《音樂(lè)之聲》觀后感(集合15篇)
當(dāng)觀看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《音樂(lè)之聲》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《音樂(lè)之聲》觀后感1
《音樂(lè)之聲》，這一部老而不舊的美國(guó)好萊塢音樂(lè)劇，融合了音樂(lè)與情感，吸引著無(wú)數(shù)人的眼球，將一個(gè)奧地利的真實(shí)故事自然地展現(xiàn)在人們眼前，在音樂(lè)里真情流露，將一切的情感因素像流水緩流般慢慢融進(jìn)人們的思想里。劇中，不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞的真誠(chéng)語(yǔ)句、動(dòng)人笑容與她的優(yōu)美歌聲，那幾個(gè)孩子的天真而可愛(ài)的笑臉與語(yǔ)句，那位上校的神肅與誠(chéng)摯，還有他們堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感，以演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲的形式，與納粹分子進(jìn)行斗爭(zhēng)和周旋……都讓我深受感染，就我個(gè)人認(rèn)為，這一部音樂(lè)劇的成功就是在于它的情感流露并非夸張，你可以在劇中隨處找到真誠(chéng)的印記：瑪利亞對(duì)大修女的坦誠(chéng)、上校對(duì)他那位曾經(jīng)的未婚妻的坦白、七個(gè)孩子對(duì)瑪利亞的真誠(chéng)心意……因而，它的成功是理所當(dāng)然的，它受人們的歡迎也是在情理之中。
劇中故事敘述的是一個(gè)發(fā)生于1938年奧地利的真實(shí)故事。一個(gè)退役的上校，家中有七個(gè)調(diào)皮的孩子，因喪偶而疏于教育。為了調(diào)教好自己的孩子，他聘用了一名家庭女教師。女教師能歌善舞，并喜愛(ài)這些孩子。這位女教師就是一位熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的修女，她是在不大情愿的情況下來(lái)到軍官家大家教的，但是，通過(guò)和那七個(gè)孩子的近距離接觸之后，她深深?lèi)?ài)上了這些可愛(ài)的孩子，盡管在一開(kāi)始，七個(gè)孩子盡力把這位女教師趕出家門(mén)，但是，這位真誠(chéng)而有活力的家教，通過(guò)音樂(lè)及生動(dòng)的教育方法，對(duì)這七個(gè)孩子進(jìn)行啟發(fā)及熏陶，終于使七個(gè)孩子對(duì)她產(chǎn)生深厚的感情，并且也使原本低悶的孩子活躍起來(lái)了，而她的特有氣質(zhì)、音樂(lè)才華以及美麗的人格魅力，同時(shí)也使她贏得男主人公的愛(ài)情。這一位男主人公，其實(shí)也是一位愛(ài)好音樂(lè)的音樂(lè)人，他禁錮已久的心被家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了，他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親，和7個(gè)孩子緊緊擁抱在一起……而這都離不開(kāi)女教師瑪利亞。一段情感的`曲折后，他倆終成良緣，此后，他們一家組成家庭合唱團(tuán)，在被納粹德國(guó)統(tǒng)治下的奧地利，以巡回演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲的形式，與納粹分子進(jìn)行斗爭(zhēng)和周旋。
聽(tīng)過(guò)這部影片的音樂(lè)就好像讓我接受了一場(chǎng)洗禮，唱得人心胸開(kāi)闊，唱得人心明眼亮！而劇中那群孩子也在這種洗禮中漸漸長(zhǎng)大，由桀敖不馴到善解人意，個(gè)個(gè)脫胎換骨！整個(gè)影片始終洋溢著音樂(lè)，以那優(yōu)美的歌聲帶給人們快樂(lè)。我忽然發(fā)覺(jué)，我們的生活是少不了音樂(lè)的，音樂(lè)給我們帶來(lái)的不止是愉悅、舒暢，還給人以美感，陶冶我們的情操、興致，影響一個(gè)人的性格，傳遞著人們的感情，甚至聯(lián)結(jié)著我們的情愫，就如影片中所訴說(shuō)的故事一樣，凝聚著愛(ài)國(guó)愛(ài)家之感。
《音》劇，來(lái)源于生活，高于生活，以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿著陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上，追求純潔美好，爭(zhēng)取自由和享受生活，消除雜念，達(dá)到真善美的理想境界。
《音樂(lè)之聲》觀后感2
見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子�，斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星�。
上校準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。
看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞明白她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝�。然而由于男爵夫人太一本正�?jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，喚起了他對(duì)瑪利亞的感情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們最終結(jié)成了美滿的伴侶。
這時(shí)正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天，上校被命令上校參加納粹的海軍，并嚴(yán)密監(jiān)視。借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì)，特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌，并在朋友和修女們的協(xié)助下，逃出了多難的祖國(guó)，來(lái)到了自由之地。
音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自我并未意識(shí)到這一點(diǎn)。自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多�，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。
她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自我做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的.人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。
院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自我年輕時(shí)的影子，所以期望她不重蹈覆轍。從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞之后成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的感情，安排了伯爵夫人這一主角。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，并且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。
《音樂(lè)之聲》觀后感3
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國(guó)電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭老師經(jīng)受，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告知你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在許多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了轉(zhuǎn)變這種狀況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭老師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以一路上都好可怕，但是她不停的鼓舞自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，由于，她要教的人是一位上校的'孩子，她當(dāng)心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著，突然，一個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他仔細(xì)認(rèn)真地端詳著瑪利亞，接著，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按挨次站好。
瑪利亞看著他們，感到有些興奮，由于她開(kāi)頭喜愛(ài)上這些孩子們了。慢慢的，瑪利亞開(kāi)頭適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)頭教學(xué)，由于瑪利亞愛(ài)好音樂(lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)一樣，把孩子關(guān)在家里，她成天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不興奮，由于這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)老師成天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
最終，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤飫澊�，觀察上校來(lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震動(dòng)，她感到絕望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開(kāi)頭追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，觀察他的孩子們正在唱歌，他感到特別的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立即明白了，趕忙跑過(guò)去向她賠禮，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很興奮她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，由于，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告知我們，最終瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
《音樂(lè)之聲》觀后感4
《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個(gè)生動(dòng)活潑，又充滿理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的>故事。
第二次看完這部經(jīng)典老電影，我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新又了活力和歡樂(lè)，她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子，愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛(ài)他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她'媽媽'.
瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?
她熱愛(ài)生活，如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿激情，感染了孩子們，甚至是嚴(yán)肅的上校，讓他們重新看待這個(gè)世界，重新看待生活，對(duì)生活充滿了感激和希望，感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。
她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說(shuō)她衣服難看，長(zhǎng)得丑，沒(méi)品味，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒(méi)有生氣，全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了溫暖。
她沒(méi)有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。
她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個(gè)人的名字，在上校反對(duì)的時(shí)候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。
她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了她們的交際能力，鍛煉了膽識(shí)。
她富有想象力，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí)，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。
她讓每一個(gè)孩子參與她的`教學(xué)，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，一起演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們了解認(rèn)識(shí)自己，更加有自信。
她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛(ài)心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛(ài)好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得好老師是天生的，什么技能都可以培養(yǎng)，而一顆有愛(ài)的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師，最重要的就是她懂的愛(ài)別人。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài)，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。
《音樂(lè)之聲》觀后感5
《音樂(lè)之聲》是美國(guó)七十年代初奧斯卡電影。
以一個(gè)實(shí)習(xí)修女犸麗亞為主人公，去一個(gè)古板乏味的家庭當(dāng)女家庭教師，她將音樂(lè)帶到了這個(gè)家庭，使整個(gè)家都活躍起來(lái)，變得自由，變得有趣而豐富多樣，連妻子去世后變得嚴(yán)肅而易怒的伯爵，也重新審視了自己，與孩子們親近起來(lái)，她不僅取得了七個(gè)孩子的喜愛(ài)，與伯爵結(jié)了婚，還幫助他們逃離了奧地利，過(guò)上全新的生活。
音樂(lè)似乎是犸麗亞不可缺少的，她從頭到尾幾乎都在歌唱，她的樂(lè)觀、向上、進(jìn)取都來(lái)自于音樂(lè)，她使孩子們感受到音樂(lè)，接觸到音樂(lè)，最后喜愛(ài)音樂(lè)，在最后遇難時(shí)刻，仍表演出屬于最后一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，在修女們的幫助下，伯爵一家擺脫了軍隊(duì)的毒牙，結(jié)尾是青青的綠山，蔚藍(lán)的天空，與開(kāi)頭的山坡相互照應(yīng)。
犸麗亞對(duì)自己的人生態(tài)度保持不變，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)融入她青春活力的生命時(shí)，那顆有力跳動(dòng)的心臟已經(jīng)使她將音樂(lè)帶到每一個(gè)人的身邊，用音樂(lè)來(lái)解除煩惱，增加快樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)和大自然的'生命力結(jié)合在一起之時(shí)，她尋找到了自由，一個(gè)屬于每一個(gè)人該有的自由和歡愉，于是，她把自己的一切美麗都傾注在孩子身上，因?yàn)椋⒆痈挥幸磺型婧蜕?/p>
整部電影中有兩個(gè)對(duì)比——寇特和勞夫。如果寇特沒(méi)有犸麗亞的關(guān)心的照顧以及其所給予的樂(lè)觀和重視，就會(huì)成為勞夫——一個(gè)膽小懦弱，卻不肯承認(rèn)的一個(gè)十七歲男孩子，犸麗亞沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他一面，所以沒(méi)有教育他，導(dǎo)致他連自己的女朋友——莉莎都背叛，差點(diǎn)殘害了他們一家。有一段伯爵與勞夫的對(duì)話，我在此處稍有摘錄：“把槍放下！聽(tīng)我的！把槍放下！”伯爵顫抖而故作鎮(zhèn)定。此時(shí)的勞夫被汗虛透了，緊緊地攥著槍?zhuān)坪跻堰@把無(wú)辜的槍掐斷，他放下了槍�！澳愕降缀退麄儾灰粯印！辈粽f(shuō)。此處激發(fā)了他最脆弱的心底，一個(gè)不肯承認(rèn)懦弱的人最脆弱的心臟——我不是懦弱的！于是，他大喊，這聲大喊也將他與莉莎的情分?jǐn)嗔耍骸吧衔荆∷麄冊(cè)谶@里！”……”從這一個(gè)小片段可見(jiàn)，是懦弱使他自卑，又是懦弱促使他“勇敢”。再說(shuō)寇特，他希望成為他的父親——伯爵先生�？梢�?yàn)椴羟捌诘睦淠蜔o(wú)情，使他自卑而膽小，外表卻裝作強(qiáng)大，讓父親不再冷言冷語(yǔ)。如果沒(méi)有犸麗亞使他的父親對(duì)他的人生進(jìn)行改造，他也會(huì)成為勞夫，一個(gè)膽小懦弱，卻不肯承認(rèn)的男孩子�？梢�(jiàn)犸麗亞對(duì)這一個(gè)家庭的重要性。
電影從頭到尾都沒(méi)有關(guān)于文科、理科等古板教育，犸麗亞這個(gè)家庭教師，可以說(shuō)她沒(méi)有教育孩子們，她讓大自然滋養(yǎng)了這群孩子，使孩子將“軍隊(duì)里的秩序”褪去，讓一個(gè)完全的健康生命顯現(xiàn)出來(lái)。
電影意義深刻，教育獨(dú)特，值得細(xì)觀。
《音樂(lè)之聲》觀后感6
無(wú)窮的正能量——重溫《音樂(lè)之聲》
剛剛落下帷幕的第87界奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì)上，一向搞怪的LadyGaga以罕見(jiàn)地清爽裝扮，深情演繹了《音樂(lè)之聲》中的插曲，不但讓人驚艷于她扎實(shí)的演唱功底，更勾起眾人對(duì)這部經(jīng)典影片的無(wú)限懷念，正如隨后出場(chǎng)的朱莉·安德魯斯說(shuō)的那樣，很難信任，一刺眼就過(guò)去了這么多年！《音樂(lè)之聲》已經(jīng)上映50周年了，但其感染力照舊劇烈如昔，好像金色童年般，雖已從手中滑過(guò)，但仍忍不住頻頻回首沉醉。
看完頒獎(jiǎng)晚會(huì)的當(dāng)晚，我便乘熱重溫了這部經(jīng)典影片，坦白說(shuō)，很多情節(jié)如今看來(lái)略顯陳舊，比如瑪利亞非傳統(tǒng)淑女的漢子格調(diào)，特拉普典型白馬王子的高富帥模式，像極了近年?yáng)|亞地區(qū)流行的偶像劇套路，而瑪利亞作為家庭老師，遭受特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們，也可見(jiàn)到近年校內(nèi)劇的影子，但這些都沒(méi)有影響它的魅力，重溫過(guò)程中，發(fā)自?xún)?nèi)心的歡樂(lè)油然而生，我始終帶著愉悅的'笑容，就同當(dāng)年第一次觀看它一樣。為什么？由于影片散發(fā)的無(wú)窮正能量。
女主角瑪利亞是名年輕的見(jiàn)習(xí)修女，宗教的熏陶和簡(jiǎn)潔的生活背景，造就了她樂(lè)觀、單純的性格，前一刻還在擔(dān)憂無(wú)法勝任家庭老師一職，下一刻就YY一切都會(huì)好起來(lái)，并越想越快樂(lè)，奔赴特拉普家的路上，甚至載歌載舞跳起來(lái)，其夸張的樂(lè)天派性格，在許多人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，為此修道院的修女們擔(dān)憂她的將來(lái)何去何從，初見(jiàn)時(shí)的特拉普上校更是覺(jué)得她是個(gè)惹麻煩的家伙，而正是她這種有些夸張的樂(lè)天派性格，讓生活時(shí)時(shí)布滿了正能量。
瑪利亞選取用自己開(kāi)朗的人生觀去影響孩子，而非用死板的說(shuō)教去管束孩子，如當(dāng)孩子們心情低落時(shí)，瑪利亞引導(dǎo)他們多想想快樂(lè)的事物，并用唱歌的方式將其表達(dá)出來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的心理疏導(dǎo)方式，訓(xùn)練孩子們學(xué)會(huì)自我管理心情，很快孩子們就在她的帶領(lǐng)下，得到了童年應(yīng)有的歡樂(lè)、簡(jiǎn)潔，他們?nèi)ソ加�、去劃船、去爬�?shù)，并一路高聲吟唱，徹底擺脫了母親過(guò)世后，特拉普上校軍事化訓(xùn)練造成的沉悶家庭生活，孩子們的改變和瑪利亞的生活熱忱，慢慢也感染了特拉普上校，讓他最終走出了喪妻陰影，重新?lián)肀Ц星�、擁抱生活。這完全是一個(gè)傳遞正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略顯過(guò)時(shí)也無(wú)大礙，這本就不是影片的主旨。
影片在最終時(shí)分主題升華，應(yīng)對(duì)德國(guó)法西斯的強(qiáng)權(quán)威逼，特拉普一家毫不妥協(xié)，堅(jiān)決拒絕為納粹服務(wù)，最終在眾人的幫忙下，翻山越嶺奔向自由，一種追求和平、完善的正能量閃爍劇終。
不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量，在人類(lèi)。都永不會(huì)過(guò)時(shí)，和平常，我們應(yīng)樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活中的挫折，戰(zhàn)斗時(shí)，我們要堅(jiān)決和平的立場(chǎng)，無(wú)窮的正能量是支持人類(lèi)禮貌進(jìn)程的動(dòng)力，也是《音樂(lè)之聲》經(jīng)久不衰的秘訣。
《音樂(lè)之聲》觀后感7
《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個(gè)生動(dòng)活潑，又充滿理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。
第二次看完這部經(jīng)典老電影，我依舊感受很深個(gè)性是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新又了活力和歡樂(lè)，她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子，愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛(ài)他們，孩子們從心里理解了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她媽媽。
瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢？
她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說(shuō)她衣服難看，長(zhǎng)得丑，沒(méi)品味，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒(méi)有生氣，全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了溫暖。
她沒(méi)有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。
她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個(gè)人的名字，在上校反對(duì)的時(shí)候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。
她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都能夠變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了她們的交際潛力，鍛煉了膽識(shí)。
她富有想象力，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí)，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。
她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué)，一齊唱歌，一齊跳舞，一齊游戲，一齊演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們了解認(rèn)識(shí)自己，更加有自信。
她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛(ài)心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛(ài)好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的'優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得好老師是天生的，什么技能都能夠培養(yǎng)，而一顆有愛(ài)的心卻是不能的�，斃麃喼允呛玫睦蠋�，最重要的就是她懂的愛(ài)別人。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài)，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、理解我們，從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都能夠在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。
《音樂(lè)之聲》觀后感8
《音樂(lè)之聲》是一部音樂(lè)劇，影響了幾代人的電影，無(wú)論從哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)，它都是美國(guó)音樂(lè)片的經(jīng)典之作。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑臉，構(gòu)成了一幅美好的生活畫(huà)卷;動(dòng)人的音樂(lè)、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度，引發(fā)著人們對(duì)生活無(wú)限美好的瑕思。音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�，斃麃喸诓煌５某瑁鞘撬龑�(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。 自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多�，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。
其中，以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎，該片中天性自由，美麗的見(jiàn)習(xí)修女，她善良、純潔，圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子，像白雪公主和7個(gè)小矮人，更絕的是，7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符，組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái)，讓歡樂(lè)與音樂(lè)重新降臨這個(gè)家庭，就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸�？梢哉f(shuō)，《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題，它幾乎表達(dá)了人類(lèi)對(duì)所有美好事物的向往：愛(ài)、自由、歌聲，真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾�？墒�，那個(gè)美好如童話的電影，就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái)，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種種不如意，再把時(shí)光濃縮，一切都單純、明亮、對(duì)比分明，也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷，陽(yáng)光燦爛，7個(gè)孩子和一位美麗的.姑娘，用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想，那該是全人類(lèi)的夢(mèng)想。
《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活高于生活，它以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔美好、爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念、達(dá)到真善美的理想境界。 從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài)情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。
《音樂(lè)之聲》觀后感9
有一部電影如此深化人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)受家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、掩蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自聞名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》、
電影離不開(kāi)音樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的電影，假如同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)或喜聞樂(lè)見(jiàn)的插曲，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”�！兑魳�(lè)之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景，畫(huà)面構(gòu)圖美麗，鏡頭運(yùn)用流暢。寬敞的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)ⅠT特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清亮的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng)，恍如置身人間仙景，遐意舒服，令人沉醉。其中，以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比喜愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎，還有輕松開(kāi)心的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、快樂(lè)大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見(jiàn)！”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，信任也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。
《音樂(lè)之聲》，該片中天性自由，不受繁文縟節(jié)省束的漂亮修女瑪利亞，奧地利漂亮的`阿爾卑斯山的山坡、清亮的湖泊、陽(yáng)完明媚的＇氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛(ài)的孩子，以及反納粹，追求自由的士氣，打動(dòng)了世界各地人們的心。
《音樂(lè)之聲》的內(nèi)容，信任它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。漂亮的見(jiàn)習(xí)修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子；她和善、純凈，圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子，像白雪公主和7個(gè)小矮人，更絕的是，7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符，組成一首明快、動(dòng)人的歌；而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的哀思中解脫出來(lái)，讓快樂(lè)與音樂(lè)重新降落這個(gè)家庭，就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)掌握的野獸�？梢哉f(shuō)，《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題，它幾乎表達(dá)了人類(lèi)對(duì)全部美妙事物的憧憬：愛(ài)、自由、歌聲……而且，據(jù)說(shuō)，這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。可是，那個(gè)美妙如童話的電影，就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái)，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與7個(gè)孩子和一位漂亮的姑娘，用歌聲放飛愛(ài)、自由與幻想，那該是全人類(lèi)的幻想。
《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活高于生活，它以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，處處布滿陽(yáng)完氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系，鼓舞人們樂(lè)觀向上、追求純凈美妙、爭(zhēng)取自由和享受生活，消退邪惡雜念、達(dá)到真善美的抱負(fù)境界。
《音樂(lè)之聲》觀后感10
有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》(The Sound Of Music，1965)。
電影離不開(kāi)音樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的電影，如果同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)或膾炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”。
《音樂(lè)之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景，畫(huà)面構(gòu)圖優(yōu)美，鏡頭運(yùn)用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)�、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清澈的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng)，恍如置身人間仙景，遐意舒暢，令人陶醉。
其中，以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎，還有輕松愉快的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡樂(lè)大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，相信也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。
《音樂(lè)之聲》，該片中天性自由，不受繁文縟節(jié)約束的美麗修女瑪利亞，奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛(ài)的孩子，以及反納粹，追求自由的勇氣，打動(dòng)了世界各地人們的心。
《音樂(lè)之聲》的內(nèi)容，相信它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見(jiàn)習(xí)修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子;她善良、純潔，圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子，像白雪公主和7個(gè)小矮人，更絕的是，7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符，組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái)，讓歡樂(lè)與音樂(lè)重新降臨這個(gè)家庭，就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸。
可以說(shuō)，《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題，它幾乎表達(dá)了人類(lèi)對(duì)所有美好事物的`向往：愛(ài)、自由、歌聲……而且，據(jù)說(shuō)，這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。
可是，那個(gè)美好如童話的電影，就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái)，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種.種不如意，再把時(shí)光濃縮，一切都單純、明亮、對(duì)比分明，也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷，陽(yáng)光燦爛，7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘，用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想，那該是全人類(lèi)的夢(mèng)想。
《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活高于生活，它以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔美好、爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念、達(dá)到真善美的理想境界。
《音樂(lè)之聲》觀后感11
今天，我終于明白到為什么《音樂(lè)之聲》里的每一首歌曲都成為人們記憶中最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作，都被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。掛在墻上的白幕亮了，又暗了。曲終人散，但那表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》，輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》，特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》，歡樂(lè)大方的《哆口來(lái)咪》，以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等一首首動(dòng)聽(tīng)、快活的歌曲卻一直縈繞在我大腦中的每一根神經(jīng)周?chē)瑩]之不去。但在此我不想再就瑪利亞修女的善良、淳樸、率真添加更多的言辭，畢竟這些都是獨(dú)具慧眼的觀眾們所有目共睹的，我只是想稍稍地表達(dá)一下我看完這部電影后的少少感受。
《音樂(lè)之聲》是一部影響了幾代人的電影。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料，構(gòu)成了一幅美好的生活畫(huà)卷；動(dòng)人的音樂(lè)、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度更引發(fā)著人們對(duì)生活無(wú)限美好的瑕思。她來(lái)自生活，卻高于生活，她以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫；她把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，充分地體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上，追求純潔美好，爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念，達(dá)到真善美的理想境界。
歌曲《音樂(lè)之聲》是影片中的點(diǎn)題之曲，影片開(kāi)始時(shí)由瑪利亞在山頂獨(dú)唱。上校赴維也納期間，瑪利亞把這首抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)大自然、對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)的歌教給了7個(gè)孩子，讓他們?cè)谀芯舴蛉说絹?lái)時(shí)為她演唱。上校長(zhǎng)久禁錮的心被這家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的`歌聲融化了，他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親，和7個(gè)孩子擁抱在一起……
曾聽(tīng)說(shuō)“胸中有書(shū)，氣自華”，但在瑪利亞身上我真正看到了音符給靈魂帶來(lái)的另一種，連揮發(fā)著陣陣芳香的書(shū)籍都不可取而代之的力量。音樂(lè)給人們帶來(lái)的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)音樂(lè)盛宴，而是一種靈魂的沖擊！她使我們的靈魂從此不再獨(dú)步，她使我們的心胸變得寬廣，她使我們的眼淚不再只為自己而流，她使我們的笑顏不再只為自己而綻放……她告訴我們，人本就該大無(wú)畏，做應(yīng)該做的事，講該講的話！曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段評(píng)論：藝術(shù)家的靈魂是最健康的，因?yàn)樗麄兌加袡C(jī)會(huì)把自己的情感淋漓盡致地表達(dá)在自己的作品上，而不是把壓抑在心理。的確，從來(lái)都沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟骋患囆g(shù)品表現(xiàn)的某種情感而賦予它過(guò)多苛刻的言辭；但卻會(huì)某人在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)了一些激進(jìn)的話而議論紛紛。我想這大概就是藝術(shù)的素雅及崇高以至人們不敢隨隨便便地給予她過(guò)多出于主觀的評(píng)價(jià)吧。
呵，洋溢著藝術(shù)的靈魂是自由的。音樂(lè)之聲，靈魂之聲，最最善良、真實(shí)、大無(wú)畏之聲！
《音樂(lè)之聲》觀后感12
《音樂(lè)之聲》清新有致，雅俗共賞。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情，在各國(guó)的民意測(cè)驗(yàn)中經(jīng)常被評(píng)為“最受歡迎的影片”，是全世界票房最高的電影之一。其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè)，如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》；輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》；特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》；歡樂(lè)大方的《哆口來(lái)咪》；以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等等，都成為人們記憶中最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作，被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。
許多人都曾問(wèn)過(guò)我最喜歡的電影是什么，可能他們認(rèn)為我作為功夫名星，應(yīng)該喜歡那種帶有暴力色彩的影片，可是說(shuō)出來(lái)或許會(huì)很讓人奇怪，我最喜愛(ài)的電影既不是史泰龍的槍炮，也不是施瓦辛格的`特技，而是充滿溫馨的《音樂(lè)之聲》。因?yàn)樵谶@部影片中，我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情，這部影片讓我的全身心都感到放松。
從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節(jié)、人物經(jīng)歷家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋面之大、被感染的人之多可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》。
《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活，高于生活，它以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上，追求純潔美好，爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念，達(dá)到真善美的理想境界。雖然里面的主要角色都被刻意美化，但絲毫無(wú)損主題和形式上的出類(lèi)拔萃，幽默的對(duì)白和情節(jié)，更把觀眾逗得前俯后仰，樂(lè)不可支�！兑魳�(lè)之聲》稱(chēng)得上是電影史上絕妙的神來(lái)之筆，是一部影響深遠(yuǎn)的作品，它甚至超出了藝術(shù)作品的范疇，從藝術(shù)史、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等角度來(lái)衡量都值得研究和借鑒。
《音樂(lè)之聲》是一部影響了幾代人的電影，無(wú)論從哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)，它都是美國(guó)音樂(lè)片的經(jīng)典之作。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料，構(gòu)成了一幅美好的生活畫(huà)卷；動(dòng)人的音樂(lè)、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度，引發(fā)著人們對(duì)生活無(wú)限美好的瑕思。
歌曲《音樂(lè)之聲》是影片中的'點(diǎn)題之曲，影片開(kāi)始時(shí)由瑪利亞在山頂獨(dú)唱。上校赴維也納期間，瑪利亞把這首抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)大自然、對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)的歌教給了7個(gè)孩子，讓他們?cè)谀芯舴蛉说絹?lái)時(shí)為她演唱。上校長(zhǎng)久禁錮的心被這家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了，他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親，和7個(gè)孩子擁抱在一起……
《音樂(lè)之聲》觀后感13
見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子�，斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星�。
準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。
看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝�。然而由于男爵夫人太一本正�?jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了對(duì)生活的熱愛(ài)，喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。
這時(shí)正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天，被命令參加納粹的海軍，并嚴(yán)密監(jiān)視。借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì)，特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌，并在朋友和修女們的協(xié)助下，逃出了多難的祖國(guó)，來(lái)到了自由之地。
音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的'道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多�，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。
她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。
院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài)情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。
《音樂(lè)之聲》觀后感14
在我大二上學(xué)期的時(shí)候，我們的英語(yǔ)教師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂(lè)之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國(guó)音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》，觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律，令人陶醉，給人以美的享受;二是修女瑪利亞的教育理念，異常是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我此刻的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。下頭我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛晕业捏w會(huì)：
一、信任是溝通的基礎(chǔ)。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生們的信任，有了信任，才會(huì)得到孩子們的尊重，也才能讓孩子們理解你的教育思想，包括理解你的一切。劇中瑪利亞盡管沒(méi)有理解正規(guī)的專(zhuān)業(yè)理論的教育，可是她能夠經(jīng)過(guò)自我的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自我，并且使孩子理解自我。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿個(gè)性的'孩子見(jiàn)面開(kāi)始，我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，應(yīng)對(duì)孩子們的惡作劇，既沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)，也沒(méi)有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受到孩子們的捉弄后，面帶微笑的說(shuō)：“我要感激各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到歡樂(lè)和溫暖。”經(jīng)過(guò)這件事情的巧妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。那里不但看出教育機(jī)智的重要，并且其實(shí)我們：作為一名教師，取得孩子們的信任是多么的重要。
二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節(jié)。作為教師，異常是班主任教師，在與家長(zhǎng)的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中，瑪利亞沒(méi)有一味地聽(tīng)取家長(zhǎng)要求對(duì)孩子們嚴(yán)格管理的意見(jiàn)，而是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，委婉而堅(jiān)決的反對(duì)家長(zhǎng)的做法，經(jīng)過(guò)自我的行動(dòng)贏得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊重，每一位家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，作為教師應(yīng)當(dāng)讓孩子們?cè)趯W(xué)校里歡樂(lè)的度過(guò)每一天，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子們做他們想做的有意義事，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)孩子們的發(fā)展變化，感化家長(zhǎng)，贏得孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。這樣家長(zhǎng)才能放心的把孩子交給我們。
三、恰當(dāng)合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段。劇中七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理，自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，阻止他們走向社會(huì)、走向大自然，開(kāi)啟了他們的心靈，放飛了夢(mèng)想，異常是在郊外草地上教唱歌曲時(shí)邊舞邊唱的游戲場(chǎng)景，無(wú)疑為我們供給了游戲教學(xué)的最好范例，這一點(diǎn)對(duì)于我們寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)啟示十分大，我們的孩子們?nèi)绻惶斓酵碓诮虒W(xué)區(qū)和生活區(qū)，久了就會(huì)出現(xiàn)煩躁，所以我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén)，多參加戶(hù)外活動(dòng)，使他們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，更好的挖掘孩子們的潛能，提高他們自主學(xué)習(xí)的本事。
作為教師應(yīng)當(dāng)充滿愛(ài)心、耐心和童心，相信自我，進(jìn)一步挖掘自我的潛能，僅有真正到達(dá)一專(zhuān)多能，用自我的行動(dòng)、學(xué)識(shí)和品格引領(lǐng)學(xué)生，分析了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友，才能真正提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
《音樂(lè)之聲》觀后感15
《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個(gè)生動(dòng)活潑，又充滿理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。
第二次看完這部經(jīng)典老電影，我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新又了活力和歡樂(lè)，她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的`孩子，愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛(ài)他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。
瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?
她熱愛(ài)生活，如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿激情，感染了孩子們，甚至是嚴(yán)肅的上校，讓他們重新看待這個(gè)世界，重新看待生活，對(duì)生活充滿了感激和希望，感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。
她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說(shuō)她衣服難看，長(zhǎng)得丑，沒(méi)品味，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒(méi)有生氣，全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了溫暖。
她沒(méi)有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。
她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個(gè)人的名字，在上校反對(duì)的時(shí)候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。
她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了她們的交際能力，鍛煉了膽識(shí)。
她富有想象力，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí)，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。
她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué)，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，一起演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們了解認(rèn)識(shí)自己，更加有自信。
她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛(ài)心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛(ài)好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得好老師是天生的，什么技能都可以培養(yǎng)，而一顆有愛(ài)的心卻是不能的�，斃麃喼允呛玫睦蠋煟钪匾木褪撬膼�(ài)別人。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài)，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。
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