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熱血教師觀后感
當品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的熱血教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《熱血教師》是魏老師推薦的教育類電影。
電影講述了一個名叫Ron Clark的優(yōu)秀男教師通過自己的愛心和智慧使紐約一所公立小學六年級最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成績的故事。
當然，其中還有許多小曲折，小插曲，小細節(jié)等等。
Clark老師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開舒適圈跳槽了，因為他覺得紐約的公立小學或許需要他。
他的求職也經(jīng)歷了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺對他求職做教師表示憐憫，一些小學校長拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學成績。
后來一個偶然的機會，Clark碰到一位老師正憤憤地離開他新求職的學校，主動申請接管這個一連氣走六位班主任的“最差班”。
Clark老師在正式接手這個班前一一做了家訪。
第一堂課，Clark首先制定班規(guī)。
第一條：我們是一家人。
第二條：我們要相互尊重。
第三條：午飯時有序排隊。
后來根據(jù)學生的一系列不良表現(xiàn)隨時增添了N條班規(guī)。
孩子們顯然不買賬，他們在賭Clark什么時候離開，一周，還是兩周?不過出乎他們意料的是，Clark告訴他們：因為我們是一家人，所以我不會離開你們。
Clark老師還把教室給重新布置了一下，干凈得讓原本邋遢的學生大吃一驚。
忽然想到年南京編考考到的破窗效應(yīng)。
實際應(yīng)用有木有!但是情況并非會按照你想象的美好方向進行。
學生們還是把它砸壞了、弄亂了。
沒有一個學生理會Clark老師布置的特殊作業(yè)——在里寫下自己的理想。
他們理所當然地嘲弄Clark老師的“天真”：我們沒有理想!唯一喜歡讀書喜歡Clark老師乖巧聽話的印度女孩兒因為同儕壓力不得不把自己寫好的本子藏在了書桌里。
Clark老師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。
Clark想最后四處看看紐約這座國際化大都市，曾經(jīng)偶遇的餐廳女招待“埃及艷后”當他的導游。
女招待說自己的理想是做一名演員，已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅持。
Clark此時或許感到了為理想而堅持的正能量，亦或許是的溫暖鼓勵，反正第二天他依然坐在了教室里。
或許我們以后也會面臨讓人崩潰讓人失控的場面，但是能徹底放棄嗎?我想理想主義者雖然口上會說“我絕望了我放棄了我輸了”之類的話，但是他們心底依然有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進行新一輪的嘗試。
生命是一團不熄的火焰!活著，就意味著不停地燃燒!
Clark老師和學生約定，只要學生們安靜地聽課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。
孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较�，抑或是因為感到新穎好奇，真的認真在聽。
Clark老師還和學生們約定，只要他從學生那里學一點東西，比如跳繩、玩牌等等，學生就要從他那里學會一點知識。
這些細節(jié)體現(xiàn)著Clark老師的教學智慧。
這肯定是不能生搬硬套的。
就像蘇霍姆林斯基說過，沒有也不可能有抽象的學生。
所以，心底裝著學生，不停思考，花心思嘗試打開心門，這才是老師的智慧與魅力。
Clark老師平等地與學生相待，不停地強調(diào)：We are a family!我很佩服他。
一個有凝聚力的班級遠比一盤散沙富于活力!我們學基礎(chǔ)心理學都知道集體和群體的區(qū)別。
就算不了解定義也沒關(guān)系，畢竟那都是考試時背的。
但我們都做過十多年的學生，我們應(yīng)該清楚一個班級如果有很強的包容性，讓每個人有基本信賴感乃至歸屬感，那他的學習生活會很快樂。
他會想要變得更好，會更加投入，會想著付出與奉獻，會對這個班產(chǎn)生感情。
相反，一個班的學生如果互相告狀或詆毀，做了好事卻被諷刺，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的人會對這個班產(chǎn)生深刻的正面的感情。
就像《那些年，我們一起追過的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來勇敢地對教官說：你不能讓我們隨便懷疑我們的同學!We are a family!家人之間不會嫉妒懷疑，家人之間不會造謠中傷，家人之間會坦誠包容，家人之間會尊重互助。
而現(xiàn)實中困難的是，每個人都是一方小小的世界，如何讓四五十個小家伙認可我們是一家人?對于秉持懷疑態(tài)度的教育觀望者來說，那簡直是天方夜譚，無異于童話世界!
而像Clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅持自我和努力奮斗的。
當Clark老師的教學有了一點點的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。
轉(zhuǎn)變不是一個瞬間，它需要時間。
孩子們的測驗結(jié)果又恢復(fù)到原來的樣子。
他們?nèi)狈π判�，因為父母、老師、同學，甚至他們自己都不相信自己能做好。
但是Clark相信，一種類似信仰的相信，有時候它超越了相信某個具體的人。
有一場戲讓我差點想哭，孩子們考完試后，Clark請孩子們看電影。
一個叛逆學生被家長打得很慘沒能來，Clark撐著傘在大雨里找他，然后抱著他的頭告訴他：I am here!電影都是用大雨來渲染一種憂傷低沉的氣氛有木有?Clark求職時也下了大雨，Clark絕望放棄和女招待同游紐約時也下了大雨……
結(jié)局自然是美好的。
盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒出來，但是Clark班里已經(jīng)組織慶功會了，他還請來了家長一起參加。
他給幾乎所有的孩子都頒發(fā)了獎杯， 因為在他眼里每個孩子都有自己的亮點。
后來統(tǒng)考的結(jié)果被校長當場公布，他們班比優(yōu)等班考得還高!現(xiàn)實中老師們或許會說，電影電視劇都是編劇們編出來的。
他們很理性，我也這么認為。
但是，藝術(shù)作品不正是高于生活的么?或許在生活中那個班級在幾個月內(nèi)不會進步得這么明顯， 但肯定是有進步的。
也不排除一種可能，現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了這樣一個奇跡!
好的教育應(yīng)該讓學生體會到學習是一件快樂的事。
好的教育應(yīng)該能讓學生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒有意識到的潛力。
私以為教師的專業(yè)性就應(yīng)該體現(xiàn)在這里，看到學生的潛力，并用一種恰當?shù)姆绞脚囵B(yǎng)，讓他們能夠達到自己努力一下就能達到的那個水平。
《熱血教師》這部電影是根據(jù)真實故事改編的。我相信這個世界上存在著許許多多默默無聞卻用心澆注教育事業(yè)的普通人名教師。
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