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《可愛的你》觀后感
看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,需要回過頭來寫一寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的《可愛的你》觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《可愛的你》觀后感1
為了打入內(nèi)地市場(chǎng),20xx年開始,兩岸正式進(jìn)入合拍片時(shí)代。至此港產(chǎn)電影越來越少,能進(jìn)入內(nèi)地大銀幕的更是屈指可數(shù)!犊蓯鄣哪恪非『檬且徊考冋母郛a(chǎn)電影,無(wú)論是臺(tái)前還是幕后,都是由香港人組成的隊(duì)伍,喜歡港產(chǎn)片的觀眾可以走進(jìn)影院再次感受港片味道。
值得一提的是,《可愛的你》展現(xiàn)的并非香港繁榮的一面,而是聚焦貧困家庭,其中有棚戶區(qū)也有拆遷戶,通過幼兒園以小見大,每一個(gè)困難的家庭都是催淚彈,當(dāng)然,從中也能感受到不屈不撓的香港精神,讓人笑中帶淚。
《可愛的你》改編自發(fā)生在元朗的真人真事,楊千嬅飾演的呂慧紅擔(dān)起振興幼兒園重任,面對(duì)各方的壓力和阻撓,以及五個(gè)問題家庭的小女孩,困難重重,小女孩們從初識(shí)到信任,從輟學(xué)到回歸,從短暫分別到最后的難舍難分,遍布淚點(diǎn),五個(gè)小女孩根據(jù)不同的家庭背景塑造了不同的個(gè)性,輕松俘獲觀眾的同情和喜歡。在此溫馨提示入場(chǎng)的`觀眾,一定要備好至今,兩公斤的淚水等著你。
情感溝通,是深層次表達(dá)的主題。影片聚焦教育和兩代人的溝通,體現(xiàn)了制片方和導(dǎo)演的誠(chéng)意和良心,畢竟古天樂和楊千嬅的卡司隨便換個(gè)題材都比這個(gè)好賣。小孩子的成長(zhǎng)和教育一直都是兩岸不容忽視的熱點(diǎn)話題,也更能牽動(dòng)人心,導(dǎo)演為了呼應(yīng)家庭問題,故意壓抑了小朋友個(gè)性的表達(dá),如果活潑一點(diǎn),和楊千嬅的互動(dòng)會(huì)顯得更有趣。電影的明線是楊千嬅投身幼兒園,挽救5個(gè)即將失學(xué)兒童的過程,實(shí)則是通過5個(gè)小孩,來反襯出成年人的問題,最終幫助古天樂、楊千嬅在內(nèi)的五個(gè)家庭從生活困境中突圍,完成角色的升華,這一點(diǎn)非常成功,見到久違的吳耀漢和馮淬帆,也很驚喜。
成年人之間需要溝通,兩代人之間更需要溝通,特別是在小孩子還沒有獨(dú)立人格的時(shí)候,需要父母拿出十足的耐心去交流、去引導(dǎo),這是成長(zhǎng)教育中最重要的一環(huán)。溝通是影片中楊千嬅經(jīng)歷所有事情中的重要課題,無(wú)論是精英班把學(xué)業(yè)強(qiáng)加給孩子的父母,還是后面那四個(gè)問題家庭,父母按照自己的思維去安排孩子的學(xué)業(yè)、生活,完全忽視了溝通和交流。中國(guó)城市化建設(shè)的步伐加快,我們每天忙于工作、各種應(yīng)酬,以及手機(jī)為媒介的新媒體轟炸,又有多少時(shí)間是留給子女的?這值得所有人反思。電影拋出了教育問題、社會(huì)福利問題、貧富差距問題,這幾個(gè)問題電影解決不了,觀眾也解決不了,但我們能解決的從自身出發(fā),擺正位置,把時(shí)間更多的留給親人,這是電影的意義。
《可愛的你》觀后感2
20xx年的八月,是我工作中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在教書二十年后,第一次擔(dān)任班主任。心有焦慮,也有壓力。每天早上趕到學(xué)校,氣還沒有喘一口,成堆的回家作業(yè)就堆在眼前,快馬加鞭地批,有時(shí)還沒能批完又要上課去了。課堂上還有調(diào)皮的學(xué)生給你搗亂,讓一節(jié)課不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)纳辖Y(jié)束,接下來又是進(jìn)教室上課,上課完就有學(xué)生的課堂作業(yè),還沒有批幾本,看看要中午吃飯了,先到食堂填飽肚子,然后到教室給學(xué)生分餐,等看好學(xué)生吃完飯,中午休息時(shí)間也過去大半,不去想飯后百步走,不是還辦公室批改作業(yè),就是到教室里給學(xué)生訂正作業(yè),還要兩眼不時(shí)盯著動(dòng)作慢,貪玩分心的學(xué)生,嘴里嘮叨“快點(diǎn)!”直到他們作業(yè)交上來為止。下午不上課的時(shí)候?qū)懡毯笥,?zhǔn)備下一節(jié)的內(nèi)容,還要完成其他的各項(xiàng)任務(wù),每一個(gè)下課時(shí)間都要沖到教室里去盯著學(xué)生,討訂正的作業(yè),有時(shí)還要討到下班時(shí)間過了也要不來,一天就這樣過了。也許大部分的老師也是這樣過每一天的。當(dāng)老師只是我的一個(gè)謀生工作,感受不到工作的快樂、生活的幸福!而看了《可愛的你》,我感受到了不同的心靈,造就了不同的人生態(tài)度!
《可愛的你》這部影片,我首先感受到呂校長(zhǎng)對(duì)教育的熱愛,呂校長(zhǎng)的一句話:教師不僅是教書,要用生命影響生命。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),離不開老師的關(guān)注,誠(chéng)如影片里的呂校長(zhǎng),她親自去了解每一個(gè)學(xué)生的情況,與家長(zhǎng)溝通,別人眼中不可能的事,首先自己要有信心,堅(jiān)持下去,同時(shí)影響周圍的每一個(gè)人,讓他們也有堅(jiān)持下去的`信心。呂校長(zhǎng)真的是在用生命影響生命。
教師要有堅(jiān)持不放棄的信心,呂校長(zhǎng)在面對(duì)一個(gè)只有5個(gè)小朋友的幼兒園的狀況,別人眼中今天不關(guān)明天也要關(guān)閉的現(xiàn)實(shí)壓迫下,始終堅(jiān)持辦學(xué)。不為名,不為利,只為心中堅(jiān)持熱愛的那一份教育情懷。教師面對(duì)教室中成績(jī)差的學(xué)生,也要堅(jiān)持教育,也許三十分變成了四十分,也要認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步,如果學(xué)習(xí)的過程中得不到老師的認(rèn)可,自卑感一直伴著學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不太好的孩子時(shí),當(dāng)老師認(rèn)可、肯定一個(gè)所謂的后進(jìn)生時(shí),孩子的自信都會(huì)增加一倍,也許老師的一句話就能改變他們的一生!讓我在以后的課堂里多一些肯定、認(rèn)同,少一些批評(píng)、生氣!用教師的自信心影響學(xué)生的自信心,用教師的熱情影響學(xué)生的熱情,用生命影響生命!
《可愛的你》觀后感3
教師不僅是教書,是身教,用生命影響生命
用心浸潤(rùn),靜待花開
幼師是陽(yáng)光下最美的職業(yè)
一個(gè)小時(shí)以前,我觀看了一部電影《可愛的你》,滿滿的感動(dòng)令我久久不能平復(fù)此刻的心情,向呂慧紅校長(zhǎng)這樣充滿愛和力量的幼教人致以崇高的敬意!
電影《可愛的你》講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念與貴族幼兒園有沖突而無(wú)奈辭去校長(zhǎng)一職。有一次,在新聞中得知鄉(xiāng)下一所幼兒園正在招聘校長(zhǎng),她便去了。這所僅有五個(gè)孩子,即將面臨倒閉的幼兒園叫元田幼兒園,因?yàn)橹荒苤Ц?500元的低薪,她也因此成為了“四千五校長(zhǎng)”。
由于條件有限,呂校長(zhǎng)自己兼顧教師和保潔,將滿是灰塵的園所打理的井井有條,并使一所即將倒閉的園所重新站了起來,繼續(xù)將教育和愛傳遞下去的故事。
這里的.孩子家庭條件都很困難,外在因素導(dǎo)致家庭矛盾眾多,而孩子們卻格外懂事。為了幫助孩子們順利上學(xué),呂校長(zhǎng)多次家訪,幫助他們重拾信心,克服困難,也使得小朋友曾受到創(chuàng)傷的內(nèi)心也逐漸明亮了起來。
她帶去的絕不僅僅是干凈整潔的環(huán)境,更是點(diǎn)亮人心,改變孩子和家庭命運(yùn)的火光,是希望,更是愛和力量
有一次,呂校長(zhǎng)給孩子們一個(gè)小任務(wù),回家問一問自己親人的夢(mèng)想是什么?平時(shí)忙于生計(jì),根本無(wú)暇顧及甚至羞于說出口的夢(mèng)想,就在這一刻得到了答案,那是深藏在心底的聲音!當(dāng)說出自己的夢(mèng)想時(shí),他們每個(gè)人都是那么的熠熠生輝,閃閃發(fā)亮,滿心的幸福溫暖了彼此的內(nèi)心,更拉近了彼此的距離。
原來大人也有夢(mèng)想,他們有的想成為運(yùn)動(dòng)員、有的想成為飛行員、消防員、香港小姐,而這些聲音如果沒有老師的愛作為引導(dǎo),可能一輩子也說不出口……
“可惜,我給不了他們最好的……”
什么是最好的?
你就是最好的
孩子們很幸運(yùn),遇到了可以改變他們一生的好老師,改變了家長(zhǎng),更改變了孩子,讓他們從內(nèi)心深處感受到愛和溫暖
“老師,你的夢(mèng)想是”
老師的夢(mèng)想就是每天現(xiàn)在大門口等你們上課,那就是最開心的了”
簡(jiǎn)報(bào)四十四期:《可愛的你》觀后感分享者:韓改改
教師不僅是教書,是身教,用生命影響生命
我是一名普通的幼教老師,我正在從事著陽(yáng)光下最美的職業(yè),我期待春暖花開,期待我們的相聚,期待與我的孩子們?cè)谝黄鹩螒。陪著他們慢慢,慢慢的長(zhǎng)大……
《可愛的你》觀后感4
《可愛的你》在電影中有著雙重定義,可愛的既是五位萌噠的小女孩,亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛的教師呂慧紅,這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴,不僅彰顯著何為教育的真諦,更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài),年幼的孩童,不是在奔跑嬉鬧,而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓,為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上,《可愛的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育,而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅,正是不滿這種種,辭去了令人羨慕的工作,但同樣也是她的善念,不顧自已大病初愈的身體,挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子,低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長(zhǎng),她的所做并非博名更非為利,而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛。
“幸福的家庭總是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,《可愛的你》透過在這所幼兒園中僅存的'五名幼兒生,折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞,乍看可愛逗人的五名小孩,透過劇情脈絡(luò)的緩緩展開,我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟,貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠,但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú),呂慧紅校長(zhǎng)的到來,其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上,更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭,從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么?它不是癡人說夢(mèng),而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來的源泉,電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說出自已和尋問父母?jìng)兊膲?mèng)想,過早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單,那些在我們看來稀松平常之事,就是她們的夢(mèng)想,而孩子回家追問父母,父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,他們以覺夢(mèng)想就僅是癡人說夢(mèng),但在孩子的影響下,父母?jìng)冞是道出了那過往的夢(mèng),消防員,飛行員,運(yùn)動(dòng)員,甚至是香港小姐,雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn),可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望,校長(zhǎng)用愛改變了孩子,孩子們又用夢(mèng)想感染著父母,父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子,生命影響生命的身教,令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說《可愛的你》欠缺驚喜,但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事,有人說《可愛的你》太過煽情,但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房,用愛喚醒夢(mèng)想,一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。
《可愛的你》觀后感5
真人真事改編的影片《可愛的你》有很多場(chǎng)景觸動(dòng)心靈。當(dāng)五個(gè)孩子躺在教室的地上發(fā)呆,主人公出現(xiàn)在了窗外。我覺得她就像是上天派來幫助孩子們的天使,一個(gè)帶來美好希望的天使。
主人公呂慧紅原本是一個(gè)名校的校長(zhǎng),做完腫瘤手術(shù)后,辭職休養(yǎng),本來她和丈夫計(jì)劃了環(huán)游世界的旅行。一次在健身房鍛煉時(shí),她無(wú)意中看到了一則新聞,這則新聞改變了她的生活,更改變了五個(gè)孩子的人生軌跡。一所幼兒園因?yàn)樯吹拇罅苛魇е皇O挛逦慌,而且一位今年即將畢業(yè),按照村委會(huì)決議,學(xué)生少于5人幼兒園必須關(guān)閉,這樣五位窮人家的小孩便面臨著無(wú)學(xué)可上的困境。主人公看完新聞后實(shí)地考察,發(fā)現(xiàn)孩子們雖然人在學(xué)校,但處于放任自流的.狀態(tài)。于是呂慧紅不顧四千五百元低額報(bào)酬,臨危受命當(dāng)起了該幼兒園的校長(zhǎng)。說是校長(zhǎng),但在這所五個(gè)學(xué)生的幼兒園,她是校長(zhǎng),是老師,也是校工。
第一天上課時(shí),呂校長(zhǎng)就鼓勵(lì)五個(gè)孩子不要因?yàn)樨毨Ф员,讓孩子說一說她們“最開心的事和最不開心的事!彼M嗔私夂⒆,不希望孩子因家貧而輟學(xué)。一對(duì)姐妹因父母無(wú)法負(fù)擔(dān)車費(fèi),上不了學(xué)時(shí),她主動(dòng)承擔(dān)了接送姐妹倆上學(xué)的任務(wù)。她去學(xué)生家里家訪,每一家都有各自的困難。這些家庭都處在社會(huì)最底層,這些孩子隨時(shí)都可能面臨著輟學(xué)的危險(xiǎn)。呂校長(zhǎng)用自己的努力,最終拯救了這所幼兒園,幫助了孩子們,給孩子們傳遞了愛,也讓這幾個(gè)家庭重新拾起了生活的希望。
這部影片讓我想到了一個(gè)常見的詞——希望,更讓我領(lǐng)悟到了“希望”的內(nèi)涵。片中的家長(zhǎng)們都掙扎在溫飽線上,他們?yōu)榱松?jì)整日勞累奔波卻薪資微薄,孩子可能因?yàn)橐淮伪D奋嚨臐q價(jià)而意外失學(xué)。教育的意義在哪里?就是給底層人以希望,給一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族以希望。這是一個(gè)擺脫貧困的希望,一個(gè)打破階層壁壘的希望。孩子是一個(gè)家庭的未來,優(yōu)質(zhì)而又免費(fèi)的教育能夠讓這些家庭處于一個(gè)有希望的狀態(tài)中,因?yàn)樗麄兊南乱淮锌赡軙?huì)因?yàn)槭艿搅己玫慕逃鋈祟^地,從而改變整個(gè)家庭的生存狀況。一個(gè)社會(huì)最大的公平就是教育的公平,讓每個(gè)孩子都能享受到良好的教育,不會(huì)因?yàn)樨毨Фz學(xué),不會(huì)因?yàn)楦F苦而失去了向上的通道。片中呂校長(zhǎng)憑著一己之力,托起了幾個(gè)家庭的希望。
教育是一個(gè)培育希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生就是一棵小禾苗,我們陪他們成長(zhǎng),看著他們長(zhǎng)成參天大樹,成為棟梁之才。
作為教師,我們是教育大海中的一滴水,雖然平凡普通,但我們也承擔(dān)著一個(gè)個(gè)家庭的希望。上好每節(jié)課,呵護(hù)孩子的心靈,幫助有困難的學(xué)生,我們也可以折射出太陽(yáng)的光輝。
《可愛的你》觀后感6
這是一部可以看了又看的電影,也是一部關(guān)于幼兒園教師、關(guān)于家庭、關(guān)于愛的故事。
整個(gè)電影很舒緩,沒有過多跌宕起伏的大情節(jié),但卻深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心,幾處地方,不禁默默落淚。
當(dāng)時(shí)也不知道為什么哭,有可能是小時(shí)候遇到了這樣的老師?有可能是因?yàn)樽约涸谟變簣@教育領(lǐng)域的堅(jiān)持產(chǎn)生了共鳴?還是因?yàn)閷?duì)電影中處處真實(shí)的愛而感動(dòng)?很難剝離清晰其中的關(guān)系,但這部電影卻真真切切地打動(dòng)了我,也給予我更多堅(jiān)持幼兒園教育的力量。
這部電影來源于真實(shí)的故事,名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅飾)與丈夫謝永東(古天樂飾)迎來了兩人結(jié)婚十周年紀(jì)念日。提早退休的呂慧紅計(jì)劃半年后和丈夫一起環(huán)游世界。
然而,呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園。幼兒園里只有5個(gè)小孩——小雪(何涴瀠飾)、嘉嘉(傅舜盈 飾)、珠女(王詩(shī)雅 飾)、南亞裔姊妹Kitty(李詠珊 飾)和 Jennie(陳麗兒 飾),這五個(gè)小孩子的家庭都有一些小問題。
幼兒園如果聘請(qǐng)不到校長(zhǎng),學(xué)校將被拆除。于是,呂慧紅毅然應(yīng)聘,而丈夫謝永東也決定和她共同進(jìn)退。在這所破舊的幼兒園里,呂慧紅不僅要照顧處于各種問題的五個(gè)小孩,同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)。最后,元田幼兒園得以堅(jiān)持了下去,每一個(gè)小朋友也在幼兒園收獲看自己的幸福。
故事原型:楊千嬅飾演的呂慧紅校長(zhǎng)地原型叫呂麗紅,片中元田幼兒園的真名叫元岡幼兒園。這件事情在香港造成了很大的'影響。同時(shí),很慶幸的是,呂校長(zhǎng)和元岡幼兒園依舊存在,幼兒園已經(jīng)有了60多個(gè)學(xué)生了。
導(dǎo)演關(guān)信輝在接受采訪時(shí)表示:“我小時(shí)候?qū)W習(xí)很差,真得非常非常差。一天,教我中文的朱老師看著我的眼睛對(duì)我說“你可以的,只要專心去做,你會(huì)有成功的一天!本褪沁@句話,改變了關(guān)導(dǎo)的一生!拔覐哪翘炱穑烷_始不停地寫,一直到現(xiàn)在可以為電影寫劇本,成為導(dǎo)演。”關(guān)導(dǎo)認(rèn)為,是朱老師給了他夢(mèng)想和信心,給了他成功的希望。
很多觀影后的家長(zhǎng)說,非常羨慕片中的孩子能遇到這樣一位真心為孩子的好老師。一個(gè)老師,能在一個(gè)階段對(duì)學(xué)生做出“亦師、亦友、亦親人”的陪伴,這種言傳身教是對(duì)老師自我修養(yǎng)很高的要求,正如電影中所傳達(dá)的:一所好的學(xué)校并不在于設(shè)施有多好,而在于老師的心。做老師是身教,用生命影響生命。
什么是教育?雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!
《可愛的你》觀后感7
今天特地一個(gè)人去看了《可愛的你》 這部電影,換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的,覺得孤單,但現(xiàn)在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì)跟自己待在一起,因?yàn)闆]有誰(shuí)能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子,你始終要學(xué)會(huì)享受跟自己獨(dú)處,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ,并且可以樂在其中。
《可愛的你》這部電影的內(nèi)容是在一個(gè)很貧困的山區(qū)里,一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L(zhǎng)期招不到生將面臨著關(guān)閉,但是還剩下五個(gè)小孩,可是卻沒有一個(gè)教師愿意去教,后面在報(bào)紙上:招一個(gè)校長(zhǎng),4500的工資,全部的所有一切事物都要包攬下來,比如搞衛(wèi)生,招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,她剛好辭職了,她是個(gè)非常有愛心的老師,她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育,毅然決然的找到這所幼兒園,在沒有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下,義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過程中,也面臨著各種各樣的問題,因?yàn)樵谄渲忻總(gè)小孩因?yàn)楦鞣N家庭各種困難的原因,后面一個(gè)一個(gè)都沒有來上學(xué),她就一個(gè)個(gè)地上門家訪,還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛,其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園,沒錢坐車,兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了,后面她自己有車就答應(yīng)這位母親,每天來接她們上學(xué)。她們才得以繼續(xù)上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下,五個(gè)小孩的家庭不僅恢復(fù)了和諧,又能重新來到幼兒園。但是因?yàn)槿绻^了四個(gè)月后,這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒招到,就真的要面臨關(guān)門了,她為了不讓這些貧困山區(qū)的小孩失學(xué),就想法設(shè)法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生,這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(zhǎng),他們也被感召了起來一起幫忙派傳單招生,在這個(gè)過程中,有人看中她非常地有愛心,想要把她挖走,年按收入都是上千萬(wàn)的.但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人,由于過度的勞累,就在一次招生的過程中暈倒了,腫瘤復(fù)發(fā)了,要做手術(shù),恢復(fù)后,又繼續(xù)回來幫助這些貧困生們,所有周圍的人都被她的愛心給打動(dòng)了,在她的感染下,村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生,只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間,從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺得非常的令人潸然淚下,現(xiàn)在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿大愛,話說這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的,在愛心這方面真的做的很不到位,現(xiàn)在懂得了要多去培養(yǎng)自己的愛心。同時(shí)覺得自己已經(jīng)很幸福和滿足了,要知道現(xiàn)在有多少你不知道的貧困山區(qū)的小孩上不起學(xué),吃不飽,穿不暖了,我們要懂得滿足和珍惜。
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