄片有五集。從第一集《文明根脈》到第五集的《全民閱讀》，無(wú)不讓我們深感震撼。
第一集的.開篇講到了一位名人，他就是費(fèi)孝通先生。從小，他的祖母就告訴他“敬惜字紙”。人們對(duì)紙片上的文字都保留著敬畏之情。片中說(shuō)“字是世界至寶，能使凡者圣，愚者智，貧賤者富貴，疾病者康寧。”而這些附著字的紙張，不但記錄了當(dāng)時(shí)的文化和歷史，同時(shí)還印刻著人類文明的密碼。從在石頭上的刻字直至天一閣的藏書。不論是遠(yuǎn)古文明還是古代文明，都是字字相傳而下，集成書。這也讓我重新認(rèn)識(shí)到了文字的魅力，書籍的魅力。
第五集中介紹了豐富多樣的圖書館�？梢哉f(shuō)讀書發(fā)生了翻天覆地的變化。從藏書樓到現(xiàn)代化圖書館再到數(shù)字化閱讀，那些承載著智慧與力量的書籍，漸漸融入了百姓生活中。當(dāng)然，其中也出現(xiàn)了很多與眾不同的圖書館。比如在湖北，有一位村民自助開設(shè)的鄉(xiāng)村圖書館，為村民在閑暇之余提供閱讀的書籍，營(yíng)造了讀書的氣氛。還有武漢的地鐵圖書館，創(chuàng)造了有史以來(lái)的先例。國(guó)家全民閱讀形象代言人朱永新先生說(shuō)：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器�！�
在中國(guó)走向世界的今天，文化跟進(jìn)是必然的，社會(huì)要提升文化的根本，就是閱讀的力量。
讀書的力量觀后感3
大型紀(jì)錄片《讀書的力量》以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪和生動(dòng)的三維動(dòng)畫，對(duì)“讀書的力量”這一偉大展開千年縱深與全球視野的'發(fā)掘與展現(xiàn)，還原人類通過(guò)書籍，改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。
相傳很久以前這個(gè)世界上是沒有書的，別說(shuō)書了，連字都沒有，人們通過(guò)結(jié)繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著這種方法不能滿足記錄的需要，黃帝便命令手下的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥的腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥的爪印發(fā)明了文字，因?yàn)橛辛宋淖�，“進(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；
靈怪不能遁其形，故鬼夜囂�！睆拇巳祟愖呱狭烁５溝嘁赖目燔嚨馈�
人類的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺醒，人類從哪里來(lái)?又將去向何方?精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)和精神底色，也一直影響這人類，至今的生活觀念，我們通過(guò)收集，與先哲對(duì)話，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。
讀書的力量觀后感4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@一集主要講了中西方的文化是如何產(chǎn)生交集，如何相互融合、相互交織，最終推動(dòng)這些世界滾滾向前進(jìn)�？赐赀@集，我明白了明白:這世界上最有用的是讀書，普通人成功的捷徑也是讀書!
《國(guó)富論》系統(tǒng)提出政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，使英國(guó)率先開展工業(yè)革命，使英國(guó)從一個(gè)在海洋中顛簸漂浮的島國(guó)變成歐洲強(qiáng)國(guó)，最終成為日不落的世界霸主。有人說(shuō)，正是亞當(dāng)·斯密的這部著作奠定了英國(guó)崛起的財(cái)富之路。也有人把它比作一臺(tái)思想發(fā)動(dòng)機(jī)，說(shuō)它使得工業(yè)化不再停留于發(fā)明機(jī)器和制造產(chǎn)品的階段， 真正對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了革命性的意義。
《馬可波羅游記》描繪了東方特別是中國(guó)的`繁榮，推動(dòng)地理大發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了地球連為一個(gè)整體。
而在近代中國(guó)飽受西方列強(qiáng)侵略時(shí)，嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》了解西方先進(jìn)文化知識(shí)，用書中的“物競(jìng)天擇適者生存”來(lái)激勵(lì)中國(guó)人民奮發(fā)向上，救亡圖存。
莎士比亞就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。正是因?yàn)橛辛藭�，我們�(nèi)祟惒庞辛司裆系奶找�，我們的社�?huì)才得以發(fā)展，才能不斷的進(jìn)步。
讀書的力量觀后感5
看了紀(jì)錄片《讀書的力量》受益匪淺，其中印象最深的就是錢氏家訓(xùn)。
有人用“一個(gè)諾獎(jiǎng)、兩位外交家、三大科學(xué)家、四個(gè)國(guó)學(xué)大師、五位全國(guó)政協(xié)副主席、十八位兩院院院士”來(lái)形容錢氏子孫人才井噴，家族鼎盛長(zhǎng)久不衰的現(xiàn)象。其實(shí)還不止這些，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，錢氏家族科學(xué)院士達(dá)一百多人，分布在五十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。錢氏家族成員科學(xué)家錢學(xué)森、博學(xué)鴻儒錢鐘書、思想家錢穆、應(yīng)用數(shù)學(xué)之父錢偉長(zhǎng)，這些都是我們熟悉的名字。
家訓(xùn)的制定者系吳越開國(guó)國(guó)君錢镠，他在臨死之前留下了這部家訓(xùn)。家訓(xùn)雖只有短短532個(gè)字，卻涵蓋了個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家四大部分。對(duì)錢氏子孫立身處世、持家治國(guó)的思想行為進(jìn)行了全面的規(guī)范和教誨。在家訓(xùn)里錢镠提出“家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟(jì)親朋，籌仁漿與義粟�！睘楸Ｕ虾笫雷訉O都能有書讀，設(shè)義莊、義田（相當(dāng)于今天的.基金會(huì)）幫助貧困的子弟讀書。
這一辦法被他的后代子孫嚴(yán)格遵守，一直以來(lái)，錢氏家族都以/義莊的方式保障著族人讀書的權(quán)利。
家訓(xùn)要求每個(gè)錢氏后人背誦，背不下來(lái)就罰跪，子孫雖愚，讀書不可不讀，再笨的子孫，不管天賦如何，都一定要讀書。
錢氏家族長(zhǎng)盛不衰，由此可見讀書的重要性，也同時(shí)反映了家庭教育的重要性。多少人通過(guò)讀書，實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)遙不可及的人生夢(mèng)想。，這便是讀書的力量，讀書，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的最佳途徑。
讀書的力量觀后感6
大型紀(jì)錄片《讀書的力量》以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪和生動(dòng)的三維動(dòng)畫，對(duì)“讀書的力量”這一偉大主題展開千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現(xiàn)，還原人類通過(guò)書籍，改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。
相傳很久以前這個(gè)世界上是沒有書的，別說(shuō)書了，連字都沒有，人們通過(guò)結(jié)繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著這種方法不能滿足記錄的需要，黃帝便命令手下的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥的腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥的爪印發(fā)明了文字，因?yàn)橛辛宋淖郑斑M(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；靈怪不能遁其形，故鬼夜囂�！睆拇巳祟愖呱狭烁５溝嘁赖目燔嚨馈�
人類的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺醒，人類從哪里來(lái)？又將去向何方？精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)和精神底色，也一直影響這人類，至今的.生活觀念，我們通過(guò)收集，與先哲對(duì)話，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。
讀書的力量觀后感7
古人云：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”。完成此過(guò)程的途徑便是“讀書”，而此紀(jì)錄片也講述讀書便是力量，這股暖流可以在我們陷入谷底時(shí)給予希望。
打開書本，書好像是個(gè)指引方向的路標(biāo)，帶我們走到奇異美妙的世界，帶領(lǐng)我們進(jìn)入各式各樣喜怒哀樂的世界，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品讓我們能夠均衡的學(xué)習(xí)，讓我們靈活運(yùn)用，讓我們知道生活的新知。
喜歡讀書的人總是沉浸在閱讀之中，讓我們的心靈跟著活躍起來(lái)，而不喜歡讀書的'人可能剛拿起書本就睡著了，他們可能很痛苦，看到書，他們可能會(huì)無(wú)精打采的，一點(diǎn)愉悅感都沒有，閱讀的滋味真令人難想象，有多么美好，一定要用心體會(huì)去感受，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，閱讀的滋味，像宴會(huì)的餐點(diǎn)豐富又多彩多姿美好，又廣闊，總使我的心也明亮了起來(lái)。
讓讀書成為一種生活方式，讀書可以構(gòu)架你的人格，塑造你的人格，讀書培養(yǎng)你學(xué)習(xí)的能力，讀書還可以鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)，都離不開閱讀，故讀書的好處很多，讀書就是力量。
讀書的力量觀后感8
最近，我讀了《讀書的力量》，受益匪淺。這個(gè)故事講述了一位老師在講《我的教育理想》時(shí)，用一句話概括了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這個(gè)道理就是“書到用時(shí)方恨少”。讀完這個(gè)故事，我不禁想到了自己，在平時(shí)生活中，不管讀多少書，都是讀一些名著或者是一篇文章的讀后感，在讀的過(guò)程中，總是不知不覺地把自己從書中抽離出來(lái)，一邊哭一邊笑的，有時(shí)甚至在讀書的過(guò)程中不知不覺地就把書扔進(jìn)了水里，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生兩種情緒，一種是“一讀了《紅樓夢(mèng)》就不再讀”，一個(gè)是“一讀了《西游記》就大吃一驚”，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有兩種不同情感來(lái)自我的身邊，有些時(shí)候我讀《我的教育理想》的時(shí)候就會(huì)把這個(gè)“不要緊”當(dāng)做一個(gè)借口，認(rèn)定了這個(gè)借口就可以讀書，這也就是“讀書的力量”，有時(shí)候我讀《水滸傳》時(shí)，只是在讀一本名著。讀完《教師的力量，最強(qiáng)大的'力量》后，就會(huì)覺得自己在教育孩子方面的能力還是不錯(cuò)的。
我想，如果我們能以《讀書的力量》一書中的故事來(lái)教育孩子，讓他們?cè)谧约旱恼n堂上能輕松愉快地學(xué)習(xí)，也許他們的成功離不開自己的老師們的努力，我相信，孩子們一定會(huì)比我更喜歡自己的課，也會(huì)更喜歡老師，他們的未來(lái)一定更美好。
所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，多讀一點(diǎn)書，多讀一點(diǎn)好書，多讀一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是莫大的幸福。
讀書的力量觀后感9
有道是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。亦或是“書讀百遍，其義自見”。讀書給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了莫大的好處。而我認(rèn)為讀書帶給人的不僅有知識(shí)，更給人以精神上的力量和幫助。看完《讀書的力量》這部紀(jì)錄片之后，我對(duì)此的認(rèn)識(shí)更加深刻了。
該紀(jì)錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生和全民閱讀五個(gè)方面展開拍攝，雖然每集只有短短的二十幾分鐘，卻能深刻而生動(dòng)展現(xiàn)出文字的起源再到文化的流傳。這其中有一句話讓我感觸很深：“如果把人類文明比作一顆參天大樹，那么文字就是那顆奇妙的樹種，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有了后面文化草原的繁花似錦�！蔽淖质且磺形幕幕A(chǔ)，文字的出現(xiàn)也推動(dòng)了人類精神文明的發(fā)展。歷史的車輪不斷向前滾動(dòng)，當(dāng)這些文字匯集到一起，才有了如今膾炙人口的.世界名著。這些書籍中不僅有一個(gè)個(gè)的傳奇故事，先進(jìn)的技術(shù)文化，更是那個(gè)苦難時(shí)代的人們的精神支柱，給我們一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了發(fā)展的動(dòng)力。
國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)曾指出，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。作為青少年，我們要從小培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣，要能夠做到“好讀書，讀好書”。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。
讀書的力量觀后感10
我們常說(shuō)歷史的車輪滾滾向前，不知有多少人真正深究過(guò)這句話。
舊的東西依舊存在、根深蒂固，可新的東西也氣勢(shì)洶洶地涌來(lái)了，在新舊交鋒的激烈沖撞中，歷史之輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。你想想看，只要?dú)v史之輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，有什么永恒不變的東西呢？沒有。今天穩(wěn)固地扎根在地的，明天會(huì)漸漸傾斜，后天會(huì)顛倒搖晃。今天虛浮地堆積在地的，明天會(huì)被漫天拋灑，后天將不知所蹤。這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，激進(jìn)的與保守的，樂觀的與悲觀的，理想主義的與現(xiàn)實(shí)主義的，廟堂之高的與江湖之遠(yuǎn)的，金玉滿堂的.與茅舍草棚的，慢慢地，就都攪拌到一起了。歷史的宿命，正是把那些互相憎恨和厭惡的人，犬牙交錯(cuò)地壓合在一起，讓他們?cè)谏畹妮喿永铮ㄖㄑ窖降剡\(yùn)轉(zhuǎn)與攪拌。
這個(gè)世界就是這樣：股票不可能永遠(yuǎn)上漲，社會(huì)風(fēng)氣也不可能一直開放，而是在女人裙子的短與長(zhǎng)、GDP的上漲與下跌、社會(huì)的開放與保守間互相輪替。在這個(gè)永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)、孤注一擲的輪盤上，人們不惜押上激情、欲望、金錢、性命、國(guó)家，而最終建立的，是一個(gè)永恒的不斷變動(dòng)的世界。多少易朽的東西在轉(zhuǎn)動(dòng)中，紛紛抖落如一片片秋天的樹葉。
在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光之輪下，春天不能永恒，冬天也絕對(duì)不是結(jié)論。世界給予我們的，只有一輪輪交替的枯和榮。只不過(guò)，在我所處的這個(gè)時(shí)代，時(shí)光之輪轉(zhuǎn)動(dòng)得實(shí)在太快了。
讀書的力量觀后感11
鄭桂麗：
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人，那些盼望自己居住的城市“因熱愛讀書而受人尊重”的讀者，他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為根底也最為核心的憑依，就是讀書的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升自身教育認(rèn)知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著上北大，假如沒有一種韌性，就會(huì)覺得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名一般的保安?即使當(dāng)了保安，會(huì)不會(huì)有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂乎，在兩
個(gè)角色之間歡樂地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的'“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄予，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。
讀書的力量觀后感12
一周一部紀(jì)錄片。本周《讀書的力量》。
“讀書的力量“或者可以說(shuō)成書籍的力量。該紀(jì)錄片由書籍形成之始，沿著歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現(xiàn)在，伸向未來(lái)。
第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類歷史的角度探究書籍之于人類的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的車輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書籍，歷史的發(fā)展也藉由書籍的啟迪而發(fā)展。
儒家說(shuō)：修身齊家治國(guó)平天下。而書籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續(xù)家族基業(yè)，唯讀書不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對(duì)聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。第四集《書寫人生》便是書寫此。
第五集《全民閱讀》。書籍是全人類的財(cái)富，在近現(xiàn)代之前書籍是“鎖在木盒里的金子“（藏書閣）是屬于權(quán)貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書籍成為現(xiàn)代社會(huì)中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書香地鐵，農(nóng)家書屋，深圳書城。
有一點(diǎn)小小的思考：
書籍如此普及，我們也熟知書籍的'力量，可身邊的讀書人并沒有多少，愛讀書的，能夠從書籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。
讀書的力量觀后感13
本集講述中西方文化的碰撞與交流，《國(guó)富論》，牛頓，馬可波羅游記，利瑪竇，嚴(yán)復(fù)等偉人和著作推動(dòng)了歷史之輪滾滾向前。
書籍給人啟發(fā)，會(huì)在一生中不同階段，不同情境下影響著人。大量的現(xiàn)代思想和文化，正是以書籍為載體的廣為傳播，才催生了戊戌變法，辛亥革命等一系列改變古老神州的滄桑巨變，厚重的歷史之輪終被這些看似柔弱輕薄的書頁(yè)撬動(dòng)，推進(jìn)，繼而滾滾向前，摧枯拉朽這部用心的紀(jì)錄片，讓我們了解了很多關(guān)于讀書以及書背后的'故事，高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，觀看完《讀書的力量》第三集，讓我對(duì)書籍有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我領(lǐng)悟到了知識(shí)的力量。正如書上說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，老師也常說(shuō)，讀書可以改變命運(yùn)，提高我們的文化素質(zhì)，在今天讀書不僅關(guān)系到我們自己的人生之路，還將決定一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家的前途。
本集最大感觸是楊敬年教授在90多歲高齡仍然用一年的時(shí)間堅(jiān)持翻譯了《國(guó)富論》，想想我們正值壯年，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，莫要虛度光陰啊，讀書是最好的修行，愿我們都能遇到更好的自己。
讀書的力量觀后感14
《讀書的力量》講述了一個(gè)叫張海瑞的女孩，她很愛讀書，她的媽媽在她的書架上整整整整齊齊擺滿了好多各類的書，每天給她買書時(shí)，她都會(huì)看上很長(zhǎng)時(shí)間。有一天媽媽突然問(wèn)她：“你想讀書嗎？”她搖搖頭，媽媽又說(shuō)：“你現(xiàn)在還年少，不能再像小時(shí)候那么愛看書了�！彼瓦@樣一直沉迷于書海中，媽媽也一天比一天衰老。
有一次，她的媽媽帶她去書店買書，可是她卻一無(wú)所獲，她的媽媽問(wèn)：“你怎么了？”她卻說(shuō)：“我不想讀書了，我想去圖書館看書，可是我要去看那么多圖書�！眿寢屄犃�，哭笑不得，但是她知道這是不能讓媽媽失望的。于是媽媽對(duì)她說(shuō)：“你就讀書吧，不要總是沉迷于書中，而要多讀好書。”于是，她就去了圖書館，在那里她認(rèn)真的看了很久的書，媽媽看完一頁(yè)后就問(wèn)：“這本書是不是你買的？”“當(dāng)然可以啊。”她回答。媽媽就又買了一頁(yè)，這次她又問(wèn)：“你這個(gè)小朋友最近怎么讀書��？”“我不想讀書�！彼饝�(yīng)的.很明顯，她的媽媽又說(shuō)道：“你看我們小朋友多幸福��！可以上學(xué)。我們也不用上課了，我們可以做作業(yè)了。”
媽媽的這種求知的欲望很強(qiáng)，她很快就學(xué)會(huì)了閱讀，而且也很快樂，就這樣，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊�，她的媽媽也不斷的夸�?jiǎng)她，她感到很驕傲。
讀了這本書，我覺得，讀了這本書，使我懂得了一個(gè)道理，那就是讀書是一種享受，也是一件快樂的事情。
讀書的力量觀后感15
“讀書改變命運(yùn)。”這是多振奮人心的一句話。在歷史上，有不少人依靠長(zhǎng)達(dá)幾年的寒窗苦讀改變了人生軌軌跡，成為了一代人才。一部名為《讀書的力量》的紀(jì)錄片，就此打開……
要想讀書，就必須要有文字。清代國(guó)子監(jiān)王懿榮在一次偶然中發(fā)現(xiàn)了龜甲上的甲骨文，這可是人類文明的根脈，是一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)，讓后人一探古代人類曾經(jīng)的生活，打開了文明的大門。
隨著時(shí)間的推移，歷史的一幕幕展現(xiàn)在眼前，從古代的孔子到近代的錢學(xué)森。這些傳奇人物充分體現(xiàn)了讀書的力量。干相偉能《站著上北大》，甕氏家族在七年里出了兩位狀元。錢氏家族更是人才井噴，“子孫鼎盛”，人才數(shù)不勝數(shù)。
憶“古”，讀書似乎只是唯一一條出人頭地的'出路�？唇�，讀書儼然已經(jīng)成為了全國(guó)人民生活必不可少的一部分，它像柴米油鹽一樣，人人離不開。甚至有400許多個(gè)城市開展了讀書活動(dòng)，還開辦了“農(nóng)家書屋”，解決了人們看書難，看報(bào)難的問(wèn)題。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書里，留著祖先的經(jīng)驗(yàn)心得，正是因?yàn)橛辛藭庞辛宋覀兊慕裉臁?/p>
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