小孩不笨觀后感（精選44篇）
看完某一作品后，從中我們可以吸收新的思想，讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的小孩不笨觀后感，歡迎大家分享。
小孩不笨觀后感 篇1
今天，骨干教師培訓(xùn)班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》，雖然是一部教育電影，但影片一開(kāi)始便深深地吸引了我。影片開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)了這樣一些語(yǔ)句：“你最后一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？你最后一次被別人稱(chēng)贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？”立刻讓我們帶著思考和回憶進(jìn)入了影片的主題中。隨后，在相對(duì)輕松、幽默的氛圍中，影片開(kāi)始了故事講述，出現(xiàn)的情節(jié)和語(yǔ)言總會(huì)引發(fā)觀影者或開(kāi)心、或會(huì)意地笑。隨著情節(jié)的深入，人物的發(fā)展，不斷會(huì)有某個(gè)橋段、某句臺(tái)詞甚至某個(gè)動(dòng)作，一次次地撞擊著我的心靈，引發(fā)著我的思考，也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。
影片生動(dòng)形象地反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，我們熟悉的實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得到再現(xiàn)，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個(gè)不同家庭中的三個(gè)孩子，在現(xiàn)代的家庭和學(xué)校教育的影響下，個(gè)性、思想、心理等各個(gè)方面的成長(zhǎng)、變化、成熟的過(guò)程。認(rèn)真、投入地看完影片，有很多鏡頭給我留下了深刻的印象，讓我回味，感悟頗多。
影片描述了兩個(gè)家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和施愛(ài)的方式。其中一對(duì)父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，父母沒(méi)有給予贊賞，反而對(duì)孩子的進(jìn)步不屑一顧，而當(dāng)面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，更是主觀地責(zé)備，從沒(méi)有靜下心來(lái)與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝，簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)備、冰冷獨(dú)斷的語(yǔ)言將孩子心中的希望和對(duì)家庭的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅了。另一個(gè)是單親家庭，不善表達(dá)愛(ài)意的父親，一直是用拳頭來(lái)解決孩子的所有問(wèn)題，同時(shí)也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實(shí)，站在家長(zhǎng)的角度考慮，可以感受到，家長(zhǎng)是愛(ài)孩子的，是希望孩子能獲得更好、更出色的進(jìn)步。只是他們沒(méi)有意識(shí)到，孩子是需要鼓勵(lì)的，需要關(guān)注的。成人一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)肯定的手勢(shì)，都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)增添無(wú)窮的動(dòng)力。
影片另一個(gè)主要描述的對(duì)象是學(xué)校、教師的教育。教漢語(yǔ)的老師經(jīng)常加班加點(diǎn)，用自己的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)漢語(yǔ)詞典，看到學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)很著急，等等的表現(xiàn)，反映出教師對(duì)學(xué)生是有愛(ài)、有責(zé)任的，只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度，看待學(xué)生、看待問(wèn)題，忽略了孩子的思想、孩子的個(gè)性和孩子的需要，用自己認(rèn)為的正確的方法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。而另一位老師的一句話(huà)則蘊(yùn)含著深刻的.含義：“作為老師我們要有一把鑰匙，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)。”回顧我們的教育實(shí)踐，我們是否真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們？是否經(jīng)常發(fā)自?xún)?nèi)心的夸獎(jiǎng)孩子？是否關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們有心靈的溝通？如果答案是否定的，那么孩子也許正在遠(yuǎn)離我們，我們所實(shí)施的所謂的教育也就失去了一切價(jià)值。
一個(gè)爛蘋(píng)果在這部影片中隱喻了老師、家長(zhǎng)眼中的壞孩子，由于它身上有種種問(wèn)題，所以我們就會(huì)拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉，它還可以成為一個(gè)好蘋(píng)果，反之如果拋棄了，那么他們的一生就徹底完了，再也沒(méi)有回旋的余地。其實(shí)這是在暗示我們教師和家長(zhǎng)，需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，嘗試著把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅Ｗ匀�，真正走進(jìn)孩子的心靈，讀懂他們的思想，尊重他們的個(gè)性，這樣我們的教育才能落到實(shí)處，才能體現(xiàn)價(jià)值，才能幫助孩子獲得有益的成長(zhǎng)。
一部電影引發(fā)了我對(duì)教育行為的思考，對(duì)幼教職業(yè)的反思，孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，這期間需要教師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、支持、幫助、提示等等，但是所有這些都應(yīng)建立在理解、尊重、關(guān)注、肯定孩子的基礎(chǔ)之上。脫離這些我們的教育便成為簡(jiǎn)單粗暴毫無(wú)意義的空殼了。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)教育的重任，是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，這對(duì)我們提出了更大的挑戰(zhàn)�！吨改稀分幸蔡貏e提出促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧，讓我們?nèi)硇牡仃P(guān)注孩子吧，讓我們真誠(chéng)地敞開(kāi)心扉，把最好的愛(ài)送給每一個(gè)純真的孩子！
小孩不笨觀后感 篇2
親情總是我們無(wú)法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時(shí)我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會(huì)有所爭(zhēng)吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認(rèn)為對(duì)于我們好的我們往往卻不覺(jué)如此。看過(guò)小孩不笨之后，我覺(jué)得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢？當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，往事盡在眼前浮現(xiàn)。
從小我就是一個(gè)叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛(ài)，那時(shí)總是在媽媽的藤條與吼罵之下長(zhǎng)大，但那時(shí)只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來(lái)把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來(lái)，到中午時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽(tīng)到外面喊叫的聲音，當(dāng)呼聲漸行漸遠(yuǎn)，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺(tái)上坐著，時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去，等到他們回到家再跑到天臺(tái)上時(shí)看我滿(mǎn)臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對(duì)我動(dòng)手，無(wú)論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是因?yàn)楸淮蜻�是因?yàn)槔⒕�。然后因中暑而暈倒了，自然沒(méi)有看見(jiàn)他們氣憤的背后那顆擔(dān)憂(yōu)的心。之后雖然還是會(huì)被罵被打，但終不會(huì)為此而上演離家出走的戲碼。
等到上初中時(shí)，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見(jiàn)二姨家的弟弟妹妹，爸爸說(shuō)我比較大，于是讓我下車(chē)，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠(yuǎn)，所以我上初中了但對(duì)于外婆家的路依舊記得不清楚，同時(shí)我跟她們交流也不多，她們要等二姨過(guò)來(lái)然后一起，我向來(lái)不是一個(gè)愿意等待的人，再加上認(rèn)為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說(shuō)你們等我先過(guò)去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實(shí)也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無(wú)聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開(kāi)心的表情，迷路會(huì)不會(huì)害怕，怎么連路都能走錯(cuò)等等就自然無(wú)人去問(wèn)津了，我倒也樂(lè)得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個(gè)人要去稍微遠(yuǎn)些的地方他們總是不讓?zhuān)钦嫒チ瞬踩竭_(dá)時(shí)他們就會(huì)投以贊賞的眼光。
等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個(gè)我知道了，你放心，你不用擔(dān)心，我又不是小孩子等等的話(huà)語(yǔ)。隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，思想及行為也開(kāi)始趨于成熟，也慢慢開(kāi)始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見(jiàn)分歧，但總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)去維持我們的愛(ài)。而我現(xiàn)在也無(wú)論在干些什么總會(huì)每天堅(jiān)持打個(gè)電話(huà)回去匯報(bào)一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽(tīng)很想知道其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說(shuō)吧。
每個(gè)家庭都有他自己獨(dú)有的教育方式，或許不一定會(huì)被我們所接受，但我相信沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的'，也沒(méi)有一個(gè)孩子是不愛(ài)自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達(dá)我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說(shuō)我們對(duì)彼此的重要。但無(wú)論如何只有堅(jiān)信這份愛(ài)依然存在永不湮滅，那么我們?cè)谌松穆吠局芯筒粫?huì)迷失了自己的方向，即使會(huì)也總能找到回去的路，不會(huì)使得自己彌足深陷。
家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)說(shuō)是一本深?yuàn)W又不可不讀的書(shū)，從我們呱呱墜地之時(shí)，我們就開(kāi)始在品讀之了，然后慢慢長(zhǎng)大，成為別人父母，說(shuō)著父母曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個(gè)我們一生不能丟棄的書(shū)中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書(shū)靈魂之處。而溝通則是我們?cè)诜喼畷r(shí)所不可或缺的字典，只有通過(guò)溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達(dá)到彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹(shù)常青。
小孩不笨觀后感 篇3
對(duì)新加坡影視作品的記憶可以追溯到十幾年前，內(nèi)容多是反映家庭生活。近些年很少看見(jiàn)新加坡連續(xù)劇，在國(guó)內(nèi)公映的電影更是寥寥無(wú)幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《I not stupid》)，我在感嘆編導(dǎo)智慧的同時(shí)，也思考著我們的教育問(wèn)題。
影片以詼諧幽默的口吻描述了三個(gè)被分層后在EM3(慢班)念書(shū)的小學(xué)生Terry、國(guó)彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會(huì)的教育問(wèn)題。
Terry生長(zhǎng)在一個(gè)富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽(tīng)從媽媽的教導(dǎo)。他是一個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)，沒(méi)有主見(jiàn)的可愛(ài)小孩。由于從小和臺(tái)灣干媽學(xué)華語(yǔ)，所以他的華語(yǔ)很好，而英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了EM3。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我只是英文和數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我的智慧是沒(méi)有問(wèn)題的!”
國(guó)彬喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是功課卻不好。媽媽認(rèn)為他是不努力才這樣的`。于是每天給他補(bǔ)習(xí)，并且聽(tīng)了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗(yàn)”：有藤條就拿90分，沒(méi)有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國(guó)彬造成了巨大的心理壓力。面對(duì)媽媽的打罵，國(guó)彬滿(mǎn)是自卑和恐懼。
文福很聰明，處事也比較老道，大概是因?yàn)槌３蛬寢屧诖笈艡n面店招呼客人的緣故吧。但是“不會(huì)讀書(shū)”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。
三個(gè)主人公來(lái)自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對(duì)孩子的教育都只注重“會(huì)不會(huì)讀書(shū)”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個(gè)性和才能不要說(shuō)被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會(huì)被澆滅，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力都有反作用。
Terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對(duì)方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因?yàn)椤癷ts none of your business”。以至于面對(duì)國(guó)彬兩次被人誤會(huì)打架，Terry都因?yàn)槟懶∨率露鴽](méi)有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯(cuò)誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，這是令人痛心的。
“綁架事件”可以看出這三個(gè)孩子在面對(duì)危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。
面對(duì)壞人的擄劫，國(guó)彬和文福逃下了車(chē)，但是看見(jiàn)Terry仍在車(chē)上，國(guó)彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車(chē)救Terry，卻被一起擄走。被困小屋中，Terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會(huì)涂面包，歹徒無(wú)奈做了一回“菲傭”伺候他。這個(gè)情節(jié)很搞笑，笑過(guò)卻發(fā)人深省。孩子身處險(xiǎn)境卻不知，根本無(wú)法判斷好人和壞人。社會(huì)的復(fù)雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
面對(duì)未知的險(xiǎn)境，文福一直在等待時(shí)機(jī)和Terry一起逃跑�？墒荰erry卻天真地認(rèn)為要聽(tīng)大人的話(huà)，不準(zhǔn)備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個(gè)大人的話(huà)都要聽(tīng)的。逃跑的過(guò)程中文福選擇了沒(méi)人走過(guò)的小路，結(jié)果和前來(lái)救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個(gè)小孩在危急時(shí)刻可以冷靜地一步步擺脫危險(xiǎn)，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績(jī)優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對(duì)社會(huì)，處理危機(jī)的能力是我們必須要教給孩子的。
國(guó)彬雖然沒(méi)有被擄走，但憑借驚人的繪畫(huà)天分，素描了兩名歹徒的畫(huà)像，向警察提供了極有價(jià)值的材料。
看到這里，我很驚嘆。國(guó)彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會(huì)生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開(kāi)“不會(huì)讀書(shū)”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。
慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵(lì)下，文福的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，考到了92分;國(guó)彬拿到了國(guó)際繪畫(huà)比賽大獎(jiǎng);Terry在同伴的影響下，逐漸懂得關(guān)心他人，分辨是非，變得有主見(jiàn)了。
教育過(guò)程中，給孩子三六九等地“過(guò)濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們?cè)陲柺軐W(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，還要承受來(lái)自快班同學(xué)的嘲笑、親戚朋友和社會(huì)的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的能力，恐怕我們會(huì)失去很多優(yōu)秀的人才。
我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。
小孩不笨觀后感 篇4
故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描寫(xiě)兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧無(wú)知和無(wú)奈；家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂啊！”；教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢？
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正�，F(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
對(duì)于怎樣教育好子女，一直以來(lái)都是廣大教師和家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題。其實(shí)教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異。要根據(jù)他的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法。這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心，用心，耐心。這樣才能取到好的效果。
第一要理解孩子學(xué)會(huì)溝通
在日常生活中，孩子會(huì)遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，作為教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子講話(huà)，把孩子當(dāng)作朋友，與他一起分享情感，然后再談?wù)勛约旱目捶ǎ￠L(zhǎng)補(bǔ)短，這樣你就可以感受到他對(duì)你的信任，讓他感覺(jué)父母是他最好的朋友。
第二要培養(yǎng)孩子的自信心
培養(yǎng)孩子的自信心，就要求做家長(zhǎng)的.必須要有足夠的耐心，發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，就及時(shí)地鼓勵(lì)他，要站在孩子的基礎(chǔ)上看孩子，不能拿自己孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比，那樣會(huì)傷孩子的自尊心。更不要經(jīng)常指責(zé)他，那會(huì)使他說(shuō)話(huà)做事等方面縮手縮腳，從而抹殺了孩子的天真。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以對(duì)孩子要多說(shuō)：“你會(huì)行的，我相信你！”多肯定他，這樣孩子的自信心慢慢就培養(yǎng)起來(lái)了。
第三要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心對(duì)他以后的成長(zhǎng)很重要。首先要培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心，明確自己是家庭中的一員，尊重父母，努力學(xué)習(xí)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。其次要培養(yǎng)孩子對(duì)班集體的責(zé)任心，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一次活動(dòng)。作為家長(zhǎng)要大力支持，不能忽視。
第四要教會(huì)孩子辨別是非對(duì)錯(cuò)
讓他明確知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)，自己應(yīng)該做什么、怎樣做，原理不好的行為，糾正自己的錯(cuò)誤。
教育孩子是千古以來(lái)的大難題，矯生慣養(yǎng)不能解決問(wèn)題，經(jīng)常打罵也不能使孩子走向峰顛。孩子小的時(shí)候，他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都沒(méi)有成熟與定性，我們需要給孩子的是希望，是呵護(hù)，是關(guān)愛(ài)，而不能以自己的愛(ài)好去要求自己的孩子，也不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槔碛�，去抹滅孩子心里頭的那一點(diǎn)興趣。正確的引導(dǎo)與疏通，才是解決孩子學(xué)習(xí)的一種途徑。
小孩不笨觀后感 篇5
“誰(shuí)不希望自己是聰明的人，誰(shuí)不希望什么都能一百分。誰(shuí)能希望自己又呆又傻又愚蠢，誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽(tīng)到這個(gè)歌詞就讓我感觸很深�！缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個(gè)就讀em3課程的小孩子，如何應(yīng)付學(xué)業(yè)及叁個(gè)家庭所帶來(lái)的沖突。terry生活優(yōu)越，喜愛(ài)依賴(lài)別人，做事沒(méi)主見(jiàn)，逃避承擔(dān)責(zé)任。國(guó)斌喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，母親卻認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。文福需要照顧弟弟和幫母親開(kāi)檔。看著發(fā)生在他們身上曲折的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。讓我真正的體會(huì)到它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇�？粗粗也唤粶I下，我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚；為tom為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。
這部電影中有這樣一個(gè)情節(jié)：國(guó)彬的媽媽在一間小房子里給國(guó)彬輔導(dǎo)功課，一開(kāi)始耐心地講解，接著，有些不耐煩，最后，發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己，即作為教師又作為家長(zhǎng)的我平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為教師的我，記得有位學(xué)生體育很好，就是不會(huì)做題，我先是慢慢講解，可是一遍，兩遍他還是不會(huì)，我失去了理智。我就說(shuō)：“你怎么這么笨，就知道玩，就愛(ài)上體育課�！蔽乙膊恢喇�(dāng)時(shí)這個(gè)孩子聽(tīng)了我的這樣一句話(huà)會(huì)是什么心情，我只知道我當(dāng)時(shí)忽略了孩子們的差異，孩子們的認(rèn)知水平是不一樣的，思維方式也是不一樣的。我應(yīng)該因材施教，說(shuō)你體育成績(jī)那么好，老師相信你，你的其他科目也會(huì)一樣棒的，讓他在體育上有所發(fā)展，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。也許會(huì)收到事半功倍的效果。可我只是這樣一味地強(qiáng)調(diào)下去，把原本天真可愛(ài)的孩子讓他痛苦地活在我的嚴(yán)厲責(zé)罰之下。試問(wèn)，如果我繼續(xù)這樣教育這個(gè)孩子，我還是一個(gè)好教師嗎?在以后的學(xué)習(xí)中，我學(xué)著慢慢對(duì)他改變看法，對(duì)她不是打罵，而是給予他賞識(shí)和肯定。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快雖然還是勉強(qiáng)能及格，但是我知道他努力了，都會(huì)去肯定他。
此時(shí)的他已經(jīng)工作了，但每次見(jiàn)到我總不忘提起當(dāng)時(shí)我對(duì)他的鼓勵(lì)肯定。可見(jiàn)這對(duì)他來(lái)說(shuō)真的是天大的好事。
我兒子今年7歲，上一年級(jí)，作為家長(zhǎng)的我。我對(duì)他更是不會(huì)教育，也許是工作太累，也許是平時(shí)我的學(xué)生讓我心煩，在對(duì)待我自己孩子時(shí)我顯得沒(méi)有耐心。孩子犯下一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，我不問(wèn)清楚就是棍棒教育，從沒(méi)想過(guò)孩子內(nèi)心的'感受，導(dǎo)致孩子缺少信心，缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格，總以為自己什么都做不好，什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后，我知道了在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子，和在贊美中長(zhǎng)大的孩子是不一樣的。在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子只會(huì)覺(jué)得自己很緲小，在贊美中長(zhǎng)大的孩子就會(huì)更加努力地去做別人贊美自己的事情，作為母親的我，要多多去了解自己的孩子。每個(gè)小孩都知道自己父母很愛(ài)自己，更希望父母能更多的鼓勵(lì)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)和贊美中健康成長(zhǎng)。我要學(xué)著慢慢改變自己，學(xué)者鼓勵(lì)孩子，尋找適合我的孩子的教育方法，我要讓他重新找回會(huì)自信，讓他把事情做得更好。
德育為首，育人為主！重新去認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子吧！他們都是不一樣的，即使不會(huì)背英語(yǔ)單詞，不會(huì)寫(xiě)作文，但他們也會(huì)有自己獨(dú)特的思想。即使不會(huì)考高分，但他們對(duì)未來(lái)同樣充滿(mǎn)了期待和祝福。即使暫時(shí)還不是最優(yōu)秀的，但他們也會(huì)長(zhǎng)大，成為一個(gè)有用的人。
看了這部電影我明白了：“其實(shí)，每個(gè)孩子身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，我們要做的是喚醒我們身上的好孩子�！痹谖乙院蟮慕虝�(shū)生涯中，我會(huì)以《小孩不笨》這部電影時(shí)時(shí)處處提醒自己，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們?cè)诖禾觳ハ孪Ｍ姆N子，秋天就會(huì)有收獲的果實(shí)。讓我們高呼：小孩子真的不笨。
小孩不笨觀后感 篇6
我是和兩個(gè)孩子一起一邊流著淚，一邊反思觀看了《孩子不笨1、2》兩部影片的。影片通過(guò)一種通俗易懂的方式向我們傳達(dá)一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。兩部影片都是前半部分輕松、有趣、搞笑,后半部感動(dòng)、賺人熱淚。而且故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)單,甚至有些事情自己也做過(guò)，有些話(huà)自己也說(shuō)過(guò)。一直覺(jué)得自己是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的家長(zhǎng)，觀看以后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)也有許多不足的地方。
其實(shí)每個(gè)孩子出生時(shí)，在我們心中都是獨(dú)一無(wú)二、而且是最好的,我們絕不會(huì)覺(jué)得他們比別的孩子差,更不會(huì)嫌棄他們。在他們還是寶寶時(shí),他們哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)發(fā)音不清的音符，我們都會(huì)覺(jué)得他們很了不起。但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越能干、懂事了，我們卻總是埋怨自己的子女，沒(méi)有別家的孩子好，習(xí)慣于把自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會(huì)一味說(shuō)他們哪方面不好，哪方面不對(duì)，放大缺點(diǎn)而縮小優(yōu)點(diǎn)。雖然也知道對(duì)孩子很不公平，但我們還是不會(huì)改變，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)冠冕堂皇的理由:我們這樣做是為他們好,好讓他們把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會(huì)有人在每個(gè)人心中都是完美的，就如我覺(jué)得影片中的文福是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，但Terry的媽媽會(huì)認(rèn)為他太多管閑事了。而Terry在他媽媽心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,但我覺(jué)得他太沒(méi)個(gè)性，太沒(méi)主見(jiàn)了。其實(shí)，每一個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀,就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺(jué)得滿(mǎn)身缺點(diǎn)的孩子,我們一定會(huì)毫不猶豫地拒絕,因?yàn)樵谖覀冃牡?他們還是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的'!既然他們是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的，我們更應(yīng)該多表?yè)P(yáng)他們。
《孩子不笨2》的開(kāi)場(chǎng)很特別，也很有創(chuàng)意。一個(gè)人從小到大，都喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，都樂(lè)意聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話(huà)。片中也一直闡述著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：不要吝嗇自己對(duì)別人的夸獎(jiǎng)。生活中,年輕教師對(duì)班中的學(xué)生的稱(chēng)贊與獎(jiǎng)勵(lì)讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨(dú)好”;老板娘對(duì)打工伙計(jì)的點(diǎn)滴表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)換來(lái)的是伙計(jì)賣(mài)力的工作。但影片中的老師不懂得這一點(diǎn)，一位同學(xué)難得做了一次作業(yè)，卻得不到教師的認(rèn)可，“做得這么差跟不做沒(méi)什么兩樣”;從而使學(xué)生覺(jué)得，原來(lái)做與不做同樣挨罵，當(dāng)然就沒(méi)有再做作業(yè)的動(dòng)力。家長(zhǎng)也不懂得這一點(diǎn)：孩子幫自己修好了電腦，找回了重要的資料，他卻將剛才挨上司批評(píng)的氣一股腦兒地給了孩子一個(gè)“莫須有”的罪名。孩子本來(lái)滿(mǎn)心希望能讓父親知道，自己雖然讀書(shū)不行，但也有別的本事，卻成了痛苦的回憶。我想：我們?cè)诤⒆拥男闹幸彩菬o(wú)可代替的，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，但會(huì)更在意家長(zhǎng)的肯定。
我們平時(shí)除了檢查學(xué)生作業(yè)，給孩子吃飽穿暖,看看孩子睡著沒(méi)有就算是盡了職責(zé)、完成任務(wù)。使孩子覺(jué)得“凡是我們喜歡的大人們都不喜歡，凡是大人們喜歡的我們都不喜歡。”孩子有問(wèn)題，我們通常因?yàn)槊蜎](méi)耐性的習(xí)慣一審二逼三恐嚇，最后總是對(duì)孩子說(shuō)：“我對(duì)你太失望了”。慢慢地，他們對(duì)家長(zhǎng)無(wú)休止的嘮叨以及訓(xùn)斥早就練就一副“好聽(tīng)力”，正所謂左耳朵進(jìn)右耳朵出。他們認(rèn)為自己說(shuō)不說(shuō)都是錯(cuò)，都要被罵，結(jié)果他們慢慢地就變成了“啞巴”，連與我們說(shuō)話(huà)都懶得開(kāi)口了，這就很容易出現(xiàn)“代溝”，那么小孩子就越來(lái)越難管教，其實(shí)這就是缺乏溝通。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：“溝通從心開(kāi)始�！逼鋵�(shí)“溝通”與“表?yè)P(yáng)”同樣重要。
我覺(jué)得學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子一起觀看,真的很適合，使孩子知道，天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，家長(zhǎng)們賺錢(qián)也都特別不容易，他們也有這樣或那樣的壓力，所以才會(huì)疏忽了和孩子的溝通，家長(zhǎng)們亦會(huì)擔(dān)心管不到而使孩子學(xué)壞，但管得太多孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)私隱、無(wú)自由。天下沒(méi)有完美的孩子，同樣也沒(méi)有十全十美的家長(zhǎng)。孩子，希望父母可以了解你們，同時(shí)父母也希望你們可以體諒他們，只有大家都愿意溝通，才能做到孩子開(kāi)心，父母放心!
小孩不笨觀后感 篇7
看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：因?yàn)楦改笇?duì)他們生活成長(zhǎng)的忽略，他們搶了老人家的金鏈子，周?chē)娜肆⒖虉?bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái)，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子有個(gè)兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì)，他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱(chēng)是父親所為。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見(jiàn)狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿(mǎn)面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸！?當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候，眼淚也掉了下來(lái)，我想作為兒子的他一定比我感觸更深吧！
可是當(dāng)我們冷靜下來(lái)，回頭去看看，難道造成這一局面，父母?jìng)兙蜎](méi)一點(diǎn)在責(zé)任嗎？孩子小的時(shí)候，世界觀，人生觀，價(jià)值觀都沒(méi)有成熟與穩(wěn)定。他們的對(duì)錯(cuò)觀也僅僅是一層迷霧。這段時(shí)間內(nèi)，如果家長(zhǎng)給孩子的是希望，是呵護(hù)，是關(guān)愛(ài)，而不是以工作養(yǎng)家為理由呵斥與不當(dāng)?shù)墓芙�，那么他們幼小的心靈就會(huì)對(duì)這個(gè)世界，甚至手中的書(shū)本充滿(mǎn)了希望。而反之，因?yàn)橐粌纱蔚某煽?jī)，而認(rèn)定孩子不行，成天忙工作回家后就是對(duì)孩子的呵斥甚至體罰，那么OK，孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了荊棘，這是心理上的，他們會(huì)認(rèn)為，這個(gè)世界不屬于他們，并且對(duì)任何的事情都不會(huì)提起興趣，結(jié)果，自然是墮落。贊美，對(duì)于一個(gè)孩子，真的是很重要的，不要和成才的父親那樣說(shuō)：“你有什么可值得我稱(chēng)贊的！”
研究表明，父母的期待會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成績(jī)產(chǎn)生顯著的影響。父母就應(yīng)該向孩子表達(dá)積極的期待，認(rèn)為孩子是有能力學(xué)習(xí)的。當(dāng)然父母的期待不能太高，也不能太低，當(dāng)成功的可能性處于中等水平時(shí)，動(dòng)機(jī)最強(qiáng)。這時(shí)最能激發(fā)孩子們的力量。
當(dāng)然我們?yōu)槿俗拥�，也�?yīng)該站在父母的立場(chǎng)上去想想，他們那么努力的.工作，那么高標(biāo)準(zhǔn)的的要求我們也都是為了我們能走在別人的前面，做人上人，而在將來(lái)不要受別人的欺壓。真是可憐天下父母心哪！其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話(huà)：“打是親，罵是愛(ài)。”要是哪天父母對(duì)你不聞也不問(wèn)，那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子�？傆幸惶�，你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄！所以，如果你的父母很愛(ài)你，就一定要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫助！同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛(ài)很愛(ài)兒子。每次打罵完，他們都會(huì)自己默默地傷心一次。因?yàn)榇蛟谀闵�，罵在你身，而都痛在父母心！因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān) 边@可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛(ài)護(hù)我們、關(guān)懷我們！
不要一味的去責(zé)怪我們的父母不會(huì)愛(ài)你，凡事我們都去想想自身，我們應(yīng)該努力的提高自我的認(rèn)知，建立明確的自我觀念，而父母也應(yīng)該去了解孩子成敗的原因，才能對(duì)癥下藥，改進(jìn)教育方式，讓孩子們的優(yōu)勢(shì)得到最大的發(fā)揮，去收獲更多讓他們健康成長(zhǎng)的東西。
另外想要對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)的就是，請(qǐng)不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槔碛�，而禁止孩子做感興趣的事情，比如音樂(lè)，美術(shù)，甚至和《小孩不笨2》里的成才那樣去學(xué)習(xí)武術(shù)。成績(jī)永遠(yuǎn)不是人生的唯一道路。如果你們阻斷了孩子其他的路，學(xué)習(xí)的道路上又怎么會(huì)用心去走？同時(shí)對(duì)于孩子的特長(zhǎng)，也不要過(guò)于強(qiáng)求，那么興趣也逐漸會(huì)變成不耐煩，結(jié)果也是不樂(lè)觀的。
由此，父母應(yīng)當(dāng)從2個(gè)方面看孩子的潛力，一是學(xué)習(xí)，一是特長(zhǎng)。如果孩子在興趣上真的有極大的天賦的話(huà)，大家也不妨抱著幾級(jí)的態(tài)度去去欣賞他們，或者是加大對(duì)他們的支持，努力培養(yǎng)他們感興趣的和有天賦的一面，這樣他們就會(huì)會(huì)周?chē)磺杏懈嗟男判模优Φ南胍獜母鞣矫娴娜コ鋵?shí)自己，讓學(xué)習(xí)成為他們的一種樂(lè)趣，又被迫學(xué)習(xí)變成主動(dòng)追求。這樣不是父母和孩子都皆大歡喜了嗎？
小孩不笨觀后感 篇8
看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長(zhǎng)久的沉默和劃下的兩行淚痕。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也不知道為什么。我無(wú)論做什么事，無(wú)論做得多好，總也聽(tīng)不見(jiàn)爸媽對(duì)我的稱(chēng)贊。
爸媽每天只會(huì)要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的要求。
我們總想聽(tīng)的，那一句句激勵(lì)人心的話(huà)，卻總是變成一句又一句教誨和訓(xùn)誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹(shù)立的目標(biāo)，下面則是見(jiàn)不著底的萬(wàn)丈深淵。我有時(shí)感到自己，就是懸崖邊的樹(shù)，站在那里，進(jìn)退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學(xué)謙一直以來(lái)的得不到父母的理解而傷感和不平。本來(lái)應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個(gè)個(gè)的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責(zé)任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的'愛(ài)。而這種愛(ài)，是雙向互動(dòng)的，不只是父母對(duì)孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，才可能奏出和諧悅耳的樂(lè)章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達(dá)回歸人本和純真。
小孩不笨觀后感 篇9
小孩子是不笨的，有些小孩子只是懶惰，而他們并不笨的！
《小孩不笨2》主要講的是一些好孩子變成了壞孩子，而且竟淪落到偷東西的地步！說(shuō)他們是好孩子吧，其實(shí)并好不了哪去！因?yàn)樗麄兌际亲x差班的，當(dāng)然，成績(jī)也不好啦。但是，如果他們可以勤勞一點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以多關(guān)注他們、鼓勵(lì)他們的話(huà)，他們的成績(jī)一可以提高的！現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都以事業(yè)為主，根本不知道孩子的現(xiàn)實(shí)情況。難道我這么說(shuō)不對(duì)嗎？每一次，我們想讓父母多陪一下我們，家長(zhǎng)都會(huì)用這個(gè)或那個(gè)借口來(lái)推辭我們：“我們還要養(yǎng)家的，我們不工作哪來(lái)的錢(qián)��？沒(méi)有錢(qián)你們有飯吃嗎？……”讓我們深深地想一想，其實(shí)他們這樣工作也是為了我們幸福的末來(lái)啊！平時(shí)爸爸媽媽由于工作沒(méi)什么時(shí)間陪我們，但我們也要管制好自己�。 缎『⒉槐�2》里的小朋友就是因?yàn)闆](méi)有父母的管制，就在社會(huì)上認(rèn)識(shí)了一些“豬朋狗友”，在他們那群“好朋友”的'帶領(lǐng)下，他們才會(huì)去偷錢(qián)……
沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)管制自己，我們也不可以去認(rèn)識(shí)那些所謂的“朋友”！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，把壞習(xí)慣都消除掉，成為一個(gè)十全十美的好孩子吧！
小孩不笨觀后感 篇10
《小孩不笨》這是一部新加坡的教育片，講述的是兩個(gè)截然不同的家庭，他們對(duì)孩子的.教育觀念。特別是故事中的成才他出生在一個(gè)地位卑微的單親家庭，父由于自己的原因很想孩子能夠出人頭地，可是成才的成績(jī)卻不如人意，令父親傷心欲絕。于是父親老是用對(duì)孩子拳打腳踢，造成了孩子的叛逆心理。
其實(shí)現(xiàn)在仍有一大部分家長(zhǎng)存在“望子成龍，望女成鳳”的心理。給孩子們帶來(lái)很大的壓力。但我們想想，什么才是孩子最需要的，我們有沒(méi)有尊重他們呢？那么怎么樣跟孩子交流，怎么樣走進(jìn)孩子心靈深處 ？使我們值得思考的問(wèn)題。
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中和生活中應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)空間，應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子在想什么？真正走進(jìn)孩子的世界，還要建立真正的親子關(guān)系，讓孩子信任你，把你當(dāng)成他的朋友，這樣他才會(huì)有話(huà)想和你說(shuō)，敢和你說(shuō)，愿意和你說(shuō)。
人從一出生就要經(jīng)歷三個(gè)逆反期，在愛(ài)這個(gè)時(shí)候，父母?jìng)兺ǔ?huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，難與孩子們溝通。其實(shí)，只要我們老師、家長(zhǎng)和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們都不笨，都很可愛(ài)，都有各自的優(yōu)點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇11
認(rèn)真觀看《小孩不笨》后，我的心情久未平靜。對(duì)比影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我稱(chēng)職嗎?合格嗎?下面就影片中涉及的問(wèn)題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法。
要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子給予贊美時(shí)，他一定在心里想：下次我一定要做的更好!
做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训腵角度去傾聽(tīng)他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂(lè)，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問(wèn)題。這樣敞開(kāi)心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門(mén)之外。
尊重孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。現(xiàn)在的孩子大都有報(bào)的興趣班、特長(zhǎng)班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)一定要聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。
成才的爸爸在生命的最后一刻說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng)，記�。杭议L(zhǎng)是一種責(zé)任，一種使命，千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。
小孩不笨觀后感 篇12
今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。
原來(lái)在一所學(xué)校里，即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為EM1、EM2、EM3，三個(gè)級(jí)別EM3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。
Terry：出生在一個(gè)富有的家庭里，有很大的依懶性是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì)，什么事都要聽(tīng)媽媽的話(huà)連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚，但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的'媽媽。
國(guó)彬：他十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來(lái)襲的大病讓國(guó)彬開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒(méi)有拿到90分�？衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望，國(guó)彬也明白了媽媽的良苦用心。
文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。
我覺(jué)得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂(lè)，自由我們只能留在起點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇13
當(dāng)看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對(duì)話(huà)時(shí)，我的眼淚忍不住地流了下來(lái)。 我笑了，當(dāng)看到這部影片中的搞笑情節(jié)時(shí)，我和同學(xué)們又忍不住地哈哈大笑。
看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實(shí)都不笨的，只要你努力，沒(méi)有什么不能夠做到。還有，我們要象影片中的那幾個(gè)孩子一樣，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智勇敢，萬(wàn)一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。
影片中的三個(gè)孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊，他其實(shí)是多么期望能夠取得好成績(jī)啊!我也想到了自我，我的'成績(jī)也不是很好，有時(shí)候粗心馬虎，我以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取能得到個(gè)好成績(jī)。
同學(xué)們，其實(shí)我們都不笨，讓我們一齊加油吧!
<小孩不笨>這部電影寫(xiě)了國(guó)彬，文福，terry三個(gè)好朋友他們都讀了em3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí))，他們都來(lái)自不一樣的家庭，不一樣的父母給予不一樣教育，也直接影響了他們構(gòu)成不……
小孩不笨觀后感 篇14
今天我們要看一部影片，這部影片叫做《小孩不笨》，這部影片非常精采，有些情節(jié)令人笑破肚皮，卻有些情節(jié)讓大家看得感人肺腑。
這部影片，主角是位小胖子叫做Terry，他雖然人笨，家庭背景卻是個(gè)有錢(qián)人的孩子。還有他的'同學(xué)文福和國(guó)彬，文福是個(gè)非常講義氣的人，只要朋友有難，一定跳出來(lái)幫忙。另一位叫做國(guó)彬，雖然功課不是很好，可是卻有畫(huà)畫(huà)的天份。一開(kāi)始，Terry本來(lái)不認(rèn)識(shí)國(guó)彬和文福，可是卻因?yàn)樗麄內(nèi)齻�(gè)曾度過(guò)許多難關(guān)，所以感情變的很好，連國(guó)彬的媽媽要捐骨隨，他們也會(huì)自告奮勇參加抽血�？墒荰erry因從小就被寵壞了，所以凡事都讓別人幫他做好了，則什么事都不會(huì)做，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。
在國(guó)彬的媽媽生病那時(shí)候，我看到差點(diǎn)哭出來(lái)，那是因?yàn)檫@場(chǎng)景，真的令人熱淚盈框，感動(dòng)到想哭。
我覺(jué)得Terry應(yīng)該要有主見(jiàn)，把自己的意思表達(dá)出來(lái)，這樣才不會(huì)每次被人家說(shuō)自己很笨�？墒且�?yàn)檫@樣，讓他的朋友來(lái)改變他，讓自己勇敢一點(diǎn)，要有主見(jiàn)，這樣才不會(huì)讓別人瞧不起，可是也要凡事學(xué)著去做。
小孩不笨觀后感 篇15
今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的.父親同樣有著溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。家長(zhǎng)們只知道不停的教育孩子，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。家長(zhǎng)從來(lái)不表?yè)P(yáng)，孩子，而是每一句話(huà)都刺痛了孩子的心。()就像電影中有一位老師說(shuō)的一樣只要你愿意走進(jìn)孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門(mén)的鑰匙。
這部片子很值得我們?nèi)タ�，這部片子讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵(lì)他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會(huì)走上歪路而小孩也要理解家長(zhǎng)，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”��！所以，家長(zhǎng)和小孩要學(xué)會(huì)溝通，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
小孩不笨觀后感 篇16
《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說(shuō)出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的.父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X(qián)，不僅不聽(tīng)他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……
偶然一次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請(qǐng)演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
小孩不笨觀后感 篇17
很有個(gè)人風(fēng)格的電影。情節(jié)的穿插，臺(tái)詞的設(shè)定，還有英文、華文、福建話(huà)的交雜，燴成一鍋新加坡風(fēng)味的雜燴。成長(zhǎng)伴隨著每個(gè)國(guó)家的人民，而以華人為主體的新加坡，隨著社會(huì)的發(fā)展，一大批生于斯長(zhǎng)于斯的香蕉人的誕生，對(duì)于曾經(jīng)的'母國(guó)如今只不過(guò)是另一個(gè)國(guó)家的概念。而老一輩的人，還帶著從原鄉(xiāng)帶來(lái)情節(jié)。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。對(duì)于一脈相承沒(méi)有斷代的中華文明都有沖擊，更何況是不同文明的交融地——新加坡。
其實(shí)劇中老一輩的奶奶和中生代的爸媽也有代溝，而完全西化的新一代更不能體會(huì)舊式的交流方式。有人說(shuō)，在某些問(wèn)題上，新加坡人可比大陸人更保守。
我覺(jué)得這部影片不單單是講新與舊，導(dǎo)演不經(jīng)意的反映出東方與西方的取舍。華人的世界是非常獨(dú)立的，西方文明的入侵或自我西化都不能完全解決現(xiàn)實(shí)的矛盾。影片之前感受不到情，但是后來(lái)找到了情，這也是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的西方文明和強(qiáng)調(diào)家族的東方文明的轉(zhuǎn)換。
新加坡對(duì)于大陸是另一個(gè)國(guó)家，他們不是中國(guó)人，但他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上都會(huì)做出和中國(guó)人同樣的決定。使得這部電影對(duì)于我來(lái)說(shuō)很有共鳴。我想，這還是文化的魅力，小事不怕深入，那故事絕對(duì)動(dòng)聽(tīng)。
小孩不笨觀后感 篇18
剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時(shí)間心里涌出很多感想…。有感動(dòng)，也有反思…
本片主要講述了一個(gè)五口之家———爸爸媽媽是工作達(dá)人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當(dāng)應(yīng)對(duì)做錯(cuò)事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。
就這樣，家里不是溫馨的，學(xué)校里老師也只是一味的責(zé)備，冰冷的語(yǔ)言澆熄了學(xué)生心中所有的期望。還有另一個(gè)單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達(dá)愛(ài)意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問(wèn)題發(fā)生之后，人們（父母，老師）恍然大悟原先好孩子僅僅需要多一點(diǎn)的愛(ài)，耐心，鼓勵(lì)和寬容。
影片中老師把不爭(zhēng)氣的學(xué)生叫做沒(méi)用的`爛蘋(píng)果，末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長(zhǎng)跟一個(gè)老師看見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)教育自己的孩子不要把爛掉的蘋(píng)果扔掉，因?yàn)橛玫断魅�掉的部分，蘋(píng)果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)！就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，老師和父母的打罵是對(duì)他們的否定，是對(duì)他們的放下……
小孩不笨觀后感 篇19
今天，老師讓我們看《小孩不笨2》寫(xiě)觀后感，所以我看了兩遍。
這部電影主要講述了兩個(gè)家庭。第一個(gè)家庭是成才和他的爸爸，成才爸爸因?yàn)樽约簺](méi)有出息，希望孩子不要重蹈他的覆轍，對(duì)成才采取暴力教育的方式，跟孩子的矛盾很深。成才爸爸想對(duì)成才表達(dá)自己的愛(ài)，因缺乏了解，不被成才接受。最后，成才爸爸為救成才失去了生命。第二個(gè)家庭，杰利和學(xué)謙生活比較富有。他們的父母經(jīng)常忙于工作，對(duì)他們的了解很少。他們只會(huì)批評(píng)自己孩子，在他們的眼里看到的只是孩子的缺點(diǎn)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。孩子為了得到父母的贊美，不斷努力，但得到的卻是父母的指責(zé)。在學(xué)校又受到老師的`鞭刑，走上了不歸路。最后爸爸向別人下跪，才使他們回頭。
成才爸爸躺在病床上說(shuō)：”我從小被打到大，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心我，所以我根本不知道去愛(ài)一個(gè)人�！彼R終才有所覺(jué)悟，天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子而放棄了工作，接送孩子上下學(xué)，上培訓(xùn)班，其實(shí)他們都是為了孩子有一個(gè)更好的將來(lái)。
小孩不笨觀后感 篇20
今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個(gè)家庭，第一個(gè)家庭里是學(xué)謙今年15歲，還有個(gè)弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經(jīng)理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個(gè)家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會(huì)的.流氓，成才沒(méi)有媽媽?zhuān)麄兗液芨F。
有一次學(xué)謙的爸爸電腦壞了，學(xué)謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說(shuō)他玩壞了，又修了，而且逃課了，學(xué)謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫(xiě)作業(yè)，我做好給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，做這些沒(méi)用的東西干什么？“”他們不知道我當(dāng)時(shí)有多傷心，多難過(guò)。
影片中還有一件事就是現(xiàn)實(shí)生活的翻版，一次，學(xué)謙在吃飯時(shí)，要打電話(huà)，父母說(shuō)不能打電話(huà)，一會(huì)兒爸爸去打電話(huà)，媽媽也去打電話(huà)。開(kāi)飯了，大家都去接電話(huà)了，還沒(méi)吃飯一家人就散了。看了這部電影，我相信天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。我也相信每一個(gè)孩子都不笨，也希望每個(gè)小孩要有快樂(lè)！
小孩不笨觀后感 篇21
老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個(gè)故事介紹了兩個(gè)家庭關(guān)于孩子教育的'問(wèn)題。
第一個(gè)家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。
最讓我印象最深的是，學(xué)謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會(huì)落在家里，打開(kāi)一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而還說(shuō)是學(xué)謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學(xué)謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點(diǎn)，反而冤枉和打擊兒子。
第二個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過(guò)去的老路，因?yàn)樗麖男〈虻酱螅圆粫?huì)用語(yǔ)言溝通，只會(huì)暴力，導(dǎo)致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項(xiàng)鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過(guò)去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導(dǎo)致最后身亡，那時(shí)成才爸爸在病床上時(shí)才明白：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。
看完后心里久久不能平靜，我想對(duì)天下父母說(shuō)：“多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情�！�
小孩不笨觀后感 篇22
《小孩不笨》這部影片描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從因?yàn)槊β刀c孩子無(wú)溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，從而越來(lái)越失落，最后導(dǎo)致走上歪路的下場(chǎng)。
看著影片中父母對(duì)孩子的指責(zé)和不滿(mǎn)意，我深有同感。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺(jué)得我做得不夠好，總以為他們是對(duì)的.；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時(shí)說(shuō)的話(huà)天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長(zhǎng)：每一個(gè)小孩都不笨，只要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，每個(gè)孩子都能如天使般快樂(lè)！每個(gè)孩子都能有一個(gè)光明的未來(lái)！
小孩不笨觀后感 篇23
今天，我們文學(xué)社的同學(xué)都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。
這部電影的內(nèi)容非常精彩。電影的一開(kāi)頭，有兩個(gè)爸爸就為爭(zhēng)車(chē)位的.事情而大吵一架，兩輛車(chē)停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來(lái)往的車(chē)子都堵在他們兩的車(chē)旁，造成了嚴(yán)重的堵車(chē)。
電影里還有許多地方讓我覺(jué)得非常好笑，就是一個(gè)小胖子和一個(gè)他同學(xué)文福被綁架的事他們被關(guān)在一個(gè)山區(qū)的破屋子里，一個(gè)瘦高的人經(jīng)常打那個(gè)小胖子，說(shuō)看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機(jī)逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說(shuō)要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，不可以逃跑我當(dāng)時(shí)看了，差點(diǎn)哈哈大笑，可還是忍住了。接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應(yīng)了。他們便從后門(mén)跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個(gè)綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹(shù)林后兩個(gè)綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。
電影中還有許多經(jīng)典臺(tái)詞如：“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸不太會(huì)愛(ài)你，”“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放錯(cuò)了地方就是資源�！�
如果你成績(jī)不好感到自卑的話(huà)，你應(yīng)該用從電影一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己：成績(jī)不是唯一的除了成績(jī)還有其他優(yōu)點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇24
今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象�！疤煜聸](méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的成長(zhǎng)和回頭。
其實(shí)，每個(gè)人都需要稱(chēng)贊和鼓勵(lì)，小孩和大人都一樣需要。影片中符老師突然間稱(chēng)贊那位考試考了12分的.女同學(xué)，對(duì)她說(shuō)：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點(diǎn)，一定可以學(xué)好華文�！睂W(xué)生聽(tīng)后，開(kāi)心地笑了，并且充滿(mǎn)自信地邁步向前。符老師稱(chēng)贊校長(zhǎng)的發(fā)型時(shí)髦時(shí)，校長(zhǎng)亦是得意地笑了又笑。所以，希望每個(gè)人都不要吝嗇稱(chēng)贊、鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，在稱(chēng)贊和鼓勵(lì)之下，別人就會(huì)完善自己，朝著那個(gè)更好的自己而努力。校方最終接受了成才，并且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹(shù)，這一點(diǎn)尤為讓我感到欣慰。
孩子進(jìn)入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子很壞、不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，我們將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。
小孩不笨觀后感 篇25
當(dāng)我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”，我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)�？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”
看著《小孩不笨》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的`電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為湯姆為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為杰利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為湯姆媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了湯姆父親為了兒子下跪而哭泣。
父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去了什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨觀后感 篇26
經(jīng)過(guò)這次家庭教育電影親子活動(dòng)觀看后，讓我感觸良深。
《小孩不笨》這部教育片，我覺(jué)得這部片子對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義，也同時(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭所面對(duì)的壓力，深討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，讓天下所有的父母看到孩子們不只是需要關(guān)懷與愛(ài)心，以及反映家長(zhǎng)管子女時(shí)所面對(duì)的困難主題，其實(shí)孩子們也期待父母給予他們賞識(shí)與肯定，孩子們書(shū)讀好不好是一回事，重要的是他們有沒(méi)有用心盡力去念好書(shū)，自己的孩子如果沒(méi)有用心去讀書(shū)，就算家里有再好的家教老師，去上再好的補(bǔ)習(xí)班，也是沒(méi)有用的，當(dāng)然每個(gè)小朋友，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的'長(zhǎng)處，而這些長(zhǎng)處都是天生的，所以小朋友一定要好好珍惜并開(kāi)發(fā)它才行。
本片讓天下所有的父母反思：“天底下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！狈N種故事情節(jié)讓我深有感觸，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)小孩內(nèi)心的感受，對(duì)于小孩我除了打和罵還是打和罵，真慚愧呀!同時(shí)從本片領(lǐng)悟到：在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子，和在贊美中長(zhǎng)大的孩子是不一樣的，在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子會(huì)覺(jué)得自己很渺小，在贊美中長(zhǎng)大的孩子就會(huì)更加努力地去做別人贊美自己的事。只要老師、家長(zhǎng)和孩子們有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們都不笨，都很可愛(ài)，都各自有各自的優(yōu)點(diǎn)。
天下父母?jìng)兙妥尯⒆觽冊(cè)诠膭?lì)和贊美中健康成長(zhǎng)吧!
小孩不笨觀后感 篇27
《小孩不笨》這部電影中有三個(gè)好朋友，文福、國(guó)彬、Terry。他們來(lái)自三個(gè)不同的家庭，也因?yàn)椴煌纳L(zhǎng)環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個(gè)好朋友身上發(fā)生的事情。
文福是最講義氣的，只要有人欺負(fù)他的朋友，他總會(huì)路見(jiàn)不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國(guó)彬是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，雖然畫(huà)畫(huà)好，但卻得不到媽媽的認(rèn)同。他曾經(jīng)想過(guò)跳樓，卻沒(méi)有成功。后來(lái)，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個(gè)富家少爺，爸爸開(kāi)了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽(tīng)大人的，被別人綁架了，還挺壞人的'話(huà)。后來(lái)，他漸漸長(zhǎng)大了，用自己的骨髓救了國(guó)彬的媽媽。
是�。∷麄冸m然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點(diǎn)。生活中有很多家長(zhǎng)向他們一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長(zhǎng)、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對(duì)他們懷著無(wú)藥可救的心態(tài)，而是充滿(mǎn)希望的。她為國(guó)彬報(bào)了由美國(guó)主辦的少兒繪畫(huà)比賽，而國(guó)彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負(fù)，如果只會(huì)哭，別人會(huì)更看不起他的。
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們多看看我們身上的光吧！每一個(gè)人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點(diǎn)。
小孩不笨觀后感 篇28
當(dāng)你說(shuō)一個(gè)孩子很笨的時(shí)候，是否想過(guò)他的感受？大人不可以自私，不可以讓孩子還沒(méi)說(shuō)清就打罵他。當(dāng)然，大人生氣時(shí)急躁也是有道理的，可是應(yīng)該選擇和孩子溝通，并給他講道理。當(dāng)你說(shuō)一個(gè)孩子什么都不會(huì)的.時(shí)候，是否讀懂他的心靈？大人可以給孩子說(shuō)：“你其實(shí)進(jìn)步了很多，你上次還很笨拙呢！這次已經(jīng)不錯(cuò)了�！笨墒乔f(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“你難道什么都不會(huì)做嗎？你只知道給我添麻煩！”這樣只會(huì)摧殘孩子那愛(ài)的心靈，會(huì)讓他失去理智，跟一群狐朋狗友一起“探索人生”，“浪蕩江湖”。
“人之初，性本善”這句話(huà)就像在說(shuō)《小孩不笨》一樣，很多孩子善良，慷慨，可被爸爸媽媽無(wú)視或討厭后就會(huì)做各種各樣的壞事。大人的話(huà)很容易讓孩子產(chǎn)生誤會(huì)，使孩子走入歧途，到時(shí)想后悔都來(lái)不及了。
一個(gè)人擁有了一個(gè)孩子，就要把精力花到他身上去，讓他快樂(lè)，自信，善良，一切的一切都會(huì)變得美好，一切都會(huì)變得幸福美滿(mǎn)。他也會(huì)如你所愿：彬彬有禮，考上一個(gè)好大學(xué)，和美麗的妻子，可愛(ài)的小孩過(guò)一生。
一個(gè)孩子的人生道路有很多：地位，財(cái)富，尊嚴(yán)，智慧......大人們不用苦逼孩子學(xué)這學(xué)那，孩子喜歡什么就讓他學(xué)什么吧！但是記得經(jīng)常贊揚(yáng)他們。
孩子不要責(zé)罵，他們要關(guān)心，贊揚(yáng)，溝通，愛(ài)和自由，當(dāng)然，最重要的是——一顆守護(hù)，喜歡他的心！
小孩不笨觀后感 篇29
今天我觀看了《小孩不笨》，這部電影主要描述了兩個(gè)家庭的父母因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通使孩子的心靈慢慢墜落，電影中的學(xué)謙和杰利為了得到父母的贊揚(yáng)而一直努力，可是他們的父母不但不贊揚(yáng)他還批評(píng)他，就這樣他們的孩子感受不到母愛(ài)父愛(ài)，認(rèn)為他們的父母總是覺(jué)得自己很差�！�
天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！彼麄儧](méi)意識(shí)到他們的父母是愛(ài)他的只是不知道怎么表達(dá)，使他們兩個(gè)走錯(cuò)了道路，他倆學(xué)會(huì)了喝酒，吸煙，偷東西。
直到最后他們?nèi)ヮ^一部手機(jī)正在跑的時(shí)候他撞住住一個(gè)人那個(gè)人就是他們的'老師，但是他們一會(huì)兒被假警察抓住，假警察讓他們一天之內(nèi)上交2000元，他們有沒(méi)有錢(qián)只好去偷老奶奶的金項(xiàng)鏈，偷走之后怕被警察抓住又回去給老奶奶，老奶奶說(shuō)：“那就是偷我東西的人，”有人就開(kāi)始打他們倆一會(huì)兒學(xué)謙的爸爸看到有人在打自己的兒子，就馬上就去欄架，但是很不幸的是再攔架中自己的從樓梯上摔下來(lái)不幸身亡這時(shí)他才感受到父愛(ài)，爸爸臨死前說(shuō)：“你要再上學(xué)，長(zhǎng)大有本事”但是校長(zhǎng)怎么也不同意，他的老師說(shuō)：“把爛蘋(píng)果爛的部分削掉，剩下的還是能吃的�！�
這是校長(zhǎng)才明白再好好教育他他也是個(gè)好學(xué)生。這部電影讓我感受到了天下沒(méi)有誰(shuí)的爸媽不疼孩子的，那只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
小孩不笨觀后感 篇30
昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學(xué)謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會(huì)流氓。
記憶中，學(xué)謙和成才因?yàn)闅蚶蠋�，學(xué)謙公開(kāi)在禮堂鞭打，而成才將被學(xué)校開(kāi)除，為了這件事，學(xué)謙和成才的家長(zhǎng)還到校長(zhǎng)跟前求情，這件事可鬧大了呢！那新加坡整個(gè)學(xué)校都知道，他們都不可接受成才這個(gè)學(xué)生。
還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學(xué)謙的手機(jī)響了，媽媽阻止說(shuō)：“吃飯看手機(jī)很不健康”，學(xué)期就把手機(jī)放下了，這時(shí)爸爸的手機(jī)響了，媽媽說(shuō)：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會(huì)生氣，公司老板知道了，你爸爸就會(huì)沒(méi)工作了。”可是，聽(tīng)到爸爸說(shuō)的事是關(guān)于吃的'事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機(jī)響了，聽(tīng)到她說(shuō)的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學(xué)謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機(jī)又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時(shí)我看書(shū)，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機(jī)上看小說(shuō)，還說(shuō)出一大堆理由，唉！
看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺(jué)得大人們應(yīng)該讓小孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)，不可以使用暴力來(lái)教育孩子，多體會(huì)體會(huì)孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。
小孩不笨觀后感 篇31
今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。
里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當(dāng)我看見(jiàn)杰利做錯(cuò)了事，而他的爸爸媽媽只會(huì)相互推卸責(zé)任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒(méi)考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽?zhuān)瑡寢層职沿?zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒(méi)說(shuō)話(huà)。
學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開(kāi)飯爸爸上班的.地方送給了他，可爸爸說(shuō)他玩壞了，又修好了而且逃課�？吹竭@里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒(méi)洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說(shuō)：＂你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。＂我心里很不開(kāi)心。當(dāng)他們吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，他剛要接，媽媽說(shuō)：＂吃飯時(shí)，不能接電話(huà)，對(duì)身體不好。＂這是爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：＂爸爸的一個(gè)電話(huà)可能是三十萬(wàn)的大交易。＂結(jié)果爸爸的電話(huà)是賣(mài)雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。
這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽?zhuān)荒苤粧赍X(qián)，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來(lái)，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯(cuò)的，在我們看來(lái)卻是對(duì)的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，才是尊重孩子。
小孩不笨觀后感 篇32
今天，老師給我們看了一部電影《小孩不笨》。這部電影的主要人物的名字有杰利，學(xué)謙和成才。
這部電影講了兩個(gè)家庭。杰利和學(xué)謙的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。成才沒(méi)有媽媽?zhuān)挥邪职郑浅刹诺陌职謴男”淮虻酱�，腿都被打腐了，所以成才有時(shí)候也會(huì)打人。
有一次，學(xué)謙早上起來(lái)，見(jiàn)爸爸上班沒(méi)拿電腦，一看，原來(lái)是電腦壞了，爸爸被公司的老板叫到了辦公室，老板說(shuō)：“你的文件呢？為什么沒(méi)發(fā)給我？”爸爸說(shuō)：“我的電腦壞了，”沒(méi)法給你發(fā)文件，對(duì)不起，我看電腦如果能修好，一定發(fā)給你。就在這時(shí)，學(xué)謙給爸爸送電腦來(lái)了，爸爸走出來(lái)卻說(shuō)：“你把我的電腦玩壞了，又修好，而且逃課�！睂W(xué)謙很傷心。
還有一次是“父親節(jié)”學(xué)謙給爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，回家后給了爸爸。爸爸和媽媽卻指責(zé)他：“家里有的是剃須刀，為什么還買(mǎi)？”學(xué)謙說(shuō)：“我卡里只剩下買(mǎi)一個(gè)剃須刀的'錢(qián)了�！眿寢屨f(shuō)：“你的錢(qián)還不是我們給你的嗎？真浪費(fèi)�！边@件事讓我想起了爸爸讓媽媽給他倒杯水，可是媽媽卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在那玩手機(jī)。我看見(jiàn)了，就給爸爸倒了一杯水，爸爸卻指責(zé)了我。我想爸爸根本不知道我心里想的是什么，我很傷心。
我看了《小孩不笨》這部電影，心想對(duì)學(xué)謙的爸爸說(shuō)：“你們不要只管自己賺錢(qián)，應(yīng)該關(guān)注一下自己的孩子�！�
小孩不笨觀后感 篇33
周日，在開(kāi)心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話(huà)，會(huì)對(duì)身體健康不利”學(xué)謙很自覺(jué)地把電話(huà)關(guān)上，突然爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了，這時(shí)媽媽的電話(huà)也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話(huà)，生意的事，結(jié)果接通后是買(mǎi)衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭�？吹竭@些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。
還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的'父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！
通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
小孩不笨觀后感 篇34
這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒(méi)有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽?zhuān)铍m然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂(lè)。這部電影主要講了這兩個(gè)本來(lái)很好的孩子走上了犯罪的道路。
讓我記憶深刻的.片段有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒(méi)想到的是爸爸不僅沒(méi)有感謝他，還說(shuō)他玩壞了電腦，逃課�？吹竭@時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買(mǎi)東西付錢(qián)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢(qián)。回到家后爸爸就問(wèn)我“你是不是偷拿我的錢(qián)了？我的錢(qián)明明夠��！”當(dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺(jué)得父親應(yīng)該感謝我們，而不能胡亂猜測(cè)。
另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“吃飯接電話(huà)不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話(huà)響了，媽媽卻說(shuō)爸爸這個(gè)電話(huà)非常重要，這是媽媽的電話(huà)也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？
我覺(jué)的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。
小孩不笨觀后感 篇35
上個(gè)星期，我觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個(gè)家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學(xué)謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽?zhuān)@部電影寫(xiě)了學(xué)謙從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)偷東西的壞學(xué)生，其實(shí)，學(xué)謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著賺錢(qián)，沒(méi)有和杰利、學(xué)謙他們好好談，導(dǎo)致學(xué)謙徹底“死”了，我想說(shuō)，爸爸媽媽們，你們錯(cuò)了，你們以為用好的事物就可以滿(mǎn)足我們了嗎？其實(shí)是錯(cuò)誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學(xué)謙的奶奶說(shuō)的話(huà)，是對(duì)的，教孩子不一定要用打或事物來(lái)滿(mǎn)足，再好的`事物只能換取孩子一時(shí)的歡樂(lè)，而換取孩子一生的歡樂(lè)就是給孩子一個(gè)美好的世界，在孩子傷心或退縮的時(shí)候，你一定要去鼓勵(lì)孩子，你如果不這樣，那這孩子會(huì)越來(lái)越壞，如果孩子就像一個(gè)蘋(píng)果，你想讓他成為好蘋(píng)果，那你就要給予他足夠的鼓勵(lì)，壞蘋(píng)果呢？你把他丟掉，那他就永遠(yuǎn)成不了才，你不把他丟掉，也許他還會(huì)成為好蘋(píng)果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵(lì)，那孩子就是好蘋(píng)果了！
《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。
小孩不笨觀后感 篇36
周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話(huà)，會(huì)對(duì)身體健康不利�！睂W(xué)謙很自覺(jué)地把電話(huà)關(guān)上，突然爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：“爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了�！边@時(shí)媽媽的電話(huà)也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話(huà)，生意的事，結(jié)果接通后是買(mǎi)衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的'去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭�？吹竭@些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。
還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！
通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
小孩不笨觀后感 篇37
這個(gè)寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個(gè)小孩，因?yàn)槌煽?jī)差被分到了全年級(jí)最差的一個(gè)班，這個(gè)班可以說(shuō)是沒(méi)有希望的一個(gè)班。再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。但是，沒(méi)有人體會(huì)到他們已經(jīng)盡力了。只有新來(lái)的班主任，體會(huì)到了這些孩子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。三個(gè)孩子也非常懂事，相互幫助，在別人困難的時(shí)候，給予援助。最后，他們經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)也達(dá)到了合格，并體會(huì)到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實(shí)”。
看完這本電影，回味無(wú)求，有感動(dòng)、有高興、有悲傷、有甜蜜。雖然，影片中的三個(gè)孩子成績(jī)不是最好的`，但是，他們有一顆善良的心，他們?cè)敢馀Γ敢飧冻�，愿意幫助。有一個(gè)孩子，他數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，他沒(méi)有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽換上了一種可怕的疾病，需要?jiǎng)e人的骨髓。他非常傷心，寧愿媽媽站起來(lái)用力的鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他因此也特別珍惜他與媽媽在一起的時(shí)光，每次考試，他都認(rèn)真準(zhǔn)備，希望考好一點(diǎn)，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報(bào)了畫(huà)畫(huà)比賽，并選中，去美國(guó)專(zhuān)修。
成績(jī)并不是最重要的，但是努力了，付出了，就一定有回報(bào)。小孩其實(shí)并不笨，不要人為成績(jī)不好，孩子就是笨蛋。其實(shí)他們也付出了，盡力了。大人也應(yīng)該體會(huì)孩子的苦衷，不要用一些不當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)要求孩子考出好成績(jī)。應(yīng)該讓他們追求自己的理想，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
小孩不笨觀后感 篇38
上周的思想品德課，老師宣布觀看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰。播放電影的時(shí)候，課室里出奇的安靜，有的同學(xué)熱淚盈眶。課后，故事情節(jié)一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。
影片描寫(xiě)了三個(gè)孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事，學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來(lái)溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵(lì)和贊賞的管教下，父母總覺(jué)得做得不夠好，本來(lái)成績(jī)很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買(mǎi)下爸爸媽媽一小時(shí)的工作時(shí)間，讓它們來(lái)觀看他的演出，偷了阿姨的錢(qián)。成才更是因?yàn)榘职植粫?huì)教孩子，把成才越推越遠(yuǎn)，最后，用自己的生命換回了成才的覺(jué)醒。
我和我身邊的許許多多的同學(xué)一樣，父母都會(huì)有不理解我們、不贊賞我們的時(shí)候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表?yè)P(yáng)的時(shí)候，父母?jìng)儽砺冻鰜?lái)不懈的眼神，對(duì)我們的打擊猶如跌入萬(wàn)丈深淵。我記得有一次，我看見(jiàn)客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知道媽媽叫著：“放下，這不是你該干的事。”我的.心里難過(guò)極了。
電影里的經(jīng)典對(duì)話(huà)，讓我得到了共鳴。老師說(shuō)：“少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，是一把開(kāi)啟孩子溝通的鑰匙。”“蘋(píng)果爛了，扔了就什么都沒(méi)有了，如果把爛的部分切掉，還是一個(gè)蘋(píng)果�！�
我在想，我要讓爸爸媽媽也看看這個(gè)電影，和他們討論討論電影情節(jié)，讓我們的溝通從心開(kāi)始。
小孩不笨觀后感 篇39
作為一個(gè)少年，我也不得不向你推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我迄今為止看過(guò)最想流淚的電影，里面每一個(gè)動(dòng)作，每一句語(yǔ)言，深深觸動(dòng)了我的心……
這部電影講了一個(gè)叫學(xué)謙的中學(xué)生一直被父母批評(píng)，心靈走向墮落，與同學(xué)成才加入“小混混”。經(jīng)過(guò)一件又一件的偶然事件與父母架起溝通的橋梁——找回與父母一起幸福的家。
電影使我很受觸動(dòng)，影片的學(xué)謙的父母與世界無(wú)數(shù)個(gè)父母簡(jiǎn)直是從一面鏡子找出來(lái)的'。每個(gè)父母都希望自己孩子讀書(shū)好，為了孩子上好學(xué)校，更好教育，一直努力工作掙錢(qián)，非常辛苦。每次飯前飯后都說(shuō)個(gè)不停，其實(shí)我們什么都知道，我們知道的很多，明白的也很多。
有一句話(huà)說(shuō)“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！钡拇_是這樣，每個(gè)人與生俱來(lái)都是一樣的，不一樣的是父母的教育，為什么有些人學(xué)習(xí)好，有些人學(xué)習(xí)不好。不是我們太笨，而是父母太急切，逼，打，罵一直用來(lái)約束我們，是父母改變了他們。每個(gè)事物從不同角度看，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們小孩也是一樣，可是大多數(shù)父母都只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較，從而使我們失去信心，慢慢忘卻自己的優(yōu)點(diǎn)。
看了這部電影，我想對(duì)父母說(shuō)：“相信我們，我們明白你們的辛苦，但是請(qǐng)站在我們的角度行嗎?其實(shí)我們能做得更好，給我們些信心行嗎?小孩不笨，是金子總會(huì)發(fā)光的，或許換個(gè)角度，結(jié)果會(huì)更好�！�
小孩不笨觀后感 篇40
作為一個(gè)少年，我不得不向你推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我迄今為止看過(guò)最想流淚的電影，里面每一個(gè)動(dòng)作，每一句語(yǔ)言，深深觸動(dòng)了我的心……
這部電影講了一個(gè)叫學(xué)謙的中學(xué)生一直被父母批評(píng)，心靈走向墮落，與同學(xué)成才加入“小混混”。經(jīng)過(guò)一件又一件的偶然事件與父母架起溝通的'橋梁——找回與父母一起幸福的家。
電影使我很受觸動(dòng)，影片的學(xué)謙的父母與世界無(wú)數(shù)個(gè)父母簡(jiǎn)直是從一面鏡子照出來(lái)的。每個(gè)父母都希望自己孩子讀書(shū)好，為了孩子上好學(xué)校，受好教育，一直努力工作掙錢(qián)，非常辛苦。每次飯前飯后都說(shuō)個(gè)不停，其實(shí)我們什么都知道，我們知道的很多，明白的也很多。
有一句話(huà)說(shuō)“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！钡拇_是這樣，每個(gè)人與生俱來(lái)都是一樣的，不一樣的是父母的教育。為什么有些人學(xué)習(xí)好，有些人學(xué)習(xí)不好？不是我們太笨，而是父母太急切，逼，打，罵一直用來(lái)約束我們，是父母改變了他們。每個(gè)事物從不同角度看，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們小孩也是一樣，可是大多數(shù)父母都只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較，從而使我們失去信心，慢慢忘卻自己的優(yōu)點(diǎn)。
看了這部電影，我想對(duì)父母說(shuō)：“相信我們，我們明白你們的辛苦，但是請(qǐng)站在我們的角度行嗎？其實(shí)我們能做得更好，給我們些信心行嗎？小孩不笨，是金子總會(huì)發(fā)光的，或許換個(gè)角度，結(jié)果會(huì)更好�！�
小孩不笨觀后感 篇41
世上沒(méi)有笨小孩，不會(huì)讀書(shū)的小孩大部分都是因?yàn)閼卸�，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問(wèn)題，要么就是因?yàn)榄h(huán)境的壓迫變得不會(huì)讀書(shū)。
電影中，國(guó)彬從小就具有繪畫(huà)的天賦，喜歡畫(huà)畫(huà)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，癡迷畫(huà)畫(huà)。只可惜，國(guó)彬不會(huì)讀書(shū)，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因?yàn)樯钤谛录悠逻@個(gè)地方？只因?yàn)樗莈m3階級(jí)的學(xué)生？文福是個(gè)聰明又夠義氣的男生，但是因?yàn)橐疹櫟艿�，又要幫忙媽媽招呼客人，沒(méi)時(shí)間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的`姑媽和表哥忠明也瞧不他。
國(guó)彬的媽媽說(shuō)：文憑雖然只是一張紙，沒(méi)有就是沒(méi)有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他將來(lái)能不能在一個(gè)只注重英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的環(huán)境里生存。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得也是有道理的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)注重的也只有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，只有這兩個(gè)科目學(xué)好了，才可以在社會(huì)立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒(méi)關(guān)系，中學(xué)還有個(gè)班叫華文b，都是給那些不會(huì)華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎？華文僅僅是難學(xué)嗎？
我們不是笨孩子，只是懶讀書(shū)！孩子不是靠打罵出來(lái)的，而是靠心教出來(lái)的！爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好！我們的閃光點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的，但每個(gè)孩子不都是全能的。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該看清楚這個(gè)閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)儕Z孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來(lái)走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。
小孩不笨觀后感 篇42
影片反映了新加坡應(yīng)試教育藤鞭教育的現(xiàn)狀，有些情節(jié)令人捧腹大笑，而有些情節(jié)讓人看了會(huì)留下一連串的思量：今日我們?cè)撊绾稳?ài)孩子。
有幾幕情節(jié)我異常難忘。成材被學(xué)校開(kāi)除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學(xué)；為救兒子自我摔成重傷。學(xué)謙搶一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問(wèn)，為人父母又有誰(shuí)不愛(ài)自我的孩子但要愛(ài)得智慧，有得有法，愛(ài)得讓孩子感動(dòng)，給孩子鼓舞激勵(lì)和喚醒，很多父母都難以做到。
學(xué)謙在校被教師當(dāng)眾鞭打，一鞭兩鞭三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的`心寒�？吹竭@一幕，作為一名教師，無(wú)論如何都不能釋?xiě)选Ｗ鳛榻處�，我們�?yīng)當(dāng)先好好地反思一下自我的言行。當(dāng)板起面孔成了我們經(jīng)常的表情，氣急敗壞成為我們的尋常情緒時(shí)，我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們每一天走進(jìn)學(xué)校，就會(huì)看到孩子們恭敬的隊(duì)禮，就會(huì)聽(tīng)到數(shù)不清的“教師好”。孩子總是帶著快樂(lè)來(lái)學(xué)校，我們何不從欣賞的態(tài)度來(lái)看用寬容的心來(lái)接納影片中一位教師說(shuō)得很對(duì)：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)。讓我們所有的家長(zhǎng)教師，慎重對(duì)待自我的每一個(gè)施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。
小孩不笨觀后感 篇43
也許是我們父母的步伐太匆忙，沒(méi)能顧及孩子的成長(zhǎng)，也許是我們總以長(zhǎng)輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來(lái)愈大，以往的幸福與歡樂(lè)離我們漸行漸遠(yuǎn)，日見(jiàn)淡漠。
小孩子是每個(gè)為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個(gè)父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個(gè)父母不期望寶寶健康成長(zhǎng)我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的'一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見(jiàn)到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！
我有兩個(gè)女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績(jī)中等偏上，小的成績(jī)實(shí)在不敢恭維。以往因?yàn)樗霾煌曜鳂I(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓(xùn)。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習(xí)題都等著我給答案，天長(zhǎng)日久，我漸漸地對(duì)她失去耐心。我曾開(kāi)玩笑跟別人說(shuō)：“這個(gè)小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動(dòng)。為什么我沒(méi)對(duì)她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒(méi)對(duì)她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆?dòng)呢
其實(shí)每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒(méi)有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來(lái)，每個(gè)小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。
小孩不笨觀后感 篇44
在我提起筆的一瞬間，我就已經(jīng)做好了被別人砸雞蛋的心理準(zhǔn)備，說(shuō)實(shí)話(huà)寫(xiě)作文難，寫(xiě)好作文更難，寫(xiě)好的觀后感最難，所以現(xiàn)在我在這兒扯就只是為字?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)罷了!
《小孩不笨2》怎么說(shuō)呢?我不是專(zhuān)業(yè)影評(píng)人所以不知道這部電影在專(zhuān)業(yè)人士那兒是怎么樣的`評(píng)價(jià)，但至少我們一群人看了之后的第一句話(huà)就是：“第一部呢?我要看第一部!”
《小孩不笨2》老師向我們介紹的時(shí)候說(shuō)有的同學(xué)都哭了，于是我們準(zhǔn)備好了N多的紙巾，為了淚流成河而準(zhǔn)備。
結(jié)果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂(lè)的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點(diǎn)兒他們就是不聽(tīng)(我其實(shí)是想留點(diǎn)兒自己用)。結(jié)果好了，到后來(lái)部分真正哭了，但沒(méi)紙巾。我旁邊那個(gè)名叫許大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒(méi)紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。
因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通，孩子的心靈走向萬(wàn)劫不復(fù)，偶然事件架起溝通的橋梁，找回曾經(jīng)茫然失落的心靈。
“你爸爸很愛(ài)你，但卻太不懂得怎樣愛(ài)你。”這句由胖大嬸說(shuō)出的話(huà)令無(wú)數(shù)為之震動(dòng)。“爸爸我沒(méi)買(mǎi)神奇寶貝卡，我只是想買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去看我的演出。”這句由弟弟杰利說(shuō)出的話(huà)也不知道使多少人為之感動(dòng)。
總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長(zhǎng)和孩子百般觀看的令人感動(dòng)的電影。
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