云課堂觀后感（精選14篇）

　　當(dāng)觀看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的云課堂觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　云課堂觀后感 1

　　每年交通安全事故發(fā)生就是在于人們不遵守交通規(guī)則，而多數(shù)的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發(fā)生。

　　人的生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命，注意交通安全，也是愛惜生命的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)的'日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇�！倍鴮�(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。

　　最近，學(xué)校組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規(guī)則�；叵肫鹌�中一幕幕慘不忍睹的場面，讓人不寒而栗。司機(jī)超載、無證駕駛、超速、酒后開車、疲勞駕駛，人騎著自行車在大馬路上追逐等違規(guī)操作，喪失了一條條生命，這些喪失了生命的人的家屬，得到這一消息，看到這一幕的時候能不痛心嗎？所以對待交通安全要嚴(yán)謹(jǐn)，從小就應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。人的生命只有一次，我們一定要不斷學(xué)習(xí)安全知識，遵守交通規(guī)則，平安出行。

　　云課堂觀后感 2

　　全世界每六分鐘就有一人死于車禍，而我國交通死亡事故更是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的車輪之下，鳴笛聲之中，一場場悲劇成為交通安全路上又一個警示燈。就是因?yàn)槿藗儼踩�意識的缺乏，對交通安全的忽視，讓一個個生命轉(zhuǎn)瞬即逝，一個個家庭因此而支離破碎。在每一個數(shù)字背后，都是一條鮮活的生命，成千上萬的親人就在車禍的`轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中，一生無法釋懷。

　　因?yàn)槌�速，酒駕，闖紅燈等等而引發(fā)的一個個交通事故，讓人們在瞬間失去了至親，失去了生命，那將會是一生無法挽回的痛。有些人僅僅因?yàn)椴恢匾暎�而酒后駕車，造成異常慘烈的事故；有的人僅僅貪圖一時方便超速行駛，讓無辜的生命受到摧殘，就連老人，兒童也會被無辜的牽連。由于對交通安全知識的匱乏，對法律的不重視，不在意，才會有酒后駕車，超速行駛，闖紅追尾等等交通事故的發(fā)生，毀掉了一個原本團(tuán)圓幸福的家庭。

　　一個又一個血的教訓(xùn)，讓我們看見了生命是多么的脆弱，又是多么的可貴。多一份重視，多一份小心，悲劇就會被避免。我們應(yīng)該從小事做起，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通知識，不忽視交通安全，珍愛生命，不要讓生命輕易消散。我呼吁大家在路上行駛時時刻銘記交通安全，避免心存僥幸，不圖一時之利，而給自己和他人留下終生的痛苦。遵守交通規(guī)則，珍愛保護(hù)生命，別讓悲劇再次上演。

　　云課堂觀后感 3

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。

　　為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23―24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。

　　留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達(dá)到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強(qiáng)音，是從我族的`靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠(yuǎn)感謝冼星海，我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到的震撼。

　　藝術(shù)點(diǎn)亮生命，美育豐盈人生。通過本次活動，用紅色文化藝術(shù)加強(qiáng)全體學(xué)生理想信念教育、厚植主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫助他們?nèi)�面發(fā)展、健康成長。

　　云課堂觀后感 4

　　美育是培養(yǎng)人的審美意識，提高人的審美能力，樹立人正確的審美價值觀的一種教育，它和德育智樣，是學(xué)校貫穿到每一學(xué)科，每一節(jié)課，每一項(xiàng)教育活動中的一項(xiàng)長期的教育和任務(wù)。它能改善環(huán)境，人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個有魅力的地方。同樣，在此次的培訓(xùn)課堂培訓(xùn)老師言傳身教的體現(xiàn)出來的，以及運(yùn)用于課堂中的美，我們領(lǐng)略到了美育的風(fēng)采，感受了美育對學(xué)對教育、對生活那深深的影響。

　　自然界是按美來設(shè)計(jì)的，美國物理學(xué)家阿熱在其《可怕的對稱》中寫道。其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成代物理學(xué)的驅(qū)動力。物理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西：大自然在最基礎(chǔ)的水平上，是按美來設(shè)計(jì)自然中的許多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是善的，故有完美、圓滿、完善之類的說法。大自然本乎就是按照某種美的法則來生成和營構(gòu)的。我們地球的球體現(xiàn)這種自然本身的完美。說一個東西美，對不對稱是其中一條法則，一片樹葉。你會驚嘆按照數(shù)學(xué)上對數(shù)形狀排列，也就是最美的.形式排列著。人以的中線垂直延伸，可以相當(dāng)精準(zhǔn)地分成左右兩半均等的對稱體。這種生理的決定，人視覺上有基本的審求，不合對稱原理的東西就會引起人的腦垂體的不良反映，而出現(xiàn)不舒服、反感。但自然界，絕對對稱上是沒有的，只有對稱中的不對稱才有藝術(shù)效果。繪畫如果完全對稱，就成了圖案，桂林山水倒影絕對是不美的�？茖W(xué)行為，在某種意義上講，就是科學(xué)的藝術(shù)化過程。換言之，人類行為的高級狀態(tài)，都是的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。

　　云課堂觀后感 5

　　消除事故隱患，筑牢安全防線。今年六月是中國第十九個安全生產(chǎn)月，為切實(shí)抓好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和安全防范工作，菏澤市城市管理局組織相關(guān)科室以及下屬企業(yè)集中收看山東省應(yīng)急管理廳“安全生產(chǎn)大家談”云課堂。菏澤市城市管理局黨組成員、副局長孫軍出席會議并講話。

　　課堂上，安全生產(chǎn)專家、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，圍繞責(zé)任落實(shí)、隱患排查、風(fēng)險管控、應(yīng)急處置等內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)教育和輔導(dǎo)交流，擴(kuò)大安全宣傳覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)安全教育實(shí)效。

　　收看結(jié)束后，孫軍組織參會人員就安全管理、雙重預(yù)防體系建設(shè)等進(jìn)行深入探討交流，指導(dǎo)相關(guān)科室以及下屬企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際落實(shí)好安全生產(chǎn)主體責(zé)任，深入開展隱患排查治理，進(jìn)一步鞏固安全生產(chǎn)形勢。

　　云課堂觀后感 6

　　“擁有感恩的心，你會更加熱愛這個世界，更加熱愛生活。擁有感恩的心，你會懂得，惟有懂得報恩的人生，才是有價值有意義的`人生。這次課程內(nèi)容分為感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)三個部分……”近日，浙江省寧海縣公安局躍龍派出所聯(lián)合縣教育局、縣關(guān)工委，通過“校園110云課堂”開展春季“開學(xué)第一課——懂得感恩”直播教育活動，民警葉振宇和其他“主播”以通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言，通過真實(shí)案例為廣大青少年全面闡釋“感恩”所體現(xiàn)的責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的思想。

　　安全知識宣傳教育事關(guān)社會治安防控體系建設(shè)成效，在公安基層警力缺乏的今天，安全宣教進(jìn)校園活動如何才能“宣講一場，覆蓋一片”，在最短時間內(nèi)讓更多的學(xué)生學(xué)到知識并且記在心里?為此，躍龍派出所以創(chuàng)建“楓橋式公安派出所”為契機(jī)，持續(xù)加大“平安校園”建設(shè)力度，積極探索更便捷、更易于學(xué)生接受的宣傳教育形式。在這一背景下，“校園110云課堂”于2019年4月26日上線，有著“知心叔叔”之稱的葉振宇兼職當(dāng)起“主播”，通過這一平臺向廣大中小學(xué)生傳授各類涉法安全知識。

　　“校園110云課堂”將民警的法治教育課從線下搬到了線上后，突破教室規(guī)模、人數(shù)限制，有效擴(kuò)大了學(xué)生的受教面。除了直播功能外，學(xué)生還能跟上課民警及同學(xué)們在線互動，通過“彈幕”進(jìn)行交流。此外，平臺還有在線點(diǎn)播功能，學(xué)生及家長在家也可以觀看。據(jù)悉，這一創(chuàng)新既解決了警力不足的問題，也不會影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，在浙江省內(nèi)尚屬首創(chuàng)。

　　近3年來，“校園110云課堂”開展直播活動27期，累計(jì)為當(dāng)?shù)亟?10萬人次中小學(xué)生授課，內(nèi)容涉及防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、防溺水、心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)安全、疫情防控、交通安全、法治教育等等。

　　寧海縣公安局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，開設(shè)“校園110云課堂”，解決了以往因?yàn)楦鞣N原因、學(xué)生課外安全教育無法全覆蓋的難題。它就像一座橋梁，溝通河兩岸，讓課外知識可以更快、更全面地進(jìn)入校園，為孩子們的健康成長提供養(yǎng)料。

　　云課堂觀后感 7

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。

　　為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23―24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。

　　留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達(dá)到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強(qiáng)音，是從我族的.靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠(yuǎn)感謝冼星海，我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到的震撼。

　　藝術(shù)點(diǎn)亮生命，美育豐盈人生。通過本次活動，用紅色文化藝術(shù)加強(qiáng)全體學(xué)生理想信念教育、厚植主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫助他們?nèi)�面發(fā)展、健康成長。

　　云課堂觀后感 8

　　數(shù)字“一”它是渺小又微不足道的。在時間的海洋里，一秒鐘也不過是一瞬間。但在交通安全中，這一秒?yún)s非同小可。甚至它和每一個人的生命安全和每一個家庭的幸福息息相關(guān)，有多少人正是因?yàn)樵诮煌ò踩�中忽視了這看似微不足道的一秒鐘，而就在那被人忽略的就可能釀成一幕慘劇，用那血與淚換來的教訓(xùn)，不值得每一個人去深思嗎?

　　“停寧三分，不搶一秒”這句普普通通的“格言”正是通過一次次血的教訓(xùn)而得出的。“停三分”，等來一路平安，“搶一秒”，釀成悲劇悔恨一生。這簡簡單單的八個字，每一個社會公民都應(yīng)該把它烙印在心中。

　　交通肇事者總說：“造成這起車禍，只因?yàn)槲覔屢徊�，若我謙讓一下，不就不安無事了嗎�！庇械挠终f：“我只是為了貪一杯酒，恍惚之中，釀成一場大禍，真是后悔不及。”還有的說：“我只是為了斗一口氣，你爭我不讓，最后兩敗俱傷。”

　　“搶行一步”、“貪一杯酒”、“斗一口氣”......如果他們在行駛中時刻銘記著“安全第一”就絕不會成為著一幕幕悲劇的主角。我們縱觀每一起交通事故的發(fā)生，幾乎都是在一秒鐘之內(nèi)，一時疏忽之間，一念之差而造成的`。我們都說“車禍猛于虎”在驅(qū)車行駛、游玩走路中如果對交通信號視而不見、一意孤行，必然是一幕幕悲劇的“編者”、“導(dǎo)者”、和“演者”而這出戲劇往往是我們脆弱的生命所不能承受的。

　　當(dāng)你想要超速行駛時，應(yīng)當(dāng)想到“十次肇事九次快”悲劇也許就發(fā)生在你加大油門的那一瞬間當(dāng)你要超載“多拉快跑”時應(yīng)該想到超載一時，危險增多一分;當(dāng)你坐到餐桌邊，要舉杯欲飲時，應(yīng)當(dāng)想到，酒后駕車危險多;當(dāng)你要無照駕駛，準(zhǔn)備“瀟灑走一回”時，應(yīng)當(dāng)想到一時的快樂或許換來一生的痛苦;當(dāng)有人在你面前無理搶道或強(qiáng)行超車時，切不可與之斗爭，應(yīng)當(dāng)想到“斗氣車事故多”，慘劇也許就發(fā)生在你強(qiáng)行超車后，那最得意的一剎那間。

　　所以，切莫輕視交通安全中的一絲一厘、一點(diǎn)一滴、它牽系著每一個人的生命，每一個家庭的幸福，只有時刻握好手中的方向盤，一絲不茍地自覺遵守交通法規(guī)，才能萬無“一”失，因此朋友，千萬別小看了在交通安全中的這個“一”字，如果你為了自己和他人的生命財產(chǎn)安全，請重視那被人“遺忘”的一瞬間、一秒鐘、一剎那、一杯酒、一口氣......

　　云課堂觀后感 9

　　美育是以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界等標(biāo)的教育。美育作為一個相對獨(dú)立的、明確的教育范疇，一般認(rèn)為是由德國詩人、美學(xué)家席勒在其《美簡》中提出來的。美育可以分為狹義和廣義兩類。

　　所謂狹義美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”；其一般的定義是認(rèn)為美育指“美感教育”美教育”“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”等。

　　所謂廣義美育，有人認(rèn)為：“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育�！�

　　美育定義由狹義而廣義的過程中夾雜的另一個維度的變化就是：由形式美育走向了實(shí)質(zhì)美育。所謂式美育”指的是以培養(yǎng)對象的審美素養(yǎng)（如審美觀、欣賞美和創(chuàng)造美的能力等）為目標(biāo)的教育活動。而“實(shí)育”則以上述目標(biāo)為手段，追求美育的精神實(shí)質(zhì)：人生的美學(xué)趣味和教育的審美境界。梁啟超先生說：確信‘美’是人類生活一要素，或者還是各種要素中之最重要者，倘若在生活全內(nèi)容中把‘美’的成分出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”“趣味是生活的原動力。趣味喪掉，生活便成了無意義。”人味與境界的追求與會聽曲子、會作詩或會一套美學(xué)理論、擁有自己的審美觀等顯然都不是一回事。稱之質(zhì)教育的原因就在這里。

　　強(qiáng)調(diào)美育對詩意人生的.促進(jìn)功能已成為現(xiàn)代美育的核心。這樣，美育概念就應(yīng)在從狹義走向廣義的時，也實(shí)現(xiàn)由形式向?qū)嵸|(zhì)的革命。

　　定義的變化意味著美育概念本質(zhì)的拓展，從而也意味著美育功能認(rèn)識的拓展。

　　云課堂觀后感 10

　　在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的其次課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學(xué)學(xué)問；制作科學(xué)試驗(yàn)；共享空間站的試驗(yàn)柜。我對宇航員做的”冰球”試驗(yàn)特殊感愛好——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結(jié)晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結(jié)果非常懷疑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經(jīng)過外界的刺激可以析出結(jié)晶？而水卻不行？

　　經(jīng)過我搜尋資料，思索后，我解開了心中的懷疑。過飽和溶液是指肯定溫度、壓力下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的濃度已超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度，而溶質(zhì)仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他非常不穩(wěn)，在經(jīng)過外界刺激就能形成結(jié)晶，這種結(jié)晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。

　　在試驗(yàn)探究之余，我不禁感到了祖國的強(qiáng)大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的探討起步晚了些，但是，我堅(jiān)信，中國肯定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領(lǐng)者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的.幻想在廣袤無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

　　云課堂觀后感 11

　　今日我們觀看了神舟十三號的直播，我有以下觀后感。

　　首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所。隨后又給我們介紹了一些小冰箱、加熱器、還有小型的微波爐。

　　然后做了一個乒乓球試驗(yàn)。首先讓在地球上的學(xué)生們把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起來。王亞平照樣把一個乒乓球放在水杯里，接著用一個木棍把它往下壓了一下，奇妙的是乒乓球竟然停在了水杯中間。當(dāng)時我也很驚異，為什么在地球上把乒乓球放入水中就會浮現(xiàn)來，怎么也下不去？可為什么在宇宙空間站里，乒乓球放入水杯里就會沉下去呢？后來一聽王亞平阿姨講解，我才明白了原來是太空里浮力幾乎消逝了。

　　還有用水袋做水晶球的試驗(yàn)。首先王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一點(diǎn)點(diǎn)的變大，變厚，最終變成了又大又圓又美麗的水晶球。接著王亞平老師往這個又大又圓的水晶球里滴了很多藍(lán)色的'色素，水晶球里的色素就在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)散。隨后又往水晶球里放了半個泡騰片兒，過了一會兒，水晶球就冒出很多的小泡泡，好看極了。

　　看完這堂天宮課堂，我了解到了很多關(guān)于外太空的學(xué)問。我明白了科學(xué)是無處不在的。我還知道了要好好學(xué)習(xí)，每天向上。在以后的生活里，我肯定要擅長視察，多多思索，我們要更加為祖國爭光。

　　云課堂觀后感 12

　　“我們是共產(chǎn)主義的接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民。”9月26日8點(diǎn)整，嘹亮的少先隊(duì)隊(duì)歌在曙小校園回蕩，曙小全校師生齊聚操場開啟了第五周愛國主義主題升旗儀式。

　　本周升旗儀式的主題是“紅領(lǐng)巾相約中國夢——聽黨的話，做好少年”。在莊嚴(yán)的升旗儀式之后，歐陽老師給我們帶來了精彩的國旗下講話。歐陽老師先問了同學(xué)們幾個有關(guān)“祖國媽媽”問題：10月1日是誰的生日？“祖國媽媽”的全名是什么？“祖國媽媽”是哪一年建立的？“祖國媽媽”是誰建立的？我國的國旗和國歌是什么。同學(xué)們整齊嘹亮的回答向所有老師展示出了他們熱愛自己祖國的愛國心！他們的這份“愛國之心”證明了他們是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人！

　　同學(xué)們的愛國激情被歐陽老師調(diào)動了起來，歐陽老師繼續(xù)提問：作為一名小學(xué)生的你們，還可以從哪些方面來體現(xiàn)自己的“愛國之心”呢！同學(xué)們認(rèn)真聆聽著歐陽老師深入淺出的講解“愛國”與“責(zé)任”的關(guān)系以及如何在生活中、學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己的“愛國心”。

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)�！弊詈�，歐陽老師以爺爺在今年六一時給大陳島墾荒隊(duì)后代們的回信來鼓勵同學(xué)們。

　　“一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力，他期望我們的`少先隊(duì)員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。所以我們要做的是，熱愛祖國的前提就是要從讀書開始，也要樹立起為中華之崛起而努力讀書的崇高理想。就讓我們勤奮學(xué)習(xí)，去報效祖國，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，讓我們用青春和汗水一起澆注祖國明天的輝煌！”

　　“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。”伴隨著悠揚(yáng)的旋律，本周的升旗儀式結(jié)束了，但同學(xué)們的愛國心正如星星之火，不斷蔓延，等待著去創(chuàng)造自己的中國夢。

　　云課堂觀后感 13

　　今天仔細(xì)聽了趙剛老師的《做一個有教育準(zhǔn)備的家長》這堂課，感觸頗深。

　　家庭教育是教育的基礎(chǔ)，也是重中之重。俗話說三歲看小、七歲看老。孩子人生最重要的早期習(xí)慣的養(yǎng)成都是在家里完成的，80%的習(xí)慣也是在家里養(yǎng)成的。在講座最后的老師提出了一個問題：你認(rèn)可一位教育家說的“人生質(zhì)量的高低，30%靠學(xué)校，70%靠家長”這句話嗎？我個人是非常認(rèn)可的。

　　在教育中家庭、學(xué)校和社會是缺一不可的。知識、性格、自立和挫折是決定成功的四大要素。其中知識和性格屬于智商要素，自立和挫折屬于情商要素。人生成功與否，智商占20%，情商卻占80%。在未來的競爭中，創(chuàng)新者要有靈活的頭腦，要善于合作、懂得分享、有求異思維。從中國發(fā)展的40年就可以看出，未來社會是信息社會、科技社會、創(chuàng)新型社會，傳統(tǒng)職場結(jié)構(gòu)是：公司+員工，未來的產(chǎn)業(yè)模式將是：平臺+個人。再不是傳統(tǒng)的奮斗所需：背景、學(xué)歷、資源、人脈、資歷，未來奮斗需要的是：知識、創(chuàng)新、獨(dú)立、個性和格局。做為家長要意識到這些，孩子性格的培養(yǎng)和家庭教育是息息相關(guān)的，家規(guī)、家教、家風(fēng)所體現(xiàn)出來的最大的特點(diǎn)，才是未來社會職場需要的。

　　家長也要與時俱進(jìn)，不要一味的'攀比培優(yōu)，要找到孩子的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢，再針對興趣和優(yōu)勢加以培養(yǎng)，家長的學(xué)習(xí)動力決定了孩子的未來。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，我有種豁然開朗的感覺，希望未來自己在教育孩子的時候不要那么焦躁，和孩子一起進(jìn)步。后續(xù)也會繼續(xù)收聽三寬家長學(xué)校的其他課程。

　　云課堂觀后感 14

　　就美育來說，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國期間，蔡元培先生就提出了“美育興國”的念，兼容并包，融合中西，承繼傳統(tǒng)，面向未來，創(chuàng)造出當(dāng)代的美育體系。王國維則是將中國的美育推一個新的高度，他的美育學(xué)說就像“一顆耀目的鉆石，每一個晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的彩”�？梢�，美育從未被人遺忘，這是一種情感與價值觀的教育。

　　而美育的現(xiàn)實(shí)狀況是：在很長一段時間里被人無視，從而導(dǎo)致藝術(shù)斷層。在剛落幕的中國國際時裝上，中國藝術(shù)家們的品味受到國外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說過：“我們的民族是一個注重實(shí)際的民族�！崩弦惠叺乃枷朐谝欢ǔ潭壬洗�表了中國的文化審美狀況，人民大眾的物質(zhì)生活都無法得到滿足，誰有精力去追求虛無縹緲的精神世界？改革以來，市場經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊著傳統(tǒng)的道德觀念，社會趨于功利化和實(shí)用化，物質(zhì)主義泛濫，長期以來美育的缺失，導(dǎo)致國民整體素質(zhì)呈現(xiàn)出病態(tài)化的發(fā)展。但現(xiàn)在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上的機(jī)會，就更應(yīng)重拾對美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花。

　　我們的社會太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來研究美學(xué)的學(xué)者反而遭到嘲諷，有些人對淡泊明之以鼻，對寧靜致遠(yuǎn)不屑一顧，對藝術(shù)不求甚解。為什么在資源技術(shù)匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫《紅樓夢》，如今卻很難拍出一部好電影？是因?yàn)楫?dāng)時的劇組追求質(zhì)量，力求完美。為什么顧愷之能作出浪漫，詩意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書的插畫都飽受吐槽？是因?yàn)轭檺鹬�以“癡黠參半，保身”的處世哲學(xué)，以達(dá)到他藝術(shù)的成就。

　　在這樣的現(xiàn)實(shí)意義下，將美育列入考核體系，顯得刻不容緩�？傉f“弱化功利，強(qiáng)化意識”，但在如形之下，沒有了體系的規(guī)范，重振美育從何談起？那些“產(chǎn)生不公”“加重負(fù)擔(dān)”的說法更是無稽之談。的宗旨正是塑造全面完整的個體，將情感提升到一個可以超脫自如的地步，其本質(zhì)就是感受和感動的能而缺少美育的`感染，有再多的知識也只會是沒有感情的機(jī)器，不是完善的人�？鬃犹岢觥芭d于詩，立于成于樂”正是強(qiáng)調(diào)了美育對人格培養(yǎng)的重要。連最基礎(chǔ)最重要的人格都不完善，何以談“加重負(fù)擔(dān)”？

　　美育這個問題，既簡單又復(fù)雜。不同時代，不同文化，不同地域的人對美育的理解與實(shí)踐都不盡相同美育的根本，一直是如何培養(yǎng)完善的人，但愿我們在看到波光粼粼的湖面時，能深刻體會到“水光瀲滟好”的意境；在聆聽奧立佛?圖森的《秋日私語》時，也能感受到秋天的溫馨浪漫。

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