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老師管理學(xué)生的方法
導(dǎo)語：身教勝于言教，一個(gè)行動(dòng)勝過一打說教。人的日常行為由于其具體、直觀、外顯的特點(diǎn)，更容易為學(xué)生模仿。有一種說法是，什么樣性格的班主任就會(huì)帶出一班什么樣的學(xué)生，雖這樣說有些勉強(qiáng)，但可以看出我們班主任在教育中的重要性。班主任應(yīng)從裝束打扮、語言動(dòng)作，到對待日常的人和事的態(tài)度、行為方式，都要努力去符合教師的身分，做到文明、端莊、有修養(yǎng)。
老師管理學(xué)生的方法
一 以高尚的人格魅力折服人，我認(rèn)為這是最重要的，也是最有效地。
二 適當(dāng)?shù)呐c家長溝通，切記在家長面前說孩子的壞話，和家長一起管理學(xué)生。我記得我每天都會(huì)挑出一些差生的作業(yè)，找出哪怕是一丁點(diǎn)的對的地方打電話告訴家長他的`孩子又進(jìn)步了。往往在第 二天我就會(huì)發(fā)現(xiàn)前一天被夸的孩子聽課格外認(rèn)真。
三 適當(dāng)?shù)淖寙栴}學(xué)生幫你干一件事，我記得我有一次讓一個(gè)學(xué)生幫我從家里拿點(diǎn)粉筆，他很高心的就去了，后來我又讓這個(gè)孩子幫我把要給孩子布置的作業(yè)告訴他們。后來我就發(fā)現(xiàn)他上課特別認(rèn)真。對于這個(gè)發(fā)現(xiàn)我很驚奇。我們一直想方設(shè)法幫助孩子，卻忽視了他們也可以幫助我們，幫助老師可以給他們信心，讓他們老師重視他們。
四 和孩子進(jìn)行平等的“交易”，我這里指的交易可不是指金錢等我們?nèi)粘Ｉ钪械慕灰�，而是指�?dāng)我們需要讓孩子干一件對于他可能有點(diǎn)難的事的時(shí)候，我們也可以嘗試干一些在他們看來我們很難辦到的事。
老師管理學(xué)生的方法
一是嚴(yán)而有度的老師。
這種老師往往把班級(jí)管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。
二是像媽媽的老師。
這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的甘難辛苦，所以對待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以他們對媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。
三是實(shí)習(xí)老師。
這種老師處于實(shí)習(xí)階段，把所學(xué)的教育理論剛剛用于實(shí)踐，沒有受到教育世俗的影響。他們的年齡與學(xué)生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學(xué)生很合得來。他們受到自己學(xué)校的約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時(shí)又不對學(xué)生將來升學(xué)負(fù)責(zé)，代課少，與學(xué)生相處的時(shí)間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎，離去后學(xué)生念念不忘，保持通信來往。
四是有寬容心的老師。
這種老師心胸開闊，善解人意，對學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。比如，一個(gè)學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生后來不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長，很感激老師。
五是熱愛學(xué)生的帥哥老師。
對長得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個(gè)前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇拜。痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師，認(rèn)為他們無能，只會(huì)用武力征服學(xué)生。
六是溫柔的美女老師。
欣賞年輕女教師長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。特別喜歡上這種老師的課。對學(xué)生有耐心，知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。
七是風(fēng)趣幽默的老師。
這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的'老師。
八是充滿愛心的老師。
有位老師特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生。經(jīng)常將沒有飯吃的學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒有衣服穿的學(xué)生穿。老師的行動(dòng)深深地感動(dòng)和感染著學(xué)生，使學(xué)生對老師無限崇敬，自然得到學(xué)生的喜歡和愛戴。
九是以身作則，說到做到的老師。
這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人�？偸菍�(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。
十是真才實(shí)學(xué)的老師。
這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)�，才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。
老師管理學(xué)生的方法
(一)新班組建期
抓住這個(gè)黃金時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的日常行為和班級(jí)日常規(guī)范教育，提要求，定制度，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生值日、抓文明禮儀，班團(tuán)委建立等，很容易見成效。
1、這個(gè)期間，作為班主任一定要勤勞，多到教室，多去寢室，(我去學(xué)生寢室的時(shí)間多，在寢室我盡量不過多談學(xué)習(xí)，只想談其他拉近和學(xué)生關(guān)系，開學(xué)至今二十多天，我去寢室次數(shù)在15次以上)多和學(xué)生交流，多關(guān)注學(xué)生的生活，特別是對生病學(xué)生的關(guān)懷。我們知道，這是辛苦的事，但是我相信，此時(shí)辛苦了，是為了以后不再這樣辛苦。
2、對于定制度，我想說幾句，有些班級(jí)，剛開始制度定得不但多和細(xì)，并且規(guī)定得比較死，結(jié)果呢，幾乎這全在紙上，沒有或許很少去執(zhí)行，這樣會(huì)在在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不可相信的不良后果。制度要定得全面，但一定宏觀點(diǎn)有彈性些，最后解釋權(quán)要?dú)w班主任自己，還要體現(xiàn)班主任的“威信”。
3、建立班團(tuán)委，這個(gè)我也有一些體會(huì)，我覺得啊，要人數(shù)少，兼職多，特別是紀(jì)律委員，這一職務(wù)，我一般讓有威望一點(diǎn)的班長兼任。同時(shí)，我還要提醒一下，我們一些新班主任，對他的學(xué)生干部(班長)完全信任，什么都托付給他們，之后就撒手不管了，這樣做是不行的，會(huì)出現(xiàn)幾種情況，要么班長的威信超過班主任，要么學(xué)生干部聯(lián)合欺騙你班主任。還有一點(diǎn)，怎樣找臨時(shí)班委或是班長，因?yàn)榘嚅L這個(gè)職位很重要，新班委組建時(shí)，在我們對學(xué)生不甚了解的情況下，不是有清潔打掃、抱書發(fā)書等事情嗎，我們班主任一定要多觀察，發(fā)現(xiàn)其中能積極一點(diǎn)的，并且有一定組織能力的'學(xué)生，可以暫時(shí)擔(dān)任班長或班委。我覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)。
4、組建班集體時(shí)，有很多新班主任只注重了教室的常規(guī)管理，卻對寢室管理有些放松。寢室管理，是我們常規(guī)管理的有力組成部分，晚上休息不好，直接影響第二天的學(xué)習(xí);內(nèi)務(wù)的整理，和諧寢室的人際，更是一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)。因此我想有以下的建議：(1)組織好寢室成員學(xué)習(xí)好《七中寢室管理規(guī)則》。(2)一定選一個(gè)比較稱職的室長，而且班主任要盡可能的幫助室長樹立威信。(3)要讓學(xué)生建立起適合自己寢室的一些制度和保潔安排(班主任督察)，讓寢室成為一個(gè)他們熱愛的地方。(4)獎(jiǎng)懲一定分明，精神和物質(zhì)并存。
5、對于文明禮儀的常規(guī)管理，我只想說一點(diǎn)，那就是每周確定一個(gè)“自查糾錯(cuò)時(shí)間”。
(二)開學(xué)初
向?qū)W生展示一些新計(jì)劃，提出新要求和希望，學(xué)生會(huì)倍感受鼓舞，繼而在班級(jí)抓緊學(xué)習(xí)方面常規(guī)教育，利用學(xué)生的新鮮感，一定要將學(xué)習(xí)要求明確化，這個(gè)時(shí)間段是重要時(shí)間段，所以要形成班級(jí)特色，必須在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面養(yǎng)成良好習(xí)慣。在此，我也提醒一下年輕班主任，在自習(xí)課上，盡量要求學(xué)生靜思，不要一味地討論，這樣不僅影響教室的紀(jì)律，而且對其他學(xué)習(xí)的同學(xué)有影響。另外，對基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，我們班主任還有多關(guān)注，不能冷落他們，因?yàn)樗麄円坏⿲W(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，便給常規(guī)管理帶來麻煩。
(三)考試期間
在考試期間，更要關(guān)注學(xué)生，要抓緊班級(jí)的日常管理教育工作，不可造成松懈的印象，但對許多事情的組織管理形式可以相應(yīng)作些變化，如值日可以臨時(shí)組合班子，以適應(yīng)復(fù)習(xí)考試的要求，但是紀(jì)律、保潔等問題必須依照常規(guī)。在一次會(huì)考結(jié)束后，有一門學(xué)科的學(xué)習(xí)階段性地結(jié)束了，學(xué)生們很興奮，居然在教室撕掉書頁，折成紙飛機(jī)，從三樓上飛了下來，弄得滿地是紙屑，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)老師，連忙給我打電話，我趕到教室時(shí)，學(xué)生們一哄而散，連忙坐在位子上，我沒有大聲責(zé)罵，卻用幽默口吻說了一句，請剛才飛飛機(jī)的同學(xué)兩人一組去把飛機(jī)“抬”上來，同學(xué)們頓時(shí)一愣，瞬間就笑著跑了出去---
在一系列考試期間，我們不能過多去指責(zé)批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)影響學(xué)生的考試心情，但又不得不要常規(guī)啊，所以作為班主任，能幽默詼諧一點(diǎn)，在這些特定時(shí)間段里，就會(huì)產(chǎn)生常規(guī)管理的超常效果。
(四)大型活動(dòng)期
除細(xì)致地進(jìn)行活動(dòng)管理外，還要堅(jiān)持滲透常規(guī)方面的管理，為活動(dòng)順利開展提供了保障;同時(shí)，借以培養(yǎng)學(xué)生在任何場合和環(huán)境都要持之以恒地遵紀(jì)、自律的好習(xí)慣。在2008級(jí)當(dāng)班主任期間，第一天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我班所呆之處，有瓜子殼，我明白常規(guī)意識(shí)在活動(dòng)期間有些散漫了，我沒有視而不見，也沒有發(fā)脾氣，卻是自己彎腰一片一片撿了起來，當(dāng)我移動(dòng)地方抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有好幾個(gè)學(xué)生都在撿了，我明白，要是我剛開始就叫學(xué)生撿得的話，學(xué)生能夠撿，但是心里一定不舒服，也不會(huì)產(chǎn)生讓他們自覺來撿的效果。
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