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如何對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育
3～6歲幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，凡事都想試一試，但他們?nèi)鄙俦匾陌踩庾R(shí)。作為幼兒教師的我們要深刻的意識(shí)到安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)力，如何采用安全措施，提高幼兒的自我保護(hù)能力，防范各種事故的發(fā)生是我們工作的重中之重。下面是小編為大家收集的如何對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、要對(duì)幼兒提高思想上的重視
對(duì)少年兒童的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的教育，首先是從思想上來(lái)進(jìn)行解決，沒(méi)有思想的正確認(rèn)識(shí)就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)的差錯(cuò)，更不能去努力做好這些工作。因此，首先要解決思想問(wèn)題，要明確安全和自我保護(hù)意識(shí)的教育意義，從而去深刻理解其內(nèi)涵，研究探討方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。作為教育工作者要多學(xué)習(xí)相關(guān)的兒童保護(hù)意識(shí)的文件精神和綱要，從思想意識(shí)上有著足夠的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)實(shí)際工作的發(fā)展。
二、在生活活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)教育
在幼兒的安全教育上，其實(shí)不僅僅是家長(zhǎng)，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園，乃至全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識(shí)。在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。
眾所周知，幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。
三、在教育活動(dòng)中進(jìn)行正面的引導(dǎo)教育
幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，淞⒘恕鞍踩教育須從娃娃抓起”的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的情況下進(jìn)行疏散。
如我園根據(jù)自身特點(diǎn)制定了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、各種傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展一系列的安全演練活動(dòng)，防患于未然。
培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險(xiǎn)性”的活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會(huì)輕易制止或強(qiáng)調(diào)幼兒完成某一項(xiàng)動(dòng)作或活動(dòng);在教育活動(dòng)中，向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、錄像或畫(huà)冊(cè)，讓幼兒看圖分析出事故的原因，小孩為什么被撞倒了?你怎樣來(lái)幫助他呢?假如是你會(huì)怎樣做?為什么?幼兒自己來(lái)認(rèn)識(shí)和討論其中的要害，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的，通過(guò)具體的事例，加上教師綜合講解增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí);在繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們可以自己畫(huà)或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于安全防范的有趣的圖片，通過(guò)填充顏色、繪畫(huà)，說(shuō)話的形式，讓孩子們學(xué)到在遇到實(shí)際危險(xiǎn)情況時(shí)能及時(shí)正確地運(yùn)用所掌握的逃生方法來(lái)進(jìn)行自救，為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在社會(huì)活動(dòng)中幼兒的自我保護(hù)教育
幼兒辨別是非能力差，往往聽(tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。針對(duì)這種情況，我們與家長(zhǎng)配合，深入淺出地對(duì)幼兒講一些人生道理，說(shuō)明我們社會(huì)很復(fù)雜，既有好人，又有壞人，而壞人的面孔并不一定像電視上壞人的形象，很可能露出一臉的笑容，就像《白雪公主》里的壞皇后。
我們還利用故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。利用自編故事“找回家”，教育幼兒若萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周?chē)黠@的建筑特征，用向警察叔叔求援等辦法，來(lái)找回自己的家，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。利用角色游戲《我是小小交通警》，讓幼兒了解交通規(guī)則，教育幼兒要聽(tīng)從警察的指揮。
五、做好幼兒家校統(tǒng)一教育
孩子的生活是由學(xué)校和家庭兩個(gè)主要部分構(gòu)成，我們?cè)趶?qiáng)化學(xué)校教育的同時(shí)，更不能忽視家庭教育的一方面。因此，我們要和家長(zhǎng)溝通，形成雙方配合。比如，在家庭中有很多危險(xiǎn)的物品，比如暖瓶、液化氣、電，他們會(huì)經(jīng)常協(xié)助家長(zhǎng)做飯，灌開(kāi)水等家務(wù)活。這些都會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，一不小心就會(huì)出現(xiàn)碰傷的現(xiàn)象。
因此，家長(zhǎng)也要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，叮囑他們所注意的事項(xiàng)。只有家校有機(jī)配合才能達(dá)到安全和自我保護(hù)意識(shí)的教育目的�？傊愫冒踩逃妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)教育不是一朝一夕的事情，它需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的復(fù)雜的教育，真正讓孩子們懂得這一方面的內(nèi)容，給自己帶來(lái)健康的成長(zhǎng)。
總之，幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。幼兒的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。
所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子得益，讓社會(huì)放心。
拓展：寶寶的安全教育知識(shí)
寶寶一周歲以后，開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路了，他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇心，喜歡這里碰一碰，那里摸一摸。在寶寶們欣喜地探索未知世界時(shí)，卻不知道周?chē)h(huán)境的安全隱患。所以，寶寶一周歲以后，父母就要有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育了。現(xiàn)在，就讓我們一起展開(kāi)這段安全教育之旅吧。
環(huán)境教育
“不能玩火玩電，不能碰鋒利的東西，不能從高處往下跳�！备改赋３＿@樣提醒寶寶，不能做危險(xiǎn)的事情。但是沒(méi)有親身經(jīng)歷，寶寶就體會(huì)不到“究竟有多危險(xiǎn)”，所以他們很快就忘了提醒，更有好奇心強(qiáng)的寶寶“以身試法”。
父母可以試一試環(huán)境教育的方法，在家中貼一些形象的圖片、安全標(biāo)志、照片等，例如玩火引起火災(zāi)的漫畫(huà)，寶寶經(jīng)�？吹竭@個(gè)漫畫(huà)，也自然理解、記住了“不能玩火”的道理。對(duì)年齡大一點(diǎn)寶寶，父母還可以鼓勵(lì)他們把平時(shí)聽(tīng)到、知道的安全隱患畫(huà)下來(lái)，像其他家庭成員和客人介紹，寶寶的印象就更深刻了。
游戲教育
寶寶樂(lè)于在游戲中學(xué)習(xí)，父母可以通過(guò)情景游戲、角色游戲的方法，滲透安全教育。例如要教育寶寶不要輕信陌生人，可以創(chuàng)設(shè)寶寶一個(gè)人在家的情景，媽媽扮演陌生人敲門(mén)，寶寶要怎樣應(yīng)對(duì)?游戲以后，父母可以問(wèn)問(wèn)寶寶如果真的碰到不認(rèn)識(shí)的人，要怎么辦?讓寶寶動(dòng)腦筋回答。
很多寶寶喜歡玩過(guò)家家，父母可以跟他一起玩，在玩的過(guò)程中故意做一些危險(xiǎn)的事情，這時(shí)候?qū)殞毞炊鴷?huì)提醒你呢!如果寶寶也沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的做法不當(dāng)，就可以在游戲中及時(shí)教育寶寶。
隨機(jī)教育
做一個(gè)用心的觀察者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶一些不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，及時(shí)提醒他這樣做的危險(xiǎn)性。例如寶寶不小心把很細(xì)的珠子塞到鼻子、嘴巴、耳朵里面，父母就要告訴他這樣做的危險(xiǎn)性——多舉例子。又如看到寶寶在玩鋒利的剪刀、刀片，父母要抓緊時(shí)機(jī)教育他鋒利的物品容易割傷手，并帶寶寶到商場(chǎng)看或買(mǎi)一些兒童用的剪刀，教給他正確的使用方法。這樣，寶寶就明白鋒利的物品不適合自己使用，可以使用一些適合兒童的工具。
分清魯莽和勇敢、虛幻與真實(shí)
電視節(jié)目尤其是卡通節(jié)目包含很多虛幻、夸張的表現(xiàn)方法，例如超人會(huì)飛、刀槍不入，又如一些打斗場(chǎng)面，寶寶分辨力較低，容易模仿，發(fā)生安全事故。父母要注意教育孩子分清魯莽與勇敢、虛幻與真實(shí)的區(qū)別。
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