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小孩不笨觀后感

時(shí)間:2022-11-19 15:22:04 觀后感 我要投稿

小孩不笨觀后感(合集15篇)

  在看完一部作品以后,對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的小孩不笨觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小孩不笨觀后感(合集15篇)

小孩不笨觀后感1

  天空中飛翔的有很多:金龜子,飛鳥、雄鷹、蚊子,海鷗,它們都來自不同的世界,有著不同的語言。那么我也很想有一片天空,在那兒努力尋找

  屬于自己的天堂,飛出父母的懷抱,飛出自我的色彩,飛出世界的邊緣,有夢(mèng)不就應(yīng)該飛嗎? 《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí)),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰,手法幽默,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。 國(guó)彬每次考試都不理想,卻喜歡畫畫,而母親不允許他畫畫,母親看重的是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好,母親是倍感壓抑,臉拉得老長(zhǎng),謾罵乃至大打出手,這種態(tài)度與方法是不可取的,后來文彬考試作弊,被當(dāng)場(chǎng)抓到,由于接受不了母親的教育,于是就跳樓自殺,后來被警察救起,于是一家三口陷入了沉思中:難道考試考不好,發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎? “考孩子的知識(shí),考媽媽的心態(tài)!逼鋵(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功,沒有直接的關(guān)系,分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面,決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得,只要努力過了,考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài),給予孩子鼓勵(lì),讓他們不要有太大的精神壓力呢?現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù),而是一份做人的志氣,人生中難免有跌跌撞撞,但跌倒再爬起來,這點(diǎn)痛算什么,我們要有超越別人,超越自己的.勇氣才行,愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)!讓孩子全面發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,不墨守成規(guī)?? Terry生活在過分的溺愛中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒有主見,其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò),他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無能的,不行的,沒有用,只能讓我來幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展,沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 文福的家庭條件不好,學(xué)習(xí)也不理想,母親于是對(duì)他失去信心,叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人,這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性,只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。 “望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中,根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。 是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn),用正確的教育方法,讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥一樣自由飛翔。

小孩不笨觀后感2

  今天受朋友邀請(qǐng)看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》,沒想到,效果卻大大超出預(yù)期。

  故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,甚至有些俗套,無非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流,連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次,實(shí)在是佩服得緊!

  鏡頭一:9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢,想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相,當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí),Tom哭著說出了真相:學(xué)校馬上有一個(gè)演出,他是主演,當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的`父母參加時(shí),他的父母卻因?yàn)橐嶅X,不僅不聽他的請(qǐng)求,而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上,他聽到有人邀請(qǐng)爸爸演講,一小時(shí)別人要付500元,他就賣掉自己所有心愛的卡片,卻仍然湊不夠錢,而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了,他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕,悔恨的淚,高興的淚,愛的淚……

  鏡頭二:成才因?yàn)檫`反校規(guī)而被學(xué)校開除,當(dāng)他加入社會(huì)之后,因搶劫而被毆打,正好被爸爸撞見,爸爸為營(yíng)救兒子而從過街天橋的臺(tái)階上摔下來,頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室,雜貨店的胖阿姨告訴成才:“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你,只會(huì)寫ABC的他,把我替他寫的英文求救信抄寫了163份,并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了,他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際,希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長(zhǎng),成才去學(xué)?拗笮iL(zhǎng)“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時(shí),爸爸對(duì)成才說:“我一輩子是在棍棒和仇恨中長(zhǎng)大的,我不知道愛,更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“Iloveyou”跟兒子作最后的告別……

  這個(gè)世界,當(dāng)越來越的人會(huì)說兩種語言(甚至更多),卻越來越不會(huì)最基本的“愛”的表達(dá);當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時(shí),卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛”,表達(dá)“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中,我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間,姐妹之間,母子之間,父子之間,夫妻之間,師生之間,同事之間,朋友之間,我們?cè)絹碓綗o法真正走進(jìn)彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中,我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木,進(jìn)而視一切“夢(mèng)想、崇高和真誠(chéng)”為“迷幻、虛假和偽裝”!

  生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個(gè)黑夜滋養(yǎng)?在哪一個(gè)凌晨萌發(fā)?又在哪一個(gè)時(shí)刻開花?!

小孩不笨觀后感3

  《小孩不笨2》觀后感通過老師的介紹,我觀看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜。

  故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始,父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來的錢又有什么意義呢?

  看著《小孩不笨2》,望著發(fā)生在他們身上的故事,尋找著這些故事里自己的影子,體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇

  “天下沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母!边@是是爸爸臨終前才覺悟的,他不是不愛成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛,才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

  當(dāng)然什么事情都是兩面性的,代溝的形成,孩子方面也是需要負(fù)責(zé)任的。畢竟現(xiàn)在很多孩子都很自我中心,想要什么就要什么,想做什么就做什么。父母做不到的',孩子就會(huì)發(fā)脾氣,鬧別扭,冷戰(zhàn),甚至離家出走,已達(dá)到目的為止。很多小孩都看不到父母的付出,很多大人小孩都不知道怎么去表達(dá)愛,這是中國(guó)家庭的一貫風(fēng)俗。他們以為把愛放在心中就行了,對(duì)方會(huì)了解的,整天愛愛愛的不肉麻么?他們也不會(huì)經(jīng)常擁抱,當(dāng)然也是覺得太煽情了。

  這個(gè)世界,當(dāng)越來越的人會(huì)說兩種語言(甚至更多),卻越來越不會(huì)最基本的“愛”的表達(dá);當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時(shí),卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛”,表達(dá)“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中,我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間,姐妹之間,母子之間,父子之間,夫妻之間,師生之間,同事之間,朋友之間,我們?cè)絹碓綗o法真正走進(jìn)彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中,我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木,進(jìn)而視一切“夢(mèng)想、崇高和真誠(chéng)”為“迷幻、虛假和偽裝”!真心希望,每個(gè)家庭都能把愛說出來,把愛表現(xiàn)出來,因?yàn)榉旁谛睦锸钦娴暮茈y讓別人知道的,誰能完全懂得另一個(gè)人的思想呢?

小孩不笨觀后感4

  懷著一顆平靜的心境觀看《小孩不笨2》,看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

  影片中的Tom家庭背景比較好,爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員,媽媽時(shí)某雜志社修改。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭?墒歉改缚偸敲τ诠ぷ,沒時(shí)間陪自我的孩子,了解他們,與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿,并且是一個(gè)粗人,收入也很低。他不懂如何教自我的孩子,只想讓他好好學(xué)習(xí),一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯(cuò),他只會(huì)用暴力讓其改過。之后,應(yīng)對(duì)父母與教師的失望,Tom與成才逐漸覺得自我被放棄,再?zèng)]有人理解他們,關(guān)心他們。在教師的眼中自我是個(gè)“爛蘋果”,在家人眼中自我是個(gè)一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。

  有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會(huì)變爛?有誰能夠替孩子想想,成才與Tom為何走上歪路,這應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),在他們眼中,成才與Tom永遠(yuǎn)只是個(gè)爛蘋果。其實(shí)孩子也以往努力過,努力讓自我變強(qiáng)?墒羌议L(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空,最終他們徹底失望,Tom發(fā)出了“今日學(xué)謙(Tom的中文名)已死的感概,這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

  我想其實(shí)無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長(zhǎng)都很愛自我的孩子,自我的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校,最終還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ,這讓我熱淚盈眶?墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解,所理解。一句時(shí)常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口,孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的'孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝,甚至開始用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

  孩子也需要夸獎(jiǎng),需要贊揚(yáng),這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書就必須是好孩子,從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了,一向被大家所不認(rèn)可,一向被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿意的結(jié)局,他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局,畢竟成才的父親也去世了。

  這是一部感人至深的教育片,推薦每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來觀看,讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人,他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)。

小孩不笨觀后感5

  懷著一顆平靜的情緒觀看《小孩不笨2》,看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

  影片中的Tom家庭背景比較好,爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員,媽媽時(shí)某雜志社修改。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作,沒時(shí)間陪自己的孩子,了解他們,與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿,并且是一個(gè)粗人,收入也很低。他不懂如何教自己的孩子,只想讓他好好學(xué)習(xí),一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯(cuò),他只會(huì)用暴力讓其改過。之后,應(yīng)對(duì)父母與老師的失望,Tom與成才逐漸覺得自己被放下,再?zèng)]有人理解他們,關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋果”,在家人眼中自己是個(gè)一無是處的廢物。最后他們開始走上了歪路。

  有誰能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會(huì)變爛有誰能夠替孩子想想,成才與TOM為何走上歪路,這就應(yīng)是家長(zhǎng)與老師都就應(yīng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),在他們眼中,成才與TOM永遠(yuǎn)只是個(gè)爛蘋果。其實(shí)孩子也以前努力過,努力讓自己變強(qiáng)。但是家長(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空,最后他們徹底失望,TOM發(fā)出了“這天學(xué)謙(TOM的中文名)已死的感概,這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的積累著的不滿最后如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

  我想其實(shí)無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(zhǎng)都很愛自己的孩子,自己的'學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校,最后還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ,這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解,所理解。一句時(shí)常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口,孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝,甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

  孩子也需要夸獎(jiǎng),需要贊揚(yáng),這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書就必須是好孩子,從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了,一向被大家所不認(rèn)可,一向被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿意的結(jié)局,他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局,畢竟成才的父親也去世了。

  這是一部感人至深的教育片,推薦每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來觀看,讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人,他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)......

小孩不笨觀后感6

  星期五,在骨干教師培訓(xùn)班上,我收獲了很多!這次不是因?yàn)槔蠋焸兓钴S的教研活動(dòng),也不是指導(dǎo)老師精彩的講座,而是鄒老師給我們播放了的一部新加坡的電影《小孩不笨》。對(duì)于這部電影的感受實(shí)在是很多很多,屏幕中的那一幕幕至今還深深地印在我的腦海中,心情久久不能平靜,可以說這是一部我看過的最讓我震撼、感動(dòng)的電影。那種震撼的感覺可以說是邊哭邊笑中看完的,使我感觸很多!

  這部電影寫了兩個(gè)同經(jīng)濟(jì)狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。楊學(xué)謙和弟弟身處在經(jīng)濟(jì)比較富裕的家庭,父母為了給他們提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,每天在忙碌的'工作著。只知道嚴(yán)格的要求孩子,而忽視了與孩子溝通、了解。楊學(xué)謙是杰利的哥哥,他是一個(gè)電腦高手,他的博客獲得了全國(guó)大賽的冠軍,但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。他的爸爸電腦壞了,楊學(xué)謙利用自己的電腦知識(shí)幫助爸爸修好了電腦,他不但沒有得到爸爸的賞識(shí),反而被認(rèn)為是他弄壞的,如果站在他的立場(chǎng)想會(huì)多么的傷心呀!人總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的,但誰又能完全做到這一點(diǎn),投去欣賞的目光和說出贊揚(yáng)的話語呢?那怕只是一個(gè)微笑、一個(gè)掌聲都能給人無限的動(dòng)力。

  影片中對(duì)我震撼最大的是:“當(dāng)楊學(xué)謙犯了錯(cuò)誤以后,學(xué)校在全體學(xué)生的面前用鞭刑懲罰了學(xué)謙”。這種精神和肉體上的雙重摧殘,讓這個(gè)十幾歲的孩子怎能承受,回家后楊學(xué)謙在自己的博客上寫道“楊學(xué)謙死了”。讓我們感到慶幸的是,經(jīng)過了這些事情后,校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了教育上的不足,并能改正過來。

  一切問題的核心在于“溝通”在于“賞識(shí)”自己在觀看這部電影時(shí)是以雙重身份看完的。作為母親自己與孩子是如何溝通的?看過電影后自己又學(xué)到了許多好的方法,“溝通”不是說教,是應(yīng)該站在孩子的角度思考問題,來幫助他們解決生活中遇到的問題,這樣孩子們才會(huì)和家長(zhǎng)交朋友,有了問題才愿意和家長(zhǎng)溝通。好孩子是鼓勵(lì)出來的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)”。作為一名教師自己在觀看電影時(shí)在思考,自己要做什么樣的老師。片中的兩位老師也形成了鮮明的對(duì)比。符老師是一位認(rèn)真,嚴(yán)格的老師。他總是恨鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡(jiǎn)單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心,但是沒有達(dá)到良好的教育效果。而那位年輕的郝老師一句簡(jiǎn)短的話,道出了教育的契機(jī):請(qǐng)你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。

  “垃圾放對(duì)了地方就是資源,資源放錯(cuò)了地方就是垃圾”,成才用自己的成功來驗(yàn)證了這句話,真希望社會(huì)上到處都是有用的資源。無論是家長(zhǎng)還是老師,都要把孩子看成是有思想、有獨(dú)立人格的人,尊重孩子們的想法,平等的對(duì)待他們,少用說教,在生活中應(yīng)為孩子們做榜樣,多鼓勵(lì)多稱贊孩子們吧!

小孩不笨觀后感7

  天空中飛翔的有很多:金龜子,飛鳥、雄鷹、蚊子,海鷗,它們都來自不同的世界,有著不同的語言。我也很想有一片天空,在那兒努力尋找屬于自己的天堂,飛出父母的懷抱,飛出自我的色彩,飛出世界的邊緣。有夢(mèng)不就應(yīng)該飛嗎?

  《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬、文福、Terry三個(gè)好朋友。他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí)),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響他們形成不同的性格和日后待人處世的方式!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰帲址ㄓ哪,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。

  國(guó)彬每次考試都不理想,卻喜歡畫畫,而母親不允許他畫畫,母親看重的是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好,母親是倍感壓抑,臉拉得老長(zhǎng),謾罵乃至大打出手,這種態(tài)度與方法是不可取的。后來國(guó)彬考試作弊,被當(dāng)場(chǎng)抓到,由于接受不了母親的教育,于是就跳樓自殺,后來被警察救起,于是一家三口陷入了沉思中:難道考試考不好,發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎?

  “考孩子的知識(shí),考媽媽的心態(tài)。”其實(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功,沒有直接的`關(guān)系,分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面,決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得,只要努力過了,考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài),給予孩子鼓勵(lì),讓他們不要有太大的精神壓力呢?現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù),而是一份做人的志氣,人生中難免有跌跌撞撞,但跌倒再爬起來,這點(diǎn)痛算什么,我們要有超越別人,超越自己的勇氣才行,愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)!讓孩子全面發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,不墨守成規(guī)……

  Terry生活在過分的溺愛中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒有主見,其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò),他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無能的,不行的,沒有用,只能讓我來幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展,沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)幫孩子形成堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  文福的家庭條件不好,學(xué)習(xí)也不理想,母親于是對(duì)他失去信心,叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人,這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性,只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。

  “望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中,根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。

  是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn),用正確的教育方法,讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥一樣自由飛翔。

小孩不笨觀后感8

  原本帶著好奇的心情去看了學(xué)校推薦的這部電影《小孩不笨》,可從電影開始的第一分鐘,一些讓我覺得震撼的字眼就從中一一冒出:監(jiān)牢、外表友善實(shí)則殘酷和無情、過濾等等,你能想象到這是一些孩子對(duì)學(xué)校的感受嗎?

  在新加坡,華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué),而中文學(xué)不好沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好,還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。

  電影中有兩對(duì)父母,他們教育孩子的方式雖然十分不同,但是結(jié)果一樣是不好的。

  做生意的一對(duì)父母,他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上,和兩個(gè)孩子的'密切關(guān)系很少,而導(dǎo)致姐姐叛逆,和不良分子混在一起,只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個(gè)沒有主見,不會(huì)反抗的“聽話”的孩子。這對(duì)父母,滿足了孩子的物質(zhì)需要,卻滿足不了他們的精神需要。這一家子,沒處理好家庭關(guān)系。

  另一對(duì),父親是設(shè)計(jì)師,母親是中文教師,他們兩人在教育自己的孩子上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上,從不施加壓力,任孩子自由發(fā)揮。而母親,在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時(shí),很焦躁,很煩惱,總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做,不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈,很氣自己。嚴(yán)重的后果是,孩子想不開,有了輕生的念頭,也差點(diǎn)做了傻事。看到這時(shí),片中人物哭了,我也流淚了,心里說不出什么滋味。

  該片結(jié)尾部分,我想看的人都會(huì)流淚。terry很膽小,但他逐漸長(zhǎng)大,很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽,兩家人逐漸淡化了以前的誤會(huì),互助互愛,共享歡樂。

  影片中最讓人感到欣慰的是李老師,她教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認(rèn)識(shí)困難,把困難的底細(xì)摸清楚,然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后,她幫忙勸德育主任不要告訴他父母,因?yàn)樗私鈬?guó)彬的情況。國(guó)彬把自己畫的圖畫送給李老師,李老師就替他投稿,參加比賽。那畫上是一個(gè)孩子的臉孔,戴著學(xué)士帽,而左眼卻淚流不止,眼神黯然。看了這幅畫,我很難過,因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子——國(guó)彬,很痛苦。

  就像影片里說的,孩子需要稱贊和鼓勵(lì),漸漸樹立孩子的自信心,孩子才會(huì)有信心學(xué)好。作為老師,我們更應(yīng)該努力的發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)的表揚(yáng),就像我們一直在做的“賞識(shí)教育”。電影中有兩句話讓我印象很深刻,“天底下沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”,我覺得把“父母”改成“老師”也合適。“資料,放錯(cuò)地方就是垃圾,相反,垃圾放錯(cuò)地方,就是資料!比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B(yǎng),那就是我們的缺失。希望我們教育出來的孩子,在走出校門的那一刻,形容學(xué)校:監(jiān)牢、外表友善實(shí)則殘酷和無情。

小孩不笨觀后感9

  看完《小孩不笨》之后,心里頗有感觸。感觸之余,我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。

  父母都認(rèn)為,只要按照他們安排去做,去參加各種各樣的輔導(dǎo)班,在小考、中考、高考中都能取得勝利,成為值得他們驕傲的“天才”,他們的家庭教育就是成功的,其實(shí),父母?jìng)冇蟹此歼^嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

  在《小孩不笨》這一影片中,我們都能很清楚地看到,父母一味要求孩子的高成績(jī),最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué),學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生,這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

  父母認(rèn)為只有高成績(jī)的孩子才算好孩子,只有高成績(jī)的孩子將來才能有出息。因此,他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的愛好。在影片中,杰利作為演講的主角,卻邀請(qǐng)不了父母來聽講座,因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí),學(xué)謙用平時(shí)省下來的零錢去買了一刮須刀給父親,卻遭來了母親的挨罵,不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢,成才因?yàn)槿A文考不好,被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之,小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法告訴父母,代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無法溝通的地步。然而,父母還過份自信,認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子,這一切都是對(duì)的。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式,在《小孩不笨》中經(jīng)?吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢,學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中,更有狼爸虎媽的鮮明例子。()試問,在打罵中成長(zhǎng)的孩子,他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影,是一所北大就能抹去的嗎?

  在《小孩不笨》的結(jié)局里,學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位,理由是要回家管教孩子,因?yàn)樗庾R(shí)到,她要時(shí)間去了解孩子,從中摸索出教育孩子的正確方法。

  我們從一出生就是個(gè)人,是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫的人,而不是一臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器,童年時(shí)期的孩子是充滿活力與想象力的.,父母應(yīng)該按孩子的興趣,由孩子自由發(fā)展,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想,讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。

  然而,這里所說的“自由”發(fā)展,是“相對(duì)自由”,并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展,甚至是壞習(xí)慣也不加管教,如果一切任由孩子順從孩子,那只是溺愛孩子,如果說狼爸虎媽教是一個(gè)極端,則這種溺愛式的教育則是另一個(gè)極端。李天一被判了XX年則是溺愛教育的惡果。

  因此,父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性,在管教的同時(shí),給孩子一定的自由發(fā)展空間,父母應(yīng)該做孩子成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)人,而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者,努力讓孩子快樂成長(zhǎng)。

小孩不笨觀后感10

  在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影,讓我感觸很大,覺得責(zé)任重大!缎『⒉槐俊愤@部電影寫了國(guó)彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí)),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的一性一格和日后的待人處世!缎『⒉槐俊穼⑷宋镆恍砸桓窈捅尘叭诤系们〉胶锰帲址ㄓ哪,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。

  “望子成龍”幾乎是每一位家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。

  有句話說得好“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,而垃圾放對(duì)了地方就是資源”。是垃圾還是資源在乎別人怎么看,就像另一個(gè)老師所說的“少看他們的缺點(diǎn),多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個(gè)角度,垃圾也就成了資源。成才后來的成功就是一個(gè)很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母一之間的對(duì)話只剩下“嗯,啊,哦”,他們都沒有意識(shí)到一奶一奶一跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)!氨┝彝コ霰┝Φ男『ⅰ保?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的,所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的,成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的,遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“一愛一打架就打到全世界去”,在老師的賞識(shí)下,成才終于伴著國(guó)旗的冉冉升起取得了成功。

  “爛了的蘋果把爛的那部分切掉,它還是一個(gè)好蘋果,可是如果把他丟掉了,就什么都沒有了”。很多時(shí)候老師家長(zhǎng)都一習(xí)一慣用自己定一性一的思維過早的給孩子判了刑,“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”,久而久之,孩子們就真的會(huì)覺得自己是不會(huì)再有什么前途的了,如此下去大人們就更堅(jiān)定自己當(dāng)初的看法。惡一性一循環(huán)。

  “在我們很小的.時(shí)候,我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來,當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候,稱贊和鼓勵(lì)我們的話,在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了,門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn),真的那么難嗎?”這是JERRY的疑問,其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力,也許你自己都不知道,你的一句話,一個(gè)表情,就是那股推動(dòng)力。其實(shí),在每一個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要把喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊,不要讓他們一生絕望。

  特別是作為教育者的我們,請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是一愛一自己的孩子的。一愛一孩子就要一愛一得久遠(yuǎn),用正確的教育方法,讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一愛一中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥一樣自一由飛翔。

小孩不笨觀后感11

  一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。

  坐在外院的禮堂里,一部來自新加坡的《小孩不笨》讓我們一百五十多人一會(huì)笑,一會(huì)哭。

  這是一個(gè)講述兩個(gè)孩子成長(zhǎng)的故事,主人公是一個(gè)8歲的男孩子和他15歲在正處在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻講述,以孩子的視角看待父母家人乃至社會(huì)。

  片中有一個(gè)一無是處的父親,打架、坐牢,不會(huì)教育孩子,只用拳頭作為自己的教管方式。他有一句令人深思的話:“不是爸爸不愛你,是爸爸不會(huì)愛你。”

  愛孩子,相信每個(gè)父母都會(huì)傾盡全力、達(dá)到自我的極致。為了孩子哪怕失去生命也在所不惜,這就是來偉大的自父母的愛。

  但如何去愛孩子,卻不是每個(gè)父母都清楚的,也不是每個(gè)父母都能做好的。片中兩個(gè)孩子的父母每天都忙忙碌碌,他們自認(rèn)為努力工作掙很多錢給孩子創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)條件就是最大的愛。每天面對(duì)孩子的需求充耳不聞,只是一味地用成人的眼光看待孩子的行為,一味地說教、指責(zé)、訓(xùn)斥,這些在他們?yōu)槿烁改傅目磥,就是最好的愛。影片中用了一個(gè)有趣的夸張手法,父母的說教被卡通成了無窮無盡的“唾沫星”,源源不斷地灌入兩個(gè)孩子的耳中,又被兩個(gè)孩子“左耳聽右耳冒”而拋棄了出來?磥恚改缚嘈牡恼f教,在孩子的心里其實(shí)就如同垃圾一樣無用,甚至污染大腦,影響“腦容”。

  8歲的孩子第一次偷竊,是為了攢錢買爸爸的一小時(shí)時(shí)間去看自己的演出。小學(xué)生的一場(chǎng)演出在成人看來非常普通,無所謂,但在孩子幼小的心里卻是展現(xiàn)自我,向社會(huì)表達(dá)自我價(jià)值的一種方式。父母親的忽略,讓孩子倍感失落?吹竭@里,相信每一個(gè)人都會(huì)跟著落淚,我們?cè)谛闹锌蓱z這個(gè)孩子的同時(shí),也為同樣是成人的我們忽略孩子的正當(dāng)情感需求而慚愧。

  影片中孩子有一個(gè)位學(xué)生操碎了心的符老師,為了讓學(xué)生學(xué)好華文自己掏錢為學(xué)校橫購(gòu)買字典。但他卻忽視了中學(xué)生的心理需求和情感需求,學(xué)生們不斷叛逆,整天一付學(xué)不學(xué)習(xí)都無所謂的樣子,最后淪落為打架、退學(xué)、加入流氓團(tuán)伙……

  值得慶幸的'是符老師再以為你年輕老師的“點(diǎn)撥”下,最后醒悟到自己畸形的教育方式,試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn),用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的方式去教育,不僅使后進(jìn)的頑劣學(xué)生體驗(yàn)到了被欣賞的快樂從而變得積極,同樣也是符老師自己嘗到了贊揚(yáng)別人給自己帶來的快樂和不一樣的教育收獲。

  影片開始時(shí)有這樣一段話:你最后一次贊揚(yáng)別人是什么時(shí)候,你最后一次被別人贊揚(yáng)又是什么時(shí)候……

  將思緒拉回到我們實(shí)際的幼教工作中,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),也許,今天我們這樣做了,但明天、后天,我們是否也會(huì)這樣做呢?

  小孩不笨,真的不笨。

  作為心智成熟大人們,作為經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者們,不要去做“苯”事呀。

小孩不笨觀后感12

  孩子生下來都是一張白紙,父母給上孩子的是什么顏色,孩子就是什么顏色,父母給孩子七彩,孩子的天空就會(huì)有彩虹;父母的臉色是鐵青的,那孩子的天空一定陰暗。成才的爸爸很愛他,可從小就缺愛的爸爸連表達(dá)愛的方式都不會(huì),用暴力式教育,結(jié)果教育出暴力的孩子。兄弟倆的父母雖然智商情商雙高,但缺乏正確的教育方式,沒有時(shí)間有效的溝通孩子,孩子困惑;沒有以身作責(zé),沒有專心做表率;沒有從孩子的.角度,去對(duì)待孩子的事情。杰瑞對(duì)生孩子的困惑,是父母老師大人都沒及時(shí)疏導(dǎo)的,湯姆的優(yōu)勢(shì)不被贊美,好奇卻惹出大禍,直到他寫下“學(xué)謙(湯姆)死了”。我真擔(dān)心電視的劇情,湯姆會(huì)跳樓,生怕漏掉任何細(xì)節(jié),把這個(gè)情節(jié)回看了兩遍。

  劇情的最后是湯姆的日記被看,才讓家長(zhǎng)反省,才有了最佳的結(jié)局,成才成了散打冠軍,兄弟倆也都被父母理解。小孩子看來是天大的事,大人眼里看都是小事,都簡(jiǎn)單化解,我相信兄弟倆一定在人生正確的軌道上走更遠(yuǎn)飛更高!

  孩子之間的差距就是父母之間的差距。世界上沒有不好的孩子,而只有不會(huì)教育的父母。女兒半期考試成績(jī)下降,我馬上在內(nèi)心檢討自己沒做好,她從小就有良好的習(xí)慣,一直以來,都獨(dú)立完成作業(yè),積極主動(dòng)干任何事情(包括家務(wù)),早睡早起。可孩子畢竟是孩子,也有松弛的時(shí)候,這次成績(jī)可以說是對(duì)我的檢測(cè),因?yàn)榘肫谝詠恚覐奈唇o她看作業(yè),只簽字一回。家長(zhǎng)會(huì)回來,女兒用期待的眼神看著我,問老師都說了什么?我告訴她,老師表揚(yáng)她幾次,“優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、字跡最工整、作業(yè)完成最好”都有她的名字。我告訴她,老師說她是最棒的,只要注意一些事項(xiàng),就會(huì)超越現(xiàn)在的成績(jī)。她心里美滋滋的,立刻回到她的房間,愉快地拿起書本,計(jì)劃著以后的學(xué)習(xí)時(shí)間;計(jì)劃著她心中所想要的最佳表現(xiàn);也計(jì)劃這期末考出好成績(jī)。

  以后的作業(yè),我都會(huì)簽名,只是簽個(gè)字而已,還是像以前一樣,她自查有無做錯(cuò),她如果做錯(cuò)了沒發(fā)現(xiàn)、沒改,那就代表媽媽也錯(cuò)了,也不會(huì)做題,會(huì)不好意思。她自查,是自己的又一次學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)她字亦潦草,我會(huì)簽字后,陪她說話時(shí)不經(jīng)意流露,說是老師見到我,夸她上課特別認(rèn)真、作業(yè)字跡工整,然后問她是不是?她一定點(diǎn)點(diǎn)頭,第二天,一定會(huì)更認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。

  好孩子是夸出來的,家長(zhǎng)希望孩子將來怎么樣?只要往好的方向引導(dǎo),往好的方面贊美,孩子一定會(huì)朝著那個(gè)方向發(fā)展和成長(zhǎng),一定會(huì)優(yōu)秀!

  感謝老師的講課,也謝謝老師推薦的電視劇,有了您這樣的老師,有我們愛學(xué)習(xí)的父母!才有被愛心引導(dǎo)的好學(xué)生!好老師,是我們家長(zhǎng)的航標(biāo)!是學(xué)生們的燈塔!

小孩不笨觀后感13

  “沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母”,觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話,使我受益匪淺。

  一個(gè)良好的家教環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的根本保證。其影片中所涉及到的幾個(gè)家庭的教育方式,結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)生活中家教容易犯的誤區(qū),作為家長(zhǎng),我們當(dāng)然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測(cè)驗(yàn)不是考試都能取得滿分等。但這個(gè)心愿并非都那么容易如愿以償呀!正如影片中的那個(gè)同學(xué),幾次考試都不合格(51分),結(jié)果回家,其母親是怎樣的對(duì)待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想,在這樣的一個(gè)家教環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子們,他們身心會(huì)健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個(gè)世界呀?他內(nèi)心的'痛,很希望下一次能考得好些,媽媽便不再罵他,但結(jié)果不如人愿的時(shí)候,他內(nèi)所承受的壓力,我們又怎能預(yù)料得到呢?

  作為父母,我允許子犯錯(cuò)。孩子做錯(cuò)了,要及時(shí)有效地糾正,而不是不斷地給孩子施壓。給其一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境任何都重要。除了關(guān)心其學(xué)業(yè)成績(jī)外,平時(shí)的行為規(guī)范也得重視,否則,很容易使其走上犯罪的道路。

  一個(gè)孩子其學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,不要緊。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該從多方面入手,找出主要原因,力所能及地給予輔導(dǎo),必要時(shí)借助科任老師,找出難題給予解答,知識(shí)便會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來的,不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道,我們是孩子的第一任老師,家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。

  無論是家長(zhǎng)還是老師,對(duì)孩子因材施教,都是非常重要的。作為家長(zhǎng),我們的身份是明確的。但在我的孩子面前,我是他們的朋友,無論在生活上、學(xué)習(xí)上,我們互相監(jiān)督、互相溝通,共同進(jìn)步。我的孩子性格較倔強(qiáng),管不著命令式的教育方式,他做錯(cuò)了,要耐心地教育,不能罵,越罵越作反。他做好了,我會(huì)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng),他考試有了進(jìn)步(哪怕是一分),我也會(huì)給予鼓勵(lì)。當(dāng)他付出了努力所得到的成績(jī)得到我們的認(rèn)同時(shí),內(nèi)心自然高興得不得了(信心便成了動(dòng)力)。任何時(shí)候,我們對(duì)孩子都要有信心,“我說你行,你一定行”,你用了嗎?

  “十年樹木,百年樹人”,要教育好我們的下一代,是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。時(shí)下流行電腦上網(wǎng)等,我們要正確引導(dǎo)其上健康的網(wǎng)頁,防止那些不良網(wǎng)頁影響其身心發(fā)展,教育孩子適當(dāng)使用電腦,不能誤學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。不斷與孩子交流、溝通,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,處處關(guān)心孩子的成長(zhǎng),多抽時(shí)間與孩子散散步,談?wù)勑牡鹊取N矣X得教育好孩子是一項(xiàng)既偉大又長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資,比任何事業(yè)都重要!我們繼續(xù)努力吧!攜手共同創(chuàng)造一個(gè)健康的優(yōu)良的家庭教育環(huán)境而努力吧!

小孩不笨觀后感14

  其次,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該了解孩子的心理。父母不應(yīng)該無休無止地嘮叨,不顧自己的感受,讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件,家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演,這是一個(gè)正常的想法。然而,父母忙于賺錢,沒有時(shí)間。什么比讓孩子自信更重要?因?yàn)楦改笡]有時(shí)間和孩子溝通,他們不了解孩子,他們的心理變化也沒有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。因?yàn)樗麄儧]有主動(dòng)與學(xué)校溝通,遇到問題就來不及懺悔。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)愛孩子!

  第三是老師一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生——欣賞,找他的進(jìn)步來鼓勵(lì)他,不要傷害自己的自尊,千萬不要說學(xué)生是“爛蘋果”,一句話可能會(huì)傷害一個(gè)人,影響他的生活,這就是老師和他的工作的區(qū)別,所以我們覺得老師的責(zé)任重大是神圣的!卞e(cuò)誤的放置資源的地方是垃圾,正確的放置垃圾的地方是資源”。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞!

  一個(gè)家庭的教育方式會(huì)影響孩子的生活和成長(zhǎng)。如果父母能以身作則,而不是說一套做另一套,孩子就不會(huì)輕易忽視父母的話。同樣,可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導(dǎo)孩子們不傻的`是父母和老師應(yīng)該如何對(duì)待和教導(dǎo)他們。孩子們有一個(gè)獨(dú)特的地方,就像電影里的一個(gè)母親,她看到了通過考試的邊緣,反而稱贊孩子進(jìn)步了,這是非常難得的!我相信,有這樣的家庭背景的孩子會(huì)健康成長(zhǎng),有時(shí),政治經(jīng)濟(jì)背景好,文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長(zhǎng)。整體來說心態(tài)很重要,我對(duì)這部電影有很深的感觸,值得一看。

  作為一個(gè)青少年,我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個(gè)動(dòng)作和每一種語言都深深地打動(dòng)了我的心

  影片講述了一個(gè)名叫學(xué)倩的中學(xué)生,他受到父母的批評(píng),靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才,加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后,我們和父母搭起了一座橋,和他們一起尋找一個(gè)幸福的家。

  我被這部電影感動(dòng)了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母,都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校,接受更好的教育,他們一直在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后,我們都不停地交談。事實(shí)上,我們什么都知道,我們知道很多,我們了解很多。

  有句諺語說:“沒有教不好的孩子,只有教不好的父母!泵總(gè)人都是同一個(gè)人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢,而是父母太急迫,總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看,會(huì)有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的,但是大多數(shù)父母只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較,這樣我們就失去了信心,慢慢忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。

  看完這部電影,我想對(duì)我的父母說:“相信我們,我們理解你的努力,但請(qǐng)站在我們的角度,好嗎?事實(shí)上,我們可以做得更好,給我們一些信心,好嗎?孩子不傻,金子總會(huì)發(fā)光的,也許換個(gè)角度,結(jié)果會(huì)更好。”

小孩不笨觀后感15

  "你最后一次稱贊別人是在什么時(shí)候?

  你最后一次被人稱贊又是在什么時(shí)候?

  很久,對(duì)嗎?"

  這是《小孩不笨2》開場(chǎng)對(duì)白。這是新加坡影視才子梁智強(qiáng)自導(dǎo)自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強(qiáng)的作品,因?yàn)樗碾娪皼]有港片般無理,或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡(我認(rèn)為也可以反映我國(guó)的現(xiàn)況)的社會(huì)、教育和家庭問題,為我們帶來深思。

  整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個(gè)小孩之中,學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富裕的,父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時(shí)候,家長(zhǎng)都是一廂情愿的,因?yàn)榧议L(zhǎng)根本都不了解孩子。在很多情況下,家長(zhǎng)在說個(gè)不;虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子,當(dāng)孩子欲加解釋,卻被告以"頂嘴"的罪名。結(jié)果,往往孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話只剩下"哦、嗯、啊"。

  手機(jī)的出現(xiàn),方便了人與人之間的聯(lián)系?墒牵巳伺c人之間的`距離嗎?戲中學(xué)謙及杰利的父母親都一直以為有花時(shí)間陪伴孩子,可是每每忙碌的他們的手機(jī)響起,卻忽略了孩子的需要。可能,家長(zhǎng)都是疼愛孩子的,只是用錯(cuò)方式了。

  在學(xué)校,這三位小孩都不是精英班,而被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在學(xué)校老師的眼中,他們都是一粒粒的"爛蘋果"。老師對(duì)他們失望,家長(zhǎng)對(duì)他們失望,在一片的失望中,他們一度放棄自己了。

  其中一位老師則說,我們需要一把鑰匙,而這把鑰匙就是"多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn)"。如果把一粒爛蘋果丟掉,那么什么都沒了;但是,如果只是把爛的部分切掉,這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人,多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛你了,只是他不會(huì)愛你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。

  小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單,他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵(lì);他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。

  難道,抽出一個(gè)小時(shí)真的那么難嗎?JERRY為了買爸爸的一小時(shí),不惜賣掉心愛的卡,每天省吃儉用,就為了存錢,購(gòu)買別人以五百元請(qǐng)爸爸講座的時(shí)間。TOM的同學(xué)成才,也一樣和父親有著溝通問題,因?yàn)槌刹诺母赣H出生卑微,曾經(jīng)誤入歧途,所以不想讓成才步上自己的后塵,對(duì)孩子寄予厚望,希望他能有出息;可是成才的成績(jī)卻偏偏差強(qiáng)人意,令他極為心痛!才父是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人,因而以為對(duì)成才拳打腳踢,就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加的抗拒。才父并不懂得愛他孩子,里邊最讓我感動(dòng)的便是才父對(duì)成才說:ILOVE U的時(shí)候?上僖矡o法看見他孩子上學(xué)了。

  希望每一個(gè)人都在鼓勵(lì)中,贊美中成長(zhǎng)。

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