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愛的教育觀后感(15篇)
看完某一作品后,對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?下面是小編幫大家整理的愛的教育觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
愛的教育觀后感1
這本書是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師,家里的條件也是小康,他的父親、母親都是樂于助人的人,常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的人。
這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》,這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候,有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西,他的一只胳膊殘了,他的父親去了美國,母親在街上買野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她,克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來勁的欺負(fù)她?寺逦鳉獾'發(fā)抖起來。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開除過的孩子一下子跳到了凳子上,丑化他的母親,同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣,抓起墨水瓶扔向弗蘭迪,他閃身躲過,墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師,老師厲聲問問是誰,卡隆一下子站起來說是他,同學(xué)們說不是他,克洛西站起來哭著說是他,老師知道了情況就說欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰,這四個(gè)人低頭站了起來了,老師饒了他們,說卡隆是個(gè)好孩子,讀了這個(gè)故事我很感動(dòng),我要向卡隆學(xué)習(xí),做個(gè)善良,樂于助人的人,我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂、幸福。
愛的教育觀后感2
心靈的鮮花,這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽,而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界,那么,《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛,高尚的社會(huì)同情,濃濃的鄉(xiāng)國之情,純潔的友誼……那神圣的境界,是人類的`向往。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭,強(qiáng)權(quán),仇恨,冷漠……在電視上隨時(shí)可見。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什么我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興!弊髡吖P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。
《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛”讓我感慨萬分:一個(gè)掃煙囪的小男孩用自我的勞動(dòng)換來的三十錢幣弄丟了,在一個(gè)學(xué)校門前悲痛地哭泣,一群學(xué)生看見了,紛紛獻(xiàn)上自我的愛心,平時(shí)零用錢,買學(xué)習(xí)用的錢,沒有的就把自我心愛的玩偶,美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫!也是我們今日所呼喚的嗎
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容,那么“師生的愛”讓人終生難忘。書里的《病中的先生》。那是位天降天使,他自我把學(xué)看作自我的孩子看待,由于他日夜奔波,所以生病了,養(yǎng)病的他還無法忘記自我的學(xué)生,無時(shí)不刻詢問代課教師?,墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開你的眼睛,用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,讓悲傷,痛苦,一切黑暗埋下,讓愛的種子生長,開出完美的明天!
愛的教育觀后感3
家風(fēng)意味著一個(gè)家庭的風(fēng)氣問題,其實(shí)追根揭底就是家庭教育問題,正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣,如果我們每個(gè)人都有一個(gè)良好地家庭教育環(huán)境,那么現(xiàn)在的社會(huì)一定會(huì)非常和諧。
道理是這個(gè)道理,我們都明白,但是這個(gè)問題是不可能完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分,人的性格也有黑白之分,古語也曾說過:人之初、性本善,也說過:人之初,性本惡。所以說明社會(huì)黑與白是相輔相成的,就看我們?cè)趺窗盐樟。因此,每家每戶也有不同的家風(fēng),我們每家每戶的家門都會(huì)不一樣,就好比每個(gè)人的指紋,樹上的葉子,都不會(huì)出現(xiàn)完全相同的`,家風(fēng)也如此?赡苡腥藭(huì)說,家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式,同為一個(gè)家長教育出來的,怎么會(huì)有不同的家風(fēng)呢,這就好比龍生九子,各個(gè)不同一樣,最初的教育是一樣的,但每個(gè)認(rèn)得性格不同,理解的就不同,因此接受的信息就不同,而后他的家庭和他兄弟的就會(huì)不同。
說這些,也只是想和大家說下我對(duì)于家風(fēng)的理解,只要自己問心無愧,不必在意別人家怎么樣,又或者自己家怎么樣,可能我的想法大多數(shù)人不認(rèn)同,但是我還是期望有認(rèn)同的人。
愛的教育觀后感4
星期二,老師給我們觀看了一部感人的教育片《讓愛永恒》。里面講述了三個(gè)小故事,這些故事都給了我很多深刻的啟示。
這部教育片分為三個(gè)小故事,都是圍繞“愛”這個(gè)主題展開的。第一個(gè)故事講述了失去手臂和容貌的小瑩仍然堅(jiān)持跳舞。第二個(gè)故事講述了趙老師對(duì)同學(xué)們無私的愛。第三個(gè)故事講述了義工桂明哥哥熱心幫助外來工子女小龍,使他能留在城市里上學(xué)。
在這三個(gè)故事中,最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了天真可愛的'小瑩非常熱愛舞蹈,但不幸的是遇到了車禍,讓她失去了右臂和美麗的容顏,這對(duì)熱愛舞蹈的她來說無疑是晴天霹靂,她無法面對(duì)這突如其來的打擊,把自己關(guān)在房間內(nèi),茶飯不思。父母為此感到非常傷心難過。一天,老師和同學(xué)們?nèi)タ赐‖,可發(fā)現(xiàn)她站在天臺(tái)的欄桿上,想了結(jié)自己的生命。父母、老師和同學(xué)們都感到萬分焦急,最終在老師的勸導(dǎo)下,讓她不忍心自殺,從而恢復(fù)了信心,重新站到了人生的舞臺(tái)上。
看完了這感人的故事,我受益匪淺,讓我明白了許多啟示:父母的愛不是為了我們的榮譽(yù),而是,你就是他們的孩子,這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。更讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺劾щy時(shí),不應(yīng)該以消極的態(tài)度去對(duì)待,甚至自暴自棄。而要學(xué)會(huì)尊重自己,客觀地看待自己,樹立信心,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,堅(jiān)持戰(zhàn)勝挫折困難,做生活中的強(qiáng)者!
愛的教育觀后感5
世界文學(xué)名著有如浩瀚的知識(shí)海洋,品種多樣,徜徉其間,令人有吾生有涯而書無涯之嘆。
《愛的教育》是一本世界文學(xué)名著,它利用一個(gè)小男孩安利柯的眼光描述了他身邊的一些小故事,和爸爸為他寫的啟示性文章以及老師要求抄寫的每月例話。全書以日記的方式,把愛表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致,大至國家社會(huì),小至父母,師長、朋友之間的.愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
《愛的教育》描寫了一群善良、活潑可愛的孩子,還有一些雖然平凡卻擁有一顆善良的心的小人物,在他們身上發(fā)生的那些看似平凡實(shí)際不平凡的事,他讓讀者感受到了濃郁的愛,也讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃,你?huì)感覺到,那愛的暖流正悄悄爬上你的心頭。
我想,其實(shí)所有人都是需要?jiǎng)e人的關(guān)心、理解和幫助的,而這都來源于愛,愛,是在不經(jīng)意間流露出來的,即便是那些微不足道的事情也都包含著無盡的愛。愛,能感動(dòng)一切,更讓人無怨無悔。愛是那么晶瑩剔透,只要我們能人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界就會(huì)更加美好!
愛的教育觀后感6
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了,我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從看了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。
觀看了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它講的`是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬分激動(dòng),垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
看到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛別人打擾她的工作?晌覅s一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“蘇博,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。
通過觀看《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛。
愛的教育觀后感7
讀完《愛的教育》,我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的,通過小學(xué)生的口吻,描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事,反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況,以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對(duì)生活樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互包容,相互理解!
書中的主人公有許多的小伙伴,他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有,但是主人公從不計(jì)較,與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學(xué)習(xí),并從開心和快樂當(dāng)中受到了教育!稅鄣慕逃愤@本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物:小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等,這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的`故事,在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。
我有許多朋友,但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛的教育》這本書,我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴,更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友,應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如,我們班的謝葉涵同學(xué),她助人為樂,常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友,我要向她學(xué)習(xí)!
這本書還教了我許多做人的道理,讓我受益匪淺,讓我懂得了該如何做人!
愛的教育觀后感8
打開《愛的教育》時(shí),我為了應(yīng)付作業(yè),極不情愿看的。書中好像有一種看不見的力量,引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我,到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學(xué)之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈拢谧髡叩墓P下,添上了愛的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。
書中不同背景的`孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)合格的人,父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……
精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人,幾個(gè)月沒有睡好覺,半夜起來幫爸爸抄寫紙條,導(dǎo)致白天無精打采,受盡了委屈和責(zé)罵,忍聲吐氣,默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國,不畏艱險(xiǎn),在勘查時(shí),壯烈犧牲……
讀完整本書后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣,我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮,我如夢初醒,原來愛一直伴我左右。因?yàn)閻蹮o形無影,看不見,摸不著,所以那些來自平凡的愛,在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受,并且回報(bào),我相信,愛會(huì)永伴身邊。
愛的教育觀后感9
——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的影片!
當(dāng)你看完這《愛的教育》后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的.(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴。
我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來,希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新看這部《愛的教育》,從新感受從中透露出的對(duì)國家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
愛的教育觀后感10
最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書,內(nèi)心感受很深。
《愛的教育》講述的就是情感教育,用愛來教育孩子。全書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛,師生之間的愛。天真無邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。
這部書的作者認(rèn)為,素質(zhì)教育就就是愛的教育,愛就是做人的'根本,只有學(xué)會(huì)愛才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書中的每一個(gè)故事,包括每月例話,都洋溢著愛,因?yàn)橐粋(gè)連愛都不懂的人,怎樣才能在社會(huì)立足,怎樣可能理解素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書,我深刻體會(huì)到了愛就是什么。愛就是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛,才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
愛的教育觀后感11
愛,就像空氣,隨時(shí)隨地都在我們的身邊,但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧,不用說他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谕饷嫒找贡疾ǎ瑔问桥R睡前對(duì)孩子溫柔地說聲晚安,都是他們對(duì)我們深深的愛。
當(dāng)我們陷進(jìn)困境時(shí),沒有人支持,是父母的愛,使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教育》,我認(rèn)識(shí)到了父母那一顆關(guān)愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本,可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖!
愛的種類有很多,有教師的愛,有親人的`愛,有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅(jiān)定的信念,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)的走在人生這條漫長的道路上。
可是,有些同學(xué)卻不理解這些愛,把父母的愛當(dāng)作了煩人的嘮叨,把教師的愛當(dāng)做厭惡的教棍,把長輩的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枰瓙,無處不在,但這個(gè)世界里,真實(shí)的愛并不多。有多少人會(huì)如此關(guān)心你、照顧你呢
我們要好好珍惜這些愛,愛很難看到,很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者,我們要好好學(xué)習(xí),長大后報(bào)效祖國,報(bào)答父母、長輩、教師,關(guān)愛更多的人,讓愛永遠(yuǎn)地傳遞下去!
愛的教育觀后感12
這本書是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母給他的一些勸戒性的小文章,以及教師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完,單單讀過的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已、感慨頗深了。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。愛究竟是什么它像空氣一樣,天天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o影無形,往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而應(yīng)對(duì)我們的教育,愛,應(yīng)當(dāng)是教育力量的的.源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。
“愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡便,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入了作者安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對(duì)于完美生活的追求。
愛的教育觀后感13
《愛的教育》,這本書一直吸引著我,吸引我的,似乎不是文學(xué)的價(jià)值,而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛,比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……
首先,《愛的教育》這個(gè)題目讓我思考:愛究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中,等我慢慢地去解答。
讀書的過程,讓我慢慢地揭開了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí),愛,它就像每天都在我們身邊的空氣一樣,每一天都在我們的身邊,只是常常被我們忽略。比如老師的愛,老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,常常批評(píng)我們,教育我們。愛是最簡單的,而最簡單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大,就在于平凡之中見真情。
在《愛的教育》當(dāng)中,那一群活潑開朗的同學(xué)之間,也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛的故事。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,有的`生活在富有之家------但無論是身體不好,還是家庭情況不好,他們都是一群快樂的少年,快樂生活,互相幫助,一直生活在愛的懷抱中。他們的愛,是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的,他們的愛,是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛的教育》中,那一個(gè)個(gè)美妙的故事,也告訴了我們愛國。祖國,那是讓我們成長的地方;祖國,是一個(gè)讓我們?nèi)鄣牡胤健,是我們每一個(gè)人都會(huì)說的,但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到,沒有做到。
《愛的教育》這本書,讓我真正感悟到了愛是存在的,每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
愛的教育觀后感14
我在昨天讀完了《愛的教育》這本書,令我大有感觸。
這本書跟其它書有點(diǎn)不同,是以日記的形式來寫一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的事情!皩憽边@些日記的人叫安利柯,還有他的爸爸媽媽。這本書一共寫了十月到次年七月共十個(gè)月的故事,讓人充分體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況,還能知道學(xué)校里孩子們的成長。
任何家長一定都愛他的孩子,但是一定要搞清楚要怎樣愛才是最好的,否則會(huì)適得其反!稅鄣慕逃肪徒o了我們?cè)S多幫助。如:“作者”的父親不準(zhǔn)他當(dāng)著小石匠的面去撣掉小石匠留在椅子上的灰,還有,“作者”的母親不許他在失去母親的卡隆面前撲向自己的懷中,這些細(xì)節(jié)都是讓孩子明白尊重別人,才能尊重自己,才能獲得真正的.的朋友。
我們每個(gè)人都需要愛心,而愛心常常就是別人真誠的幫助。別人真誠的幫助很多。我們班上哪個(gè)人生病了離他家近的就會(huì)幫他抄作業(yè),放學(xué)后再送到他家。如果那個(gè)人的筆忘帶了,總會(huì)有人借他一支筆,并囑咐他不要再忘帶了。這些都是同學(xué)之間的用“心”幫助。
這本書的原名叫《心》。所以,我們要用心對(duì)待他人,對(duì)待自己。
愛的教育觀后感15
書是人類的精神糧食 , 人類的發(fā)展離不開書籍。讀一本好書能讓自己受益終生。
讀完ㄍ愛的教育》這本書后 , 讓我感受至深的文章是:“為父著想”。這篇文章主要寫了許利亞的家庭生活非常艱辛 , 他父親一個(gè)人做了許多兼職工作。許利亞看見父親操勞過度 , 身心疲累 , 于心不忍,他每天半夜起來幫父親抄寫字條 , 從而減少父親的`負(fù)擔(dān)。每夜辛苦的抄寫工作使他不能認(rèn)真學(xué)習(xí) , 造成被父親責(zé)罵 , 后來被父親發(fā)現(xiàn)許利亞每夜抄寫的事情 , 父親感到十分內(nèi)疚 , 并恢復(fù)了對(duì)許利亞從前的態(tài)度。從中可以看出許利亞是一個(gè)非常愛父親 , 為父親著想的孩子。
我的父親就是這樣 , 寧愿自己受苦受累 , 也不讓我吃到一點(diǎn)苦頭。父親他非常疼愛我 , 在家中 , 我就是一個(gè)小皇帝 , 衣來伸手飯來張口 , 過著無憂無慮的生活。 我想要什么就擁有什么 , 這種生活可以用一個(gè)詞語來形容:衣食無憂ヘ但父親要辛苦的工作。 每次從 school 回到家中 , 都可以看到父親那飽含著滄桑的臉。以前 , 父親那烏黑的頭發(fā) , 光滑而油亮。可是現(xiàn)在 , 父親那的頭發(fā)卻夾著那刺眼的白發(fā)。父親為了我 , 為了這個(gè)家操勞過度才變成這個(gè)樣子。我非常心疼。父親為我操勞了大半輩子 , 我一輩子也報(bào)答不了父母親的養(yǎng)育之恩。但我會(huì)用學(xué)習(xí) , 用孝心來感激父母。就像老師說的:“只能用愛給自己的下一代 , 來報(bào)答父母!
這一本ㄍ愛的教育》讓我受益匪淺 , 讓我明白了做人處世的道理。
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