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《地球上的星星》觀后感

時間:2022-11-15 10:32:31 觀后感 我要投稿

《地球上的星星》觀后感【薦】

  看完一部影視作品以后,相信你會有不少感想吧,需要回過頭來寫一寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀與收藏。

《地球上的星星》觀后感【薦】

《地球上的星星》觀后感1

  《來自地球上的星星》是講述得是一個很有資料且會帶來許多思考的故事,也是蠻讓人難過的一部電影。

  它所呈現(xiàn)的是一個很異常的小男孩——伊桑,喜歡幻想,和一般的孩子不一樣,不喜歡學校的制度和念書,總是不按牌理出牌讓他被視為壞學生,有很多的心境卻不會表達,家人不去了解他,反而用強迫的方式,越是打壓,他的反抗性就越強,造成的其實是反效果。

  正是因為很少有人會耐下心來尋找、欣賞那些非正常人身上的.優(yōu)點,才造成了諸多我們未曾見到的杯具發(fā)生。那些我們忽視,甚至蔑視的人,但當他們的理論公布于眾時,世界震驚了。他們才是真正的贏家。就像影片中說的那樣,“那些人可能就出此刻我們當中”。

  “世界上從來不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點。每一個人都能夠用愛點亮星星,每一顆星星又會用自我的光照亮這個世界。

《地球上的星星》觀后感2

  “他們的思維很獨特,常常讓人難以理解,一旦他們的成績被世人知道,大家都震驚了。”

  ——《地球上的星星》臺詞

  電影《地球上的星星》關(guān)注了學習障礙這一類兒童。

  學習障礙,已被歸為特殊兒童的.分類,但是目前仍沒有被大眾所理解,甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。

  學習障礙不是智力障礙,學習障礙兒童的平均智商在95-100之間,甚至有的學習障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。

  學習障礙是一種內(nèi)隱性障礙,是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦,能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現(xiàn)是學習成績差,語文、數(shù)學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關(guān)。

  對于認識學習障礙兒童,如果只有一個信息點大家能記住的話,我想傳遞給大家的是:學習障礙兒童是真正學不會看不懂,而不是不想學不想看。

  天賦,不可測量;夢想,不可毀滅。

《地球上的星星》觀后感3

  星期五,老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。

  《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個,一個是夏伊同學,一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生,可是他已經(jīng)上三年級兩年了,總是期末考試不及格,于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個有名的學校就學,在這個學校他遇到了尼克老師,于是便開始了一段感人的故事。

  當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時,不但沒有嫌棄他,還總想想方設法地幫助他,尼克真不愧是個好老師,他仔細檢查了夏伊同學以前的作業(yè),一眼就看出了毛病,夏伊同學不是笨、不是懶,而總是把字寫反,比如把“b”寫成“d”,把“ p”寫成“q”,知道了問題所在,老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示,之后又教他語文、數(shù)學、英語,在不斷的學習中,夏伊同學的成績漸漸提高了,成了班里不錯的'學生。

  影片中的故事告訴我們,“世上沒難事,只怕有心人”,在我們學習的過程中,只要認真發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,并不斷地改正、提高,再做到自立、自強、自信,就一定能成為一名出色的好學生。

《地球上的星星》觀后感4

  “關(guān)心啊,是真的非常需要,它擁有治療的力量,是痛苦的慰藉,讓孩子覺得是被需要的。”

  ——《地球上的星星》臺詞

  看完了《地球上的星星》,我被片中的美術(shù)老師尼克深深打動,尼克老師善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,即便是殘疾患病的孩子,在他的眼中都是獨一無二的。他真正讀懂了孩子,從根本處分析孩子,從而采取有效的措施,讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步,而且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能,體驗到了從未有過的成功的.快樂!

  作為教師,我們要知道每一個孩子都是與眾不同的。對于班級里比較特殊的孩子,我們應該多關(guān)注他們,及時地給予他們親切地的微笑和肯定的點頭,讓他們感到老師的關(guān)愛。我們要放大他們的優(yōu)點,以最大的耐心和決心等待孩子的變化。愛是相互的,只有愛才能創(chuàng)造愛。

《地球上的星星》觀后感5

  剛看了一部印度影片《地球上的星星》,感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊?伤闶且粋“幸運的寵兒”,畢竟“千里馬常有,而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師,恐怕伊桑這一生就這樣完了,在遇到這位老師之前,他的.童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對于校方與家長來說,分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了,就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是,當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后,他的眼神充滿著無助和惶恐,看到這的時候,不知道大家是否和我一樣感到心疼。

  我想,每個孩子都是特別的,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候,與其責罵和懲罰孩子,不如多給他(她)們一些鼓勵。另外,比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說,孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

《地球上的星星》觀后感6

  天賦,不可測量。夢想,不可毀滅。

  《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師,卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦!兜厍蛏系男切恰愤@部兒童型劇情電影就是講述了一個這樣的故事。不過在最終因為一個通人性的老師挽救了回來。

  看完這部電影,我不由得感嘆:主人公真是一個聰明的孩子,那位老師也真好!能明白孩子們的`內(nèi)心。我希望我也可以等候到這樣的一個老師!最讓我感動的是主人公重拾自信心那一刻,他讓我明白了只要有自信,我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。

  此時此刻,我也想到了班上的一個女孩。她的畫畫天賦很高,父母也讓她去上繪畫班,讓她的畫畫水平一路高升,這種父母值得大家的效仿。之后,每次要舉行畫畫比賽,同學們都不約而同地想到她。經(jīng)她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺,都是那么的栩栩如生,那么的美麗、動人。聽說,她還曾經(jīng)在跳蚤市場賣過自己的作品呢!她絕對前途不可限量。

  天賦的力量,無比強大。我們一定要好好的珍惜天賦,因為天賦,實在來之不易。

《地球上的星星》觀后感7

  今日我們觀看了電影地球上的星星,顧名思義,就是隕落的天才。

  故事也是講的'一個“天才”他不被所有人認可,都認為他是一個“啟智兒”就連他的父母也認為他無可救藥了,準備把他送到一個專門教導。規(guī)矩的學院。

  可自從來了一個新的美術(shù)教師,伊夏的命運也開始扭轉(zhuǎn)。教師尼克了解到了伊夏的情景后,不但沒有嫌棄他,反而教伊夏識字、寫字、畫畫。伊夏也慢慢將尼克當成了好朋友,十分用心的學著。在一次繪畫比賽中,伊夏取得了第一名,也向世人證明他不是“啟智兒”!

  想想伊夏是不是和我們很像,當我們?nèi)プ非笠粋不一樣的信念時,常常不被世人理解,遭到批判指責,最終不得不放棄,而堅持下來的人成為了英雄,可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法,就像但丁說的:“走自我的路,讓別人說去吧!”

《地球上的星星》觀后感8

  今日逛空間,在化學教師的空間看到了這么地一部電影:《地球上的星星》。當時看了一半然后就沒看了,因為是在手機上,晚上在愛奇藝上找了一下,僅有一個鐘頭的播放。

  最終只能用好萊塢的會員看了。

  我只能說,男教師太帥了。我差點抱著妹妹說,怎樣這么帥。

  若是每個孩子,在成長的過程中,都能夠遇到像這樣的教師,那么會不虛此行,多么期望身邊的每個人,包括我在內(nèi),都能夠成為影響他人一生的人。

  其實在看電影的'時候,有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開始我在想,為什么學校里面全部都是男生沒有一個女生,然后妹妹說,不是印度嗎,女權(quán)問題。瞬間秒懂,雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影,可是我想他的這些認識應當在幾年前就有了吧?而我,到此刻還是需要別人的解讀,才懂。

  之后演到伊桑的爸爸去學校找他教師,他眼睛一向往地上飄來飄去,我問他這是在找什么嘛?妹妹說無地自容懂嗎?我又瞬間被驚醒。

  或許吧,我真的情商不夠高,只懂得多愁善感,還需要多家提煉,提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣,情商很高,呵護每一顆心靈,給他們帶去改變,那會是情商最高的表現(xiàn)。

《地球上的星星》觀后感9

  今天,我觀看了一部電影《地球上的星星》,內(nèi)容講的是一個名叫伊夏的小男孩玩心太重,各方面表現(xiàn)都不好。

  一天他考完試后,考試卷拿給小狗撕咬毀掉了,回家以后媽媽問伊夏數(shù)學成績怎樣,考了多少分?伊夏沒有回答媽媽,跑進廚房拿了一塊面包,吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。

  第二天,伊夏回到學校在課堂做數(shù)學小考,下午的時候,校長把伊夏的爸爸媽媽請了過來,校長對伊夏的父母只說了一句話:“伊夏被開除了!”無奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學校學習,學校里有一名叫尼克的老師,他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮,作業(yè)也做得很糟糕,但是很聰明,就想把伊夏不好的'地方改正過來。經(jīng)過一段時間,在尼克老師的悉心教導下,伊夏的壞習慣都改正過來了。

  時間過得飛快,暑假到了,伊夏感激的對尼克老師說了聲:“謝謝!”

  觀看了這部電影,我的感想就是以后要好好學習,不要害怕改變,可以通過學習和努力讓自己變得更好更強大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福,就像我遇到了楊老師一樣,是非常幸運的,雖然楊老師很嚴格,但是他很幽默,還很有才華,我喜歡他。

《地球上的星星》觀后感10

  觀看了此電影以后我對此感觸頗多,首先我想到的是電影命名的獨到之處。地球上的星星,看似一個很矛盾的組合,卻表達出了作者的良苦用心,地球上的星星,就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般,他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰,他們的光芒需要太陽去照耀?/p>

  地球上的星星主要講了一個患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開始的,一個出身于崇尚競爭家庭中的小男孩,因為小男孩的“缺陷”,而使得他學習成績不堪入目,也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里,無人理睬,以及后來的僅八歲的'他不得不被父母轉(zhuǎn)到其他的“特殊學!本妥x。因為到校后到處充斥著競爭,體罰及鄙視,小男孩的心中充滿了悲傷,以至于產(chǎn)生過在此結(jié)束他生命的想法。有一天轉(zhuǎn)來了一位教美術(shù)的老師,小男孩的命運由此發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎……

  從這個故事中我體會到了人不僅需要幫助,更需要尊嚴,尤其是小孩子。

《地球上的星星》觀后感11

  夜空深處的星星暗淡隱秘,常常被人忽視,但總有一個人會在漫天亮星中找到你,讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。

  《地球上的星星》是一部講述一個閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開心扉,奪得畫畫比賽冠軍的故事。

  影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星,他發(fā)著微弱的光芒,卻不曾被人發(fā)現(xiàn);他就像一顆被沙掩埋了的鉆石,還在種種踐踏下,喪失了本有的光芒。他一直在等一個人,能在漫天星空中撥開云霧,找到他;能在茫茫沙海中劃開沙子找到他。終于,他等到了,等到了那個在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有雙慧眼,能在人群中找到伊桑,幫助他指引著他走出內(nèi)心的.陰影,找到自己的自信。如果沒有他,伊;蛟S一生都會活在陰影中,甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福,天生有閱讀障礙,卻遇見了人生導師。

  在生活中,我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前,他們能發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點,讓我們大放異彩。老師們就是那個為我們撥開云霧,讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們,我們就有了光明,有了希望,有了未來。

《地球上的星星》觀后感12

  一個孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師,我也在不斷省思:如果我遇到這樣的學生,我能看到他的疑惑,并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此,心里不免變得沉重起來。

  也許,在批閱完他們的作業(yè)后,還要想著去備課,還要處理一些學生遇到的小摩擦,心情變得不那么輕快自如了,在當學生出現(xiàn)了某些不盡人意的.狀況時,沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了,長此以往,如果沒有及時解決學生遇到的問題,學生會變成什么樣子呢?

  他會不會在遇到不理解的時候,也不再反抗?會不會再也不能看到自己的閃光點而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切,以此來作為保護自己的外衣?作為老師或者家長,哪一種結(jié)果我們都不想看到。

  不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的,在生命的成長過程中,也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰,使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績,而是在孩子生命之光暗淡時,輕輕地拭去蒙塵,讓生命之光放出應有的光彩。

  在結(jié)尾,用一句話來鼓勵自己:生命之路本平淡,耕好自己的一畝三分地,戒驕戒躁。

《地球上的星星》觀后感13

  《地球上的星星》講的是一個小男孩伊夏的故事,這個伊夏跟我們班上的李某某差不多。

  故事中的伊夏看上去象一個智力有障礙的.男孩,但其實并不是這樣,他只不過是一個有豐富想象力的男孩,他總搞不清閱讀和書寫,在他眼中,文字仿佛會跳舞,但正因為他有這樣豐富的想象力,伊夏在繪畫方面有天賦,他只喜歡畫畫。

  可是在別人的眼中,不會書寫的伊夏象個傻瓜,父親責罵他,老師經(jīng)常懲罰他,同學們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比,老師們都不相信他是那個全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個老師,那個老師覺得伊夏就象當初的自己一樣,所以他想幫助伊夏。

  我們班上的李某某也是如此,他并不笨,但他不說話,他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物,我雖然猜不透他的想法,但我明白,他只是對現(xiàn)在所學的知識不感興趣,我覺得他歷史成績還不錯,他應該多學歷史知識,將來必定在社會中有一席之地。

  伊夏和李某某一樣,都需要鍛煉,故事的結(jié)局我不知道,但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣,各有各的特點,在夜空中閃閃發(fā)光!

《地球上的星星》觀后感14

  這天上午,我們?nèi)嗤瑢W又一次聚精會神地觀看《地球上的星星》,我的心又一次沸騰起來,久久不能平靜。

  《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩,整天調(diào)皮搗蛋,對學習更是提不起勁,已經(jīng)讀了兩次三年級,卻還是不知悔改,自我就讀的學校已經(jīng)再也無法容仍他了,盡管他的父母再三央求,也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒,決定忍痛割愛,將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂,以淚洗面,認為他發(fā)親是把他送進去折磨的,也從此不理他家人了,其實他的家人也挺難受的。

  看到那里,我又忍不住淚流滿面啊,難怪電視劇里常說:“可憐天下父母心“啊,從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好,可有時總是忍不住嘴快,與父母頂嘴。

  記得有一次,我拿著圈著75分的'試卷回家,心里充滿內(nèi)疚與不安,但更多的是恐懼,不得已自我簽爸爸的名字,最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn),應對爸爸嚴厲的面容,媽媽含著淚的眼神,我情緒很低落,但還是被臭罵一段,父母的罵聲使我不知咋的,有了勇氣頂起嘴來即使明白錯的人是我,趁了一時的嘴快后,隨后是一陣陣后悔。

  父母為子女操心一輩子,得來的是不理解的答案,他們的內(nèi)心是多么可悲啊!

《地球上的星星》觀后感15

  今天我們觀看了電影地球上的星星,顧名思義,就是隕落的天才。

  故事也是講的一個“天才”他不被所有人認可,都認為他是一個“啟智兒”就連他的父母也認為他無可救藥了,準備把他送到一個專門教導。規(guī)矩的學院。

  可自從來了一個新的美術(shù)老師,伊夏的.命運也開始扭轉(zhuǎn)。老師尼克了解到了伊夏的情況后,不但沒有嫌棄他,反而教伊夏識字、寫字、畫畫。伊夏也慢慢將尼克當成了好朋友,十分用心的學著。在一次繪畫比賽中,伊夏取得了第一名,也向世人證明他不是“啟智兒”!

  想想伊夏是不是和我們很像,當我們?nèi)プ非笠粋不一樣的信念時,常常不被世人理解,遭到批判指責,最后不得不放棄,而堅持下來的人成為了英雄,可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法,就像但丁說的:“走自己的路,讓別人說去吧!”

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