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企業(yè)培訓(xùn)管理制度建立五步驟
不同的企業(yè)之間，無論公司的文化、發(fā)展戰(zhàn)略，還是人員規(guī)模、行業(yè)領(lǐng)域等都有較大的差異。因此，企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)建必須從企業(yè)自身的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)。那么如何建立好企業(yè)培訓(xùn)管理制度呢?其實(shí)可以從以下幾方面入手。以下是小編精心整理的企業(yè)培訓(xùn)管理制度建立五步驟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、修改完善相關(guān)培訓(xùn)管理制度
修訂和完善本企業(yè)管理培訓(xùn)的實(shí)施辦法，明確公司、部門、個(gè)人教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)，使教育培訓(xùn)真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標(biāo)和任務(wù)，確保各級管理干部教育培訓(xùn)工作有法可依、有章可循，依法實(shí)施，落到實(shí)處。
二、繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建立職工終身學(xué)習(xí)機(jī)制
企業(yè)要持續(xù)不斷地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立學(xué)習(xí)型先進(jìn)者，推廣創(chuàng)建工作的典型單位和典型經(jīng)驗(yàn)。逐步建立員工職業(yè)發(fā)展體系和終身學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)員工培訓(xùn)由“要我培訓(xùn)”向“我要培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展與促使企業(yè)發(fā)展的雙贏。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作基礎(chǔ)性建設(shè)
一是著力研究建立各級各類干部素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)體系。對不同層級、不同崗位干部的素質(zhì)要求具體化、規(guī)范化、科學(xué)化。二是研究和配套確立科學(xué)的培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)。三是做好干部培訓(xùn)需求的調(diào)查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓(xùn)目標(biāo)。
四、進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制
一是完善干部崗位任職資格制度。按照不同職級干部應(yīng)具備的知識水準(zhǔn)，強(qiáng)制性要求干部在任期內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，后備干部不獲得任職資格不得提拔使用。二是使干 部教育培訓(xùn)和干部選任、監(jiān)督與綜合管理等工作銜結(jié)互動。做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。對通過公開選拔等方式產(chǎn)生的新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行崗位知識培訓(xùn)，讓其早日適應(yīng) 崗位要求。三是把管理干部教育培訓(xùn)情況納入干部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵(lì)和約束機(jī)制。
五、建立完善職工的學(xué)時(shí)考核制度
部門和分支機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間，每年累計(jì)不少于20天(合120學(xué)時(shí))，5年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)應(yīng)達(dá)到3個(gè)月以上。其他管理人員參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間，每年累計(jì)不少于6天(合36學(xué)時(shí))。管理人員上崗前應(yīng)進(jìn)行崗位知識培訓(xùn)，并取得崗位培訓(xùn)合格證。
拓展：企業(yè)班組長培訓(xùn)激勵(lì)制度的建立
一、當(dāng)前班組長培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與存在問題
1.對于班組長培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
在對班組長進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，企業(yè)不光要培訓(xùn)班組長的基本素質(zhì)，還要培訓(xùn)如何高效的處理業(yè)務(wù)和如何有效的管理單位人員的能力。但是，在班組長培訓(xùn)課程上，往往是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主要強(qiáng)調(diào)什么，國家和社會時(shí)興什么，培訓(xùn)教師就培訓(xùn)什么，這樣的培訓(xùn)方式就導(dǎo)致在培訓(xùn)過程中沒有一個(gè)完整的系統(tǒng)體系，相關(guān)進(jìn)行培訓(xùn)的班組長在培訓(xùn)之后無法對所培訓(xùn)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的思維，這就是在班組長培訓(xùn)時(shí)所出現(xiàn)的一個(gè)重要問題。
2.培訓(xùn)目標(biāo)不明確
勝利油田企業(yè)在進(jìn)行對班組長的培訓(xùn)時(shí)，一個(gè)主要的錯(cuò)誤就是對班組長的培訓(xùn)目標(biāo)不明確，很多企業(yè)也出現(xiàn)了這一問題，在對班組長的培訓(xùn)過程中沒有讓班組長對公司文化、知識理念產(chǎn)生認(rèn)同感，也沒能在培訓(xùn)前利用調(diào)查問卷等形式充分了解班組長對于培訓(xùn)知識的理解性和職業(yè)技能的需求，這就造成了培訓(xùn)導(dǎo)師在進(jìn)行班組長的培訓(xùn)時(shí)不能合理的設(shè)置教學(xué)方案，從而降低了培訓(xùn)效果
3.培訓(xùn)過程沒有層次性
按理來說，油田企業(yè)在設(shè)立培訓(xùn)班組長班級時(shí)，應(yīng)該按照層次進(jìn)行講課，但是油田企業(yè)在培訓(xùn)過程中只是體現(xiàn)日常工作方面的要求，并沒有為企業(yè)的整體性進(jìn)行考慮，從而導(dǎo)致培訓(xùn)課程與實(shí)際內(nèi)容相脫離，培訓(xùn)課程不夠立體化、層次化，培訓(xùn)課程未能有效的進(jìn)行銜接。
4.培訓(xùn)后的考核體系不健全
在進(jìn)行班組長培訓(xùn)后，培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該進(jìn)行一系列的考核，來考察班組長在經(jīng)過培訓(xùn)后，是否真正的得到提升。但是，現(xiàn)存的培訓(xùn)體制卻缺乏了對班組長的考核，導(dǎo)致培訓(xùn)的結(jié)果只是走個(gè)過場，并未能真正的提升班組長的能力。
二、提高班組長工作積極性管理措施
1.把握培訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重培訓(xùn)過程，確保班組長培訓(xùn)的質(zhì)量和效果
勝利油田企業(yè)多次加大對班組長的培訓(xùn)力度，并充分利用上級部門所搭建的平臺。同時(shí)，油田每年都選派10名優(yōu)秀的班組人員進(jìn)修深造，安排50名培訓(xùn)師到基層鍛煉。與此同時(shí)，油田每年舉辦4-5期提升班，邀請各類人才進(jìn)行各類培訓(xùn)。那么，現(xiàn)如今，油田企業(yè)除了按照之前的發(fā)展模式外，還應(yīng)該怎樣更好的進(jìn)行對班組長的培訓(xùn)呢?以下我們將提到幾點(diǎn)。
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重視。班組長是基層的帶頭人，是基層的骨干力量，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對班組長培訓(xùn)方面的重視，有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，不但能使投人資金、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)導(dǎo)師得到有效的解決，還能使油田企業(yè)的各個(gè)部門都能重視培訓(xùn)班組長這一問題。因此，領(lǐng)導(dǎo)的重視是實(shí)施培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
(2)培訓(xùn)過程層次低。在之前我們就已經(jīng)探討了在對班組長的培訓(xùn)過程中缺乏層次性，初期班組長的課程一般都是零散、無條理的。這樣這種持續(xù)性的培訓(xùn)課程已經(jīng)不能滿足班組長培訓(xùn)的需要，也會讓培訓(xùn)師無暇應(yīng)對。所以培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該制定有層次性的計(jì)劃，通過多方面來收集材料，并結(jié)合現(xiàn)狀進(jìn)行分析，推導(dǎo)出各個(gè)環(huán)節(jié)的知識點(diǎn)，在進(jìn)行最后的總結(jié)和歸納，分成一個(gè)一個(gè)的模塊，結(jié)合班組長進(jìn)行應(yīng)用，形成分級型的層次體系，實(shí)現(xiàn)班組長的培訓(xùn)過程由零散化向?qū)哟位D(zhuǎn)變。
(3)制定有效的考核方式。在完成對班組長的培訓(xùn)后，應(yīng)該制定一套有效的考核體系，從而檢查班組長是否真正的學(xué)到了知識，培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同的階段進(jìn)行不同層次的考核在考核后，每一位培訓(xùn)導(dǎo)師要根據(jù)評分結(jié)果進(jìn)行最后的系統(tǒng)考核。在考核過后，對于考核結(jié)果不合格，或者是多門成績沒有達(dá)標(biāo)的班組長，應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行不及格課程的選修，直到考核合格。另外，對于多門成績不優(yōu)秀的班組長，還要對其進(jìn)行抽查，直到真正的掌握培訓(xùn)中的要點(diǎn)，才能發(fā)放給他們合格證書。
(4)做好培訓(xùn)需求調(diào)查，做好課程設(shè)置。要想全面掌握班組長的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)教師需要做到親身投人到班組長的各個(gè)部門中，親身體驗(yàn)班組長的各個(gè)工作，摸清不同板塊下班組長的培訓(xùn)需求，并詢問班組長想在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)到什么知識，需要培訓(xùn)教師講什么內(nèi)容等等。
(5)優(yōu)選授課教帥，保證對班組長的培訓(xùn)結(jié)果。針對班組長的文化程度相對較低這一特點(diǎn)，在進(jìn)行授課教師的選擇上就變得尤為重要，教師一定要有相關(guān)基層的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式，油田企業(yè)最好從一家大型的學(xué)校進(jìn)行教師選拔，保證授課質(zhì)量，是培訓(xùn)班組長的關(guān)鍵。
(6)合理安排上課時(shí)間和人員，避免工作方面引起沖突。在培訓(xùn)人員的安排上，企業(yè)最好實(shí)行倒班制或輪流制，來避免生產(chǎn)的高峰季和月份，把學(xué)習(xí)安排在工作月份比較輕松的時(shí)期，這樣才能保證班組長不但能夠按照計(jì)劃順利的進(jìn)行培訓(xùn)，也能保證班組長合理的休息，做到工作生活兩不誤。
2.注重實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面提升班組長隊(duì)伍素質(zhì)
班組是企業(yè)貫徹落實(shí)油田的政策、落實(shí)具體工作任務(wù)的終端和開始，班組長在這其中起著承上啟下的作用。油田企業(yè)的生產(chǎn)模式和理念只有經(jīng)過不斷地變革和創(chuàng)新才能真正的做到把企業(yè)變強(qiáng)，而在這其中，班組長就起著至關(guān)重要的作用。勝利油田在2009年就制定并下發(fā)了培訓(xùn)計(jì)劃，要求并明確班組長隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)，目的就是為了提高班組長的職業(yè)道德素養(yǎng)、生產(chǎn)管理能力。在2009年8月，中國職協(xié)把勝利油田確定為“企業(yè)培訓(xùn)師范基地”，這為現(xiàn)在我們企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，本次表彰會油田又被評為全國職工教育培訓(xùn)先進(jìn)單位，不但對我們油田培訓(xùn)工作給予肯定，也是對我們工作的鞭策與鼓勵(lì)，開創(chuàng)培訓(xùn)的新局面。
三、結(jié)語
通過整篇文章的分析，班組長在整個(gè)企業(yè)起到重要作用，我們在文章中已經(jīng)分析了現(xiàn)有的班組長本身的問題，和培訓(xùn)班組長時(shí)所產(chǎn)生的問題，也就如何解決以上問題并制定相關(guān)規(guī)劃。上述我們所進(jìn)行的相關(guān)探討方式和思路是需要企業(yè)進(jìn)行長期的實(shí)踐，并經(jīng)過反復(fù)摸索和不斷完善的。我相信，經(jīng)過這一系列科學(xué)的探索方法之后，班組長的能力一定會得到顯著提升，為企業(yè)發(fā)展壯大做出越來越大的貢獻(xiàn)。
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