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地球上的星星的觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不能光會(huì)看哦,寫(xiě)一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼,下面是小編整理的地球上的星星的觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
地球上的星星的觀后感1
" 這個(gè)世界上的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。這是一部有關(guān)少年成長(zhǎng)的電影,在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的挫折,迷亂和不知所措。每個(gè)孩子都是被上帝親吻祝福過(guò)才來(lái)到人間的,讓人們善待彼此。并沒(méi)有一個(gè)孩子生性是向惡的,人之初,性本善。這部電影恰當(dāng)?shù)母嬖V我們:每一個(gè)孩子都是特別的。
色彩,魚(yú)兒,小狗和風(fēng)箏,在一個(gè)八歲小男孩伊翔的世界中,充滿了驚喜。這些,在別人眼里,顯得那么不以為然,而他們?cè)诤醯模挥谐煽?jī),分?jǐn)?shù)。在老師眼里,伊翔就是個(gè)淘氣包、麻煩精。每個(gè)老師,甚至每個(gè)學(xué)校,都不接受他。無(wú)奈之下,父母只好給他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校。伊翔依然是以前的表現(xiàn),單詞不會(huì)拼寫(xiě),數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算,美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最?lèi)?ài)的畫(huà)畫(huà)都放棄了……他苦惱、沮喪,最后,他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。而就在這時(shí),一位新來(lái)的美術(shù)老師,徹底改變了他的命運(yùn)。歡快樂(lè)觀的美術(shù)老師來(lái)了,伊翔讓他看到了年幼時(shí)的自己,一顆善良的.心顫動(dòng)了,于是決定幫助他。這個(gè)老師把游戲和學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合到一起,原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿,伊翔進(jìn)步了。最終幫助伊翔找回了自己,還有幸福和快樂(lè)。
每一顆心都需要愛(ài)、需要溫柔、需要寬容、需要理解,也只有愛(ài)能拯救與被拯救。永遠(yuǎn)別說(shuō)放棄,生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因?yàn)樵谌藗儎倓偝錾臅r(shí)候,都是有自己獨(dú)一無(wú)二的天賦的。
地球上的星星的觀后感2
電影《地球上的星星》講述了一個(gè)原本天真活潑擅長(zhǎng)繪畫(huà)的小男孩,因分不清相似的字母而致學(xué)習(xí)不理想,身邊的人除了母親心疼他,其他的人誤以為他有智障且品行不好,最終父親決定讓他轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)以后的他把自己的心封閉了,此時(shí),他幸運(yùn)地遇到了一位洞察力強(qiáng)、富有愛(ài)心的老師,老師愛(ài)的呼喚,使小男孩找回信心,重塑自我。
《學(xué)記》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長(zhǎng)善救失!面對(duì)大家眼里的問(wèn)題學(xué)生,這們富有愛(ài)心的老師,不責(zé)備、不抱怨、不放棄,以一位“教者”的姿態(tài)正確對(duì)待學(xué)生的'差異,不遠(yuǎn)千里去到小男孩家中了解他的一切,走進(jìn)小男孩的心靈世界,究其原因,進(jìn)而因材施教,巧妙引導(dǎo),長(zhǎng)其善(擅),救其失,重啟了小男孩關(guān)閉已久的心門(mén),托起了一個(gè)豐盛的生命,萬(wàn)分贊嘆這位年輕教師的仁愛(ài)之心!長(zhǎng)善救失,功在千秋!
面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我時(shí)常問(wèn)自己:我可以為他做點(diǎn)什么呢?而后對(duì)其進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn):心里是空的,要么缺乏關(guān)注關(guān)愛(ài),要么缺乏正確的思想觀念,要么沒(méi)有人生目標(biāo)。他們心里也都有一個(gè)共同的愿望:希望自己是優(yōu)秀的,有出息的。我們可以做的正是“長(zhǎng)其善(擅)”、“救其失”而已矣!
地球上的星星的觀后感3
學(xué)生伊桑九歲,上三年級(jí),。他是個(gè)有閱讀障礙的孩子,在他眼里,課本上的字母都在游來(lái)游去的,功課從來(lái)都是不及格甚至是零分,所以經(jīng)常被罰跪在教室門(mén)外。父親打他,罵他,覺(jué)得他很沒(méi)用,同學(xué)也瞧不起他,對(duì)他冷言冷語(yǔ)。只有媽媽保護(hù)他,愛(ài)他。
伊桑最終被學(xué)校開(kāi)除送往寄宿學(xué)校,伊桑很傷心,對(duì)生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣。
新的年輕教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了,初次見(jiàn)面就給小孩子們不小的驚訝,未見(jiàn)其人先聞笛聲。在歡快的笛聲中,小丑裝扮的老師哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái)。第一節(jié)美術(shù)課上歌舞升平。
老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,伊桑是個(gè)有閱讀障礙的孩子,可是通過(guò)他的觀察尼庫(kù)巴決定家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑有著天才的繪畫(huà)稟賦。年輕的教師決定幫助伊桑。伊桑從中找到了共鳴。尼庫(kù)巴最后說(shuō):“為什么我要給你們講這些,我是想告訴大家,在我們周?chē)切┯锚?dú)特眼光看待世界的人,最終改變了整個(gè)社會(huì),他們的思維很獨(dú)特,常常讓人難以理解,他們是少數(shù)派,一旦他們的成績(jī)被世人所知,大家都震驚了,今天的美術(shù)課,我們就來(lái)回顧一下這些偉人,讓我們把這些人銘記在心,讓我們走出去,創(chuàng)造出些不同的東西。任何你感興趣的東西,石頭、木棍、垃圾。” 伊桑在一個(gè)僻靜的角落,掏出一個(gè)小口袋,里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉,他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢?能在水上滑行的飛機(jī),在尼庫(kù)巴和同學(xué)們的歡呼聲中,伊桑卻悄悄地離開(kāi)了,他的心門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)。最終伊桑的才華得到認(rèn)可。
我看完片子,淚流滿面,不僅為睿智的老師,更多的是為伊桑而感動(dòng)而自豪,
地球上的星星的觀后感4
前幾天我又看了一部印度電影,名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了:伊桑是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的男孩,不過(guò)他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是十分的一流,因?yàn)樗南胂罅μ祚R行空。他有一次考試,第一題:3x9=?。這位天天考一兩分的伊桑先生又開(kāi)啟了“幻想模式”:想象自己是一個(gè)航天員,想象3是地球,9是冥王星。地球把冥王星炸毀了,從此世界上沒(méi)有冥王星了,所以3x9=3。聽(tīng)到這兒,同學(xué)們都要笑瘋了吧?后來(lái),他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫(xiě)請(qǐng)假條,被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了,他茶飯不思,連畫(huà)畫(huà)都拋棄了,上課更像聽(tīng)天書(shū)。終于他碰到一位善解人意的老師:尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本,改正他的錯(cuò)誤,最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師,注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的`孩子。當(dāng)然,每個(gè)人都是與眾不同的,他們有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)。而且,“牛不喝水強(qiáng)按頭---辦不到”,如果硬讓伊桑拿好成績(jī),是不可能的,伊桑比較特殊,尼康老師正是利用伊桑畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好,教他寫(xiě)字,讀書(shū)……這樣的堅(jiān)持不懈,持之以恒,才讓伊桑成為那所學(xué)校“最靚的仔”。遇上一位好老師,真是終身的幸福!不過(guò)我們班的老師都很棒哦!這也是我們的幸運(yùn)!
推薦大家觀看這部電影!
地球上的星星的觀后感5
看到伊桑眼神飄離,收集小東西,還有媽媽問(wèn)他問(wèn)題,他不回答媽媽。還有老師問(wèn)他問(wèn)題,在考試的時(shí)候,都沉浸在自己的世界里,不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫(huà)畫(huà),和小狗都玩的時(shí)候,我以為伊桑是一個(gè)自閉癥的孩子。然而不是,是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時(shí)候,他看到一個(gè)爸爸背著小孩,吃冰棍,看到伊?释难凵瘛_@樣的孩子是需要關(guān)心,呵護(hù)的。
有一句話,當(dāng)為你關(guān)上門(mén)的時(shí)候,肯定會(huì)有一扇窗打開(kāi)。真的是這樣的,伊桑書(shū)寫(xiě)能力不好,但是畫(huà)畫(huà)非常好。每個(gè)人都是有一個(gè)閃光點(diǎn)的,也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了,他的人生的`轉(zhuǎn)折啟蒙老師,尼克。
尼克老師,他的耐心,細(xì)心,善于去解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的時(shí)候被小孩的父親不認(rèn)可,但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個(gè)老師的,我需要向他學(xué)習(xí)。每天在班里,不管干什么我們就會(huì)把他帶到身邊,讓他多做一些他喜歡做的事,他也是喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)上課,就會(huì)引導(dǎo)他回答問(wèn)題,鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來(lái)的時(shí)候,我們就會(huì)問(wèn)一問(wèn)他是誰(shuí)送來(lái)的,有沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn),路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說(shuō)我要向尼克老師學(xué)習(xí)他這種精神和毅力,還有他的引導(dǎo)方法。
每一個(gè)孩子都是一顆星星,都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個(gè)老師不僅僅是傳授者,引導(dǎo)者,也是一個(gè)挖掘者。
地球上的星星的觀后感6
《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片,影片一開(kāi)始我猜測(cè)到的主題是:給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性!
但影片到了片中,發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒(méi)有進(jìn)步反而因父母對(duì)自己的放棄越發(fā)的自閉,甚至不能在班級(jí)中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現(xiàn),我猜到了影片的結(jié)局。
我是一名大學(xué)老師,從選擇了教育開(kāi)始便懂得:了解孩子的內(nèi)心世界有多重要!
其實(shí),現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長(zhǎng)和孩子心靈上的溝通,作為家長(zhǎng)一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,且能夠給予及時(shí)的'正確疏導(dǎo)。
教育孩子是一項(xiàng)大工程,如果想要成為精品之作,過(guò)程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂,在這里也就是家長(zhǎng)與孩子之間心心的交流,不僅要用心,且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的一面,且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該尊重孩子,讓孩子把我們當(dāng)作朋友,在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴,愿意跟我們表達(dá)。同樣,我們也愿意花時(shí)間去傾聽(tīng)、去接受、去分析,像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵(lì)給予一定程度上的認(rèn)可,以及正缺的疏導(dǎo)。這樣孩子才會(huì)更容易接受問(wèn)題,接受我們。
《地球上的星星》中,父母與孩子之間的交流除了疼愛(ài)擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心,以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求,認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢(shì)。影片的結(jié)局是完美的,小伊夏是幸運(yùn)的,遇上了走心的尼克老師,但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時(shí)面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,要求老師面面俱到,那不現(xiàn)實(shí)。
故在教育孩子面前應(yīng)分工明確:精雕細(xì)琢家長(zhǎng)來(lái)做,結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來(lái)把關(guān)。
地球上的星星的觀后感7
5月31號(hào)晚上,我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影,忙拉著媽媽過(guò)來(lái)一起看。
這好像是一部國(guó)外的電影,媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因?yàn)槁?tīng)不懂他們的話,我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著中文字幕,有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘,我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑,是個(gè)可愛(ài)的',想像力超級(jí)豐富的小朋友,看著小魚(yú)他能想到整個(gè)大海里的生物,看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽(yáng)系,我覺(jué)得很有意思。但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他,說(shuō)他是個(gè)笨小孩,爸爸會(huì)打他罵他,同學(xué)會(huì)嘲笑他,我覺(jué)得他好可憐,只有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了,老師都不要他了,爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校,看著他無(wú)助的眼神,呆呆的神情,我的眼睛也泛起了淚光,我好想去幫他,去和他玩。在那里他沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,老師也不關(guān)心他。終于在美術(shù)老師的到來(lái),情況改變了,這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn),而且耐心的幫助他,他漸漸成了學(xué)校的小明星。
看了這部電影,我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn),我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化,一定不能從單方面看待他們,要關(guān)心幫助他們,要耐心對(duì)待他們,讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),改善自己的缺點(diǎn)!
地球上的星星的觀后感8
近幾年,印度教育大片影響深遠(yuǎn),然而寶萊塢著名演員阿米爾汗紅遍大江南北,大家給予他相當(dāng)高的評(píng)價(jià),說(shuō)他就是為演繹而生的!兜厍蛏系男切恰肪褪撬淖髌分,看了幾遍,觸動(dòng)頗深。
影片講述的小主人公伊桑因?yàn)槠磳?xiě)障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開(kāi)除后,父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。此時(shí),一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)改變了他,笑容重新回到了他的臉上,使他變得自信活潑健康快樂(lè)。
我感嘆于伊桑內(nèi)心的挫折:在他的眼里,所有的字母都是飛舞的。聽(tīng)不懂把課本翻到第幾頁(yè)第幾行這樣簡(jiǎn)單的指令,要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字,為了逃避老師的咆哮和責(zé)罰而逃課這些都以此一次敲擊著我的心,使我感到辛酸,影片中老師的'做法又讓我感到無(wú)奈。
反思我們自己的教育教學(xué)工作,我們是否濫用了授予我們的權(quán)利,時(shí)常逾越了道德的底線?我們是否因?yàn)樯畹闹睾啥兊萌諠u勢(shì)利、鄙俗;缺乏生活熱情,毫無(wú)夢(mèng)想,毫無(wú)真善美的信念?我們是否因?yàn)槭W(xué)習(xí)與思考的潛力,使得課堂變得極其平庸,乏味、毫無(wú)激情、毫無(wú)創(chuàng)造力?
正如影片的標(biāo)題,每個(gè)孩子都是地球上的星星,每個(gè)孩子都是個(gè)性的。作為老師的我們要有一種信念:相信孩子,激發(fā)潛能,總會(huì)進(jìn)步和成功,讓我們多一點(diǎn)耐心和毅力,靜待花開(kāi)!
地球上的星星的觀后感9
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問(wèn)兒子看完后的感想是什么?兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)嗔私庑『⒌母惺堋?雖然是一句簡(jiǎn)短的回應(yīng),但也說(shuō)明了孩子內(nèi)心的需求,需要被愛(ài)、被關(guān)注、被理解、需要成人無(wú)條件的愛(ài)和支持!
因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的`不了解,沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題背后的原因,導(dǎo)致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負(fù)面的標(biāo)簽,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì)的結(jié)果!父母把自己未完成的愿望強(qiáng)加給孩子,但是從來(lái)沒(méi)有用心去關(guān)注過(guò)是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親,剛開(kāi)始一出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)去訓(xùn)斥甚至動(dòng)手,如果能靜下心來(lái)像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流,孩子會(huì)少有很多彎路,心理也不會(huì)承受那么多痛苦!主人翁是眾多問(wèn)題孩子的代表,希望更多的父母能看到這個(gè)影片;影片也映射到體制教育是大眾教育,不可能去照顧到每一個(gè)孩子,如果身為家長(zhǎng)的我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受,把教育推給學(xué)校和老師是不負(fù)責(zé)任的!
問(wèn)題孩子背后一定是有問(wèn)題的教育方法!要想改變,必須調(diào)整方法!
而理解小主人公的老師,從孩子的問(wèn)題所在去幫助他建立自信,一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長(zhǎng)引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的,他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
地球上的星星的觀后感10
影片中的小主人公因?yàn)槠磳?xiě)障礙被老師宣布為智障。被學(xué)校開(kāi)除后,父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣,他徹底自閉了,不再說(shuō)話,不再玩耍,甚至他最?lèi)?ài)的媽媽打電話給他他也不再接聽(tīng)。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問(wèn)題,幫忙他克服了拼寫(xiě)障礙,并使他的天生的繪畫(huà)才能得到充分發(fā)掘!其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,家長(zhǎng)老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。
身為老師家長(zhǎng)雙重身份的我,也在范著這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給我的孩子帶來(lái)的傷害深感慚愧!以后真的`就應(yīng)從孩子自身出發(fā),設(shè)身處地的為他們思考,站在他們的角度去思考,或許就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影,因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智,很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》,從開(kāi)頭看的出印度電影依舊男權(quán)女卑,父親一心賺錢(qián),母親一心料理全家人的飲食起居,哥哥又特別的聰明,電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常,被身邊老師,同學(xué)認(rèn)為蠢笨,他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內(nèi)心的澄凈世界,被排斥是多么的孤獨(dú),但被認(rèn)可是給一個(gè)人莫大的幸福,通過(guò)老師的理解,信任,關(guān)注,賞識(shí),激勵(lì),使他獲得認(rèn)可,獲得快樂(lè)。
地球上的星星的觀后感11
“壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校,雖然他極力反對(duì),也曾苦苦哀求,卻仍然于事無(wú)補(bǔ),他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方,目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。
他很難過(guò),也很孤獨(dú),他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里,于是他也試著努力,可那些字母,那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,他們不停地飛,他根本就無(wú)法將單詞和事物結(jié)合起來(lái),所以他根本就學(xué)不會(huì),不是他不想學(xué),而是他學(xué)不會(huì)。他也不知道為什么別人都能做到的'事情他就是做不到,學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無(wú)幾了,父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中,這些都讓他越來(lái)越自卑,越來(lái)越內(nèi)向,越來(lái)越覺(jué)得自己不值得被愛(ài)。他越來(lái)越沉默,眼睛里的光也越來(lái)越暗淡。其實(shí),我想我很能理解他那時(shí)的心情,那是一種深深的無(wú)力感和無(wú)助感,別說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子,就是一個(gè)大人,在這種情境下,也很容易崩潰。
幸運(yùn)的是,尼克老師出現(xiàn)了,相似的遭遇讓尼克老師看到他,看到了他內(nèi)心的無(wú)助,看到了他眼中求救的信號(hào),看到了他真正的問(wèn)題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己,于是他決定要拯救這個(gè)孩子,他去拜訪他的父母,他給他講天才的故事,他幫助他學(xué)習(xí),他鼓勵(lì)他畫(huà)畫(huà)。
終于,在尼克老師的幫助與關(guān)愛(ài)下,伊夏的自信又一步一步建立起來(lái)了。他意識(shí)到了自己的天賦,在其他方面也漸漸建立了自信。
地球上的星星的觀后感12
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏,伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書(shū)寫(xiě)盲目癥的人,他寫(xiě)的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫(xiě)得都是反著的。弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分,他呢,數(shù)學(xué)2分、語(yǔ)文3分、英語(yǔ)5分!而他的哥哥約翰,在學(xué)校門(mén)門(mén)科目考第一在學(xué)校里沒(méi)人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無(wú)奈只好下定決心,把他送到寄宿學(xué)校,在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來(lái)!
后來(lái),寄宿學(xué)校來(lái)了一位帥氣、開(kāi)朗、幽默的老師叫尼克,尼克老師來(lái)時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人,除了伊夏,在尼克老師的幫助下,伊夏漸漸地變得開(kāi)朗、自信了起來(lái),成績(jī)也跟著提了上去,他的畫(huà)也光榮的獲的一等獎(jiǎng),登上了學(xué)校年刊的封面,他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那!W登·阿摩爾的話得好:若想成為人群中的一股力量,便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活,無(wú)往而不利。不會(huì)有別的,因?yàn)槿祟?lèi)的生活就是這樣,把靈魂放入工作之中,你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的`每小時(shí)都變得更愉快,而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你,恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后,伊夏跑向了尼克老師,尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說(shuō)明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦:每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星,是我們祖國(guó)的希望!
地球上的星星的觀后感13
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,可是他的畫(huà)畫(huà)得十分好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽?jī)太差,教師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了,爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過(guò)極了,一句話也不說(shuō),除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天,美術(shù)教師拉姆來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆教師從字母開(kāi)始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了提高,也有了自信。之后,伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名,當(dāng)教師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆教師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,他或許在其它方面有特長(zhǎng),拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的`感受呢?有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇適宜的方法,我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要?ài),更需要自由,陽(yáng)光,有了這些才有本事去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星的觀后感14
有一些人,你只能看見(jiàn)他,卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片,講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑,卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影,看著他大而無(wú)助的眼睛,憂傷的臉龐、瘦小的身軀,真是令人心酸。最后,一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個(gè)性時(shí),更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終,伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠,并重新開(kāi)朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)椋且活w掉落在地球上,并被沙土掩埋起來(lái)的星星,還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他,用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒,重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易,卻又何其困難?也許,在應(yīng)試教育的指揮棒下,那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習(xí)名次,將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的`答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制,便能成就一個(gè)七彩的童年,而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們,多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅(jiān)信,快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
地球上的星星的觀后感15
天還下著蒙蒙細(xì)雨,我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》?粗粗,我的眼眶被淚水濕潤(rùn)了。
這部電影講述了印度三年級(jí)小學(xué)生依夏因有識(shí)字困難,被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥,大家都非常討厭他,因此他被迫來(lái)到又冰又冷的寄宿學(xué)校,從而離開(kāi)了家人。來(lái)到新學(xué)校,依夏并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè),他非常努力,試圖去改變自己,但他并沒(méi)有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚(yú)兒,暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時(shí),學(xué)校來(lái)了一位樂(lè)天派的美術(shù)老師,發(fā)現(xiàn)了依夏畫(huà)畫(huà)很好,但卻有識(shí)字困難。他試圖使用揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法去改變依夏,他就像教畫(huà)畫(huà)一樣去讓依夏“畫(huà)”出字符。慢慢的,依夏的.識(shí)字和他人沒(méi)有什么兩樣了,并且畫(huà)出的畫(huà)也屢屢得獎(jiǎng)。
美術(shù)老師之所以能教好依夏,是因?yàn)樗衙總(gè)孩子都看成一顆星星,他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光,只不過(guò)發(fā)光的方式不同罷了,也就是說(shuō)依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛(ài)因斯坦,他小時(shí)候被大人認(rèn)為智障,被認(rèn)為有識(shí)字困難,但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長(zhǎng)大一些并把識(shí)字困難解決時(shí),他的才能一下子爆發(fā)了,成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛(ài)因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示,就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄,持之以恒,有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法,才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人,尤其是那些被稱(chēng)有問(wèn)題的人,說(shuō)不定明天的科學(xué)家就是他們。
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