校長(zhǎng)管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與方法
導(dǎo)語(yǔ)：校長(zhǎng)有什么樣的辦學(xué)思路，學(xué)校就會(huì)按怎樣的思路發(fā)展;校長(zhǎng)有什么樣的辦學(xué)理念，學(xué)校就會(huì)為社會(huì)提供怎樣的教育。作為校長(zhǎng)，要始終堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀治校，力求使教師、學(xué)生得到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。作為一名好校長(zhǎng)就要有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。勤勤懇懇工作，實(shí)實(shí)在在做人，與時(shí)俱進(jìn)辦學(xué)。
校長(zhǎng)管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與方法
一、校長(zhǎng)最重要的職責(zé)就是開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)管理工作
學(xué)校管理是一門(mén)充滿藝術(shù)性的學(xué)問(wèn)，每位校長(zhǎng)在進(jìn)行管理時(shí)，都希望自己能化身為偉大的藝術(shù)家，將各種理論熟練地運(yùn)用于實(shí)踐管理中。那么，在進(jìn)行學(xué)校管理時(shí)，需要著重注意哪些方面呢?
1.堅(jiān)持“以人為本”的管理理念
誠(chéng)然，校長(zhǎng)是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，決定著學(xué)校各項(xiàng)政策、規(guī)劃的制定和運(yùn)行。但是，這并不意味著校長(zhǎng)就要“高高在上”，做“封建獨(dú)裁的人”。這樣不但拉大了校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)者與其他下屬教職工之間的距離和隔閡，而且還很容易導(dǎo)致民心盡失，被廣大教職工和學(xué)生所拋棄。聰明的校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校管理時(shí)，會(huì)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以全體學(xué)生和廣大教職工的利益為出發(fā)點(diǎn)，逐漸將自己的工作重心從“不斷布置任務(wù)”向“提供貼心服務(wù)”轉(zhuǎn)移，并力求為全體學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)、工作提供良好的環(huán)境和氛圍。我相信，只有這樣的好校長(zhǎng)、好領(lǐng)導(dǎo)才能得到大家的支持和擁護(hù)，工作起來(lái)也會(huì)暢通無(wú)阻。
2.以身作則，貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，可見(jiàn)規(guī)章制度存在的必要性和重要性。因此，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)就是要在全校范圍內(nèi)建立一個(gè)科學(xué)、健全、系統(tǒng)的規(guī)章管理制度。
既然制定出了各項(xiàng)規(guī)章管理制度，那么，校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校管理工作的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)以身作則，積極貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，并竭力避免凌駕于制度之上現(xiàn)象的發(fā)生。只有這樣，才能給學(xué)生和廣大教職工樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)他們自覺(jué)地遵守各項(xiàng)制度，為更好地學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們假設(shè)一下，如果校長(zhǎng)自身都視各項(xiàng)規(guī)章制度為空氣，將其拋于腦后，置之不理，只憑著自己的想法和意愿進(jìn)行學(xué)校的管理工作，又憑什么要求學(xué)生和教職工更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度呢?這樣的學(xué)校又怎么會(huì)有良好的發(fā)展前景和趨勢(shì)呢?
二、重視班主任工作
班主任是聯(lián)系班級(jí)和學(xué)校的有效橋梁，是溝通學(xué)校、學(xué)生和家庭的重要力量。班主任工作對(duì)于貫徹黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求和任務(wù)具有非常重要的作用和意義。作為校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)利用各種條件鼓勵(lì)和支持班主任的工作，為促進(jìn)學(xué)校教育工作的'更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在很多學(xué)校流行“班主任績(jī)效管理法”：全校期末成績(jī)第一名學(xué)生所屬的班主任獎(jiǎng)勵(lì)500元;衛(wèi)生評(píng)比第一名所屬班級(jí)的班主任獎(jiǎng)勵(lì)500元;如果出現(xiàn)學(xué)生遲到、曠課等不良行為則會(huì)扣除所在班級(jí)班主任的獎(jiǎng)金500元……誠(chéng)然，“績(jī)效管理法”可以很好地提高班主任隊(duì)伍的薪酬待遇，對(duì)于激發(fā)班主任的工作熱情和積極性有著很大的幫助和促進(jìn)作用;
但是，校長(zhǎng)在執(zhí)行這項(xiàng)政策的時(shí)候一定要量力而行、遵循適度的原則，避免班主任產(chǎn)生片面追求“應(yīng)試教育”、對(duì)學(xué)生、班級(jí)的管理也只處于應(yīng)付、掙錢(qián)等想法，這樣不僅嚴(yán)重?fù)p害了班主任的形象，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育處于“舉步維艱”的境地。因此，校長(zhǎng)一定要以合理、正確的態(tài)度對(duì)待班主任工作，為促進(jìn)學(xué)校教育工作的更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真做好校園安全工作
校園事故頻發(fā)，使得眾位家長(zhǎng)與教師都感到惶恐不安。因此，作為校長(zhǎng)，一定要認(rèn)真做好校園安全工作。其中，做足防范的準(zhǔn)備是應(yīng)對(duì)校園事故的關(guān)鍵所在。
1.建立、健全學(xué)校安全的相關(guān)管理制度
完善學(xué)校安全的相關(guān)管理制度，首先從制度上保證沒(méi)有任何安全死角，為創(chuàng)造安全的校園環(huán)境奠定良好的制度基礎(chǔ)。
2.預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比事后進(jìn)行各種補(bǔ)救要重要、有效得多
因此，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把提高全體學(xué)生和廣大教職工的安全防范意識(shí)作為校園安全工作的重中之重。我們學(xué)校會(huì)利用各種條件和時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，比如，體育課上提醒學(xué)生適量運(yùn)動(dòng);課間活動(dòng)時(shí)提醒學(xué)生不打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作;此外，組織教職工認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的檢查和維修，確保學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)的安全;拒絕非校內(nèi)人員進(jìn)入校園，認(rèn)真做好登記管理工作，防止意外傷害事故的發(fā)生……力求為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
如今，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)往往是教育和人才之間的競(jìng)爭(zhēng)和較量。校長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力管理者，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自身所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任及職責(zé)，辦好令人民、令國(guó)家都滿意的教育，為中國(guó)教育的崛起和振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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