- 相關(guān)推薦
高中班長(zhǎng)如何用“心”管理班級(jí)
在平日的學(xué)習(xí)中，說起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的高中班長(zhǎng)如何用“心”管理班級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中班長(zhǎng)如何用“心”管理班級(jí)
一、以身作則，嚴(yán)于律己
這個(gè)是首要條件，一個(gè)老是違反校級(jí)班規(guī)的人肯定不能成為班長(zhǎng)。
作為一個(gè)合格的班長(zhǎng)，一定要以自己為標(biāo)桿，不僅在遵守紀(jì)律和參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中為同學(xué)樹立良好的榜樣，還要在學(xué)習(xí)方面刻苦努力，不斷追求進(jìn)步，有一個(gè)還不錯(cuò)對(duì)成績(jī)他。這樣，他在處理班級(jí)的事物和管理班級(jí)同學(xué)的時(shí)候底氣足，不至于束手束腳。
二、做好班主任的小助手
合格的班長(zhǎng)是班主任的好助手，在班主任外出的時(shí)候承擔(dān)起班級(jí)全面管理工作，保障班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
班長(zhǎng)還是班級(jí)與班主任之間的橋梁，一方面，班長(zhǎng)要及時(shí)將班級(jí)事物反映給班主任，協(xié)助班主任準(zhǔn)確判斷班級(jí)情況，同時(shí)為班級(jí)決策提供自己的建議；另一方面，班長(zhǎng)也是班主任在班級(jí)的代言人，領(lǐng)略并執(zhí)行班主任的治班方針和策略。這里，班長(zhǎng)并不是所謂的告狀精或者班主任的傀儡，班主任和班長(zhǎng)作為班級(jí)的直接管理者，有異議，可以彼此協(xié)商探討，但在班級(jí)管理上必須保持一致。
三、培養(yǎng)并管理好班干部隊(duì)伍
班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作的全面管理，領(lǐng)導(dǎo)其他班干部搞好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各項(xiàng)工作，督促并協(xié)助班委成員的工作。
班級(jí)管理常規(guī)的落實(shí)需要所有班干部的參與。作為班長(zhǎng)，要針對(duì)班級(jí)情況及時(shí)總結(jié)反思并提出改善方案給班主任。對(duì)班級(jí)里面的好人好事，表現(xiàn)不錯(cuò)的方面，要及時(shí)記錄并對(duì)相關(guān)班干部給予肯定；對(duì)班級(jí)不足的地方，班長(zhǎng)要及時(shí)協(xié)助該班干部分析不足的原因，討論改正方案。
作為班長(zhǎng)，對(duì)能力較弱或者管理不熟練的班干部一定要做好幫扶與培養(yǎng)工作。如果班干部團(tuán)隊(duì)里各個(gè)都精明強(qiáng)悍，則班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，班級(jí)氣氛和諧，班長(zhǎng)工作輕松自在。如果班干部隊(duì)伍不得力，則班級(jí)矛盾叢生，班長(zhǎng)忙于四處救火，疲憊不堪。因此，班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力非常重要。
四、關(guān)注班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
作為高中學(xué)生，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此在班級(jí)建設(shè)與管理中，不管是老師還是學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)始終會(huì)聚焦在學(xué)習(xí)上。除了考試的分?jǐn)?shù)、作業(yè)的提交及聽課的紀(jì)律等硬指標(biāo)（學(xué)習(xí)委員落實(shí)）外，作為班長(zhǎng)還關(guān)注班里軟環(huán)境如班級(jí)文化及學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。軟環(huán)境的建設(shè)方法有很多，例如可以進(jìn)行班級(jí)環(huán)境美化，打造書香課室；可以通過主題班會(huì)交流學(xué)習(xí)方法，營造彼此分享共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍；也可以通過競(jìng)賽，在班級(jí)形成你追我趕，不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。
做班長(zhǎng)，是一份榮譽(yù)也是一份責(zé)任，需要牢記，班級(jí)是一個(gè)共同體，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步才是真正的勝利！
高中班長(zhǎng)如何用“心”管理班級(jí)
一、要起模范帶頭作用
班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭人，自身必須具備思想好、作風(fēng)正、責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、辦事公等個(gè)性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領(lǐng)班組成員完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在工作上必須處處以身作則，要發(fā)揮好各項(xiàng)工作的帶頭作用，在執(zhí)行制度上要率先垂范;在管理上要寬嚴(yán)相濟(jì)，既堅(jiān)持原則，又不“和稀泥”，使班組成為一個(gè)和諧、有序、充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
二、工作思路要清晰
思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態(tài)，就會(huì)成為沒有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。制定一個(gè)清晰、科學(xué)、明了的工作思路是班組做好每項(xiàng)工作的保證，班組長(zhǎng)就是磁鐵緊緊團(tuán)結(jié)班組中的每個(gè)人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長(zhǎng)首先要認(rèn)清當(dāng)前企業(yè)形勢(shì)，明確企業(yè)生產(chǎn)的方針政策和班組管理的內(nèi)容和任務(wù)，再傳達(dá)給班組的每一名組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長(zhǎng)要查找存在的問題，本班組同先進(jìn)單位的差距，只有找到了差距、不足，形成“比學(xué)趕幫超”氛圍，提高班組的管理水平。最后班組長(zhǎng)要有明確工作計(jì)劃，制定合理的工作目標(biāo)和切實(shí)有效可行的措施來完成全年的工作任務(wù)。
三、安全生產(chǎn)管理要嚴(yán)格
在生產(chǎn)管理中，班組長(zhǎng)要樹立嚴(yán)格遵守制度的理念，要用制度來約束班組每個(gè)組員的意志和行動(dòng)，這是生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的全面完成的保證;在安全管理中，班組長(zhǎng)要做好班前安全講話，評(píng)估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個(gè)組員帶著安全去上崗。每天工作后，要讓每個(gè)組員總結(jié)“我今天安全了嗎”的安全小結(jié)，切實(shí)要把安全貫徹到每一個(gè)組員心中。
四、考核獎(jiǎng)勵(lì)要到位
考核獎(jiǎng)罰舉措是激勵(lì)和約束班組成員的有效機(jī)制，要充分體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶的分配原則，增強(qiáng)班組工資獎(jiǎng)金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調(diào)動(dòng)職工生產(chǎn)積性、主動(dòng)性。要讓工資表，考勤表，獎(jiǎng)金表公開、透明，讓每個(gè)組員互相監(jiān)督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎(jiǎng)罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，讓被罰的職工感到震動(dòng)，讓被獎(jiǎng)的職工感到舒心滿意。
五、思想工作要用心
在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護(hù)班組成員利益。班組長(zhǎng)首先要做到一個(gè)“公”字，在任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的念想;其次做到一個(gè)“暖”字，在班組管理中，要尊重人、關(guān)心人、理解人，要用溫暖的話語，誠摯的感情，用自己的真誠去感染員工、尊重員工，把員工當(dāng)作朋友。在班組中，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，并盡量給予他們幫助。
【高中班長(zhǎng)如何用“心”管理班級(jí)】相關(guān)文章：
班長(zhǎng)如何進(jìn)行班級(jí)管理計(jì)劃11-17
職場(chǎng)如何用好同理心12-26
高中班級(jí)管理細(xì)則08-14
高中班級(jí)管理規(guī)定09-24
高中班級(jí)管理措施07-07
心如大海的句子02-26
【集合】高中班級(jí)管理細(xì)則10-14
高中班級(jí)管理細(xì)則通用12-13
高中班級(jí)量化管理方案06-23