《狗十三》觀后感4篇

　　認(rèn)真品味一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《狗十三》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《狗十三》觀后感1

　　前幾天我看了《狗十三》這部電影，看的過程中，心情一直處于低落狀態(tài)，播完后也有一時(shí)回不到現(xiàn)實(shí)中。

　　這部電影講述了女主人公李玩曲折的青春成長歷程。女主人公跟中國的一些家庭一樣，都是離異家庭且女主人公跟大多數(shù)青春“小透明”一樣，長相普通，痩痩小小，滿頭的青春痘，自己有點(diǎn)掖著藏著的小心思，是骨子里倔的一個(gè)女孩。本片內(nèi)容跟電影名差不多，都是圍繞養(yǎng)狗，丟狗，找狗，再一輪把狗送走寫的，但那不過是淺薄表面上的引子。我將用幾個(gè)對我印象很深的片段講一下我的感受。

　　爺爺奶奶愛李玩，卻連李玩喝牛奶會(huì)吐也不記得，爺爺親口說：李玩是女孩，名字是隨便起的，男孩的名字可不能隨便。重男輕女的思想依舊在腦子里。

　　愛你的人，偏偏就是折磨的你那個(gè)人。李玩喜歡物理，于是報(bào)了物理興趣小組，但她父親去學(xué)校擅自幫她改成了英語口語學(xué)習(xí)小組，因此兩個(gè)人鬧了矛盾，父親為了哄李玩送了她一條狗，李玩迫于無奈最終妥協(xié)了。這里我想到了自己五歲上幼兒園的時(shí)候，我就一直坐在幼兒園門口望著右邊的滑梯，當(dāng)時(shí)就瘋了似的想上去玩，但幼兒園教師就是不讓，我在幼兒園好幾天都沒看見有人玩過，難道那就是個(gè)擺設(shè)?終于有一天我忍不住上去滑了一下然后就被老師教育了�；氐郊液蟮牡诙�天我拼了命不想去幼兒園，一邊哭一邊抱著樓梯柱子，但迫于父母的威壓，還是不得不妥協(xié)。罵你是恨鐵不成鋼，打你是為你好，逼你做不喜歡的事是因?yàn)閻勰�。這是很多家長解決問題的方式，先找借口，再不行還可以物質(zhì)補(bǔ)償。

　　爺爺弄丟了李玩的狗，卻沒有一句道歉。李玩只狠狠撂下一句“爺爺奶奶還不如一條狗”來證明自己的委屈。這時(shí)候如果繼續(xù)堅(jiān)持自己的想法，就要被扣上不懂事的帽子�！懊恳粓龀砷L都是兇殺案”，這場“兇殺案”，每個(gè)人都是涉事者。

　　大人們好像總是有各種招數(shù)來對待孩子，除了好好說話。只有看懂大人臉色的孩子才能在成人世界收到獎(jiǎng)賞。就像李玩的堂姐，處事聰明，會(huì)察言觀色，在長輩的世界里活得如魚得水，大人一個(gè)眼色她就可以不再為李玩說話，慢慢地李玩也被逼成了這樣。這里我想到了一個(gè)聽了很多次的問題：“媽媽好還是爸爸好，不要問大人，要問小孩”。為什么要問小孩子？因?yàn)樾『⒆舆�保持著純真，敢說，無所顧忌。因?yàn)樾『⑦�沒有收到大人世界的影響，因此小孩子的內(nèi)心世界是最無邪也是很多人所向往的。

　　討厭的.家長也有自己的苦衷。在車上，爸爸捂著李玩的眼睛默默地流淚，就好像有什么苦衷，可有苦衷就該被原諒嗎？不！明明有更好的辦法來保護(hù)一個(gè)孩子受傷的心，可他們?yōu)榱藞A謊選擇擴(kuò)大了傷口。是生活讓他們乃至我們變成了自己討厭的樣子。孩子苛求的從來不是一個(gè)完美的家長，他們要的只是家長不要一邊自私一邊又說自己無可奈何。

　　成長是個(gè)中性詞，但最后人們把它變成了貶義詞，教育這兩個(gè)字多么重要啊！人的一生都押在了這上面，卻也剝奪了反抗的權(quán)利，這是我唯一一部不想看懂的電影。

《狗十三》觀后感2

　　影片描述了一個(gè)青春女孩李玩的成長歷程，在物質(zhì)條件方面，李玩衣食無憂，但在精神層面，她一直備受煎熬。父母離異后，父母都對她很不關(guān)心，甚至填報(bào)志愿也要順從父親的意志，無法進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)，生活上除了父親偶爾開點(diǎn)空頭支票，大部分時(shí)間都是李玩一個(gè)人獨(dú)處。李玩寄居在爺爺奶奶家，也找不到可以產(chǎn)生思想共鳴的人。爺爺表示，李玩的名字取得不好，隨便取的，給孫子取名的時(shí)候可要好好起名。

　　在典型的中國式教育環(huán)境中，長輩在物質(zhì)條件上無條件滿足、百般溺愛，在生活條件不錯(cuò)的家庭中更是如此，只要開口都能滿足，而在精神情感方面則是肆無顧忌地百般踐踏，從來沒有將子女視作一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，而是當(dāng)做自己的附屬品。在長輩眼中，小孩子有什么想法并不重要，甚至有沒有自己的想法也不重要，最重要的是小孩子能夠順從大人的想法，不給大人添麻煩。小孩子有了自己的想法才是大人不愿意看到的。這就意味著孩子變得“難管”“不聽話”，大人要帶著面具對付社會(huì)上的牛鬼蛇神，身心俱疲，哪有心思滿滿傾聽孩子的想法。長此以往，小孩子也不需要有自己的想法，只要順著大人安排的路走下去就好，無論對錯(cuò)，想象力、創(chuàng)造力什么的根本不重要，小孩子只需要安全長大即可，緊接著結(jié)婚生子，循環(huán)往復(fù)，大人們也就功成圓滿，問心無愧。同樣的，大人做錯(cuò)了事情也不需要向小孩子道歉，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己付出了多少，通過勾起孩子的愧疚感逃避道歉話題。

　　長輩總喜歡憶苦思甜，不斷強(qiáng)調(diào)自己受過的苦，并且將一切不行歸咎于孩子出生，如果不是因?yàn)楹⒆樱�自己“可能”生活得更好。類似的道德綁架不斷上演，一遍又一遍地否定孩子，制造愧疚陰影，讓孩子生活在愧疚的陰影下。在這種環(huán)境下長大的孩子，有了自己的孩子后也會(huì)繼續(xù)延用老輩的教育方式，進(jìn)一步擴(kuò)大愧疚陰影。典型的中國式教育就此形成。突然闖入她生活的小狗，仿佛一顆救星。她獨(dú)愛物理，喜歡讀《時(shí)間簡史》，給小狗起名愛因斯坦。愛因斯坦可以理解她的`孤獨(dú)，可以陪伴她化解苦悶，對她毫無保留地付出感情，同樣的李玩也對愛因斯坦傾注了全部感情。在孤獨(dú)的青春期，一人一狗相互扶持。美好的時(shí)光都是短暫的，人總是要成長的，而且成長過程中永遠(yuǎn)不會(huì)知道明天和意外哪個(gè)先到。李玩原本貧瘠的精神世界因?yàn)閻垡蛩固褂辛它c(diǎn)起色，可意外來臨后，李玩發(fā)現(xiàn)自己的精神世界在大人的權(quán)勢面前一文不名。

　　在選擇長大和保留自我之間，李玩十分無助地選擇了長大。就像影片海報(bào)一樣，孩子想要長大，就要蓋住自己原有的顏色，丟掉幻想，帶上灰色面具，只有這樣才能在虛偽的成人世界里存活下去。酒桌上，李玩后媽猛拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁，“聽老領(lǐng)導(dǎo)說話不比看展覽獲益深嘛”，聽領(lǐng)導(dǎo)的話自然受益匪淺，但這個(gè)益處落到誰身上就不一定了。長大是每個(gè)人的必經(jīng)之路，只不過有的人提早進(jìn)行自主選擇，而有的人是被動(dòng)完成選擇。孩子們長大的標(biāo)志之一就是身體里的一個(gè)自己死去。絕大部分時(shí)間，我們沒得選。因?yàn)槿绻�可以自己做選擇的話，我們肯定會(huì)選擇多讀書多學(xué)習(xí)，提升自己的檔次，多交結(jié)有學(xué)識(shí)的人，遠(yuǎn)離那些將《時(shí)間簡史》視為“娃娃看的書”的自命不凡的“文化人”。

　　盡管在這個(gè)世界活得不開心，但或許在某個(gè)平行宇宙，我們可以快樂。

《狗十三》觀后感3

　　這是一部講述一個(gè)女孩成長的故事。 自小父母離異的李玩被爸爸寄養(yǎng)在爺爺家，跟爺爺奶奶長大。爸爸為了李玩能夠進(jìn)入一個(gè)好的高中強(qiáng)制給愛好物理的李玩改到英語組，這招致李玩的不滿。為了緩解緊張的父女關(guān)系，爸爸送了一條狗。李玩開始對小狗厭惡，然后同情，接受，照顧，喜歡，最后依賴，把它看成自己的精神寄托與要好朋友。

　　狗丟了，家人弄了一條一模一樣的狗來糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爺爺因?yàn)樾」繁焕钔嫱频梗�摔斷了腿，多年不出門的奶奶因?yàn)閷ふ依钔婷粤寺�，爸爸為此大�?dòng)肝火，李玩在丟狗的委屈中知道自己的任性妄為給親人帶來的傷害，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也知道狗可能找不回來了。于是開始接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，丟狗讓李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不僅僅只圍繞自己轉(zhuǎn)，個(gè)人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父親的良苦用心，積極學(xué)習(xí)，積極生活。

　　經(jīng)過努力，李玩英語考了第一，激動(dòng)地把這個(gè)消息告訴了爸爸，歡天喜地地以為爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己為自己慶祝一下。爸爸明知電影本周不上映卻還要表面歡喜地帶李玩去，實(shí)際上只是無法開口而編造一個(gè)謊言騙李玩去參加兒子的一周歲生日。宴會(huì)上，看著爸爸忘情地給弟弟唱生日歌慶生，李玩懂事地拍著手慶祝，迎合地笑著，笑容里帶著羨慕，努力而尷尬地笑著，笑里帶著對愛的渴望，笑容漸漸消失，退出人群獨(dú)坐到沙發(fā)上�？剂撕贸煽儽緛斫裉焓侵鹘堑�，無緣無故殺出一個(gè)素未謀面的弟弟，搶走了本屬于自己的幸福時(shí)刻，自己還要為他慶祝生日。憑什么，為什么，自己想要做的不能做，不想做的被強(qiáng)制去做，自己拼命努力懂事只是為了得到本應(yīng)屬于自己的東西卻求而不得。我就是不高興，不開心了，我不愿陪笑了，我想一個(gè)人靜靜。這里是李玩的第二次成長，自己的喜怒哀樂不應(yīng)強(qiáng)加在別人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理競賽一等獎(jiǎng)之后很淡定，沒有跟周圍的.人說。

　　李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公園想陪弟弟玩，卻被后媽制止。李玩明白無論她對弟弟再好后媽都不會(huì)在內(nèi)心認(rèn)可他，她想對弟弟好，是自己想對弟弟好，并不是為了討好后媽。陪酒，吃狗肉，做這些不愿做的事都是成長過程中必須經(jīng)歷的陣痛。最后一次成長，是關(guān)于遇見的狗是否是愛因斯坦，其實(shí)這只狗是不是愛因斯坦對李玩來說已經(jīng)不重要了，她已經(jīng)長大了，已經(jīng)會(huì)照顧自己了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何被愛以及如何去愛人。

　　片尾李玩的哭泣，我想要表達(dá)的是成長過程中積累的委屈的宣泄，宣泄狗丟了，被大人欺騙，接受弟弟，敬酒，吃狗肉這些種種無能為力但必須接受的事情所積累的委屈。成長是痛苦的，成長意味著我們要接受一些我們看不慣接受不了還改變不了的事情。李玩的故事就是這么一個(gè)過程，看不慣看不慣的東西，不接受不能接受的東西，力所能及地去改變這些事情。

　　我堅(jiān)信李玩會(huì)有一個(gè)美好幸福的人生，因?yàn)樗�懂�?/p>

《狗十三》觀后感4

　　看了很多的電影，令人沉思的，讓人感動(dòng)的，燒腦的，以及迷惘的，還有那種像是理解了什么，卻又仿佛什么又沒有捕捉到。狗十三就是這樣的一部電影，只是唏噓感嘆。雖然是很早之前的電影，但是其中老電影般的畫質(zhì)，畫外音的老舊質(zhì)感，手持微晃的鏡頭，都是讓我深陷其中，就是簡簡單單的一個(gè)小女孩在成長過程中的一段經(jīng)歷，背景稍顯復(fù)雜但并沒有脫離生活，甚至于目前生活中也能尋找到李玩的影子，真實(shí)到這不是電影這就是生活。順序的故事發(fā)展，帶出了許多生活中常見的場景，在這些場景中顯現(xiàn)著那些自相矛盾的地方，我們知道怎么回事，但就世俗的觀點(diǎn)和做法，我們越來越偏離正確的方向，哪怕明知道那是錯(cuò)的。導(dǎo)演把那些矛盾和常見的場景一一展現(xiàn)在我們面前，不做任何評判，卻把世俗的俗和臟赤裸裸的放在你的面前。

　　有些情節(jié)還是有跡可循的，比如明明是大人犯的錯(cuò)，最后卻是孩子在道歉，明明是大人不讓喝酒，最后卻大人讓你喝的`最多，明明答應(yīng)你一定要去帶你玩和看天文展，最后卻只是安慰還說你不懂事，愛一人就把一個(gè)人的名字刻在身上的男孩，弄不清楚是愛還是喜歡的女孩，讓你沉著冷靜自己也不淡定的老師，從討厭到喜歡的兩條狗，溺愛的爺爺奶奶在最后成為了重男輕女的典型，假惺惺的后媽，看似懂事的姐姐，脾氣暴躁的爸爸，總在傷害過后安慰，令他驕傲?xí)r夸獎(jiǎng)，些許的父愛在世俗的規(guī)約下顯得可笑，還有看穿一切世俗卻無能為力被推著往前走，每一次反抗都是傷痕累累的主角，一個(gè)也被關(guān)心但是總被忽視的主角，一個(gè)不被理解和無人關(guān)注她內(nèi)心的嬌小女孩，只能守著兩條被所有人嫌棄的狗相依為命，就是這樣，然而這兩條狗最后都走了。

　　還有很多我不能理解的地方。比如那個(gè)學(xué)鳥叫的人，不愛喝牛奶愛吃泡面，身邊的姐姐，十三表示什么年紀(jì)嗎，當(dāng)然最后再次相遇的愛因斯坦還是讓這個(gè)看似平靜的女孩獨(dú)自哭泣，看著那個(gè)無助的弟弟，也不知道在想些什么，從什么時(shí)候開始這個(gè)女孩變得孤獨(dú)的呢，那次暴打之后嗎，就像那個(gè)小男孩無數(shù)次想讓身邊的教練拉他一把，得到的卻是教練的鼓勵(lì)，無助在沒人關(guān)注的時(shí)候就變成了絕望。說不上什么道德綁架，但這部電影卻告訴我你給的不一定是別人需要的，在摸不清需求情況下的愛可能更多是一種傷害，對人對己都一樣，但更多的是世俗制約下對這些愛的扭曲理解。電影不壓抑，矛盾表現(xiàn)的沒有那么突出和尖銳，然而看過后的深思讓人壓抑，成長就一定要失去嗎?這部電影外文名叫愛因斯坦13，所以這令人無奈的成長是從愛因斯坦的到來開始和后來的再遇結(jié)束，由渴望理解和陪伴的終于是在某一個(gè)午后失去了某些東西后殘忍地長大了嗎?

　　另外說一下演員，張雪迎演的真好，僅僅是中學(xué)生就有這樣的演技和這樣的情感張力，令人佩服，當(dāng)然果靖霖拿捏得的很好，畢竟也是老戲骨了，導(dǎo)演的其他電影我也看過，鏡頭和人物都是那樣地貼近生活，不過這一部貌似沒有前面的那么讓人跌宕起伏，但也不失為一部佳作。

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