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如何做一個(gè)合格的高中班主任(精選5篇)
導(dǎo)語(yǔ):高中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展和社會(huì)不斷的進(jìn)步影響下思維和行為選擇是更趨成人化,現(xiàn)代化,社會(huì)化。班主任的工作是復(fù)雜的,要成為一名合格的高中班主任,光憑激情和干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,高中班主任要本著熱愛(ài)的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神,用科學(xué)的方法去實(shí)踐,去探索,去發(fā)現(xiàn),才能真正做好班主任的工作。
如何做一個(gè)合格的高中班主任 篇1
時(shí)光如梭,說(shuō)的一點(diǎn)不假,轉(zhuǎn)眼之間,我做班主任工作已經(jīng)半年有余。在這段時(shí)間里,有過(guò)辛酸與苦辣,但更多的是甜蜜的幸福,因?yàn)槲矣幸蝗鹤屛視r(shí)刻牽掛的可愛(ài)的學(xué)生。
孩子天生具有一種探索的精神和超強(qiáng)的模仿力,在這種情況下,便會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤,這時(shí)候部分的老師認(rèn)為學(xué)生是打出來(lái)的,只要學(xué)生犯錯(cuò)就應(yīng)該給以嚴(yán)厲的處罰,輕則諷刺挖苦一頓,重則便是武力解決。這不僅給學(xué)生內(nèi)心造成很大的傷害甚至一生的陰影,而且還會(huì)造成許多孩子見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣,不是溜之大吉就是硬著頭皮不情愿的喊聲“老師好”便匆匆離開(kāi)的現(xiàn)象發(fā)生。這對(duì)于一個(gè)班級(jí)或者教學(xué)有的時(shí)候起到了一定的作用,表面上紀(jì)律良好,成績(jī)優(yōu)異,因此許多老師便洋洋自得,并不斷地發(fā)揚(yáng)光大。但是他們沒(méi)有看到孩子們痛苦的心靈和渴望自由的眼光。這也許是歷史積淀的問(wèn)題,在我國(guó)古代就有“嚴(yán)師出高徒”的觀點(diǎn),并將古代的“戒尺”不斷延續(xù)至今。雖然如今不斷提倡素質(zhì)教育,但是在實(shí)際教學(xué)中,素質(zhì)教育還只是一種形式和口號(hào)。在考試和評(píng)比的巨大壓力下,家長(zhǎng)和社會(huì)以成績(jī)決定一切的觀念下,“嚴(yán)師”成為許多老師不得不選擇的角色,這不僅是老師的問(wèn)題,更是社會(huì)的問(wèn)題。
我認(rèn)為“打”并不能根本上解決問(wèn)題,好多學(xué)生面對(duì)老師的“戒尺”采取著陽(yáng)奉陰違的策略,表面上答應(yīng)的很好,但是背后還是我行我素,要想真正的改變孩子,幫助他們健康的成長(zhǎng),就要成為他們親密的朋友。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有自己的思想與認(rèn)識(shí)。要想了解他們,走進(jìn)他們的心靈,就要走下講臺(tái),蹲下身子成為他們可以信賴的朋友。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然還沒(méi)有長(zhǎng)大,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子們?cè)缡斓谋容^快。對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)又不深,便會(huì)盲目的接受外來(lái)的信息,造成心靈上的迷茫。這時(shí)候就需要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo),而談話是解決問(wèn)題最好的辦法。那么如何才能讓學(xué)生把自己心里所想說(shuō)出來(lái)呢?我們就要像朋友一樣和他們平等的交談,讓他們覺(jué)得站在他們面前的不再是平時(shí)的老師,而是一個(gè)可以交心的朋友。在談話的時(shí)候,我們盡量用和緩的語(yǔ)氣,陽(yáng)光的微笑與他們平等的對(duì)坐。從他們的愛(ài)好談起,慢慢的引入我們要了解的事情,然后對(duì)癥下藥,慢慢抹平孩子心靈的創(chuàng)傷,清楚孩子內(nèi)心的污垢。但是說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。如果要達(dá)到這樣的效果,就要從平時(shí)做起。我們可以利用課間、午休及春游等活動(dòng)的時(shí)候,與他們一起玩耍一起笑,這樣他們才能接受你,你才能在他們出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,成為他們的領(lǐng)航者。
人生的'道路是曲折而艱難的,每個(gè)人都會(huì)遇到或大或小、或多或少的問(wèn)題,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件殘酷的事情,他們幼小的心靈對(duì)于某些事情很難理解與接收。這就會(huì)造成有的孩子成績(jī)下滑、情緒低落,甚至走向黑暗的王國(guó)。這時(shí)候就需要我們老師特別是班主任加強(qiáng)思想工作,幫助他們走出心理的陰影。而部分老師在繁忙的工作壓力下,不進(jìn)行仔細(xì)觀察和深入的了解,把成績(jī)下滑、上課走思看成是學(xué)生沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),把“學(xué)壞”認(rèn)為是學(xué)生的本性。這種錯(cuò)誤粗淺的判斷,使部分老師采取了冷漠的詢問(wèn)和教育,甚至不問(wèn)青紅皂白的批評(píng)指責(zé),并以威嚴(yán)的口氣命令孩子懸崖勒馬。這使孩子內(nèi)心更加的委屈,不僅無(wú)效甚至使孩子更加堅(jiān)定自己的信念,走向惡性循環(huán)。
當(dāng)社會(huì)或家庭影響了孩子的時(shí)候,我們要想讓孩子茁壯的成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁,就要成為他們的大哥哥大姐姐。孩子的內(nèi)心是很脆弱的,承受的壓力是很小的,我們?cè)谒麄冇龅嚼щy的時(shí)候,就要像大哥哥大姐姐一樣出現(xiàn)在他們的面前,用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),勇敢地面對(duì)生活。雖然困難是存在的,但是我們要像河水一樣,不畏巨石,勇往直前,達(dá)到幸福的彼岸。我們要給他們一個(gè)良好的精神家園,讓他們知道生活是美好的,老師永遠(yuǎn)支持鼓勵(lì)著他,給他力量,讓他們微笑著面對(duì)困難,走向光明。
因?yàn)樯鐣?huì)的問(wèn)題和孩子的天性,我們不僅要成為他們的朋友和親人,還要成為他們仰視的老師。常言說(shuō)的好“一日為師終身為父”,我們要本著對(duì)待自己孩子一樣關(guān)愛(ài)他們,教育他們,使他們各顯神通,成為國(guó)家的棟梁之才。那么如何才能讓孩子喜歡上你的課又能認(rèn)真聽(tīng)講呢?認(rèn)為:
1、老師要以身作則,起到模范榜樣的作用,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和班級(jí)制度。這樣你在處罰孩子的時(shí)候,他們也會(huì)心悅誠(chéng)服的接受,并能真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這樣你的課堂才能有紀(jì)律性,教學(xué)才能順利的開(kāi)展。
2、老師就要有老師的樣子。在課上老師要衣著得體,舉止大方,在他們面前不再是朋友和親人而是一個(gè)神,能夠引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)王國(guó)的神,能夠幫助他們解決迷惑和問(wèn)題的神,能夠幫助他們認(rèn)識(shí)生活的神。(班主任工作日志 )界線要明確,從任何方面都表現(xiàn)出你是老師,他們是學(xué)生,不能把課下的感情帶到課上,這樣他們才不會(huì)和你嬉皮笑臉,不聽(tīng)指揮。
3、老師要有淵博的知識(shí)?鬃訉(duì)老師的工作有一個(gè)很好的界定,那就是“傳道授業(yè)解惑也”。所以我們的主要任務(wù)還是教給學(xué)生們知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法與技巧。要想給學(xué)生一杯水,我們就要有一桶水,所以我們老師要不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),拓寬自己的知識(shí)面,這樣才能做到有問(wèn)必答,有惑必解。
4、老師要使課堂幽默風(fēng)趣。孩子們的注意力集中是很短暫的,那么如何才能抓住學(xué)生的思維,使他們一直跟著你走下去呢?這就需要老師使自己的課堂盡量的生動(dòng)活潑,幽默風(fēng)趣。每個(gè)人都有很強(qiáng)的好奇心,我們可以利用這一點(diǎn),不斷的創(chuàng)造奇跡,挑起他們尋找問(wèn)題答案的迫切心理。這樣才能使你的課引人入勝,流連忘返,縮短時(shí)間的差距,把“相對(duì)論”發(fā)揮到最大的極致。
從大學(xué)畢業(yè),回歸校園以來(lái),我的理想就想做一名讓學(xué)生喜歡,同事接納,家長(zhǎng)滿意,學(xué)校認(rèn)可的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的好老師。因此我努力構(gòu)建著自己的夢(mèng)想,希望早一天能夠完成自己的心愿,F(xiàn)在我把自己對(duì)班主任工作的初步感悟?qū)懺谶@里,希望有和我同樣夢(mèng)想的老師給我留下寶貴的建議,等待你的光臨與指導(dǎo)。
如何做一個(gè)合格的高中班主任 篇2
班主任寄語(yǔ)一曹煒晴曹煒晴,這學(xué)期你的進(jìn)步可真不小呀,上課時(shí)聽(tīng)講特別認(rèn)真,作業(yè)也比以前寫(xiě)的好多了,但是如果字體能再工整點(diǎn),書(shū)寫(xiě)再干凈些老師相信你會(huì)更棒的。這學(xué)期你的膽子也變大了,希望你能繼續(xù)努力,越來(lái)越棒!曹譯文文文,你真是一個(gè)特別乖巧懂事的孩子,你的作業(yè)總是寫(xiě)的那么干凈,整齊,你身上的優(yōu)點(diǎn)老師說(shuō)也說(shuō)不完。上課時(shí)老師總是期待你能舉手發(fā)言,勇敢的向同學(xué)們說(shuō)出你心中的答案。老師希望你能成為一個(gè)活潑勇敢的女孩子。陳朵陳朵,你是一個(gè)很有想法的'孩子。你在學(xué)習(xí)上特別自覺(jué),總能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)。這學(xué)期的你進(jìn)步特別大,上課能主動(dòng)回答問(wèn)題啦。如果你上課時(shí)注意力能再集中點(diǎn)兒你會(huì)更棒的,加油!
樊夢(mèng)杰夢(mèng)杰,老師特別喜歡你。你總是默默的把自己的事情做好,真是一個(gè)聽(tīng)話又懂事的孩子。上課時(shí)你的眼睛總是看著老師,你認(rèn)真的態(tài)度特別讓老師感動(dòng)。如果你上課時(shí)能積極回答問(wèn)題,多和同學(xué)互讀交流老師相信你會(huì)更加優(yōu)秀。
。馮銳熙銳熙,這個(gè)學(xué)期老師感覺(jué)你的進(jìn)步真的很大,老師批改你的作業(yè)時(shí)看到工整、整潔的字體特別感動(dòng)。記得班級(jí)跳蚤市場(chǎng)賣(mài)東西時(shí),老師好像看到了一個(gè)不一樣的你,老師希望你能在課堂上也這么自信,積極回答問(wèn)題,你會(huì)更棒的!
高楚涵高楚涵,還記得上學(xué)期的你總是不敢舉手發(fā)言嗎?可是這學(xué)期的你已經(jīng)慢慢的改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。上課時(shí)你總是坐的筆直,老師提出問(wèn)題時(shí),你總是第一個(gè)舉手回答,繼續(xù)努力吧,你會(huì)更加優(yōu)秀。梅家睿家睿,你是老師得力的小助手。老師交待的事情你總是記得那么清楚、認(rèn)真完成。不管你作為課代表還是班級(jí)里的體育委員你都做得特別好,如果你能在細(xì)心一些那么你會(huì)更加優(yōu)秀,老師期待你的變化,加油。
如何做一個(gè)合格的高中班主任 篇3
時(shí)間流逝,萬(wàn)物更新;你在成長(zhǎng),我在發(fā)展。似乎一切都在積極向上,但時(shí)間也很無(wú)情。它會(huì)抹去你的幼稚,也會(huì)扼殺你的童真;它會(huì)雕琢你的美麗,也會(huì)滄桑你的青純。古人嘆曰:風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。我們無(wú)法阻止歲月的更替,但我們可以用心去與之抗衡。
時(shí)間真快。眨眼間你們?cè)谶@個(gè)班上的學(xué)習(xí)生活就半年多了。這期間你們各有變化。時(shí)間改變了你們的學(xué)習(xí)態(tài)度,而你們也已不再單純。我有一種預(yù)感:部分同學(xué)會(huì)成為時(shí)間的犧牲品。隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)程度的加深,同學(xué)交往的密切,周邊環(huán)境的熟知,有些人的學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越差,行為習(xí)慣越來(lái)越隨意。你們的自控能力在減弱,于是你們的學(xué)習(xí)成績(jī)就越來(lái)越下滑,以至于到高考臨近時(shí)已墮落成了廢人。是的,有些學(xué)生是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)的。但我不希望這樣的學(xué)生在我們404班出現(xiàn)。因?yàn)槲乙嬖V大家:用心去過(guò)好自己的每一天,學(xué)習(xí)生活就會(huì)很精彩。
我們常說(shuō):要建立和諧的師生關(guān)系。但隨著時(shí)間的.推移,當(dāng)老師對(duì)自己的班級(jí)感情會(huì)越來(lái)越深厚時(shí),而部分同學(xué)卻越來(lái)越厭煩自己的老師。這不是你們的錯(cuò),這是時(shí)間的錯(cuò)。因?yàn)橐婚_(kāi)始你們并不是這樣的。距離產(chǎn)生美,但在適當(dāng)?shù)木嚯x內(nèi),時(shí)間久了,也會(huì)生厭。同學(xué)應(yīng)該明白:這只是你個(gè)人的感受;蛟S是你喜新厭舊的流露;或許是你固執(zhí)任性的表現(xiàn);或許是你自傲嬌氣的反映。事實(shí)并不是你想象的那樣。老師至始至終都是愛(ài)你們的,只是你們沒(méi)有用心去體會(huì)。師生之間的和諧,不能總是寬容和遷就。適當(dāng)?shù)膽土P和責(zé)罵,這也是老師對(duì)你們“愛(ài)”的一種表達(dá)。因?yàn)槲覀儾荒芫芙^老師善意的教育。我們每個(gè)人都需要關(guān)心和被關(guān)心。在這個(gè)集體內(nèi),我們要拒絕冷漠和無(wú)情。對(duì)老師的教育言行不能過(guò)于敏感,因?yàn)檫@個(gè)班上不止你一個(gè)人。有則改之,無(wú)則加勉。不能用冷漠和沉默對(duì)待老師的關(guān)心,更不能故意讓老師揣測(cè)你故事的原因。老師不是圣人,他也會(huì)出錯(cuò),但這不能成為你據(jù)理力爭(zhēng)的資本。
一個(gè)集體就必須有統(tǒng)一的管理,不能總把自己的喜好放在第一。當(dāng)自己的利益與集體利益相沖突時(shí),應(yīng)以集體利益為重。自覺(jué)服從管理,只有這樣你才能贏得更多屬于自己的權(quán)利。人生豈能事事如意,學(xué)習(xí)也不可能一帆風(fēng)順。挫折難免,但同學(xué)們要經(jīng)的起挫折,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志力,不能讓消極的情緒影響了自己上進(jìn)的心情。紀(jì)律的約束好比是懸崖上的護(hù)欄。懸崖上的護(hù)欄能保證我們的生命,而學(xué)習(xí)中的紀(jì)律則能保證我們的前行。學(xué)習(xí)上我們不能太自戀,太嬌氣,不要總希望被人寵愛(ài)。不要總覺(jué)得自己罵不得,打不得。鐵若不經(jīng)過(guò)鍛煉,始終是鐵,不會(huì)成為鋼。換位思考,把自己融入集體,你們才真正懂得老師的諄諄教導(dǎo)。不要羨慕流浪的孩子,因?yàn)樗麄兏靖杏X(jué)不到自由的快樂(lè)。他們的內(nèi)心是孤獨(dú)寂寞的,他們也想有父母在身邊不停的嘮叨和叮囑。
期中考試在即,每次的考試都會(huì)牽掛關(guān)心你的人。通過(guò)考試,你們也可以檢驗(yàn)這一階段在學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失,只有這樣我們才能更好更穩(wěn)地行走下一段路程。所以 同學(xué)們一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃地復(fù)習(xí)迎考。平時(shí)多流勤奮的汗水,事后就少有后悔的淚水。
順便提一下:同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和睦相處,但男女同學(xué)交往也應(yīng)有個(gè)度。過(guò)度,就會(huì)破壞美好的友誼。當(dāng)謠言四起時(shí),你就身不由己了。你若辨言,只會(huì)欲蓋彌彰;你若沉默,心卻不寧。心緒被打亂,你也就無(wú)法安然學(xué)習(xí)了。
祝同學(xué)們一切都好。!
如何做一個(gè)合格的高中班主任 篇4
高考成績(jī)揭曉,我校傳來(lái)喜報(bào),突破八百大關(guān),一本人數(shù)倍超。由于師生的共同努力,再一次證明三中是一個(gè)更能圓夢(mèng)的學(xué)校。煙花直沖云霄,理科狀元的消息傳遍每一個(gè)拐角,振奮每一個(gè)學(xué)子的求知細(xì)胞。學(xué)長(zhǎng)們的努力給力我們一個(gè)暗號(hào):只要踏實(shí)地學(xué)習(xí),就會(huì)有成功的回報(bào);蛟S明年的今天,學(xué)校再一次鳴炮,三中會(huì)因你們的成績(jī)而更加感到驕傲。
但是,欣喜之后,我們還要沉思:成功不是夢(mèng)中的向往,對(duì)于你們還有一年的苦干。如何去把握才能真正實(shí)現(xiàn)自己的理想?------一切行動(dòng)聽(tīng)教導(dǎo),服從班級(jí)管理,用紀(jì)律約束自己就是最大的法寶。
十幾寒窗,漫長(zhǎng)的煎熬,為的是那最終的微笑;幾十書(shū)本,無(wú)盡的演算,為的是那將來(lái)的美好。你們不能消極地等到那一天,你們要積極地拼搏到最后。努力爭(zhēng)取,絕不松懈。松懈就意味著退卻。
高三就是黎明前的黑暗。我們并不孤獨(dú),我們也不寂寞,因?yàn)樵诤诎抵袏^斗的人不止你我。曙光就在眼前,我們豈能退縮。趁著年輕,我們更要搏它一搏。博它一個(gè)驚天動(dòng)地,博它一個(gè)氣壯山河,博它一個(gè)轟轟烈烈,博出一個(gè)超凡的自我。
在拼搏的'道路上會(huì)有風(fēng)雨,誰(shuí)都有可能遇到挫折。但挫折也許是件好事,它能讓我們不斷地警醒,適時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。要在挫折中雄起,除此之外,我們別無(wú)選擇。時(shí)間流逝,把我們一步步推向高考的日子,也是把我們緊逼到人生考驗(yàn)的關(guān)鍵。我們沒(méi)有時(shí)間在挫折中自泣哀憐。我們也沒(méi)有時(shí)間左右徘徊,只有擦干眼淚,大喊一聲:再來(lái)!
在拼搏的道路上,你們也可能感到迷茫,但不要在迷茫中陷入了悲觀。只要你們能勤學(xué)好問(wèn),老師會(huì)幫助你們排憂解難。面對(duì)壓力,你們也許會(huì)裝得無(wú)所謂,但脆弱的心若不及時(shí)地調(diào)整,它也會(huì)隨時(shí)崩潰。
在競(jìng)爭(zhēng)的路上,我們需要朋友。因?yàn)榕笥涯茏屛覀兺洘⿶,甩掉憂愁。我們可以互相鼓勵(lì),信心百倍地相邀去奮斗。在競(jìng)爭(zhēng)的路上我們更需要敵人,因?yàn)閿橙丝梢宰屛覀冏兊酶又?jǐn)慎,防止我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中忘乎所以,掉以輕心。敵人的存在就是促進(jìn)我們更加奮進(jìn)的動(dòng)力。什么是敵人?其實(shí)我們并沒(méi)有真正的敵人。我們是和諧的班集體,是互助的一家人。只因在競(jìng)爭(zhēng)的道路上,我把你視為了對(duì)手,一心想要趕超,這才是我不斷努力的理由。
同學(xué)們!高三啦!加油呀!
如何做一個(gè)合格的高中班主任 篇5
與天真無(wú)邪的孩子們朝夕相處,有時(shí)會(huì)讓人傷透腦筋,有時(shí)也會(huì)遇到喜悅和激動(dòng)!點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成無(wú)數(shù)幸福的故事。
初識(shí)李俊衡,是在一次親子活動(dòng)上。在這之前,我還是一名新班主任,所以對(duì)他的關(guān)注甚少。這個(gè)靦腆瘦小的男孩,課堂表現(xiàn)一向低調(diào),班級(jí)活動(dòng)也似乎與他無(wú)關(guān)。
那次活動(dòng),我邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起陪孩子爬石景山;顒(dòng)開(kāi)始的很愉快,過(guò)程也沒(méi)什么特殊,只是在下山的時(shí)候,正巧遇到兩位外國(guó)人上山,李俊衡的媽媽突發(fā)奇想地說(shuō):“李俊衡,你去和外國(guó)叔叔一起,我給你們拍照吧!”李俊衡羞答答地走過(guò)去,但不知怎么開(kāi)口。在一旁的我,趁機(jī)引導(dǎo)了一番,他立刻用稚嫩的'英語(yǔ)跟外國(guó)人打了個(gè)招呼,外國(guó)叔叔也友好地回應(yīng)了他,并開(kāi)心地合影留念。
與外國(guó)人合影,這是多數(shù)國(guó)人常做的事情,大多情況下,做完就過(guò)去了,誰(shuí)也不會(huì)銘記于心,更不必說(shuō),一次意外的擦肩而過(guò)會(huì)蕩起巨大的波瀾。但生活之美妙,就在于你本以為是意外,應(yīng)該被忽視,但往往就有一些人因一次小小的意外而徹底改變自己。
接下來(lái)的日子,英語(yǔ)課上,積極舉手的學(xué)生當(dāng)中,多了李俊衡。不知不覺(jué),他成為我們班英語(yǔ)口語(yǔ)最好的學(xué)生,每次英語(yǔ)考試都名列前茅。早晨進(jìn)班,他會(huì)用“Good morning”與我問(wèn)好,下午放學(xué),他會(huì)對(duì)我說(shuō)“Goodbye”。在他的帶領(lǐng)下,其他孩子也學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)問(wèn)好和道別,這樣的場(chǎng)景讓我倍感親切和感動(dòng)!
在期末考試的時(shí)候,李俊衡取得了巨大的進(jìn)步,總分進(jìn)入年級(jí)前十名,第一次獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金!孩子高興壞了,家長(zhǎng)也高興壞了,打電話感謝我,感謝我對(duì)孩子的影響。與其說(shuō)是我影響了他,不如說(shuō)是他給我上了一課!讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活,這是多么生動(dòng)有效的教學(xué)方式啊。
在此之前,我曾忽視了學(xué)習(xí)就是生活,但在此之后,我想我知道教學(xué)之路該怎么走了。
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