幼兒園怎樣開展安全教育工作

　　導語：幼兒是社會成員中最脆弱的群體，他們的自我保護能力差，安全防范意識薄弱，因而，他們?nèi)菀资艿礁鞣N外來因素的傷害，如：誤食、磕破、鐵傷的事件時有發(fā)生。為了保證孩子的身心健康和安全，應對幼兒積極的教育和保護，培養(yǎng)幼兒自我保護能力和安全防范意識，使幼兒盡可能的避免傷害，健康成長。

　　幼兒園怎樣開展安全教育工作

　　一、營造環(huán)境，感受安全教育知識

　　在幼兒園最直觀的教育方法是環(huán)境創(chuàng)設，通過有趣的漫畫、符號、圖、照片等等去裝飾安全宣傳欄、墻飾、走廊吊飾等等，在環(huán)境的潛移默化中讓幼兒感受到安全知識。

　　如，利用安全標志制成的安全列車，讓幼兒在上下樓時能很好地感知、認知。不僅增加了環(huán)境的氣氛，也更增添了一些美。也可以收集利用廢舊材料，布置“汽車站，交通崗亭、消防站、警察局”等區(qū)角，在自主性游戲《乘公交車》中，讓孩子在游戲中模擬實際生活中乘車的情景，使孩子懂得了“排隊上下車，不能把頭、手伸出窗戶外面，不在車內(nèi)隨便跑跳”等乘車的基本常識;利用游戲《紅燈停、綠燈行》，讓幼兒學習到一些交通規(guī)則，知道過馬路要看紅綠燈、走斑馬線。不在馬路上玩游戲，避免交通事故的發(fā)生。幼兒在快樂的游戲中模擬現(xiàn)實扮演不同的角色，從中認識到了交通標志，感受到火災、遇到壞人的報警電話和生病的搶救方法以及交通安全規(guī)則。

　　二、開展活動，增強幼兒安全意識

　　1.安全疏散演練活動

　　我園組織了防火疏散演習、地震疏散演習，通過疏散演練活動，教職工的安全意識得到提高，進一步認識到安全工作的重要性，幼兒也掌握了緊急疏散的基本知識，提高了生存技能。

　　2.消防安全月學習活動

　　我們組織中、大班孩子去參觀消防站，消防隊員給孩子們示范平時訓練的一些活動、做真正的消防演練，介紹一些簡單自救技能等，活動結(jié)束孩子們還得到了一本防火畫冊，讓孩子們在繪畫的游戲中，設計防火標志。在此次活動中孩子們了解掌握了一些必要的消防安全知識。大家知道了在遇到實際危險的情況下如何應付從而自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎。

　　3.小手牽大手親子安全活動

　　家庭是人生成長的搖籃，除了學校孩子大多數(shù)時間是和家人一起度過的。幼兒教育不單單是教師的職責，同時也是父母的職責。為了保證幼兒的安全和身心健康，讓每一個孩子都能健康快樂成長，家長朋友也應該重視起來，從小有針對性地進行教育、指導，加強對孩子進行自我保護教育，提高孩子自我保護的能力。教師與家長配合開展相應的特色活動，開展了安全親子手抄報、安全智力大沖浪、安全知識競猜、安全兒歌匯編等等，一系列活動的開展，使幼兒樹立了安全意識，掌握安全知識，提高防范能力。

　　4.安全教育教學活動

　　幼兒園三年中，在剛?cè)雸@的時候教師就應該在教學中對孩子進行安全教育，增添設計安全、健康活動，讓孩子們知道安全的重要性，因為安全是一切活動的起點。比如為了讓孩子們認識一些交通標志，我們設計了大班的社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標志，初步增強幼兒的'自我保護技能和安全意識。

　　并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂�；顒印队杏玫谋亲印�、《可愛的小臉》、《保護耳朵》中，讓幼兒知道五官對自己的重要性，要保護好五官。比如：豆子、珠子等細小物品，不要把這些放在五官里，這些東西塞入鼻孔、耳朵、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。

　　5.創(chuàng)造性的自主性游戲活動

　　我們開展角色游戲：《棒棒的警察》，讓幼兒扮演他們所崇拜的交警，一些幼兒扮演乘客等，當馬路上發(fā)生了交通事故，扮演交警的幼兒就要馬上開始指揮交通，扮演群眾的幼兒馬上尋找電話亭，撥打120急救電話叫救護車，有的幼兒撥打122找交通警察處理交通事故等等。

　　三、組織科研培訓，提升教師科研水平

　　教師不論是在專業(yè)素質(zhì)方面，還是業(yè)務素質(zhì)方面均有了不同程度的提高。針對安全進行了培訓，園內(nèi)組織教職工進行學習，如“幼兒園安全教育的研究方案”、“安全教育的研究”、 “消防知識培訓”、“幼兒園常見意外事故的防范”、“幼兒園安全對策”等培訓內(nèi)容。

　　同時我們開展了全園和年級組教研活動，讓老師們進行 “安全在我心中”、“安全注意事項”、“安全伴我行”、“安全教育教學計劃”等問題進行討論交流，把自己好的方法、經(jīng)驗分享給大家。各年級組每個月開展一次安全教育的教研活動研討，如大班進行了“有效的幼兒安全教育方法”、“幼兒在戶外玩耍的安全注意點”等;中班組進行“安全教育對孩子的重要性”、“增強安全意識，嚴格履行職責”等;小班組“幼兒午睡時要注意什么?”、“如何保證幼兒入廁安全”等等進行研討，讓教師進一步懂得安全的重要性。

　　四、家園緊密配合，強化家園安全的意識

　　幼兒安全教育是一個系統(tǒng)工程。要構(gòu)建家庭、幼兒園與社會教育相結(jié)合的教育體系，建立雙向信息反饋，形成安全教育合力。如：在開家長會時，向家長詳細介紹安全教育的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。向家長發(fā)放安全問卷調(diào)查，了解幼兒在家里自我保護能力的情況。在“家園橋”里增設了“安全”教育的專欄，和家長交流、討論;及時向家長反饋幼兒在園情況。

　　我園與家長合作，開展了“安全報刊、制作家庭逃生路線、家庭隱患排查調(diào)查問卷、消防知識講座”等活動，家長對其不僅十分認可還很信任。更重要的是，使家長們對孩子安全教育的觀念有了很大的改變，在日常生活中更注重對幼兒安全技能的培養(yǎng)，請家長積極配合幼兒園工作，參加幼兒園組織的各項安全活動，與孩子一起增強安全意識，深化安全知識，充分體現(xiàn)了教育的一致性、整合性、和諧性。

　　對于幼兒的安全教育應當成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個重要項目，無論教師、家長或是幼兒時刻都不能放松安全這根弦，當“防微杜漸”，警鐘長鳴。

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