高中班級有效管理的技巧

　　導(dǎo)語：班主任作為學(xué)生在接受教育時期接觸最多的人，班主任的班級管理工作對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。當(dāng)前，隨著社會的不斷發(fā)展，高中生的身心思想也在逐漸發(fā)生變化，傳統(tǒng)的高中班主任班級管理對策已不能適應(yīng)高中的發(fā)展需求，因此探討優(yōu)化高中班主任班級管理策略是當(dāng)前高中教育的首要任務(wù)，必須充分重視起來。

　　高中班級有效管理的技巧

　　1.幫助適應(yīng)能力差的學(xué)生及時調(diào)整以適應(yīng)新環(huán)境

　　高一階段很多學(xué)生不適應(yīng)高中和初中迥然相異的學(xué)習(xí)和生活方式。初中階段雖然要應(yīng)付中考，但和高中階段的學(xué)習(xí)生活相比簡直可以說是微不足道。所以很多人在高中階段第一次考試之后發(fā)現(xiàn)成績不理想就有了破罐子破摔的念頭。其實這在高中階段是很正常的。初中和高中的磨合銜接必然要經(jīng)歷一段陣痛，但只要熬過去就會發(fā)現(xiàn)高中其實不過如此。

　　筆者剛上高中的時候曾經(jīng)因為不適應(yīng)高中同學(xué)和學(xué)習(xí)、生活方法煎熬了將近一個月，教師不同的教學(xué)方式、同學(xué)相處遇到的矛盾和問題還有學(xué)習(xí)任務(wù)的驟然加重都讓我感到疲憊，但幸好我熬了過來。雖然高一第一學(xué)期成績不是很理想，但是筆者經(jīng)常使用自我激勵方法，父母家人的期待鞭策著我不斷前進(jìn)。

　　因此，對于適應(yīng)能力比較差的學(xué)生，班主任一定要不斷鼓勵和鞭策，幫助他們熬過初中和高中之間銜接的這段實踐。學(xué)生可以在一些自己經(jīng)常能看見的地方貼上小紙條經(jīng)常提醒自己要堅持，也可以讓老師、同學(xué)和家長嚴(yán)厲監(jiān)督自己，確保自己不會偷懶掉隊。

　　2.幫助自控能力差的學(xué)生集中注意力

　　很多學(xué)生都有自控能力差的問題，這時班主任要做的就是幫助學(xué)生集中注意力。具體來說就是在課堂教學(xué)之中對這類學(xué)生給予更多注意力，在提問的時候更多地對他們進(jìn)行提問，讓他們意識到老師在注意自己，要集中注意力。同時，對于這類學(xué)生的進(jìn)步要及時給予表揚(yáng)夸獎，讓他們有繼續(xù)努力進(jìn)步的動力。

　　其次，不僅在課堂上更多地關(guān)注這類學(xué)生，課后要對他們進(jìn)行嚴(yán)密觀察，經(jīng)常關(guān)心他們的進(jìn)步和生活情況。讓學(xué)生感受到班主任對他們的關(guān)愛和督促。通過這些行動幫助他們點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，樹立起自信自尊。班主任要和家長及時聯(lián)系溝通，學(xué)校和家庭合作建立起全方位的`關(guān)愛監(jiān)督，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境里學(xué)會和人相處，提高課堂學(xué)習(xí)效率。甚至在有需要的時候采用非常規(guī)手段對學(xué)生某些行為進(jìn)行矯正治療。

　　3.幫助學(xué)生樹立自信心

　　有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示當(dāng)前學(xué)生普遍存在自信心不足的問題。針對這一問題，班主任需要采取合適措施幫助學(xué)生樹立自信心。簡單的觀察就會發(fā)現(xiàn)班里一些學(xué)生比較害羞和內(nèi)向，他們很少主動站出來發(fā)表自己的看法和見解，很少主動和別人交流。課堂上被提問時回答聲音比較小。即便老師主動和他們交流，也會顯得很緊張、木訥。他們的成績一般來說比較穩(wěn)定，但并不是他們的真實水平。他們對自己的實際能力抱有懷疑態(tài)度。

　　為了幫助這些學(xué)生樹立自尊心，班主任需要自主觀察和了解這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的長處、優(yōu)點(diǎn)，在合適的時候鼓勵他們在眾人面前展現(xiàn)自己美好的一面，幫助他們找回自尊心、樹立自信心。班主任要多找他們談話，幫助他們樹立科學(xué)的人生目標(biāo)以促進(jìn)其潛能發(fā)揮，讓他們感受到班主任的關(guān)心和愛護(hù)。心理學(xué)上的皮革馬利翁效應(yīng)講的就是學(xué)生在教師的期待作用之下實現(xiàn)更高的目標(biāo)。幫助這類學(xué)生體會成功的感覺，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)懷有激情。這樣，他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)發(fā)展都能有長足進(jìn)步。

　　4.幫助學(xué)生處理好男女同學(xué)之間的關(guān)系

　　高中階段男女同學(xué)之間的關(guān)系一直是班主任頭疼的問題�，F(xiàn)在學(xué)生信息接收方式多種多樣，因此他們對男女朋友關(guān)系的理解處理都比較早熟。班主任要幫助學(xué)生正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，避免學(xué)生因為這個問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

　　4.1相互信任、相互尊重

　　班主任要幫助同學(xué)樹立交往過程之中相互信任、相互尊重的意識。高中階段男女同學(xué)之間氣質(zhì)、性格等因素存在比較大的差異，所以男女同學(xué)在交往過程中會顯得很敏感。班主任一定要讓學(xué)生相互理解、尊重和信任，保證男女同學(xué)之間存在真誠的友誼。

　　4.2教導(dǎo)學(xué)生正確的男女觀念

　　當(dāng)前時代既不能講男女授受不親的落后觀點(diǎn)，又不能忽視男女有別的客觀事實。如果男生和女生之間存在純潔的友誼，那么大可以大大方方地承認(rèn)和發(fā)展，異性朋友之間的感情一定要注意分寸。班主任要給學(xué)生普及社會常識，培養(yǎng)學(xué)生大方得體的行為方式。

　　4.3明確愛情和友情的界限

　　班主任要明確劃清愛情和友情之間的界限，長久來看單純禁錮男女同學(xué)之間的交往是沒有作用的，正確的做法應(yīng)該是在友情和愛情之間明確畫出一道界限，讓學(xué)生認(rèn)識到什么事情可以做，什么事情不能做，在交往的時候切記不可越過界線造成不好的后果。

　　4.4多舉行集體活動

　　男女同學(xué)的交往應(yīng)該盡可能多地在集體活動之中進(jìn)行，在集體活動之中學(xué)生受到外界環(huán)境的約束自然會加強(qiáng)對自己的約束。

　　總而言之，班級管理工作對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。班主任要對班級管理工作給予足夠重視，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時候嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，幫助學(xué)生更好地成長。十年樹木，百年樹人，班主任一定要明白自身肩負(fù)的重任，用正確的態(tài)度對待班級管理工作。

【高中班級有效管理的技巧】相關(guān)文章：

幼兒園班級管理的有效技巧11-02

小學(xué)班主任有效管理班級的技巧10-16

班級如何有效管理03-07

班級如何開展有效管理11-04

小學(xué)班級管理的有效措施03-27

小學(xué)班級管理技巧03-11

高中班主任怎樣有效管理班級04-12

小學(xué)班級管理的有效方法介紹08-31

有效的班級管理方法分享08-31

有效的溝通技巧03-08