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怎樣對學(xué)生嚴(yán)格管理
導(dǎo)語：怎樣對學(xué)生嚴(yán)格管理?歡迎大家前來參考借鑒!加強(qiáng)紀(jì)律性，需要我們的個人能力，還需要我們對學(xué)生的調(diào)動，這樣才能更好的加強(qiáng)紀(jì)律性，達(dá)到對學(xué)生的自我教育，方法是多種多樣的，關(guān)鍵在運(yùn)用。
怎樣對學(xué)生嚴(yán)格管理
一、制定相應(yīng)的制度
制度是約束行為的保障，有了制度，才能等同于有法可依，才能讓學(xué)生知道有所為，有所不為，這樣學(xué)生就能夠明辨是非，才能更好的讓學(xué)生靜下心來。才能更好的投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
二、有嚴(yán)格的執(zhí)行者。
有了制度不等于就有好的結(jié)果，如果不能夠認(rèn)真執(zhí)行，也等同于一張廢紙，這一方面需要有責(zé)任心的同學(xué)，還有需要我們老師勤過問，多指導(dǎo)，從源頭上杜絕學(xué)生之間的老好人主義，形成良好的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)體育的訓(xùn)練
也許有人會說，體育與紀(jì)律有怎樣的聯(lián)系呢?體育是一個班士氣的體現(xiàn)，也是一個班凝聚力的體現(xiàn)，因?yàn)槭且粋�整體，這就需要我們通過體育的口令，隊(duì)列來提高班級的凝聚力。
四、開好相應(yīng)的班會
通過班會，讓學(xué)生的思想達(dá)到一種凈化，達(dá)到對自我管理能力的體現(xiàn)，這樣的話學(xué)生就會通過班委會的'調(diào)動，更好的做好工作。還通過班會，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生成為一種榜樣，達(dá)到更好的示范作用。
五、調(diào)動班級的榜樣的力量
榜樣的力量是無窮的，我們通過樹立典型，讓學(xué)生們有一種認(rèn)知感，還能通過榜樣，讓學(xué)生知道自己身邊的能人，也能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的力量，更好的達(dá)到學(xué)生教育學(xué)生的目的。
六、開展多種比賽活動
我們通過比賽活動，讓每位學(xué)生感到都有事可做，還能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的特長，這樣就能讓學(xué)生的自信心達(dá)到加強(qiáng)，從而以一個良好的心態(tài)面對班級和學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生和諧相處的結(jié)果。
怎樣對學(xué)生嚴(yán)格管理
嚴(yán)明紀(jì)律與耐心細(xì)致相結(jié)合的原則
嚴(yán)明紀(jì)律與耐心細(xì)致相結(jié)合的原則對學(xué)生群體要用統(tǒng)一的紀(jì)律規(guī)范嚴(yán)格要求，對學(xué)生個體要用耐心細(xì)致的思想工作進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，這是我們學(xué)生工作的一條基本指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持嚴(yán)明紀(jì)律，統(tǒng)一要求，學(xué)生工作的“面”上就不會失控;只有堅(jiān)持對學(xué)生個體用耐心細(xì)致的思想工作進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，學(xué)生工作的“點(diǎn)”上就不會出問題。既要“嚴(yán)”又要“愛”。
言傳身教的原則
認(rèn)真負(fù)責(zé)體現(xiàn)我們的工作態(tài)度，言行體現(xiàn)我們的素質(zhì)和工作水平。做為輔導(dǎo)員老師要具備的首要品質(zhì)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的`工作態(tài)度，只要有責(zé)任心，工作就不會太差，沒有責(zé)任心，工作肯定好不了。同時，要注意自己的言行，講話不能太隨意，特別是有學(xué)生在場的時候，不講無原則的話，不做無原則的事，就會在學(xué)生中樹立良好的形象。
堅(jiān)持客觀公正的原則
學(xué)生找我們反映問題，可能有各種原因，出于各種目的，不能急躁，不能沒經(jīng)調(diào)查就輕易下結(jié)論，更不能憑個人好惡進(jìn)行簡單隨意的處理。無論學(xué)生提出的要求是什么，都要堅(jiān)持重視調(diào)查、客觀公正的處理原則。因?yàn)樘幚硪粋�學(xué)生的事情，實(shí)際上是處理一類事情、一批事情的前奏，一件事處理不好，就會帶來一系列的問題。
體現(xiàn)關(guān)愛原則
學(xué)生的事情無小事，對每個學(xué)生來講，每一次找我們都是他們鼓足勇氣之后作出的決定，如果我們態(tài)度冷漠，讓學(xué)生感受不到老師的關(guān)心，學(xué)生就不會對我們產(chǎn)生一個好的印象，下次有問題也就不會再來找我們了，這樣我們與學(xué)生就失去了溝通，學(xué)生的思想問題便很難被發(fā)現(xiàn)，做好學(xué)生日常管理和思想工作便是一句空話。相反，如果我們接待學(xué)生富有熱情，表現(xiàn)出一種關(guān)愛之心，學(xué)生就會對我們敞開心扉，幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題，為我們做好日常管理工作贏得了主動。
怎樣對學(xué)生嚴(yán)格管理
堅(jiān)持定期排查制度，及時發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生
學(xué)生日常管理工作做得好不好，首先要看安全穩(wěn)定工作。做好安全穩(wěn)定工作的一個重要辦法就是定期排查學(xué)生基本情況，搞好安全防范工作。我們要經(jīng)常問自己，有沒有我們視線之外的學(xué)生?近期的特殊學(xué)生、特殊問題有哪些?確保對特殊學(xué)生、特殊問題做到心中有數(shù)。通過定期的排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，不麻痹大意，不抱僥幸心理，安全穩(wěn)定工作就不會有大的問題。
針對學(xué)生學(xué)**生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時提出要求，嚴(yán)明紀(jì)律
對學(xué)生群體通過嚴(yán)格而又嚴(yán)密的紀(jì)律制度提出規(guī)范要求，是保證不出安全責(zé)任事故的一個重要條件，也是營造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的要求。我們必須高度重視學(xué)生管理制度的建設(shè)，凡是出現(xiàn)學(xué)生可能違紀(jì)并有安全隱患的新情況，我們就要及時出臺紀(jì)律制度進(jìn)行規(guī)范管理;凡是不利學(xué)生成長成才的現(xiàn)象我們都要旗幟鮮明地反對。
培養(yǎng)和用好學(xué)生干部，指導(dǎo)學(xué)生干部協(xié)助輔導(dǎo)員做好日常管理工作
學(xué)生干部往往是學(xué)生安全隱患的第一知情人，也是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)重要影響者。有一支富有責(zé)任心和學(xué)風(fēng)端正的學(xué)生干部隊(duì)伍是做好日常管理工作的重要保障。每次學(xué)生干部會上，我們都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)帶頭作用。在學(xué)生中要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，讓每位學(xué)生干部特別是學(xué)生會和各班的主要干部，頭腦里始終有這樣一根弦，那就是他們必須把學(xué)**放在首位，起模范帶頭作用。同時，他們要肩負(fù)維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定的責(zé)任，出現(xiàn)任何安全問題他們要在第一時間反映給輔導(dǎo)員，使問題能夠得到及時解決，防止事態(tài)擴(kuò)大。
堅(jiān)持學(xué)生周末、節(jié)假日去向登記制度
周末、節(jié)假日往往是學(xué)生安全問題的醞釀期，也是安全問題的高發(fā)期。為了有效解決這一問題，可以實(shí)行學(xué)生周末、節(jié)假日去向登記制度，及時把握學(xué)生動向，分析安全隱患。做好這項(xiàng)工作有利于防止學(xué)生見網(wǎng)友、傳銷受騙等問題。
堅(jiān)持晚間查宿制度，及時消除安全隱患
晚間查宿是消除安全隱患的`有效方法，但由于工作量大，輔導(dǎo)員落實(shí)起來比較困難，因此執(zhí)行的程度各不相同。為了克服這一問題，我們可以在學(xué)生會中成立宿管部，專門負(fù)責(zé)每晚查宿、次日上報(bào)工作，凡是夜不歸宿的學(xué)生我們都要求輔導(dǎo)員第二天找其談話，詢問情況，進(jìn)行教育改正。這項(xiàng)措施主要限制學(xué)生上夜網(wǎng)影響學(xué)**，以及消除學(xué)生校外留宿的安全隱患。
嚴(yán)格考勤管理
近年來，有不少反對高校嚴(yán)格考勤管理的聲音，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)**，不應(yīng)該要求學(xué)生必須到課堂上來。我們一直不贊成這種觀點(diǎn)，特別是對我們這類二本院校，學(xué)生的學(xué)生積極性和學(xué)風(fēng)都不是很濃，通過嚴(yán)格的考勤管理，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)****慣。通過這種嚴(yán)格的考勤管理，有效地遏制了學(xué)生的曠課問題，改善了學(xué)風(fēng)。同時，也幫助我們及時掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，及時處理學(xué)生學(xué)**生活中的問題。
及時報(bào)告安全事故
學(xué)生中出現(xiàn)各種安全事故，要正確對待，及時處理，不能采取壓、瞞、避的態(tài)度，不要害怕給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩。要注意經(jīng)常與系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部等職能部門進(jìn)行溝通，積極尋求工作支持和指導(dǎo)，這也是做好學(xué)生日常管理工作的重要方法。
規(guī)范頂崗實(shí)**學(xué)生的管理程序，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的日常管理
近年來，各高等學(xué)校大專層次的學(xué)生，最后一年的學(xué)業(yè)安排多數(shù)采用頂崗實(shí)**的形式，對頂崗實(shí)**學(xué)生的管理關(guān)鍵在于“規(guī)范程序，加強(qiáng)聯(lián)系，掌握動態(tài)”。根據(jù)我們制訂的《頂崗實(shí)**學(xué)生管理辦法》，學(xué)生從提出申請———電話核實(shí)審批———簽訂安全協(xié)議———后期跟蹤管理的每個環(huán)節(jié)都有規(guī)范要求。核心問題：一是要對頂崗實(shí)**單位進(jìn)行嚴(yán)格的資質(zhì)審查，慎重審批;二是輔導(dǎo)員最長兩周要保證與辦理了頂崗實(shí)**手續(xù)的學(xué)生聯(lián)系一次，并記錄在案;三是強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)**考核的重要性，對中途更換實(shí)**單位的學(xué)生必須要求補(bǔ)辦頂崗實(shí)**手續(xù)，重點(diǎn)是必須及時掌握學(xué)生去向和動態(tài);四是對沒有辦理頂崗實(shí)**手續(xù)的學(xué)生要按在校生進(jìn)行管理，確有事情需要離校，必須履行請假手續(xù)。通過這樣的管理程序，就避免了畢業(yè)班學(xué)生處于真空地帶的現(xiàn)象。
積極倡導(dǎo)學(xué)生考研和考證
學(xué)生工作的基礎(chǔ)目標(biāo)是安全穩(wěn)定，但學(xué)生工作的成績卻體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也就是說我們每位輔導(dǎo)員工作究竟怎么樣，在確保學(xué)生安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，最終要看我們所帶學(xué)生的學(xué)風(fēng)怎么樣。結(jié)合本科評估要求，具體的衡量指標(biāo)有：我們所帶的學(xué)生有多少人英語通過四六級?有多少人考上研究生?有多少人考取國家職業(yè)資格證書?有多少人在院級以上學(xué)科專業(yè)競賽中獲獎等等。有了這些評價指標(biāo)，就要求我們在學(xué)生日常管理中積極營造這種氛圍，積極倡導(dǎo)比學(xué)**、比技能的風(fēng)氣，把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)**上來。學(xué)風(fēng)好了，學(xué)生日常管理的任務(wù)也就輕了，我們的工作就更好做了。因此，凡是有利于學(xué)風(fēng)改善的工作我們就應(yīng)該認(rèn)真地做實(shí)做好，不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的事堅(jiān)決不做，有損于學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)象要旗幟鮮明地反對。通過這樣一種態(tài)度讓學(xué)生明白我們支持什么，反對什么，從而形成一種正確的價值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生**成才的目標(biāo)。
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