高中班主任的管理方法有哪些

　　導語：素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。

　　高中班主任的管理方法有哪些

　　一、關注學習，鼓勵為主

　　每一個學生到學校的目的都是一樣的，他們都充滿了對知識的渴望和追求。但是由于各種因素，學生的學習成績是不一樣的。作為班主任教師，一定要密切關注學生的成績，成績進步的學生要及時鼓勵，給學生增加自信心，讓學生為他的進步而驕傲，同時也體現(xiàn)了教師對他的關注，表明教師關心學生。成績后退的，教師也要及時督促，讓學生有緊迫感，幫學生分析后退的原因，找出關鍵問題，使學生能夠及時調(diào)整下一步的學習計劃，奮起直追。

　　教師在教育學生的時候避免直接批評，高中生都是有思想，有主見的學生，面對不講場合、不留情面的批評教育往往收效甚微，甚至會引發(fā)師生對立以及學生心服口不服等不良后果，所以教師要講究批評的藝術，鼓勵為主，用平和的語氣和學生進行心與心的交流，讓學生感受到平等和尊重，這樣他們更愿意把自己心里的真實想法說出來。高中的學生非常愛面子，如果班主任以巧妙的方式指出其美中不足，應該會有比較好的批評效果。

　　二、關心生活，無微不至

　　家長很放心地把學生交給教師，學生在校的所有事情教師都要關注，不僅僅是學生的學習，還有生活。學生在校很容易會有一些頭疼腦熱，不舒服，但他們還是孩子，不知道該怎樣照顧自己，就算是生病了有的學生也是覺得沒有關系，過兩天就好了，不必吃藥或打針，教師要密切關注，看看自己班的學生是不是有身體不適的。“身體是革命的本錢”，身體不好下一步會直接影響學生的學習和其他方面

　　。還有班主任要關心學生的一舉一動，看看他有沒有不認真學習，例如最近是不是愛看小說或經(jīng)常上網(wǎng)這些不好的習慣，學生染上這些習慣就會成績下滑很快。但是班主任要是發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，也不要直接批評。直接批評的方法很容易使他們產(chǎn)生消極的效應，你越禁止他們上網(wǎng)吧他反而會不遺余力地去做。適得其反，教師應該以“導”為主，以“導”為前提，通過引導，讓學生增強明辨是非與自我教育的能力。例如，通過主題班會等形式，進一步讓學生對上網(wǎng)有個更準確的認識，同時讓學生意識到去網(wǎng)吧的危害，從而讓學生明辨是非、克制自己。

　　三、嚴格紀律，鐵面無私

　　魏書生認為“管是為了不管”，其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。但是對學生的`“放”，首先應該是對學生的“管”。讓學生明白什么事可以做，什么不可以做。拾金不昧，關心同學，幫助他人是鼓勵的;但是考試作弊，上課遲到，不完成作業(yè)……這些是絕對禁止的。當學生如果真的又犯錯誤的，就要對他們采取一定的懲罰措施，做到“殺一警百”。當學生沒有那么多的雜念的時候就會踏踏實實地學習，整體形成一股積極向上的凝聚力和向心力，成為一個優(yōu)秀的班集體。教師在這個時候就可以“放”一下，把權力放下去給班委，充分發(fā)揮他們的作用，用學生去管理學生，不僅鍛煉了他們的能力還減輕了班主任的負擔。

　　四、積極勞動，鍛煉身心

　　勞動是一個很好的時間，高中學生學業(yè)繁重，容易和班主任疏遠關系，這就要求班主任必須深入學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。勞動給班主任提供了一個更加了解學生的機會。班主任可以和學生一同參與，看看學生的勞動熱情和態(tài)度，其實這也是學生們學習和做事的態(tài)度，班主任教師可以更加充分地了解學生，學生覺得班主任在也會干活更加賣力。

　　因為是勞動沒有上課的緊張氣氛，學生也會向班主任表露一些他們平時不會說的小秘密，班主任收獲很多，這樣班主任既做學生的導師，又做學生的朋友與助手，能通過各種渠道逐步走入學生的心中，成為學生的良師益友。同時還鍛煉了學生和教師的身體，何樂而不為呢?

　　五、投身文藝，陶冶情操

　　高中的學習是繁重的，但是班主任也要鼓勵學生多參加課外活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。班主任要像“伯樂”一樣，識別出班級的“千里馬”。看看哪些學生有特別的能力如能歌善舞、會繪畫、有體育天賦……鼓勵這些學生去參加學校的各種活動。“條條大路通羅馬”，并不是所有的學生都能夠以優(yōu)異的成績考上理想的學府。教師通過這些活動幫助這些學生進一步鍛煉他們的能力，讓他們在這些專業(yè)找到自己的發(fā)光點，找到自信，給他們也找到一個成才的途徑。

　　總之，班級管理是一門藝術，它需要我們不斷地探索研究，學習創(chuàng)新，才能夠更好地實現(xiàn)對高中班級進行有效管理，提高管理水平。我們廣大班主任要本著“為了一切學生”“一切為了學生”的原則，全心全意地為學生服務，事事為學生著想，再加上不斷地實踐教育才能在班級管理工作中不斷地進步，找到班級管理的藝術之花。

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