托管老師怎么管理學生

　　導語：教師也是一份情感投資的職業(yè)，人非草木，孰能無情，無論面對什么樣的學生，只要你能放下身段，真正地關(guān)心愛護他們，總會有所回報。作為教師，愛心、耐心、寬容心都是必不可少的。以下是關(guān)于托管老師怎么管理學生，歡迎大家的借鑒參考!

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　　1.放學前后的工作

　　每天至少派兩名老師在放學前十分鐘到學校門口，可以發(fā)一些宣傳單，提高知名度有利于招生;學生放學后一名老師站在比較醒目的位置舉牌子，讓學生一眼能看到，另一名老師負責接應(yīng)學生并看好學生，不讓他們在學校門口打鬧或者隨意亂跑。切忌安全第一，放學后學校門口人多車多，以免發(fā)生意外，所以一定要留意好身邊的每一位學生。

　　2.學生安全抵達教室后的事項安排：

　　(1)三項準備工作：讓每位學生提前上好洗手間、倒好水、準備好即將要用的學習工具;

　　(2)寫作業(yè)前先閉上眼一分鐘，回顧一下今天所學知識，再開始寫今天老師布置的作業(yè);

　　(3)老師在開始寫作業(yè)前也要強調(diào)好紀律，規(guī)則，如不能隨意下位，講話等;

　　3、學生在寫作業(yè)過程中，老師應(yīng)前后走動，如發(fā)現(xiàn)有孩子有嚴重錯誤時可及時講解，這樣也會提高速度和效率，尤其是基礎(chǔ)比較差的同學，先幫講解后寫作業(yè)這樣效果更佳，而不是讓他一個人埋頭寫，這樣等你檢查作業(yè)時會慘不忍睹，還會影響到老師和學生的情緒;

　　4.學生寫完作業(yè)后可讓他們先自己檢查一下有沒有計算錯誤或者漏題現(xiàn)象，老師再檢查起來問題會少些，也可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成檢查的好習慣;簡單的'錯誤指出讓學生自己訂正，較難的題目老師講解后訂正。

　　5.對待每一位孩子要有耐心，不同的學生不同的方式應(yīng)對，獎罰分明，可以發(fā)一些小貼畫，兌獎品之類的，提高學生的積極性。

　　6.加家長們的微信，建一個微信群，定期和家長們溝通孩子的學習，多發(fā)一些教育方面的文章和學習資料，讓家長看到我們?yōu)楹⒆觽兊母冻�。后期的續(xù)費工作就順其自然了。

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　　1.普通話

　　因為人口流動的關(guān)系，現(xiàn)在的學校中往往有不少來自外地的學生，作為教師，標準流利的普通話就是必備的重要條件之一。當然，如果您是一位作文或者語文教師，僅僅流利的普通話顯然是不夠的，還應(yīng)當具備有感情地朗讀各種類型的課文的能力。在語文教學過程中，好的范讀能成為溝通教師與學生思想交流的橋梁;而且，教師自己范讀也能更多地獲得學生的信任與欣賞。學好普通話對語文教師極其重要。

　　2.書法

　　作為教師，一手漂亮的粉筆字與鋼筆字也絕對是必不可少的。字是一個人的門面，學生看教師也是首先看到教師的字，尤其作為語文教師，如果寫得一手漂亮的粉筆字，學生就會多崇拜你三分，聽課的效率也會提高;如果能在學生的作文本上留下一手漂亮的評語，馬上就能俘獲學生的心，你對他作文的評價也一下子具有了更高的說服力。當然，教師其他工作的開展也會變得順利很多。另外，教師好的書法能力也可以在無形中影響學生寫出一手漂亮的字來，對他們今后的學習工作都有好處。

　　3.儀容儀態(tài)

　　教師是一份人對人的工作，教師的精神面貌直接影響著學生。我們經(jīng)常對學生強調(diào)儀容儀態(tài)，其實教師的儀容儀態(tài)就是最好的教科書。通過教師的儀容儀態(tài)可以告訴學生，不是穿得好就是儀態(tài)好，穿著大方、舉止得體才是關(guān)鍵，另外，親切的笑容，禮貌的言語也能給教師在學生心目中加分。給別人一份好心情，自己才會有更好的心情，因此，作為教師就應(yīng)該每天笑對人生，保持一種樂觀向上的.精神。

　　4.愛心

　　每一個學生都是祖國未來的花朵，需要我們教師用愛心來澆灌。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光�？梢院敛豢鋸埖卣f，愛心是作為教師最首要的條件。記得以前有位老教師對筆者說過：“一個有愛心的教師，就是一位受所有學生喜歡的好教師，你一定要成為這樣一個教師�！�

　　5.耐心

　　在教學過程中，教師尤其是班主任，經(jīng)常會遇到一些意想不到難纏的問題，而要解決這些問題就需要有足夠的耐心，開導和疏通學生的心理障礙是一個漫長而復雜的問題。另外，對于后進生來說，耐心也極其重要。耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上后進了，是因為以前的學習問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，那么“化雪”過程當然也需要一定的時間。有些學生很喜歡找語文教師談心，因為覺得語文教師細膩，這時，你就絕不能辜負學生對你的期望，要耐心地為他們解決困難，他們才會更加信任你。

　　6.寬容心

　　現(xiàn)在的孩子個性很強，做錯事、走錯路的情況也時有發(fā)生，一味的指責批評不僅不能制止他們，有時反而會使事情越發(fā)糟糕，到不可收拾的地步。過度的批評會使他們封閉自我，而封閉了的心靈是很難再次敞開的。所以，我們要小心地呵護每一個學生的自尊心，寬容地對待他們，對待他們所犯的錯誤，這樣才會更有利于每個學生的成長。學生也是有感情的，你的寬容或許更能激發(fā)學生改正錯誤、積極向上的決心，這也能說是“退一步海闊天空”吧!

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　　1.因材施教

　　不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的。例如，一年級的孩子可能對校外托管班的紀律完全不明白，這時候就需要托管老師付出更多的耐心去引導孩子，手把手地去教導孩子，之道還弄明白為止。而對于三年級的孩子，已經(jīng)不用老師一字一句地去解釋去強調(diào)了，孩子自己是可以弄明白的，但是具體在行動中如何去做，這就需要老師加以指導了，這時候老師只是起一個輔助的`作用。最理想的情況是，校外托管班老師能深入了解每一個孩子的狀況，然后制定個性化教學方針。

　　2.制定獎懲措施

　　獎懲措施不失為一種有效的行為準則，可以幫助孩子矯正行為習慣。當有孩子違反紀律時，根據(jù)孩子過錯的大小進行一定的懲處，常見的方式有寫檢討、罰作業(yè)等等。另一方面，如果孩子表現(xiàn)良好，可以適當?shù)牟扇∫欢ǖ莫剟畲胧�，比如一定的物質(zhì)獎勵：作業(yè)本、玩具等等。一套行之有效的行為準則必然會給老師的教學帶來十分巨大的作用。

　　3.幫助孩子養(yǎng)成觀念

　　校外托管班學員這時候正是價值觀逐漸養(yǎng)成的時候，老師應(yīng)該注意潛移默化地影響孩子，幫助孩子塑造正向的觀念。

　�。�1）時間觀念

　　無論是上學放學還是做作業(yè)，校外托管班老師應(yīng)對孩子加以督促，不能讓孩子養(yǎng)成拖延的惡習。同時，這也能培養(yǎng)孩子的專注力，當孩子一心一意地去干某件事情時，自然能遵守時間。

　�。�2）紀律意識

　　校外托管班是校外教育機構(gòu)，很多孩子可能認為校外托管班畢竟不是學校，紀律沒那么嚴格，也沒必要遵守。當托管老師發(fā)現(xiàn)孩子存在這一思想時，一定要及時糾正，并且讓孩子認同校外托管班的管理制度。

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