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愛的教育觀后感15篇
看完一部經(jīng)典作品以后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的愛的教育觀后感,歡迎大家分享。
愛的教育觀后感1
我在昨天讀完了《愛的教育》這本書,令我大有感觸。
這本書跟其它書有點(diǎn)不同,是以日記的形式來(lái)寫一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的事情。“寫”這些日記的人叫安利柯,還有他的爸爸媽媽。這本書一共寫了十月到次年七月共十個(gè)月的.故事,讓人充分體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況,還能知道學(xué)校里孩子們的成長(zhǎng)。
任何家長(zhǎng)一定都愛他的孩子,但是一定要搞清楚要怎樣愛才是最好的,否則會(huì)適得其反。《愛的教育》就給了我們?cè)S多幫助。如:“作者”的父親不準(zhǔn)他當(dāng)著小石匠的面去撣掉小石匠留在椅子上的灰,還有,“作者”的母親不許他在失去母親的卡隆面前撲向自己的懷中,這些細(xì)節(jié)都是讓孩子明白尊重別人,才能尊重自己,才能獲得真正的的朋友。
我們每個(gè)人都需要愛心,而愛心常常就是別人真誠(chéng)的幫助。別人真誠(chéng)的幫助很多。我們班上哪個(gè)人生病了離他家近的就會(huì)幫他抄作業(yè),放學(xué)后再送到他家。如果那個(gè)人的筆忘帶了,總會(huì)有人借他一支筆,并囑咐他不要再忘帶了。這些都是同學(xué)之間的用“心”幫助。
這本書的原名叫《心》。所以,我們要用心對(duì)待他人,對(duì)待自己。
愛的教育觀后感2
這本書是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠(chéng)友善。安利柯的父親是一位工程師,家里的條件也是小康,他的父親、母親都是樂于助人的人,常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的`人。
這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》,這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候,有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西,他的一只胳膊殘了,他的父親去了美國(guó),母親在街上買野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她,克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來(lái)勁的欺負(fù)她?寺逦鳉獾陌l(fā)抖起來(lái)。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上,丑化他的母親,同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣,抓起墨水瓶扔向弗蘭迪,他閃身躲過(guò),墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師,老師厲聲問問是誰(shuí),卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他,同學(xué)們說(shuō)不是他,克洛西站起來(lái)哭著說(shuō)是他,老師知道了情況就說(shuō)欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰(shuí),這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了,老師饒了他們,說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子,讀了這個(gè)故事我很感動(dòng),我要向卡隆學(xué)習(xí),做個(gè)善良,樂于助人的人,我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂、幸福。
愛的教育觀后感3
打開《愛的教育》時(shí),我為了應(yīng)付作業(yè),極不情愿看的。書中好像有一種看不見的力量,引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來(lái)找我,到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學(xué)之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈,在作者的筆下,添上了愛的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)合格的人,父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的`小事,卻常常讓我深思……
精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人,幾個(gè)月沒有睡好覺,半夜起來(lái)幫爸爸抄寫紙條,導(dǎo)致白天無(wú)精打采,受盡了委屈和責(zé)罵,忍聲吐氣,默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó),不畏艱險(xiǎn),在勘查時(shí),壯烈犧牲……
讀完整本書后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣,我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮,我如夢(mèng)初醒,原來(lái)愛一直伴我左右。因?yàn)閻蹮o(wú)形無(wú)影,看不見,摸不著,所以那些來(lái)自平凡的愛,在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受,并且回報(bào),我相信,愛會(huì)永伴身邊。
愛的教育觀后感4
書,是充滿知識(shí)的海洋。讀好的書我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。
這本書主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩,名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái),告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。
在這本書里可以體驗(yàn)到熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、同情弱小、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。
這本書最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好,說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛的'老師,您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生,F(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開了我們!親愛的老師,再見了,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶!”短短的文字,卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情,讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心,而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議:有機(jī)會(huì)的話,同學(xué)們可以看看這本書,這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛!認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開始,聽從父母地教誨,聽從老師地教育,遵守紀(jì)律,好好讀書學(xué)習(xí),長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力!
愛的教育觀后感5
心靈的鮮花,這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽,而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說(shuō)漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界,那么,《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛,高尚的社會(huì)同情,濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情,純潔的友誼……那神圣的境界,是人類的向往。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng),強(qiáng)權(quán),仇恨,冷漠……在電視上隨時(shí)可見。如果說(shuō)《愛的教育》全書的靈魂是什么我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興!弊髡吖P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。
《愛的教育》里的'《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛”讓我感慨萬(wàn)分:一個(gè)掃煙囪的小男孩用自我的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢幣弄丟了,在一個(gè)學(xué)校門前悲痛地哭泣,一群學(xué)生看見了,紛紛獻(xiàn)上自我的愛心,平時(shí)零用錢,買學(xué)習(xí)用的錢,沒有的就把自我心愛的玩偶,美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫!也是我們今日所呼喚的嗎
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容,那么“師生的愛”讓人終生難忘。書里的《病中的先生》。那是位天降天使,他自我把學(xué)看作自我的孩子看待,由于他日夜奔波,所以生病了,養(yǎng)病的他還無(wú)法忘記自我的學(xué)生,無(wú)時(shí)不刻詢問代課教師?,墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開你的眼睛,用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,讓悲傷,痛苦,一切黑暗埋下,讓愛的種子生長(zhǎng),開出完美的明天!
愛的教育觀后感6
星期二,老師給我們觀看了一部感人的教育片《讓愛永恒》。里面講述了三個(gè)小故事,這些故事都給了我很多深刻的啟示。
這部教育片分為三個(gè)小故事,都是圍繞“愛”這個(gè)主題展開的。第一個(gè)故事講述了失去手臂和容貌的小瑩仍然堅(jiān)持跳舞。第二個(gè)故事講述了趙老師對(duì)同學(xué)們無(wú)私的愛。第三個(gè)故事講述了義工桂明哥哥熱心幫助外來(lái)工子女小龍,使他能留在城市里上學(xué)。
在這三個(gè)故事中,最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了天真可愛的小瑩非常熱愛舞蹈,但不幸的是遇到了車禍,讓她失去了右臂和美麗的容顏,這對(duì)熱愛舞蹈的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂,她無(wú)法面對(duì)這突如其來(lái)的`打擊,把自己關(guān)在房間內(nèi),茶飯不思。父母為此感到非常傷心難過(guò)。一天,老師和同學(xué)們?nèi)タ赐‖,可發(fā)現(xiàn)她站在天臺(tái)的欄桿上,想了結(jié)自己的生命。父母、老師和同學(xué)們都感到萬(wàn)分焦急,最終在老師的勸導(dǎo)下,讓她不忍心自殺,從而恢復(fù)了信心,重新站到了人生的舞臺(tái)上。
看完了這感人的故事,我受益匪淺,讓我明白了許多啟示:父母的愛不是為了我們的榮譽(yù),而是,你就是他們的孩子,這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。更讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺劾щy時(shí),不應(yīng)該以消極的態(tài)度去對(duì)待,甚至自暴自棄。而要學(xué)會(huì)尊重自己,客觀地看待自己,樹立信心,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,堅(jiān)持戰(zhàn)勝挫折困難,做生活中的強(qiáng)者!
愛的教育觀后感7
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的.那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。
《愛的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。
愛的教育觀后感8
家風(fēng)意味著一個(gè)家庭的風(fēng)氣問題,其實(shí)追根揭底就是家庭教育問題,正所謂俗話說(shuō)上梁不正下梁歪一樣,如果我們每個(gè)人都有一個(gè)良好地家庭教育環(huán)境,那么現(xiàn)在的社會(huì)一定會(huì)非常和諧。
道理是這個(gè)道理,我們都明白,但是這個(gè)問題是不可能完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分,人的性格也有黑白之分,古語(yǔ)也曾說(shuō)過(guò):人之初、性本善,也說(shuō)過(guò):人之初,性本惡。所以說(shuō)明社會(huì)黑與白是相輔相成的,就看我們?cè)趺窗盐樟。因此,每家每戶也有不同的家風(fēng),我們每家每戶的家門都會(huì)不一樣,就好比每個(gè)人的指紋,樹上的.葉子,都不會(huì)出現(xiàn)完全相同的,家風(fēng)也如此?赡苡腥藭(huì)說(shuō),家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式,同為一個(gè)家長(zhǎng)教育出來(lái)的,怎么會(huì)有不同的家風(fēng)呢,這就好比龍生九子,各個(gè)不同一樣,最初的教育是一樣的,但每個(gè)認(rèn)得性格不同,理解的就不同,因此接受的信息就不同,而后他的家庭和他兄弟的就會(huì)不同。
說(shuō)這些,也只是想和大家說(shuō)下我對(duì)于家風(fēng)的理解,只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,不必在意別人家怎么樣,又或者自己家怎么樣,可能我的想法大多數(shù)人不認(rèn)同,但是我還是期望有認(rèn)同的人。
愛的教育觀后感9
這個(gè)寒假我看了好多書,其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心,這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生,有老師,還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。
在那么多的故事中,最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上,馬利奧和朱利葉,兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,一場(chǎng)災(zāi)難降臨了,一個(gè)大浪把船打破了,水嘩嘩地涌進(jìn)船艙,先救老人、孩子和婦女,于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去,很快小艇就坐滿了人,還可以載一個(gè)。人們讓船長(zhǎng)上小艇,但善良的船長(zhǎng)不肯,他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰(shuí)也不肯先上小艇,最后馬利奧對(duì)朱利葉說(shuō):“你去吧!睕]等朱利葉反應(yīng),就被馬利奧推上了救生艇。最后,朱利葉得救了,而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來(lái)。
生命是寶貴的.,而珍貴的友情卻更無(wú)價(jià)。這就是愛,讓我們珍惜朋友間的友情,親人間的親情,善待身邊的每一位人,讓世界充滿愛。
愛的教育觀后感10
這本書是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母給他的一些勸戒性的小文章,以及教師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完,單單讀過(guò)的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已、感慨頗深了。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。愛究竟是什么它像空氣一樣,天天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而應(yīng)對(duì)我們的教育,愛,應(yīng)當(dāng)是教育力量的的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。
“愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的'感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入了作者安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對(duì)于完美生活的追求。
愛的教育觀后感11
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了,我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從看了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛我。
觀看了《愛的`教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬(wàn)分激動(dòng),垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
看到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲,直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛別人打擾她的工作?晌覅s一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“蘇博,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)觀看《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛。
愛的教育觀后感12
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后,我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書,看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話:打開這本書,一起來(lái)接受一次“愛的教育”吧!
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個(gè)字打了雙引號(hào),我頓時(shí),充滿了好奇心:“愛的教育”是什么?“愛的教育”又為什么要打上雙引號(hào)呢?我跑上前去問媽媽,媽媽卻說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該有能力去看懂這本書,并且理解這書中的道理。”于是,我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事,每一句話。
書中卡隆的樂于助人令我感到欣喜,潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰,耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng),勿蘭偙對(duì)弱者的戲弄讓我感到憤怒……
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于,我理解了“愛的教育”這四個(gè)字的'真正含義了!愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒,就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神,學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光,出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容,遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助,在這里,無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心,還是同學(xué)們的互相幫助,這些都是愛!
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛,所以在他們愛的鼓舞下,我努力的做到最好!
署前路小學(xué)四年級(jí):李馥含
愛的教育觀后感13
——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的影片!
當(dāng)你看完這《愛的教育》后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的.選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來(lái)看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來(lái),希望在多少年之后,我還能把它找出來(lái),重新看這部《愛的教育》,從新感受從中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
愛的教育觀后感14
《愛的教育》以日記的獨(dú)特形式,描寫了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來(lái)啟發(fā),充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué),非常有感染力,也很適合父母研讀。
書中寫了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中,作者描繪出老師和藹可親的'形象,她們諄諄善誘,對(duì)孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至!段覀兊睦蠋煛分,描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著想,把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中,老師在病重的情況下,還不忘自己的學(xué)生,他無(wú)私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下,老師的光輝形象令人肅然起敬!度嗟谝幻氛宫F(xiàn)出來(lái)的是同學(xué)間為了學(xué)習(xí)而萌生的復(fù)雜情感,表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友誼。《高尚的行為》展現(xiàn)出我們身上需要主人公的樂于助人、有擔(dān)當(dāng)?shù)木。還有很多展現(xiàn)出的愛國(guó)主義精神的小故事,如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》,都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在于通過(guò)一些最純真的小故事,喚醒我們的初心:純潔、正直、堅(jiān)持、勇氣、孝心、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、膽量、毅力。要懷有感恩之心,不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣,心系社會(huì),心系國(guó)家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代,讓他們有一個(gè)正確的人生。
愛的教育觀后感15
愛,就像空氣,隨時(shí)隨地都在我們的身邊,但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧,不用說(shuō)他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谕饷嫒找贡疾,單是臨睡前對(duì)孩子溫柔地說(shuō)聲晚安,都是他們對(duì)我們深深的愛。
當(dāng)我們陷進(jìn)困境時(shí),沒有人支持,是父母的愛,使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教育》,我認(rèn)識(shí)到了父母那一顆關(guān)愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本,可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖!
愛的種類有很多,有教師的愛,有親人的愛,有長(zhǎng)輩的愛……這些愛都給予了我們堅(jiān)定的信念,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)的走在人生這條漫長(zhǎng)的道路上。
可是,有些同學(xué)卻不理解這些愛,把父母的'愛當(dāng)作了煩人的嘮叨,把教師的愛當(dāng)做厭惡的教棍,把長(zhǎng)輩的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枰瓙,無(wú)處不在,但這個(gè)世界里,真實(shí)的愛并不多。有多少人會(huì)如此關(guān)心你、照顧你呢
我們要好好珍惜這些愛,愛很難看到,很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者,我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),報(bào)答父母、長(zhǎng)輩、教師,關(guān)愛更多的人,讓愛永遠(yuǎn)地傳遞下去!
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