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對校園欺凌說不的觀后感
看完某一作品后,這次觀看讓你有什么體會呢?寫一份觀后感,記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的對校園欺凌說不的觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
對校園欺凌說不的觀后感1
有時(shí)候同學(xué)們會經(jīng)常受到那些身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺負(fù)。但是他們因此膽小而不敢告老師。因?yàn)槠圬?fù)別人的同學(xué)經(jīng)常說兩種話:第一種:如果你和欺負(fù)你的同學(xué)關(guān)系比較好的話,他經(jīng)常就會說,如果你告老師,我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)朋友而沒有去告訴老師。第二種:如果欺負(fù)你的'同學(xué)沒有和你任何關(guān)系,并且無緣無故的欺負(fù)你,他會經(jīng)常說:如果你告訴老師,我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因?yàn)楹ε露鴽]有告訴老師。
以上這兩種說法是我們經(jīng)常見到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的東西,拿他人的東西玩兒。并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種,我也遇到過,雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌,但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示,更要勇敢的對他說:“不!”
如果你被人打了,一定要及時(shí)告訴老師,讓老師來處理這件事。不過如果他打了你,你也打了他,這就是你們兩個(gè)人的錯(cuò)。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候,一定要及時(shí)告訴老師,不要參與到里面去參架,這樣可能會影響到你自身的安全。
校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾,而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和侮辱,給別的同學(xué)起外號,這樣會使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)重的傷害。因此我們要拒絕這種行為,以免發(fā)生這樣的事。
也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過多的保護(hù)他人,不要傷害他人。
對校園欺凌說不的觀后感2
校園,是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在。
我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情,比如說:拿著別人的'筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話......被稱為校園欺凌。校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為,人心固然有善端,但它一開始只是一個(gè)萌芽,而且它隨時(shí)會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機(jī)會。
我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí),就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;選擇,是一次對人性的不斷完美。
對校園欺凌說不的觀后感3
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方,是知識的搖籃,是文化的寶庫,我們都希望學(xué)校是和平、充滿關(guān)愛的。
然而,最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生,網(wǎng)上有一篇文章,寫的就是一名學(xué)生,在教室里被其他同學(xué)圍毆,導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損,卻沒有一個(gè)人上前勸阻。無獨(dú)有偶,還有一名學(xué)生,在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí),這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件,讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開過了頭的玩笑,覺得自己還是未成年人,不用承擔(dān)責(zé)任,這些想法通通不正確,為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義,不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌?就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對校園欺凌不重視,認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧,卻不知道這對于欺凌者是一種放縱,對受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對校園欺凌的及時(shí)制止,老師應(yīng)該注意每個(gè)同學(xué)有沒有不尋常的.表現(xiàn),有沒有突然變得寡言少語,獨(dú)來獨(dú)往,要從校園欺凌的開始就制止它,防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,讓欺凌者認(rèn)識錯(cuò)誤,主動(dòng)改正,讓受害者不再忍氣吞聲,把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長。
對于校園欺凌,很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度,卻不知道,在別人受到欺凌時(shí),最希望的是有人站出來幫他,冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的,所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。
拒絕校園欺凌,讓我們對校園欺凌說不!
對校園欺凌說不的觀后感4
校園欺凌,指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動(dòng)中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達(dá)到某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。
那么,校園欺凌主要有什么行為呢?
1.對受害者進(jìn)行重復(fù)性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
2. 干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
3. 恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
4..敲詐勒索被害人的物品、財(cái)物。
校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處,可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?
首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,有問題找老師解決;衣著文具要樸素,不要太過招搖。
其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護(hù)自己,爭取機(jī)會求救,要記住,人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時(shí)間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個(gè)人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。
還有,我們在保護(hù)好自己的前提下也要保護(hù)他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生,應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師,不參與欺凌,不隨之應(yīng)和。
自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的.幸福,也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。讓我們行動(dòng)起來,預(yù)防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!
對校園欺凌說不的觀后感5
老師的帶領(lǐng)下,我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視,這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌,導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生,因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳,?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來,他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后,醫(yī)生對他說,這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁,我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他,所以他一直以來不愿意和這樣的'人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下,一直以來不愿意和這樣的人交朋友,在醫(yī)生的幫助之下,周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下,成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次,他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了,周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急,就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境,不再受欺負(fù),就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣,因?yàn)檫@個(gè)世界太不公平了,而變得自私自利,我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)愛人者。
對校園欺凌說不的觀后感6
我一直認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),畢竟誰會沒事兒欺負(fù)別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實(shí)際上無處不在,可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事,就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種,心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人,對他人說一些不雅的手勢,或者隨意編造他人的丑聞。說句實(shí)話,這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的'這種電網(wǎng),遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了,比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。論語中不是有句話說嘛,及其壯也,血?dú)夥絼,戒之在斗,能用語言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。
同時(shí),我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩,卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過,她小時(shí)候有的男生想跟女生玩,但不知道怎么做,就拉人家的辮子,以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式,就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè),以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好,到學(xué);旧暇褪腔烊兆拥模乙话愣继癫恢獝u,把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后,無論是哪種校園欺凌,無論出自于哪種原因,我們都應(yīng)該及時(shí)醒悟,停止這種行為。
對校園欺凌說不的觀后感7
學(xué)校是我們共同的家園,每一個(gè)同學(xué)都是我們的朋友?墒切@欺凌的事卻總會發(fā)生,使校園不在和諧。
最近,在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件,而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事,有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆,他們把受害者活活打了四小時(shí)!受害者就被他們打死了。一個(gè)活生生的人,在四小時(shí)的前還好好的,四個(gè)小時(shí)后,就被打死了。更令人生氣的是,竟然沒有一個(gè)人去勸阻,而是眼睜睜的看著一個(gè)正在讀書的少年活生生的被打死。還有一次,一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢”,她無辜含冤,氣得離家出走。像這樣的事例還有很多,校園欺凌的事頻頻發(fā)生,盡管校園內(nèi)給受害者和施暴者都有嚴(yán)重的懲罰,可還是會發(fā)生。所以,我們每一個(gè)人都要保護(hù)好自己。
如果別人在勒索,敲詐你時(shí),你不要因?yàn)楹ε滤麄兙凸怨缘媒o他們錢,這樣他們就會覺得你很好欺負(fù),并會總是來占你的麻煩。你要讓他們知道,你不是軟弱的人。放學(xué)后,你不要獨(dú)自一個(gè)人走,要結(jié)伴而行,也不要走僻靜的`小路。如果你被欺負(fù)了就應(yīng)該及時(shí)告訴老師和家長,讓大人來解決,不能被欺凌了就一聲不吭;忍氣吞聲的。當(dāng)然,你也千萬不要找一大幫人來,和你一起去報(bào)仇,那樣,只會把事情弄得更大。在選擇朋友的時(shí)候,要非常慎重,你應(yīng)該多交益友,不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩,那樣的話。你也會被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友,那樣你也會變好的。
在生活中,我們要學(xué)會保護(hù)自己,對校園欺凌說“不”。
對校園欺凌說不的觀后感8
在最近,我們所在的城市——濮陽市,發(fā)生了一件惹人氣憤的事情,也給現(xiàn)在的我們造成了極大的一次恐懼!這是一次暴力的'校園欺凌!
這是發(fā)生在一高的一起事件,濮陽市一高,這是令我們?nèi)ш柸嗣穸假澆唤^口的一所高中,不過再好的學(xué)校中還是會有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的學(xué)生!
我見過有學(xué)生因?yàn)橐恍┟茉诖笸V眾之下公然打架的,不過,我并沒有見過在私底下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生,前幾天我算是在手機(jī)中見到了!
在前幾天,一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳,雖然說只有十分鐘,但足以讓人心驚膽戰(zhàn)!
有三個(gè)高一學(xué)生,對一名學(xué)生拳打腳踢,扇的耳光得有二十多掌,踢了得有四十多腳,讓人不禁血脈噴張,因?yàn)橄率终娴奶萘耍一腳將被打者的頭踢到了柱子中,“當(dāng)”的一聲,聽著就揪心!最后,竟還要被打者下跪道歉!人們生來就平等,哪有什么高低卑貴之分?那難道死亡來臨,自以為“高貴”的人難道還可以讓死神“融通”一下?不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚(yáng)的讓下跪者道歉?真不是個(gè)東西!施暴者固然有最大錯(cuò)誤,那被打者呢?如果被打者不去接觸那些不倫不類的人,事情也許不會這樣,但接觸了,有的時(shí)候稍微惹一下,就會引火上身!
我們一定要學(xué)習(xí)好學(xué)生,不和壞學(xué)生過多接觸,不被欺凌,也不欺凌他人!
對校園欺凌說不的觀后感9
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。
都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了,還是我老了。
我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學(xué),不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當(dāng)年的我們,每個(gè)小孩都有智能手機(jī),還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。
校園暴力一直都存在,發(fā)生的時(shí)候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的.,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。
發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的,這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價(jià)是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。
對校園欺凌說不的觀后感10
青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,在我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng),并且有蔓延之勢,校園暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了同學(xué)們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此,我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部共同發(fā)出如下倡議:
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告,必要時(shí)撥打110報(bào)警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的.暴力報(bào)復(fù)等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍,增強(qiáng)法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
四、要增強(qiáng)友愛互助意識。積極團(tuán)結(jié)同學(xué),熱情幫助同學(xué),增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下,提高防范校園暴力的意識,增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時(shí)期的有用青年。
對校園欺凌說不的觀后感11
星期五下午,我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。
可惜的是我遲到了,只能站在了最后一排。突然,我聽到了一陣吵鬧聲!懊髅魑冶饶阍!薄笆裁矗冶饶阍!痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣!安幌嘈?你相信不相信我的拳頭呀?”“不好,要打架了”。劉煥光后退了幾步,但卻被石頭絆倒了,只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附,迅速向一邊倒去,之后便是“咚”的一聲,頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來,目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上,我驚訝地瞪大雙眼,心中升騰起了一種不祥的預(yù)感,哎呀!劉煥光的頭上竟然真的'流血了!
我趕緊跑到老師面前跟老師報(bào)告這件事,老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來,一邊問劉煥光家長的電話號碼,一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快,劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,老師又把紙包在他的耳朵旁。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,因?yàn)榇蚣苁录@節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒進(jìn),真是悲催呀!
體育課上,我還沉浸在思索和恐懼之中,想著劉煥光會不會有危險(xiǎn),他可是我的好朋友呀!如果他有危險(xiǎn),我的生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了,罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。
大家千萬不要欺凌同學(xué),有矛盾要跟老師反映,如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,你一輩子也賠不起。
對校園欺凌說不的觀后感12
校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,它不但會傷害我們的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會威脅他人的生命安全。
同學(xué)們,我們是祖國的未來,是民族的.希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應(yīng)的法律常識,在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件,嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了我們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果。為此,學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議:
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓,積極與老師和家長溝通,通過正當(dāng)途徑解決,不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識,養(yǎng)成守法習(xí)慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操,立志做社會的棟梁之材。
同學(xué)們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,爭做美麗學(xué)生,構(gòu)建陽光和諧校園!
對校園欺凌說不的觀后感13
一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認(rèn)知,就發(fā)生在我們未來要去就讀的學(xué)校,曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。
校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi),一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人,施暴了十分鐘。施暴者不僅沒有感到羞愧,反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,經(jīng)過半個(gè)月后才被大家所知,事情遮掩不住才公開與眾,事件的過程一波三折,卻十分令人深思。
遭受校園欺凌,一定要及時(shí)依法維權(quán),不能隱瞞。學(xué)會正確的自我保護(hù),千萬不能以暴制暴,這樣非但達(dá)不到效果,反而會傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的.道路。成為欺凌者不是一蹴而就的,它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學(xué);學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍;甚至是攜帶危險(xiǎn)物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會使一些同學(xué)走向犯罪的道路,越走,沉迷的越深,最終走向不歸路。
雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌,但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn),然而,大至學(xué)校小至班級、個(gè)人,言語攻擊時(shí)有發(fā)生。這些同學(xué),當(dāng)你們的不雅言論說出口時(shí),是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會消失殆盡。
沒有欺凌者,就不會有被欺凌者,杜絕校園欺凌,也有我們的一份責(zé)任。希望每一位同學(xué)的心靈不會因此受到重創(chuàng)。
對校園欺凌說不的觀后感14
有這樣一個(gè)女孩子,她的名字叫做小妍。說起小妍的長相,也許不算是很完美,可能也談不上很漂亮,這是因?yàn)樗龔纳聛硪院螅陀心撤N先天性的疾病的一定的身體缺陷。
在小妍的心里面,自己如果是沒有那個(gè)缺陷的,應(yīng)該長得還算是不錯(cuò)的,但是有了這樣的一個(gè)缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了,其實(shí)也不僅僅是小燕這么小跟小矮人的親人也是這樣認(rèn)為的。
小妍到了小學(xué),她的那些同學(xué)都總是在欺負(fù)他,他這樣一個(gè)女孩子有沒有多大能力反擊,也只能是繼續(xù)被欺負(fù)著,其實(shí)宣言也不是完全沒有反擊,如果有人打他,他就會盡全力的去打別人,可是小言作為女孩子又怎么可能打得過那些討厭的男孩子。
初中以后曉妍接受,到了化妝這個(gè)時(shí)候,小妍靈機(jī)一動(dòng),如果化妝一定會變得更漂亮了吧,其實(shí)初中的時(shí)候那個(gè)審美觀真的`不太能看,特別是回首的時(shí)候再去回憶,初中時(shí)候的審美觀是真的有點(diǎn)奇怪,除非是經(jīng)過了特別的引導(dǎo),所以那個(gè)時(shí)候的妝其實(shí)還是挺夸張的,并不是多么的漂亮,整體有點(diǎn)顯老氣,那種濃妝艷抹的感覺,也可能只是符合當(dāng)時(shí)那種審美觀。
可無論如何再化妝以后,小顏就真的不會再被欺負(fù)了,反而大家還覺得他長得挺漂亮的,這樣一來笑顏有了朋友笑顏,希望這個(gè)世界上永遠(yuǎn)不會再有凄涼。
希望這個(gè)世界上每個(gè)孩子都能遠(yuǎn)離校園欺凌!
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