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《西南聯(lián)大》觀后感（通用18篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，從中我們收獲新的思想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《西南聯(lián)大》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《西南聯(lián)大》觀后感 1
“西南聯(lián)大”，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。
“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。西南聯(lián)大雖然只存在了短短的八年時(shí)間，在那段山河破碎、烽火硝煙的艱難歲月中，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗為戰(zhàn)亂中的孩子提供了一個(gè)自由學(xué)術(shù)的大環(huán)境，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰。
一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該有自己的學(xué)校文化和精神。，西南聯(lián)大恰恰就是這優(yōu)秀學(xué)校之中的一所。剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國(guó)難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國(guó)教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國(guó)歷史上最好的大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
現(xiàn)如今，由于上一輩人所提供的優(yōu)越條件，下一輩人反而只會(huì)坐享其成，喪失了他們應(yīng)有的斗志。生活在這個(gè)和平年代的我們，不是更應(yīng)該繼承先輩們的志向，努力拼搏，積極進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的`未來(lái)嗎？
黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。作為一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。首先我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)仰望星空的人，積極、努力、向上的生活。在孩子的心中，我們從小就要種下希望的種子，傳揚(yáng)剛毅堅(jiān)卓的精神，且多用鼓勵(lì)的詞語(yǔ)，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的生長(zhǎng)環(huán)境。
《西南聯(lián)大》觀后感 2
觀看了《西南聯(lián)大》歷史紀(jì)錄片之后讓我感觸良多，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得挺慚愧的，我們現(xiàn)在的條件多好啊�？墒沁�在抱怨學(xué)校這樣差那樣差,甚至以這些借口來(lái)逃避我們應(yīng)該學(xué)的很多專業(yè)知識(shí)，我們是幸運(yùn)的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識(shí)，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來(lái)逃課“真是身在福中不知�！�。
要知道，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，依然是那么的渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都令人堪憂，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們?cè)谛Ｉ岜淮輾Ш鬀](méi)有就此放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那么艱苦的環(huán)境下依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真的.讓人十分震撼!古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時(shí)代，沒(méi)有放棄自己的理想、抱負(fù)。他們肩負(fù)著歷史的使命，忍辱負(fù)重，敢于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當(dāng)時(shí)的生活條件十分艱苦，但他們依然堅(jiān)守“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了不少人才，當(dāng)時(shí)的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著名教授。
聯(lián)大也因?yàn)橛羞@些學(xué)富五車(chē)、愛(ài)國(guó)學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多知識(shí)，有所成就，例如:鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。
《西南聯(lián)大》觀后感 3
“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說(shuō)，看完《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片之后，我被它的氛圍感染了。
西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語(yǔ)之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬(wàn)難不屈。國(guó)難當(dāng)頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年離開(kāi)家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來(lái)。
他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們?cè)诖髮W(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識(shí)，沖擊著舊中國(guó)的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的`侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明�！巴瑹o(wú)妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團(tuán)結(jié)到了最后。在面對(duì)外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤(pán)散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。
正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才。“但我們?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長(zhǎng)成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。
這部紀(jì)錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來(lái)的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。
所以我認(rèn)為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實(shí)也。我們應(yīng)該反省自身，堅(jiān)定信仰，無(wú)畏無(wú)懼，忍辱負(fù)重，教書(shū)育人，著書(shū)立說(shuō)，科研立國(guó)，為中華之崛起而奮力拼搏!
《西南聯(lián)大》觀后感 4
當(dāng)我觀看這個(gè)系列的紀(jì)錄片所描繪的，在那個(gè)山河破碎、戰(zhàn)火硝煙的年代，有這么一群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑借一身風(fēng)骨，守護(hù)著國(guó)家的重要文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那波瀾壯闊的一段精彩歷史，擔(dān)當(dāng)著民族的棟梁。他們每個(gè)人生命中都曾有一半的日子在天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，師生幾乎都在半饑半飽的狀態(tài)下寒窗苦讀。
今天的我們?cè)缫巡辉贀頂D在破敗不堪的屋子里學(xué)習(xí)，不用再忍饑挨餓。然而現(xiàn)在又有多少人學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的美好時(shí)光呢？聯(lián)想到過(guò)去的'他們因?yàn)橐粓?chǎng)浩劫四處分散，命運(yùn)不一，再想想如今我們學(xué)習(xí)的氛圍和狀態(tài)，是不是應(yīng)該自省和反思？在最和平的年代卻浪費(fèi)了最好的資源。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望�！闭且�?yàn)樽鎳?guó)有著像聞一多、蔣夢(mèng)麟、汪曾祺等頭腦清醒的人士，中國(guó)才逐漸強(qiáng)大了起來(lái)，繁華了起來(lái)。所以這時(shí)候的我們一定要跟緊時(shí)間的腳步，努力讀書(shū)，以后一定會(huì)給中國(guó)帶來(lái)不一樣的繁榮昌盛！
《西南聯(lián)大》觀后感 5
在當(dāng)時(shí)，日本軍隊(duì)的全面進(jìn)攻，早已將北京吞噬，許多學(xué)校也被迫撤出了所在地。在西南聯(lián)大，老師和學(xué)生如同中國(guó)的一寸火苗，燃起熊熊的希望；如同夜空中的北斗七星，指引中國(guó)人前進(jìn)的方向；又如同一堵高墻，用生命用盡全力地阻擋日本人思想的掠奪。日本人一次又一次地試圖擊垮中國(guó)人內(nèi)心的頑強(qiáng)，但又一次一次被中國(guó)人的毅力所屈服。當(dāng)時(shí)條件如此簡(jiǎn)陋，無(wú)時(shí)無(wú)刻都心驚膽戰(zhàn)，盡管圖書(shū)館被日軍炸出一道又一道的裂縫，學(xué)生們卻依舊打著雨傘，前去借書(shū)。他們對(duì)知識(shí)的熱衷，如同野草般“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彪m然當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)條件落后，但是，我們堅(jiān)持不懈的毅力如同一根韌勁十足的.繩子。有時(shí)可能會(huì)被無(wú)情的蹂躪扭曲，但是只要拉緊兩端的繩子，它又再一次回到了屬于它原來(lái)那個(gè)堅(jiān)定不移信念的樣子。
錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，終究會(huì)有成果的�！笨谷談倮恼嬷B，細(xì)細(xì)品味，便能悟出其中的道理，妙哉！
《西南聯(lián)大》觀后感 6
聞一多先生一生投身教育，一心救國(guó)，最終走向殉道之路。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，有無(wú)數(shù)同聞一多先生一樣的中國(guó)人一心求學(xué)，只為了救國(guó)、救國(guó)、救國(guó)、還是救國(guó)。學(xué)文，為往圣繼絕學(xué)，延續(xù)中國(guó)文化；學(xué)理，為國(guó)家之興旺，筑強(qiáng)國(guó)之根基。日軍侵華，火燒昆明城，空襲是人們的日常，多么令人無(wú)法想象，而在如此環(huán)境下，西南聯(lián)大的教師和學(xué)生未曾因此停止過(guò)一日學(xué)習(xí)與工作。為什么在幾乎沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支撐的.條件下，他們還能有如此卓越的成就？因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有什么自身利益的爭(zhēng)奪，只是一心為了國(guó)家能夠更好，為了國(guó)家的未來(lái)去潛心讀書(shū)、潛心研究。敵人摧殘了城市、摧殘了鄉(xiāng)村、摧殘了山川河流，卻毀滅不了我們五千年來(lái)的文化種子，炮火只會(huì)讓我們的士氣更加剛毅，人民的心更加團(tuán)結(jié)。中華五千年文化血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豈是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就可以磨滅的。那時(shí)的學(xué)者，不僅賡續(xù)了一個(gè)民族的文化血脈，同時(shí)，在那樣抗?fàn)幍哪甏�，�?yīng)該說(shuō)是一代中華民族精神在非常時(shí)期的一種體現(xiàn)。
西南聯(lián)大，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期�！八^大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”西南聯(lián)大雖只存在了八年時(shí)間，在那段山河破碎，硝煙四起的時(shí)代，為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)術(shù)自由的環(huán)境，一群讀書(shū)人憑一身風(fēng)骨，守護(hù)了國(guó)家文脈，為國(guó)家日后的發(fā)展做出了偉大的供獻(xiàn)。
如今，中國(guó)再也沒(méi)有了這樣的大學(xué)，能彪柄于世界大學(xué)之林毫無(wú)愧色。樹(shù)自由之風(fēng)氣，立獨(dú)立之思想。明月清風(fēng)，傲雪凌霜。山河淪落處，群星閃耀時(shí)！
《西南聯(lián)大》觀后感 7
在那山河破碎、烽火硝煙的年代，有這樣一群讀書(shū)人不畏槍林彈雨、不懼條件艱苦，憑借一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸。物價(jià)飛漲，師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，為中華民族培育了一大批人才。
如今，早已不用在那破不成形的'屋子里上課，不用再忍饑挨餓，而有多少人又學(xué)會(huì)珍惜今天的幸福呢？
愿大師之風(fēng)骨永不朽！
《西南聯(lián)大》觀后感 8
剛毅堅(jiān)卓是西南聯(lián)大的精神。“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”西南聯(lián)大人才輩出，例如朱自清先生，楊振寧教授等等，他們都生活簡(jiǎn)樸，住著簡(jiǎn)陋的樓房，吃著簡(jiǎn)單的食物，雖然物質(zhì)生活清貧困苦，但是他們學(xué)識(shí)淵博，飽含對(duì)國(guó)家的熱忱之情，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的努力。
國(guó)家動(dòng)蕩不安，北大，清華，南開(kāi)三所大學(xué)紛紛與日寇做著各種斗爭(zhēng)，因而遭到報(bào)復(fù)，學(xué)校被炸，學(xué)生被抓，教授入獄。盡管日本人殘酷無(wú)情，但作為中國(guó)人，上至校長(zhǎng)，下至學(xué)生，每個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人屈服。在戰(zhàn)亂紛飛的`年代，懷揣著甘為天下先的遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，絲毫不懼侵略者的殺戮，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，剛毅堅(jiān)卓的西南聯(lián)大人!
《西南聯(lián)大》觀后感 9
看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的幸福呢？
西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。
現(xiàn)在的我們，作為民大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的`民大人。
當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺(jué)還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見(jiàn)證了中國(guó)知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，它讓我們仰望。
《西南聯(lián)大》觀后感 10
今天晚上我們觀看央視紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》。我在觀看該紀(jì)錄片的過(guò)程中獲得的最深刻的體會(huì)是好大學(xué)最有價(jià)值的東西是大學(xué)文化和教授們的治學(xué)精神。大學(xué)不一定要有大樓，但必須要有大師。只有大師才能培養(yǎng)出像楊振寧、李政道、許淵沖這樣的杰出人才。它以講故事的形式宣揚(yáng)一種大學(xué)精神。該片最吸引我的地方是紀(jì)錄片中所講述的那些名師的`故事。在那戰(zhàn)亂年代，哲學(xué)家金岳霖先生即使聽(tīng)到日本飛機(jī)將要進(jìn)行轟炸的警報(bào)聲也待在樓里不跑，仍舊堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。一個(gè)學(xué)者為了學(xué)術(shù)連命都不要了。這是一種什么精神？這樣的學(xué)者能不成功嗎？!他培養(yǎng)的學(xué)生能不受他影響嗎？他的《知識(shí)論》和《論道》能不成為名著嗎？這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
《西南聯(lián)大》觀后感 11
昨天用了較長(zhǎng)時(shí)間把中央電視臺(tái)記錄片頻道播放的《西南聯(lián)大》五集看了一遍，有許多感慨�！盎厥卓箲�(zhàn)歲月，中國(guó)的大地上，由東向西，真是一場(chǎng)史詩(shī)般波瀾壯闊的大遷徙，這其中有無(wú)數(shù)讀書(shū)人高昂著頭顱、挺直著腰板在行走。世界上有哪個(gè)國(guó)家有過(guò)如此大規(guī)模的文化大轉(zhuǎn)移？世界上有哪個(gè)民族遭受過(guò)這等苦難？世界上又哪有過(guò)這么一群讀書(shū)人，把大學(xué)當(dāng)作捍衛(wèi)國(guó)家榮譽(yù)與民族精神的第二戰(zhàn)場(chǎng)”？這就是西南聯(lián)大帶給我們的震撼。
西南聯(lián)大全稱：國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)�？箲�(zhàn)開(kāi)始后1937年11月1日，由清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)在長(zhǎng)沙組建成立國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)在長(zhǎng)沙開(kāi)學(xué)。由于長(zhǎng)沙連遭日機(jī)轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國(guó)教育部批準(zhǔn)，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大在中國(guó)教育史上只存在了8年，但因其英才輩出，又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)故事與傳奇，成為了中國(guó)大學(xué)史上獨(dú)一無(wú)二的奇跡。
它存在于中國(guó)教育史上的特殊時(shí)期，所以那里的師生、那里的精神都很特殊。
感慨一
身處逆境而正義必勝的信念。在談?wù)撐髂下?lián)大，大家一定會(huì)想起從那兒走出來(lái)的'一批優(yōu)秀中華兒子，如：聞一多、吳大猷、李政道、鄧稼先、錢(qián)鐘書(shū)、費(fèi)孝通……很多很多，那都是有形的，而最最可貴的是在國(guó)家危亡時(shí)刻、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，所凸顯現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子高貴精神氣質(zhì)，是硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，眾多師生弦歌不輟，堅(jiān)持到底，穩(wěn)定人心的力量。
感慨二
精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。一大批聯(lián)大師生在抗戰(zhàn)的艱苦環(huán)境下，克服了許多無(wú)法想象的困難，堅(jiān)持教學(xué)育人。1100名學(xué)生直接參戰(zhàn)，他們有的在前線作戰(zhàn)，有的服務(wù)保障。記得有一幕，為了戰(zhàn)場(chǎng)需要，一批翻譯人員參加了中國(guó)遠(yuǎn)征軍，好多就死在了胡康河谷。更多的人則在后方支援抗戰(zhàn)，用科技支援前線，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用研究，取得了很大成果。因?yàn)槿绱寺?lián)大畢業(yè)率不到50%。
感慨三
堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)努力的精神。在吃不飽穿不暖，天天挨敵機(jī)轟炸的環(huán)境下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科研、堅(jiān)持著作，從不放棄。讓我印象很深的這樣一幕：金岳霖先生花費(fèi)數(shù)年心血撰寫(xiě)的70萬(wàn)字的手稿因躲避轟炸中丟失，所有的心血付之東流，他不氣餒，從頭開(kāi)始，沒(méi)有參考資料僅憑記憶，白天教學(xué)、晚上一盞油燈，實(shí)踐著西南聯(lián)大校訓(xùn)——“剛毅堅(jiān)卓”。
感慨四
甘愿吃苦、樂(lè)于清貧的精神�？箲�(zhàn)時(shí)期，全國(guó)人民都處于水深火熱之中，生靈涂炭、餓殍遍野，聯(lián)大學(xué)生，吃穿住都成問(wèn)題，敵機(jī)轟炸，所有人天天都面臨著生死的威脅，即使在這樣的條件也沒(méi)能影響到聯(lián)大師生做學(xué)問(wèn)、學(xué)知識(shí)。他們抱定知識(shí)救國(guó)的決心，孜孜不倦，舍身忘我，確實(shí)值得現(xiàn)代學(xué)生好好學(xué)習(xí)。有一個(gè)鏡頭：聞一多帶領(lǐng)幾百名學(xué)生從長(zhǎng)沙行走1600公里來(lái)到了云南，他們邊走邊學(xué)、邊走邊體查民情、邊走邊討論，把隊(duì)伍當(dāng)成了移動(dòng)的課堂。在那么惡劣的條件，那樣的環(huán)境他們都能如饑似渴地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們今天的學(xué)子們還有理由整天游戲、抖音，荒廢學(xué)業(yè)嗎。
余秋雨說(shuō)過(guò)：只有經(jīng)典，才能將遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，把歷史上早已消逝的高貴靈魂的訊號(hào)傳遞給你。觀看這部紀(jì)錄片，讓我們?cè)谏砼R其境地感受到西南聯(lián)大的艱苦卓絕、感受那不滅的精神和一個(gè)個(gè)崇高的靈魂時(shí)，從他們身上給予我們的是前行的力量和頑強(qiáng)生長(zhǎng)的動(dòng)力。
《西南聯(lián)大》觀后感 12
黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。大學(xué)，是人們心中的象牙塔，知識(shí)和文化在這里匯聚，理想主義在這里棲身，這里是人類(lèi)精神和文明的搖籃�？戳宋髂下�(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子在躲避日寇飛機(jī)的轟炸。西南聯(lián)大的學(xué)生沒(méi)有現(xiàn)在寬敞,明亮的教室,沒(méi)有現(xiàn)在舒適的宿舍,也沒(méi)有現(xiàn)在干凈寬闊的食堂。所有的所有,都不如現(xiàn)在的學(xué)生。
看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で�。在�?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的`年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的成績(jī)。
作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開(kāi)新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
在云南民族大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想開(kāi)花的地方，讓我們的夢(mèng)想成功遠(yuǎn)航。
《西南聯(lián)大》觀后感 13
“西南聯(lián)大”，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。
自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗，以及一群認(rèn)真求學(xué)的學(xué)生，一同構(gòu)成了那絢爛明媚的八年。這是最震撼，也最令我淚目的地方。 山河破碎、烽火硝煙的年代，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰！
“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”（一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，在于有沒(méi)有好教授），它是一個(gè)傳說(shuō)，更是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的`奇跡�？v然歲月匆匆，歷史不斷在時(shí)光中揭開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)，它也會(huì)一直為無(wú)數(shù)人所深深銘記，持續(xù)綻放著璀璨光芒。
心神往之的一段歷史，務(wù)實(shí)又浪漫，艱苦而又活潑，大師星布，浩篇充棟，可是聯(lián)想到他們?cè)诤平僦兴纳�，命運(yùn)不一，心里不免震撼，再聯(lián)想如今大學(xué)的氛圍和狀態(tài)，我們應(yīng)該自省和反思，在最和平的年代，卻浪費(fèi)了最好的資源。
《西南聯(lián)大》觀后感 14
看完，我不禁思考：在這樣的大好年華，若是歸順了日本，是否會(huì)過(guò)得輕松愜意？為什么非要選擇荊棘密布的道路？但是當(dāng)看到日本人一次一次投放炸彈，校長(zhǎng)就一次一次重修教學(xué)樓時(shí)，我恍然大悟：這所學(xué)校的校長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)也要教書(shū)育人，這所學(xué)校的.學(xué)生不惜途步數(shù)百公里也要追求真知，他們堅(jiān)信文化必會(huì)傳承，他們堅(jiān)信民族終會(huì)復(fù)興。有著這樣遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，個(gè)人的平安喜樂(lè)已經(jīng)微不足道，區(qū)區(qū)侵略別國(guó)的日本鼠輩又如何能讓他們低頭？
縱使會(huì)被千刀萬(wàn)剮，也要傲然佇立于廢墟之間。雖然滄海一粟，卻無(wú)法讓忘懷，也許這就是西南聯(lián)大的精神！
《西南聯(lián)大》觀后感 15
近年來(lái)以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務(wù)上的需要，寒假時(shí)間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》、《書(shū)迷》、《創(chuàng)新中國(guó)》四部紀(jì)錄片。換做平時(shí)，我對(duì)這些枯燥無(wú)味的紀(jì)錄片是不感興趣的，因?yàn)槲掖丝陶趷芤獾南硎苤惨莸纳睿瑹o(wú)需憂慮，可仔細(xì)看看中國(guó)一路走來(lái)的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。
看完，我覺(jué)得我們是幸運(yùn)的，我們有強(qiáng)大祖國(guó)的庇護(hù)，有穩(wěn)定的生活和工作。而當(dāng)時(shí)的老師和學(xué)生為了中國(guó)的教育甚至中國(guó)的前途和命運(yùn)不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號(hào)文化的種子，國(guó)家的`明天。西南聯(lián)大之所以會(huì)出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當(dāng)然也離不開(kāi)那些為了中國(guó)教育事業(yè)而做出巨大貢獻(xiàn)的聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國(guó)近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學(xué)家和新中國(guó)的棟梁。
有時(shí)候我們總是說(shuō)，設(shè)施條件不好，影響教和學(xué)。西南聯(lián)大當(dāng)年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無(wú)數(shù)國(guó)之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進(jìn)，教育的信念是否堅(jiān)定。如果你把教書(shū)當(dāng)做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書(shū)當(dāng)做一種職業(yè)，你就會(huì)在乎你的工作成就，如果你把教書(shū)當(dāng)做一種情懷，你便會(huì)用這種情懷去教育每一個(gè)孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個(gè)有情懷的老師吧。
《西南聯(lián)大》觀后感 16
我是一個(gè)老了的90后，不追星不追劇，但卻被這部劇深深的吸引住了，看劇的這幾天，仿佛又重新上了一遍高中、大學(xué)，心已經(jīng)完全被故事帶著走了，這部劇完全走了心，走了我的心，我想也走了我們大部分人的心。沒(méi)有肥皂劇的華麗和虛幻，都是實(shí)實(shí)在在的
青春的甜蜜與苦澀。
相對(duì)于比我們大的80后，比我們年輕的00后，他們有的是步入中年，有的是正值青春，而我們90后，這些年一直對(duì)于青春都是在迷茫的掙扎，有的是放手告別，有的是握緊不放，其實(shí)我早已不知道青春是何時(shí)開(kāi)始，又會(huì)何時(shí)結(jié)束了，更不知道我的青春有沒(méi)有結(jié)束。初中、高中、大學(xué)，仿佛都還是昨天的事情，許多人和事都?xì)v歷在目，有那么多的心酸、苦澀與美好去回憶，但是又有那么多一路走來(lái)的同學(xué)朋友在這些年結(jié)婚、生子，仿佛青春又已經(jīng)離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。
其實(shí)這部劇讓我感覺(jué)最美的是江辰和小希在高中的時(shí)候沒(méi)有在一起，青春不就是這樣嗎?青春最美好的就是在我們甜美的生活中，留下的那一丟丟的小遺憾，我不是不希望江辰和小希在一起，而是在我們每個(gè)人的青春回憶中，那種甜中帶澀，澀中帶甜的，正是我們青春朦朧感情時(shí)最甜蜜的回憶。似有，非有，在眼前，又不在眼前，隔層紗，又那么真實(shí)。
關(guān)于青春的回憶，始終是很美好也伴有很多憂傷的，大學(xué)畢業(yè)后，高壓力快節(jié)奏的生活工作，總是在拼命地推著我們每一個(gè)人硬著頭皮向前進(jìn)，而且由不得自己選擇。感謝這部劇，讓我重溫了一遍我的.高中、大學(xué)，也讓我回想起了很多的人和事，這些人和事，其實(shí)早已在成長(zhǎng)的歲月里被掩埋，當(dāng)年的什么人和什么事，已經(jīng)不是那么重要，重要的是我們的青春里有過(guò)、來(lái)過(guò)、走過(guò)，有甜，有澀。
劇里的鏡頭一直都是光線明亮，陽(yáng)光明媚，青春應(yīng)該就是這么光彩的感覺(jué)，陽(yáng)光灑在臉上，暖風(fēng)吹在身上。但在我的回憶與感受里，也應(yīng)該伴有偶爾的陰雨天，尤其是杭州應(yīng)有的煙雨蒙蒙，那種雨滴劃過(guò)落葉、流過(guò)傘尖，濕漉漉的空氣里再伴著泥土芳香的撲鼻，如果劇里加上這樣的天氣，我會(huì)感覺(jué)這樣的青春回憶會(huì)更加完美。
總體來(lái)說(shuō)，這是一部很棒的回憶青春的電視劇，很多年后，再看一遍這部電視劇，可能還會(huì)有更深的感觸，感謝作者編劇導(dǎo)演演員，走心的作品，又讓我們每一個(gè)人感受了一遍青春。
《西南聯(lián)大》觀后感 17
第一次看完一部電影有過(guò)感觸再來(lái)看豆瓣分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直相差甚遠(yuǎn)，評(píng)論中一些負(fù)面的差評(píng)也很令我感到驚奇，電影的題材確實(shí)老套，演員的演技不在線，劇情漏洞大，但是在這些不完美的點(diǎn)依舊有他們各自特別之處。
平心而論倪妮的演技確實(shí)比楊冪高出一大截，霍建華就算了，盡量無(wú)視他的存在就好，馬蘇的東北大碴子味深深的烙在骨頭里，這兩個(gè)人把電影整整拉低了3個(gè)分?jǐn)?shù)。
劇情像極了我的名字，青春對(duì)于將要步入三十而立的大齡單身女青年來(lái)說(shuō)是不可望又不可及的東西，記憶中的青春都不能用模糊來(lái)形容，而是有什么時(shí)候?在哪里?發(fā)生過(guò)么?疑惑、未知、害怕、孤獨(dú)、寂寞、充斥著即將迎來(lái)中年的我們，面對(duì)它出現(xiàn)的時(shí)候只能緊緊的抓住機(jī)會(huì)，哪怕有一絲可以改變的機(jī)會(huì)都不會(huì)放棄，倪妮成功了，但是現(xiàn)實(shí)中有多少人敗給了自己。
電影中大多充斥著靚麗的顏色，靚麗的'畫(huà)和奢侈的化妝品，開(kāi)心的人們，成功的老板，正面的太多，反而難有代入感，不現(xiàn)實(shí)的存在感就在如此吧。
最后對(duì)這部影片的觀后感就是把握當(dāng)下，做個(gè)最好的自己!
《西南聯(lián)大》觀后感 18
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、北京大學(xué)電視研究中心主任俞虹主持對(duì)話活動(dòng)。
俞虹介紹了自己與“西南聯(lián)大”系列影視作品的情緣。三年前，紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》獲得中國(guó)視頻節(jié)目年度“掌聲噓聲”發(fā)布的“年度掌聲”。今天，“西南聯(lián)大”再次通過(guò)紀(jì)錄電影《九零后》走進(jìn)北大，在有限的表達(dá)時(shí)間里，以少勝多，展現(xiàn)精華，將繁雜的題材和內(nèi)容處理得恰到好處，用16位聯(lián)大學(xué)子的真實(shí)口述表達(dá)西南聯(lián)大的靈魂與國(guó)家和民族的靈魂。該片的傳播應(yīng)走出北大、清華、南開(kāi)，走進(jìn)更多的大學(xué)，因?yàn)槲髂下?lián)大的精神屬于中國(guó)的大學(xué)精神、中國(guó)的文化與知識(shí)分子精神。
紀(jì)錄電影《九零后》導(dǎo)演徐蓓、剪輯楊蕓、攝影吳旭分別從影片的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)、片段剪輯與寫(xiě)實(shí)紀(jì)錄介紹了他們的創(chuàng)作想法。
徐蓓表示，為了在109分鐘的時(shí)間里既滿足對(duì)西南聯(lián)大整體形象的呈現(xiàn)，又不失豐沛的細(xì)節(jié)和故事，她選擇將人物推向全景，影片中所有的視點(diǎn)都是個(gè)體生命的敘事，這些視點(diǎn)構(gòu)成了影片的完整結(jié)構(gòu)。楊蕓認(rèn)為，好的剪輯不是將鏡頭拼貼在一起，這是加法;她想盡力做到的是乘法，以少量的手法達(dá)到加倍的效果。吳旭從攝影角度界定了影片的青春色彩，表示他們會(huì)通過(guò)逆光、測(cè)光來(lái)達(dá)到青春的'活潑效果，而在進(jìn)行人物采訪的時(shí)候又以自然光為主去呈現(xiàn)真實(shí)感，并輔助光修飾以增加畫(huà)面層次感。
紀(jì)錄電影《九零后》學(xué)術(shù)顧問(wèn)、云南師范大學(xué)教授、云南省中國(guó)近代史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳寶璋表示，西南聯(lián)大這樣一所存在了近九年的大學(xué)共培養(yǎng)206位中國(guó)共產(chǎn)黨員，成為真正的“民主堡壘”。 吳靖表示，同學(xué)關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，雖然社會(huì)身份不同，但有著共同的校園經(jīng)歷，這是一種很純粹透明的情感�！毒帕愫蟆非擅畹剡\(yùn)用同學(xué)相互之間的敘事與自我回憶建構(gòu)影片，雖然呈現(xiàn)的是個(gè)人故事，但最終與國(guó)家民族的運(yùn)相連，這能拉近觀影距離與時(shí)代距離。
陳宇認(rèn)為，紀(jì)錄片重在說(shuō)理，紀(jì)錄電影重在傳情。《九零后》對(duì)情感表達(dá)的看重來(lái)源于導(dǎo)演堅(jiān)定的個(gè)人視角。主創(chuàng)在面對(duì)宏大敘事時(shí)完成了一張非常優(yōu)秀的答卷。陳宇表示，當(dāng)年的青年學(xué)子對(duì)生活的態(tài)度是有某種詩(shī)意在其中，影片在呈現(xiàn)這些態(tài)度時(shí)使用了大量詩(shī)意表現(xiàn)手法，從鏡頭的速率、色彩、畫(huà)面角度到構(gòu)圖，都體現(xiàn)了影片的審美水準(zhǔn)。
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