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起跑線觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的起跑線觀后感，希望對大家有所幫助。
起跑線觀后感1
教育一直是一個富有爭議的話題，對于"放養(yǎng)式"和"精英式"這兩種教育方式的爭論從來都未曾停息。這個寒假，我看了印度電影《起跑線》更是挖掘了二者的內(nèi)涵，引人深思。
中產(chǎn)階級的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀點，他們認(rèn)為精英式的教育才能鍛煉出卓越的競爭力，方能在激烈的社會競爭機(jī)制中奪得先機(jī)。這種觀念的形成很大程度因為他們的親身經(jīng)歷。這對夫婦在生意場上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會英語，也缺失高等教育，頂著"暴發(fā)戶"的帽子，讓他們飽受上流社會的唾棄，且與上流生活格格不入。
丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖非常激動地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育",因為她覺得正是因為沒有接受到好的教育，他們才只能待在中產(chǎn)階級，接著她又表示，好的學(xué)校能提供良好的英語教育，而英語在印度"不僅僅是一門語言，還是階級的象征。"
令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報名，缺乏經(jīng)驗，結(jié)果排在了很后面，因為很多家長都提早排隊，有的甚至凌晨12點就來了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺。事實就是沒有父母愿意孩子輸在起跑線上。
排隊無果，拉吉則高價尋求名校咨詢機(jī)構(gòu)，按照咨詢顧問的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。后來聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來的調(diào)查員的審核。最終他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得了名額。
但最讓人心酸的莫過于拉吉的貧民鄰居，他為了給孩子湊足學(xué)校收取的課外活動費用，只得冒著生命危險去碰瓷。這種情況，當(dāng)然是比較極端，甚至說是過于戲劇化，但它確實反映出，在爭奪教育資源的路途上，窮人已經(jīng)被逼上絕路。
此情此景也讓拉吉意識到了自己正剝奪了一個窮人孩子享受教育的權(quán)利。而后拉吉為糾正自己的欺騙而努力，匿名捐助公立學(xué)校，到名校主動提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。影片的最后我們才從女兒皮雅的臉上看到那久違的輕松的笑容，這笑容里沒有父母的約束，而是一種重獲自由般的喜悅。
給我的思考是也許很多家長一心希望子女接受到最優(yōu)等的教育，其實不然，并非每個孩子都適合學(xué)習(xí)，并非每個孩子都能接受所謂的精英式教育，盲目的追隨學(xué)業(yè)上的"優(yōu)秀"是不明智的。因材施教才能更好的`權(quán)衡利弊，"放養(yǎng)式"教育有點順其自然的意思，但并不意味著放縱，適當(dāng)?shù)姆攀质呛⒆映砷L途中必不可缺的一部分。
很多時候，教育的理念是會被社會的導(dǎo)向所左右的。絕大多數(shù)學(xué)校和家長心中都有種根深蒂固的想法——成績論英雄。嘴里說的最多的是別人家的孩子成績優(yōu)異。我們往往很局限地通過成績?nèi)ピu判一個學(xué)生的優(yōu)秀與否。其實教育全對不僅是局限在成績上，更是在做人的品行以或是德道的培養(yǎng)。與其父母的全權(quán)包辦，倒不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约鹤鲞x擇，人生的路不止一條，每條路途都是荊棘滿布，但每天路的終點都將會是不一樣的一方天地。
起跑線觀后感2
電影《起跑線》講述了一對印度父母為女擇校演繹“孟母三遷”的故事，雖然題材聚焦當(dāng)下熱門的擇校話題，卻在點映時讓不少觀眾樂出聲。多數(shù)觀眾表示觀影過程非常輕松愉悅，也有部分觀眾表示有些情節(jié)讓自己哽咽，不刻意煽情，但有著感同身受的力量。雖然電影中涉及到擇校、學(xué)區(qū)房、入學(xué)面試等現(xiàn)實元素，但導(dǎo)演卻選擇了用輕松的喜劇來呈現(xiàn)，不僅能從電影中照見現(xiàn)實，更能從這對印度夫妻身上看到愛的力量，尤其是片中拉吉和米塔這對夫妻為了女兒入學(xué)搬到貧民窟學(xué)區(qū)房后“水土不服”的情節(jié)，更是讓人又好笑又心酸，“原本以為印度電影就是燃，就是感動，沒想到可以這么歡脫，還能讓人思考更多”。亦有觀眾表示《起跑線》打破印度電影的煽情套路“個人覺得好看過《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更貼近我們的現(xiàn)實”。
據(jù)了解，電影《起跑線》在印度上映時就曾引發(fā)媒體和觀眾的討論，票房成績與同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有“印度奧斯卡”之稱的Filmfare中力挫《神秘巨星》獲得最佳影片的殊榮，同時伊爾凡·可汗所飾演的拉吉更摘得最佳男主角獎項。不少觀眾表示影片中父親的角色有溫度，有厚度，“吵不過媽媽的時候，特別可愛”，“為了女兒很拼命，也有很多手腕，但沒有丟失良心”。不少帶著孩子參加點映的家長覺得這樣題材的'電影國內(nèi)太少，“這就是我們的真實寫照”，“沒想到孩子很喜歡”，“我孩子說這是他的心聲，我可能要重新考慮他的教育問題了”。該片在年輕觀眾當(dāng)中的認(rèn)可度也頗高，“忍不住深思”，“在職場上有時會被逼得無路可走，就像（電影里）爸爸那樣，但他的選擇確實感動了我”。
該片點映時，不少觀眾對于媽媽米塔的焦慮感同身受，執(zhí)意要上最好的學(xué)校，進(jìn)行最好的教育，認(rèn)為這和當(dāng)下的情況太過相似，有年輕女觀眾分享自己的經(jīng)歷，“想起那年中考沒有考上時我媽的樣子，真的心疼，女主角演的真好”。電影《起跑線》中這對活寶夫妻為了讓女兒接受最好的教育，從普通人家“穿越”到上流富人區(qū)，又“穿越”到貧民窟，在媽媽米塔一次又一次對“最好”的追求中引發(fā)層層笑料，同時也帶來思考——所謂的最好，對于孩子而言真的是最好嗎？不少觀眾很認(rèn)同父親拉吉最后的演講，認(rèn)為現(xiàn)實很強(qiáng)大、擇校很重要，但“成為什么樣人更重要”，拉吉那句臺詞“如果你都不是一個好人，那你就不可能做個好老公或者好爸爸”，引發(fā)了他們的強(qiáng)烈認(rèn)同。不少年輕觀眾有感于爸爸拉吉最后的正能量選擇，表示“很戳心、卻又很溫暖，有一種善良和底線在”。
同時，電影中上流富人區(qū)和貧民窟的兩極展現(xiàn)，也讓觀眾對孩子應(yīng)該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)有諸多討論，窮養(yǎng)練意志，富養(yǎng)開眼界，年輕父母觀眾覺得“只有當(dāng)了父母才真的能切身感受到這個問題，怎么選擇都很難”，未婚觀眾則認(rèn)為要給將來第一次做父母做好足夠的準(zhǔn)備，“如果自己不能成為好的父母，就無法給孩子做榜樣”。影片中關(guān)于人格教育的討論倒是幾乎達(dá)成一致，“學(xué)校教育無法替代家庭教育”，“人格教育要以父母為表率”。
起跑線觀后感3
“起跑線”在漢語詞典中的意思是運動員的起跑位置。如果起跑位置好，就意味著成功了一半。在我們生活中常聽到“不讓我的孩子輸在起跑線上”類似的語言。今天分享的這部電影《起跑線》講述了一對印度中產(chǎn)階級的夫妻，為了讓自己的孩子不輸在起跑線上而費盡心思上貴族學(xué)校的故事。
影片開頭就看到外出游玩前，媽媽過度保護(hù)自己的女兒的一些表現(xiàn)：在沒有蚊子的季節(jié)給孩子噴上防蚊液、涂防曬霜、戴上保護(hù)的頭盔、從穿衣拉拉鏈都是由媽媽一手全部包辦，女兒皮雅則像一個木偶現(xiàn)在那里被媽媽照顧著。直到皮雅抱怨道：“媽媽我動不了啦！”旁邊的保姆也說道：“她穿的像個機(jī)器人一樣，更像一個登月的宇航員，怎么玩耍？”。在戶外滑滑梯更是消毒過后才讓皮雅再玩，hai吩咐保姆規(guī)定時間讓皮雅吃什么……
這樣“無微不至”的父母，在日常生活中并不少見。之前，園內(nèi)也分享了關(guān)于《六種無愛的家庭模式》的講座，其中一種就是包辦型的家庭。包辦家庭的`表現(xiàn)例如：早上送孩子上幼兒園，到了教室門口在一口豆?jié){，一口早飯地喂、幫孩子換好室內(nèi)鞋再離開等等。許多父母都想為孩子做力所能及的事，剝奪的卻是孩子發(fā)展照顧自己的能力。被包辦的孩子，當(dāng)他離開父母的時候，他連穿衣、穿鞋這基本的生活自理能力都沒有。
還有家長過度保護(hù)的家庭，孩子到了新生的環(huán)境容易生病、抵抗力下降。所以讓去孩子做力所能及的事，扔掉“包袱”去放松地玩，比起父母過度的保護(hù)要好的多。夫妻倆為女兒選擇學(xué)校的畫面。兩人去到了排名前五的學(xué)校挑選，有注重自然教育的學(xué)校，擁有游泳池，歐式食堂等等豪華設(shè)施的學(xué)校，還有上歷史悠久的學(xué)校。但是這些在丈夫眼里卻覺得并不是主要問題。妻子米圖生氣地說：“孩子念不到好的學(xué)校，就進(jìn)不了好的中學(xué)，進(jìn)不了好的中學(xué)就考不上好的大學(xué)，不上好的大學(xué)就不能進(jìn)去好的跨國公司，找一個好工作，這樣孩子就會被同伴撇下，那孩子就會崩潰，最后孩子就會學(xué)壞，然后吸毒�！�
所以為了妻子，丈夫無奈妥協(xié)。但因為想要在名校讀書，需要住在學(xué)校附近，因此舉家搬到富人區(qū)。 “別讓孩子輸在起跑線上”，中國的父母大多數(shù)都有這樣的焦慮。所以給孩子報各種各樣的興趣班，有些甚至不在乎孩子的意愿。把自己的焦慮恐懼帶給孩子。所以切合孩子實際，并不是成人認(rèn)為“好的”就是屬于孩子的。為了讓女兒上好的幼兒園，通過面試。給皮雅找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓她上各種各樣的興趣班：學(xué)英語、數(shù)學(xué)、畫畫、美術(shù)等，包括后來夫妻兩人也接受面試培訓(xùn)。
但是結(jié)果并不如愿，開始并沒有面試上排名第一的幼兒園。在培訓(xùn)中介的蠱惑下，夫妻又以貧困生的身份送皮雅進(jìn)入名校。兩人又不惜搬到貧民區(qū)。過了一個月的苦日子，裝窮來獲得貧困生資格。這一切其實都是皮雅媽媽的需求，并不是孩子的需要。先是逼著丈夫搬離舊市區(qū)；辦聚會；禁止女兒說印度語、只說英語。想方設(shè)法送女兒進(jìn)最好的學(xué)校。在生活中也會有一些因為是成人的需求，而導(dǎo)致的問題出現(xiàn)。所以合理看清屬于誰的需求，才不會弄成影片中啼笑皆非的事情。
電影中起跑線，其實父母重視孩子自己和周圍環(huán)境對孩子的影響，對孩子負(fù)責(zé)任何嘗不是一件美事，但不忘孩子的真正的需求，把能力交還給孩子，健全道德自主的孩子才是教育的本質(zhì)，才是真正贏在“起跑線上”。
起跑線觀后感4
今天和夫人去電影院看了部電影，很神奇，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國人的故事，片中的細(xì)節(jié)，幾乎每天都在中國上演，就連片名都特別中國：《起跑線》。
影片的故事一點也不復(fù)雜：一對印度服裝店的中產(chǎn)階級父母，為了讓女兒接受最好的教育，實現(xiàn)階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級非常厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進(jìn)去德里排名最靠前的學(xué)校，以便日后一路高歌猛進(jìn)，進(jìn)入最好的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，日后能進(jìn)入跨國公司，成為社會上的精英階層。但這種學(xué)校只招收印度真正的富有階層和極少數(shù)一部分固定名額的貧困家庭優(yōu)質(zhì)小孩。于是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長的擇校之路。
影片一開始給我的感覺就是：過度給與、過度保護(hù)。女主帶小主去玩出門的時候涂防曬霜、驅(qū)蚊液，即使小主的那句“媽媽，這個很粘。”仍然被無視，到了公園不斷的囑咐仆人注意這注意那等等，毫不夸張的`說小孩就提線木偶，這種情況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內(nèi)盆栽多肉綠蘿等、生命力永遠(yuǎn)比不了室外景觀植物，一個溫室培養(yǎng)，一個經(jīng)歷烈日風(fēng)雨，我們確實要精心照顧它才會長得更好，但是當(dāng)你過度澆水、過度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛來至于父母，它應(yīng)該是呵護(hù)、引導(dǎo)、糾正、榜樣的作用，而不是過度給與、過度保護(hù)。
影片中男主的資金實力屬于中產(chǎn)階級，他們的“生理需求、安全需求”已經(jīng)得到滿足，但是資金的實力并沒有使“尊重需求”得到滿足，在德里的學(xué)區(qū)房的派對上會因為跳滑稽的舞蹈遭到不解甚至戲謔，會因為小孩說印度語遭到孤立，會因為自己的工作性質(zhì)使孩子失去教育資格。這種尊重?zé)o法滿足需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說的是我們必須去認(rèn)可自己的價值，發(fā)揮自己的價值，何須在乎別人的眼光、背后的言語。古有云“人比自重而后人重之”。
電影的主題就是印度版的“孟母三遷”，為了孩子能進(jìn)名校，幾度搬家，可謂無所不用其極，當(dāng)然最終也“如愿以償”。當(dāng)今社會我們更多的是重知識而輕德育，我們嘴里所謂“起跑線”都是希望孩子站在同一起跑線上，從而忽略了為人父母的起跑線，我們的個人成就、金錢實力或許已不可提升，但是我認(rèn)為父母的起跑線是德育的起跑線，而非物質(zhì)的。例如王思聰，中國首富的兒子步入社會時父親給了5個億說道，自己出去折騰，不行了就回來繼承家業(yè)。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線上，可是小孩的將來你給不了。片中男主很經(jīng)典的一句話“我想做一個好父親、也想做一個好丈夫，但是我得先做一個好人”。是��！只有做一個好人你在孩子面前德育的起跑線才能帶著孩子一起前行。當(dāng)今社會的企業(yè)家大多是60后，70后，當(dāng)中有大部分是文盲，老干媽的陶華碧名字都不會寫。所以我們一定要重知識的同時重德育。德育才是父母留給孩子最大的財富，也是決定孩子未來成就的基礎(chǔ)，在校園這片本應(yīng)是天真無邪的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關(guān)心孩子在校的成績?nèi)绾�，更要關(guān)心孩子心中的感受。
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起跑線觀后感5
最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問題，相信會引起不少中國家長的共鳴。對于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實滿足虛榮，怎樣培養(yǎng)健康、快樂、善良的孩子，這些問題也許能在影片里找到答案。
影片講了印度德里一個中產(chǎn)階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個時裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū)，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價報了幫助上名校的咨詢機(jī)構(gòu)，按照咨詢顧問的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來的調(diào)查員的審核。拉吉一家因為語言、生活習(xí)慣等原因無法融入富人社會，又因為難以適應(yīng)艱苦條件等原因難以融入底層社會，鬧出了不少笑話。
影片既展現(xiàn)了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動展現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認(rèn)識了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費，結(jié)果陰差陽錯，窮人希亞姆的孩子卻沒上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶祝……，看到這里我的眼睛濕潤了。想起美國作家芭芭拉.艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是作者扮演成窮人體驗底層勞動者的辛苦奔波和生活的無助，對照著這部電影看，對窮苦階層的`辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展現(xiàn)了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。
家長們，如果要給孩子選擇名校時，一定要考慮下自己的實際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。
看了電影，一直對教育孩子充滿自信的我開始反思自己教育孩子的問題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡單》，盧梭的《愛彌兒》，體會到不過多干預(yù)、放手讓孩子自己成長的重要性。以前總覺得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會誤解或者很快忘了。家長教育起來挺起勁，覺得把自己幾十年的人生經(jīng)驗都傳給孩子了，孩子應(yīng)該比自己強(qiáng)，這只是一廂情愿。盧梭在《愛彌兒》里說的，他在愛彌兒12歲前什么都不想教，更不會灌輸什么大道理。也許有些家長一味的施壓培養(yǎng)了當(dāng)前看來學(xué)習(xí)優(yōu)異，習(xí)慣好、有特長的孩子，但這個孩子自主性、獨立性、創(chuàng)造性幾乎都被扼殺了，長大能否成才難說，能否成為對社會有用的人，成為身心健康的人就更難說了。“小時了了，大未必佳”就是這個道理。
教育孩子應(yīng)該學(xué)學(xué)“無為而治”，要適當(dāng)?shù)胤攀�。我在以前的博文里也寫到過，教育孩子有點像炒股和投資，十年樹木，百年樹人，家長們?nèi)绻麤]有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達(dá)了這一觀點。拉吉的女兒被特別精細(xì)化地管理著，但成長受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區(qū)，和一群野孩子奔來跑去，反而學(xué)會了什么是分享和關(guān)愛，什么是善良和友情。
正如盧梭和尹建莉強(qiáng)調(diào)的，家庭教育寧可過寬，也不要過嚴(yán)，孩子的未來是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長。
起跑線觀后感6
《起跑線》再度發(fā)揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現(xiàn)實的優(yōu)點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教育不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會歧視鏈、子女培養(yǎng)目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。
《起跑線》在敘事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡單的很：一對“暴發(fā)戶”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運卻牽動著整個社會，給觀眾強(qiáng)烈的帶入感。
《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象征�！庇终f：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業(yè)，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。
《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。而笑點的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養(yǎng)一個真正的貴族，需要三代人的時間�！镀鹋芫�》則真實的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學(xué)過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。
《起跑線》第一次讓我驚訝的'地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會的�！笨纯从《壬鐣桑蝗说纳鐓^(qū)干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當(dāng)成了階級的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強(qiáng)烈排斥。
《起跑線》用鮮明的對比有力地回?fù)袅诉@些毫無根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。
實際上，本片笑料的來源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認(rèn)為無論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認(rèn)為更重要的是一個美好的未來，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)。總之，一方讓孩子遵從個性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點完全可以兼顧。我們總說先做人再做學(xué)問，但在實際教學(xué)中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長，家長則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一致，在學(xué)習(xí)知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。
影片的最后，陽光明媚，男女主角牽著女兒走出校園。曾經(jīng)他們?yōu)榱俗哌M(jìn)這所學(xué)校而費盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來卻無比的輕松。校園里坐著一批仰仗權(quán)勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什么呢，一個人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂里滿是孩子的笑臉，可能他們永遠(yuǎn)也不會知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽光之下，變得更加刺骨。
起跑線觀后感7
一年一度的升學(xué)季又將來臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財力人脈競相往名校，尤其是私立學(xué)校鉆的現(xiàn)象可謂是不知凡幾，雖然對這種做法不置可否，但家長對孩子的教育的重視程度可見一斑。
無獨有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實寫照。這部影片通過描寫一對男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對教育最本真的東西的見解、分析和追求。
《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財力雄厚，但是因為經(jīng)營的是時裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習(xí)慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會時喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語言——印地語，硬生生改成了高大上的英語。用“貴族”的語言來解釋，即最頂尖的學(xué)校不允許說印地語，只能說英語。只有貴族才會說英語，只有會說英語才能有機(jī)會進(jìn)入外企，機(jī)關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長大后只能止步于服務(wù)行業(yè)�？粗畠罕煌g伙伴排斥，女主人公的媽媽二話不說，不惜在一所知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入重金，旨在讓女兒在短時間內(nèi)全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓(xùn)，為升學(xué)的家長面試臨陣磨槍。
只不過千算萬算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當(dāng)問到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時，標(biāo)準(zhǔn)答案是“Sharingiscaring。”（分享即關(guān)愛），正式面試時，卻因為父親標(biāo)準(zhǔn)答案的卡頓、顛倒等顯而易見的“差錯”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實在不忍放棄就讀名校的機(jī)會，一個偶然的契機(jī)，女主人公的父母得知每所名校都會有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數(shù)搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一開始，生活處處碰壁，且隨時都有陷入穿幫的境地，幸運的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過。
戲劇性的是，女主人公偷來的入學(xué)機(jī)會，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習(xí)的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動費”，冒著生命危險沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的'雙臂所換來的撫恤金來挽回女孩的讀書機(jī)會。后來，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級酒店般設(shè)施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過多少政客名人，而是這個學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當(dāng)成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛，對未來的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權(quán)錢交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語，陰謀詭計總會被人不恥和遺棄，勇敢與愛心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢！
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