- 《國學(xué)小名士》觀后感 推薦度：
- 國學(xué)小名士觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
國學(xué)名士觀后感
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的國學(xué)名士觀后感，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)名士觀后感1
源遠(yuǎn)經(jīng)典頌文明，佼佼誦讀耀中華。
——題記
鱗次櫛比的廈間穿梭著奔流的氣息，快遺忘了經(jīng)典，遺忘了沉淀的自己。
然而張恒渠的“為天地立心，為民生立命，為往圣之絕學(xué)，為盛世開太平”抖擻著志士的脈沖。，這種胸襟，的確可以讓人奉為經(jīng)典，驚傲其抱負(fù)。
當(dāng)經(jīng)典成為傳承，當(dāng)誦讀成為藝術(shù)，當(dāng)傳承成為一種習(xí)慣，一切皆在不言。韓愈啟口曰：“口不絕吟于六藝之文�！币虼舜罅空b讀，反復(fù)吟詠是培養(yǎng)語感，提高鑒賞能力的有效途徑。古人云：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中�！睆恼b讀中，我品味到了詩的韻味，詩的意境，詩的靈魂，搭建出了情感與詩歌的'橋梁。
經(jīng)典，需要時(shí)間的考驗(yàn)，沒有時(shí)間的沉淀，就只能是流行的時(shí)髦。太多的文字如綿延不絕的山巒讓人目不暇接，也難辨珠櫝，一些東西，經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，也經(jīng)受了人們挑剔的目光，在比較中脫穎而出，人就將它稱為經(jīng)典。經(jīng)典都是作者一生智慧、一生辛勞的結(jié)晶，在那樣濃濃的書香氣息里浸泡了幾十年，從歷史豐厚的文化積累里摸索了一輩子才形成的。
溫婉蘊(yùn)藉是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”渲染的良辰美景;混雄奇拔是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”凌霄出的宏闊胸襟;艷麗淺近許是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”勾勒出的從容心境。再許，是你我心中那份經(jīng)典誦讀的傳承。
也許，我們懷念清風(fēng)，懷念露珠，懷念昨日，卻不曾靜心閱讀古人留下的沁人詩篇;也許，我們珍重生命，珍重自然，珍重今日，卻不曾想珍重古人的心血章章。在這個(gè)世界上，博大精神頻繁形容漢語，妙筆生花贊美文章，中國人是用怎樣的無法言傳的民族精神屹立于世界民族之林。
然而當(dāng)一切變得簡單，科技變的發(fā)達(dá)，我們緊緊以為的便捷，我們以為的偉大，遺忘了經(jīng)典，遺忘了內(nèi)涵。
沙漏倒轉(zhuǎn)再倒轉(zhuǎn)，它很明顯的在訴說，時(shí)間已飛逝。但這些沉淀不會(huì)像煙花流星那般一閃即逝，讓經(jīng)典成為傳承!
國學(xué)名士觀后感2
20xx年12月31日晚上。我觀看了《國學(xué)小名士》的總決賽。整個(gè)過程讓我膛目結(jié)舌，不得不佩服參賽選手國學(xué)知識(shí)淵博和對傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握，選手們對答如流，讓人驚嘆不已！
“誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用�！边@是本屆國學(xué)小名士的口號(hào)。在第一環(huán)節(jié)“學(xué)富五車”的時(shí)候，我屏息靜聽，也只會(huì)一兩個(gè)問題。我的時(shí)間不是用秒算的，而是用分鐘計(jì)算的，真羞于自己國學(xué)知識(shí)的匱乏。這些選手的國學(xué)知識(shí)像浩瀚無邊的大海，而我只是大海中的一滴水；他們又像無邊無際的沙漠，而我只是沙漠中的一粒沙子；他們又像那無邊無垠的綠洲，而我只是綠洲中的一顆小草！所有這些不只是選手們耳濡目染，而是平時(shí)多讀，多掌握了解息息相關(guān)。
第二環(huán)節(jié)我記得“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，這是《論語·里仁》里的一句。要求說出它包含的意思。其中一名發(fā)高燒的選手不但用自己的話解釋了它的含義，還用經(jīng)典概括了它的內(nèi)涵。我更感覺到自己與選手們之間的差距，簡直是相差十萬八天里呀！選手的大概解釋是“孔子強(qiáng)調(diào)的是子女對父母的責(zé)任，父母在時(shí)，就應(yīng)在家陪伴父母。并指點(diǎn)出這里是有多種意義的。子女孝敬父母就不能遠(yuǎn)游，若出去也是不能讓父母擔(dān)心的，但現(xiàn)在指子女有了正確的目標(biāo)，也應(yīng)該出去奮斗的。整個(gè)過程選手們回答讓我受益匪淺�！洞髮W(xué)》《論語》……無不對“個(gè)人修養(yǎng)”做出最好的'詮釋。古人尚且做到這點(diǎn)，我們要更加努力。
看了《國學(xué)小名士》的總決賽后，我找到了自己努力的方向，它不僅是我們抑揚(yáng)頓挫的朗誦，“之乎者也”的引用，更是要“學(xué)以致用”。因?yàn)閲鴮W(xué)文化博大精深，它是我們中華民族文化的精髓，不僅可以加強(qiáng)我們對人生的認(rèn)識(shí)，還可以提升個(gè)人的修養(yǎng)！所以我們要“更上一層樓”。
國學(xué)名士觀后感3
《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力�！扒Ю镏校加谧阆隆背A(chǔ)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節(jié)目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節(jié)目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經(jīng)典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實(shí)——知識(shí)。然后以“學(xué)以致用”為配料，以行動(dòng)為榨汁機(jī)，讓“果機(jī)結(jié)合、知行合一”。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗(yàn)：在選手考場的門前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實(shí)。呵，知識(shí)的果子甘甜了，行動(dòng)的機(jī)器沒榨好，結(jié)果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識(shí)卻不扶等于0，想去扶起不會(huì)扶也等于0。行動(dòng)是鏡子，映出知識(shí)的光輝，知識(shí)是音符，譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。
一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙，白色的`污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團(tuán)紙而已，誰不會(huì)撿起?可是，當(dāng)我快走到教室門口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在眼里出現(xiàn)，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
說白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋�！罢b讀經(jīng)典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學(xué)以致用”，“誦讀經(jīng)典、傳承美德”體現(xiàn)了“知行合一、學(xué)以致用”，而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學(xué)小名士了!
國學(xué)名士觀后感4
以前，我對背國學(xué)經(jīng)典總有一種偏見，認(rèn)為背誦國學(xué)，只是為了在考試中不丟分。在蔣老師的推薦下，我觀看省《國學(xué)小名士》電視大賽這檔節(jié)目后，我充分體會(huì)了國學(xué)經(jīng)典的無窮魅力，從那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我更深刻地理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……
復(fù)賽時(shí)一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：我愛記詩詞、名家對對碰和美德大考驗(yàn)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)主要看知識(shí)的積累，美德大考驗(yàn)環(huán)節(jié)通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，從多方面檢驗(yàn)選手在無意識(shí)下是否踐行傳統(tǒng)美德，做到“知行合一，學(xué)以致用”，能否把學(xué)經(jīng)典用到實(shí)處，用到身邊小事，行動(dòng)上做到美德處處有。
節(jié)目中，給我印象最深的是一位小選手。她雖然只上三年級，但懂得詩詞比我們五年級的還多。她沉著穩(wěn)定的神情、良好的精神風(fēng)貌，以及對國學(xué)的熱愛和迷戀讓我非常敬佩。尤其在成績不理想的情況下，她還能主動(dòng)安慰同臺(tái)競賽的大姐姐，展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，更是讓我倍受感染。
在賽關(guān)于“山水”詩詞的回合，我與選手們一起快樂地暢游在詩詞的世界里，感受著祖國山河的魅力。我仿佛被壯美的詩詞帶著，飛翔穿梭于祖國的錦繡山河之間，觀賞著連綿不斷的大山、清澈見底的'小溪、展翅高飛的鳥兒，聽著泉水叮叮咚咚地流淌聲，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱聲，山中樹木和風(fēng)兒沙沙地寫詩聲。
在觀看選手們談“悲秋”時(shí)“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓” “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”……讓我深切地感受到了離別之苦。因?yàn)楦鞣N原因，不得不與朋友告別，詩人才寫出了大量的“悲秋”詩詞。而現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母家人朋友都在身邊，沒有體會(huì)過離別的悲傷，但在讀詩詞時(shí)，卻總能體會(huì)出詩人寫“欲斷魂”的傷感。僅僅是幾個(gè)字、幾句話，就能讓我們仿佛聽到、看到、感悟到那種痛徹心扉的離別之苦。
國學(xué)是幾千年來熔鑄成的民族智慧，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。每一位中華兒女都應(yīng)該熟識(shí)她，并把她傳承好、發(fā)揚(yáng)好，我們作為新時(shí)代的青少年不僅要用心誦讀體會(huì)國學(xué)經(jīng)典，而且還要在生活中實(shí)踐學(xué)習(xí)，做到知行合一。我更希望自己在努力學(xué)好國學(xué)之后，也能有機(jī)會(huì)參加《國學(xué)小名士》這樣的電視大賽，與其他選手一起交流國學(xué)，享受國學(xué)的博大精深！
國學(xué)名士觀后感5
《國學(xué)小名士》第三季的十二期節(jié)目，將以“一城一花一地域”聚焦國內(nèi)11座有代表性的歷史名城，探尋中華文脈線。山東衛(wèi)視主持人王曉龍繼續(xù)擔(dān)綱主持，《山東新聞聯(lián)播》主播李毅擔(dān)任出題官。
節(jié)目導(dǎo)師陣容全新升級，南京師范大學(xué)教授酈波攜手著名作家、《長安十二時(shí)辰》作者馬伯庸、中國人民大學(xué)教授毛佩琦、中南大學(xué)教授楊雨、浙江大學(xué)教授蔡天新、浙江大學(xué)教授趙瑜組最強(qiáng)導(dǎo)師天團(tuán)，這也是文化類節(jié)目首次集齊六位國內(nèi)文化領(lǐng)域頂級名人名家，節(jié)目的權(quán)威與專業(yè)得到保證。
另外本季節(jié)目在舞美方面也下了大功夫。據(jù)悉，節(jié)目在青島東方影都錄制完成，360度沉浸式舞臺(tái)好看到不能眨眼，還結(jié)合了主題和元素打造了“城市主題舞美”，誠意滿滿。為突破空間局限，本季《國學(xué)小名士》還走出演播室，增加戶外真人秀元素，并通過外拍短片，與外地城市學(xué)子共同進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”。選手參賽、集訓(xùn)過程中的精彩花絮，也將以真人秀、VLOG的形式出現(xiàn)在節(jié)目中，充分展現(xiàn)少年們多元化的國學(xué)素養(yǎng)。
小名士未播先熱
快閃活動(dòng)、原聲大碟引爆全網(wǎng)
“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空”“煢煢孑立，沆瀣一氣，踽踽獨(dú)行，醍醐灌頂”“還記得他曾說，知之為知之不知為不知是知也”，9月28日，由共青團(tuán)中央宣傳部、中共山東省委宣傳部、共青團(tuán)山東省委、山東廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的'以“文化自信”為主題的快閃活動(dòng)引爆全網(wǎng)。
“國學(xué)小名士”與青年歌唱演員賈凡和傳統(tǒng)文者們齊聚曲阜古城萬仞宮墻，演繹了《聲律啟蒙》《生僻字》《還記得他曾說》等傳統(tǒng)與潮流結(jié)合的文化歌曲。
快閃活動(dòng)播出以來，得到了共青團(tuán)中央、團(tuán)省委的官方、微博大力推薦，上線10小時(shí)全網(wǎng)播放量超過500萬，許多網(wǎng)友留言點(diǎn)評“這個(gè)快閃有點(diǎn)不一樣、賈凡小哥哥好帥、小名士好優(yōu)秀……”
國學(xué)名士觀后感6
星期五的下午，我們學(xué)校開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)�；顒�(dòng)在體育館舉行。全體師生、家長和社會(huì)各界人士以及電視臺(tái)的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實(shí)在有點(diǎn)緊張。
開場舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7。8年級十個(gè)女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場。無數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩···如雷的掌聲��！
第一個(gè)節(jié)目馬上要開始了，是我和7年級的同學(xué)，表演木蘭詩。我完全陶醉在開場舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來叫我時(shí)，我才回過神來。
隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織······愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)！”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來。表演當(dāng)時(shí)，我站在前面，觀眾——學(xué)生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學(xué)們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達(dá)的那種巾幗不讓須眉的`應(yīng)有氣概。其中表演花木蘭的同學(xué)，真讓我佩服，她一點(diǎn)也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊！
第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個(gè)節(jié)目時(shí)就沒表演第一個(gè)節(jié)目那么緊張了�！拔ㄓ心档ふ鎳�，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹正如這詩中所說：只有牡丹是真正的天香國色，開放的時(shí)候撼動(dòng)整個(gè)京城......
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當(dāng)學(xué)校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時(shí)，9年級老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當(dāng)中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了！
國學(xué)經(jīng)典誦讀結(jié)束了！可我卻依然沉浸其中。
國學(xué)名士觀后感7
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谖覀冊催h(yuǎn)流長的華夏五千年歷史長河中，傳統(tǒng)文化猶如一顆璀璨的星辰熠熠生輝。
作為一名五年級的小學(xué)生，對于經(jīng)典詩文的認(rèn)識(shí)大多來源于課本上的學(xué)習(xí)和老師的講解，初次接觸的時(shí)候甚至感覺枯燥無味，不知所云。但自從觀看了“國學(xué)小名士”電視大賽之后，我卻對古典詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“國學(xué)小名士”改變了呆板的學(xué)習(xí)形式，寓學(xué)于樂，以游戲比賽的形式讓學(xué)習(xí)變得活潑生動(dòng)，引人入勝。通過“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗(yàn)”等關(guān)卡考驗(yàn)選手對中國古典傳統(tǒng)文化的記憶、理解以及感悟。觀看時(shí)，我會(huì)因?yàn)樾∵x手一時(shí)答不出來而著急，會(huì)因?yàn)榈褂?jì)時(shí)五秒開始而緊張不已，會(huì)因?yàn)樾∵x手在最后關(guān)頭的`急中生智而歡呼雀躍……
通過對古詩文的學(xué)習(xí)，我知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的毅力；了解了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的方法；明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；感悟了“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之”的謙遜。
古典詩文的魅力是無窮的，它可以寫景抒情，可以講述道理，可以記錄事件，也可以感悟人生等等。而在眾多接觸到的詩文中，我最喜歡的還是是三國時(shí)期曹操的《觀滄�！罚�
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩通篇寫景，寫出了一種大氣磅礴，寫出了一種氣勢洶涌。通過寫滄海、寫山水、寫百草、寫秋風(fēng)、寫日月、寫星辰，在人們面前勾勒出一幅幅美麗的畫卷，讀來朗朗上口，讓人回味無窮。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用�！痹谶@個(gè)生活快節(jié)奏的時(shí)代，唯有中華傳統(tǒng)文化是亙古不變，值得一代代傳承發(fā)揚(yáng)的。讓我們共同誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明，不斷用文化充實(shí)自我，用美德提升自我，用讀到的知識(shí)實(shí)踐到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力做一名新世紀(jì)合格的社會(huì)主義接班人！
國學(xué)名士觀后感8
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心”是啊，正如上句所說，事事關(guān)心!最近，我觀看了《國學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，看完后，讓我對那些選手們敬佩不已。
那天，我從電腦上找出《國學(xué)小名士》，點(diǎn)擊最后一期，一上來是先介紹那12個(gè)精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則是:六人一個(gè)組，屏幕上顯示出兩個(gè)字，要根據(jù)那兩個(gè)字，說出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個(gè)字。第一組的兩個(gè)字是:家、國。從一號(hào)開始，前面的一說完，下一個(gè)的第一個(gè)字已經(jīng)出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時(shí)候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠(yuǎn)了。正在想著其他的`詩句，第二環(huán)節(jié)到了，規(guī)則是:根據(jù)提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據(jù)一幅沙畫，是在大屏幕上現(xiàn)畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當(dāng)時(shí)我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結(jié)果人家還沒畫完，后來又畫了一個(gè)小人，接著有一個(gè)選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎!接著又到了第三環(huán)節(jié)，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，才可以走，就不在詳細(xì)說了，主要的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對春聯(lián)。就是有兩位書法家來寫上聯(lián)，下聯(lián)有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負(fù)的春聯(lián)，上聯(lián)是:一元二氣三陽開泰，下聯(lián)第一個(gè)是
四海五洲****同春，另一個(gè)是四書五經(jīng)六藝貫通，我覺得兩個(gè)都很好，而且能對出下聯(lián)，因?yàn)樵u委說，這個(gè)上聯(lián)很難。一會(huì)，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯(lián)是四海五洲****同春的獲勝。
看完了以后，我聽了選手們的感言，我知道了，他們的家里，放著許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個(gè)節(jié)目，我體會(huì)到中國的國學(xué)也是博大精深的。
國學(xué)名士觀后感9
今天下午，我們迎來了期待已久的誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)。我們懷著激動(dòng)愉悅的心情，到體育館二樓觀看了有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的節(jié)目。節(jié)目精彩新穎，使我大飽眼福。
音樂老師和其他女同學(xué)的閃亮登場，震驚全場。她們一個(gè)個(gè)畫的如天仙一般，穿著輕盈飄逸的古裝。在古典音樂的伴奏下翩翩起舞。其動(dòng)作是優(yōu)美而柔雅，體現(xiàn)出了古代女子的秀氣與脫俗不凡的氣質(zhì)。場下的我們都為之陶醉為之傾倒。這個(gè)開場秀用古典音樂和優(yōu)美的舞蹈直接把我們拉進(jìn)了古典意境當(dāng)中。
七年級的集體朗誦《木蘭詩》更是厲害。富有情感的朗誦和精彩的'表演，讓我仿佛身臨其境：木蘭在為父親因年紀(jì)已大不能出征的事而愁。情急之下，木蘭就女扮男裝從此替父親出征從軍。木蘭在戰(zhàn)場上所向披靡，奮勇殺敵，屢戰(zhàn)奇功，立下汗毛功勞······木蘭的孝心讓我感動(dòng)。她的巾幗不讓須眉的風(fēng)度讓我欽佩。一代巾幗女英雄家喻戶曉。偉大事跡流芳百世。她的孝心和愛國之情為后人樹立了好榜樣。
唐代著名詩人李白的開懷胸襟豪放氣度，都在同學(xué)們的朗誦中迸發(fā)出來�；钌慕o我們刻畫了一個(gè)李白形象。宋代婉約派著名女詞人李清照的一生生涯，都有同學(xué)們把它給朗誦出來了�！饵c(diǎn)絳唇》寫出了早期的李清照衣食無憂，是個(gè)大家閨秀，生活輕松愉快，體現(xiàn)出了一個(gè)調(diào)皮的青春美少女形象。同學(xué)們的深沉朗誦《聲聲慢》，又讓我們體會(huì)到了中年的李清照因家庭變故，世事變化，國家混亂，心中的寂寞與憂愁······
同學(xué)們的一個(gè)個(gè)精彩表演和朗誦，為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。讓我們了解到了木蘭的孝心和英雄事跡。發(fā)揚(yáng)她的孝心以她為榜樣。用李白的詩讓我們深刻體會(huì)到他的豪邁灑脫大度的性格。又用李清照的詩詞，體現(xiàn)出一個(gè)大家閨秀從衣食無憂的生活，流落到家破人亡孤獨(dú)寡人的那種凄涼與痛苦······這些都讓我們理解到了其中蘊(yùn)含的道理與世事。
中華文明古國，歷史悠久，博大精深，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，去發(fā)揚(yáng)！今天真的是節(jié)目多多，收獲多多呀！
國學(xué)名士觀后感10
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，由山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了山東省首屆青少年“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽。在老師的推薦下，我認(rèn)真觀看了復(fù)賽和決賽的電視錄像。
“國學(xué)”一詞我最早是在讀袁滕飛寫的《這個(gè)歷史挺靠譜》時(shí)知道的，書中說“四書五經(jīng)”、“唐詩宋詞元曲”等中國獨(dú)有的優(yōu)秀文化都是國學(xué)。后來，我聽媽媽說，我以前讀過的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》中講的仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、孝、廉、恥、勇等也是國學(xué)。通過這次觀看電視大賽，我知道：圍棋、象棋、書法、國畫、對聯(lián)、古代書籍等都是國學(xué)。由此，我才真明白了袁老師說的“中國獨(dú)有的優(yōu)秀文化都是國學(xué)”的`含義，真是意味深長。
我從小就在老師和媽媽的“逼迫”下背古詩，自以為已經(jīng)背了不少了�？墒�，通過觀看這次比賽，我覺得我連他們的九牛一毛還不到，真是慚愧至極。就拿“初露鋒芒”這一回合來說吧，12名選手分成兩組，每組6名同學(xué)，用大屏幕上的關(guān)鍵詞說古詩，每人一句，直到淘汰三人為止。其中有一組同學(xué)說了30多輪才分出勝負(fù)。在短短幾分鐘內(nèi)，6位同學(xué)背了大約120多句古詩。我看得目瞪口呆，因?yàn)樗麄儽车拇蟛糠衷娋湮叶紱]有聽說過，我搜腸刮肚好不容易想起一句來，他們已經(jīng)背了好幾句了，我根本無法跟上。太震撼了！太佩服了！
通過觀看這次比賽，我深刻體會(huì)到了學(xué)國學(xué)、背古詩的好處。我們的古詩意境優(yōu)美，讀起來朗朗上口，多背還能增強(qiáng)記憶力。我想，這些選手的考試成績一定差不了。我看到選手們在比賽中既能得到國學(xué)大師的點(diǎn)評、賞識(shí)，又能從大師手中接過證書，還能和大師們握手，真是羨慕極了！
觀看《國學(xué)小名士》比賽，激起了我學(xué)古文、背古詩的興趣，今后我要多讀多背，爭取將來有一天能和他們一樣站在舞臺(tái)中間向全國的電視觀眾展示我學(xué)國學(xué)的收獲，爭取也拿一個(gè)“國學(xué)小名士”的證書！
國學(xué)名士觀后感11
今年寒假，老師給我們布置了一個(gè)寒假作業(yè)——讓我們準(zhǔn)時(shí)收看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽《國學(xué)小名士》。
誦讀大賽在主持人宋磊老師的主持下激烈火爆、精彩紛呈。宋老師首先介紹了幾位導(dǎo)師和選手，評委有山東師范大學(xué)教授石鈴，山大文學(xué)與傳播學(xué)院副院長劉悅坦等;選手是：一號(hào)選手王夢憶，二號(hào)選手孫榮憶，三號(hào)選手任家豪是唯一的一位男生，四號(hào)選手周子靖，五號(hào)選手于浩凡。通過觀看比賽我了解了，他們真不愧是“國學(xué)經(jīng)典小名士”!
比賽緊張地進(jìn)行，給我印象深的是“我愛記詩詞”中選手們精彩的表現(xiàn)。首先五人接龍背誦含有“風(fēng)雨”的詩詞名句。你來我往，你出我對，五人對決場面異常火爆、激烈到讓人驚嘆不已�？吹竭x手們背古詩背得滾瓜爛熟，說什么來什么，真讓人羨慕啊!比起這些大哥哥大姐姐們，我才知道自己知識(shí)的.不足。我以后要以大哥哥姐姐為榜樣，向他們好好學(xué)習(xí)，多讀書，多積累也向他們這么有才能。這樣，長大以后才能為社會(huì)更好地做出貢獻(xiàn)。后來，大哥哥姐姐們還進(jìn)行了多項(xiàng)比賽，看到他們在臺(tái)上精彩的表現(xiàn)，我想他們背后卻要付出多少艱辛和努力啊!就像花兒，人們只看到它眼前的美麗，卻不知道它要遭受多少磨難才能有了今天的美麗，人生不也是這樣嗎?
還有一項(xiàng)是“美德大考驗(yàn)”, 選手們面對美食又會(huì)做出怎樣的事情呢?我們屏住呼吸期待著，看了這一節(jié)我的體會(huì)是他們面對美食相互謙讓的美德也是值得我們學(xué)習(xí)的。在美食面前，你謙我讓，以禮待人令人致敬。六個(gè)人五個(gè)雞蛋該怎么分呢?他們都選擇了“敬長輩”----讓侯磊老師吃的做法，剩下的四個(gè)雞蛋的分配也是長敬幼，幼敬長，體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我想，在日常生活中就要這樣以他們?yōu)榘駱幼鹁撮L輩。還要繼承我們祖國優(yōu)良的傳統(tǒng)：“見面要向長輩問好，吃飯時(shí)先讓長輩動(dòng)筷”等等。我以前就不懂這些禮儀，看了《國學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目后，我被選手們的行為感動(dòng)著。選手們的表現(xiàn)不僅在知識(shí)上感動(dòng)著我，“尊敬長輩、以德服人”的禮儀更讓我受益匪淺。
國學(xué)名士觀后感12
《經(jīng)典與閱讀》是我們學(xué)生每年必背的，但是由于里面的部分資料比較難懂，所以對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義。
這天我看了一個(gè)節(jié)目《國學(xué)小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!透過看節(jié)目，我明白了很多的歷史典故。我們中國有五千多年的歷史，有豐富多彩的民族文化。
《經(jīng)典與閱讀》我們務(wù)必牢記的國學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識(shí)的熏陶。對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，但是我們呢?每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，不學(xué)無術(shù)，每一天昏昏的度日，所以我十分慚愧――對不起老師和父母。當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內(nèi)心備受鼓舞，他們就是我的`榜樣，我要努力學(xué)習(xí)。以后我要多看書，讀報(bào)紙，來豐富我的知。看完后我有了深刻的醒悟：應(yīng)未雨綢繆――提醒我無論做何事都要首先做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學(xué)文化須牢記。《經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞，如："三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?"子以四教：文，行，忠，信。"……在《國學(xué)小名士》上有評委說："松，在古人筆下是一個(gè)備受贊揚(yáng)的一種植物，出了他的本意外還有――高直，堅(jiān)強(qiáng)，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅(jiān)持不懈，認(rèn)真對待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。
這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。我期望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚(yáng)到全世界，讓世界關(guān)注中國文化，因?yàn)樗褪敲褡鍌鹘y(tǒng)與民族精神的化身。
國學(xué)名士觀后感13
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)深夜9點(diǎn)了。可是，還沒結(jié)束呢。這時(shí)，大家一定會(huì)問:什么9點(diǎn)了？什么還沒演完？那就由我告訴你。最近我在看山東衛(wèi)視一個(gè)叫《國學(xué)小名士》的節(jié)目，是文學(xué)類的。
一開始，主持人王曉龍的開場詩句就吸引我。接著是后面拿著高手們的對決，要多激烈就有多激烈。
一瞬間，你爭我奪拼出四強(qiáng)的總決賽開始了。每道題選手們搶的都很激烈。選手一共有七位精英，所以總決賽又稱精英賽，這場賽事要選出國學(xué)四強(qiáng)，雖然我并沒有參賽，但我卻同選手一樣著急，真是此情無計(jì)可消，才下眉頭卻上心頭。已選出兩名國學(xué)四強(qiáng)時(shí)，我為剩下的五名選手捏了一把汗，又選出一名了，剩下四名選手的'爭奪就激烈起來，這是火燒眉毛的時(shí)刻了！終于四強(qiáng)誕生了！他們分別是：郭沫君、闞立言、賈文晗和龔裕陽，我為這四個(gè)人感到驕傲，又為淘汰的三人感到遺憾。
看完這個(gè)節(jié)目之后，我感覺自己積累的國學(xué)知識(shí)太少了，我還要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，為祖國爭光！
對了，我還要跟大家分享一下，使我最受啟發(fā)的題是一個(gè)有關(guān)朝代歸屬的，我看到“朝代”兩個(gè)字，大腦里就閃現(xiàn)出古代戰(zhàn)爭的場面，但是，每個(gè)朝代都有很多其他方面的文明進(jìn)步，我就不甚了解，而國學(xué)四強(qiáng)因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的努力積累，他們就能夠很清晰的知道每個(gè)朝代的各種文化知識(shí)。我要向他們學(xué)習(xí)！
看完《國學(xué)小名士》之后，“金無足赤，人無完人”，我更加清晰的知道了自己知識(shí)的淺薄，要像他們那樣淵博，就需要不斷的通過閱讀積累，來不斷提升自己的國學(xué)水平。
通過這個(gè)節(jié)目，也點(diǎn)燃了我對國學(xué)學(xué)習(xí)的激情。正是因?yàn)橛羞@些創(chuàng)造國學(xué)知識(shí)的人，才推動(dòng)了我國古代歷史文化的不斷進(jìn)步，我們新一代中國人要站在巨人的肩上，通過我們的努力，讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大美好，更加繁榮和諧！
國學(xué)名士觀后感14
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”我們的拳頭緊握在肩上，我們的眼睛目視著前方，我們的聲音越來越洪亮，我們慷慨激昂的朗誦引起了臺(tái)下所有觀眾的共鳴，中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)落下了帷幕。
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，懷著激動(dòng)的'心情，我像一只快樂的小鳥飛進(jìn)學(xué)校的大門。看，五顏六色的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在說：美哉，我少年中國與天不老！一塊塊展板清晰的記錄著學(xué)校里的特色活動(dòng)和優(yōu)秀的少先隊(duì)員，一排排藍(lán)色的板凳像列隊(duì)的士兵整齊的排列著，等待著展演活動(dòng)的開始。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！薄@是藝術(shù)高中的哥哥姐姐們在朗誦《沁園春.雪》；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，隨著熟悉的旋律響起，一年級的小弟弟妹妹把古詩詞演繹得淋漓盡致；《弟子規(guī)》的表演掀起了本次展演活動(dòng)的一次小高潮，臺(tái)上臺(tái)下齊聲朗讀，讓經(jīng)典再次浸潤心間。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我們學(xué)校開展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，這會(huì)讓我們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。
“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí)，其最大的作用還是對人的精神的滋潤，這是一項(xiàng)長期的文化浸潤式的教育，我相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校最靚麗的風(fēng)景線！
國學(xué)名士觀后感15
憶起國學(xué)小名士在朗誦詩歌的時(shí)候，我真為我們祖國有這么多文化人而感到驕傲。這些文化程度頗高的青少年們冷靜等待老師出題，朗誦出一首首國學(xué)詩，使我受益匪淺，感悟頗深。
讓小時(shí)候的我來說，古典詩詞就是一堆讓人摸不著頭腦，難理解的古文字，那時(shí)候，一提到“古”這個(gè)字我就頭疼�？勺詮目戳说谌龑谩秶鴮W(xué)小名士》,我的想法徹底改變了，才體會(huì)到我國國學(xué)經(jīng)典的博大精深和傳統(tǒng)文化的美德。
聽到這些學(xué)生們精湛絕倫的朗誦，我禁不住生起羨慕、嫉妒之情，他們對于老師的題目對答如流，既順口又清晰。但他們?nèi)辗e月累的習(xí)慣、時(shí)時(shí)刻刻不松懈的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
國學(xué)小名士總共分為三項(xiàng)，下面我給大家介紹一下： 第一項(xiàng)《我愛記詩詞》:考驗(yàn)選手記憶力的項(xiàng)目。一共有兩輪，場上的'氣氛非常緊張。兩隊(duì)選手經(jīng)過一番打拼，最終，孫榮憶勝出。勝敗乃兵家常事，另一隊(duì)也不會(huì)氣餒，待下一屆重返賽場!
第二項(xiàng)是《名家對對碰》:解釋每兩句詩中其中一句的意義，如:風(fēng)箏以前是用來做什么的呢?王夢憶應(yīng)聲回答道：“傳遞信息!”咦?，我以前還沒聽說過風(fēng)箏有著這么大的作用呢!不愧是什么都懂呀，真是“中華小國學(xué)庫”。 第三項(xiàng)，也就是最后一項(xiàng)《美德大考驗(yàn)》:這一關(guān)有些不同，主要考驗(yàn)一個(gè)人的禮貌和修養(yǎng)。任家豪、于皓凡表現(xiàn)突出。任家豪想上廁所說是去更衣，保護(hù)隱私，有修養(yǎng)!于皓凡則輕輕為他人倒茶水，人們都夸他有教養(yǎng)。我們也不能示弱，做個(gè)美德少年。 看了《國學(xué)小名士》,我下定決心，要像小名士們一樣，日積月累，去參加朗誦大賽，我不紙上談兵，一定可以比他們做得更好。我要把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)，猶如浩瀚沙漠中的一朵鮮花;猶如湛藍(lán)天空中耀眼的太陽;猶如漆黑夜里那熠熠生輝的燭光!我們要好好利用青春，學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
【國學(xué)名士觀后感】相關(guān)文章：
國學(xué)小名士觀后感08-21
《國學(xué)小名士》觀后感10-01
國學(xué)觀后感11-25
國學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感12-04
國學(xué)觀后感15篇11-25
國學(xué)觀后感(15篇)12-13