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高中班主任如何樹立威信
導(dǎo)語：班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個班級幾十名學(xué)生的好壞，很大程度上取決于班主任工作的好壞。
高中班主任如何樹立威信
一、班主任要重視給學(xué)生的“第一印象”
在同別人交往中，首次見面第一印象的好壞，對以后的交往很重要，班主任也是一樣。我的班主任生涯中幾乎每一屆都是從高二接班， 學(xué)生對新班主任總是懷有新奇感，十分關(guān)注班主任的一言一行。
如果班主任的第一次講話語無倫次或喋喋不休，如果第一節(jié)課學(xué)生聽得一頭霧水，如果第一次組織學(xué)生參加大型活動比賽出師不利，學(xué)生將會很失望，班主任的威信也就難以建立 。因此我非常重視第一次與學(xué)生見面，力爭在第一次從各方面給學(xué)生留下好的印象，給學(xué)生留下好的“心理定勢” 形成初步威信。
二、班主任要注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
班主任的言談舉止文明大方，平靜而安詳，衣著整潔得體，氣質(zhì)高雅，會引起學(xué)生的好感。當(dāng)學(xué)生與你打招呼時說出的心里話“老師，你今天好漂亮哦”其實學(xué)生對你已產(chǎn)生崇拜感，你已贏得學(xué)生的愛戴。
若班主任不注意儀表，衣冠不整，不修邊幅，生活懶散，不講衛(wèi)生等不良習(xí)慣，會有損班主任的形象 ，這樣會給班主任威信建立大打折扣。同時班主任要做到嚴(yán)于律己 ，要求學(xué)生做到首先自己做到，事事做學(xué)生 的楷模。
班主任的的行動，往往比班主任充分的說理更有說服力，用行動中體現(xiàn)出的人格魅力來感染教育學(xué)生，是班主任樹立威信中的一個重要因素，記得每接一個新班級的前一段時間，我每天走進(jìn)教室都先整理教室的雜物，平時見教室有紙屑掉在地上也彎腰撿起，學(xué)生看在眼里，記在心上，接班一段時間后學(xué)生們都自覺把教室、宿舍打掃干干凈凈，更不會隨便扔垃圾。這樣不僅不會降低自己的威信，反而會提高，在行動事實面前，再有力的理論和雄辯 都會顯得蒼白無力，因此班主任要樹立威信，自身的行動，是說服學(xué)生最棒的理由。
三、具備淵博的知識和廣泛的興趣愛好
作為班主任不僅精通所教學(xué)科的知識，還必須具備廣博的知識，具有廣泛的愛好和興趣，沒有一個學(xué)生會尊重一個知識貧乏而且管理無方的老師的。因此班主任在有過硬的專業(yè)知識功底和完善的知識結(jié)構(gòu)的同時，還要不斷的充實自己，要通過各種辦法獲得各方面新信息，對新概念、新思想正確地加以分析。在教學(xué)中要勇于改革，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲望。
同時，我們高中班主任教育的對象是青少年學(xué)生，從幼兒園到高中，他們接觸很多的老師，若你與他們以前的老師沒多大區(qū)別，不具備一定的'特長，他們很難對你產(chǎn)生崇拜感。為此我努力學(xué)跳交誼舞、拉丁舞、肚皮舞等各種舞蹈。每到周末，學(xué)生們都很希望見到班主任優(yōu)美的舞姿，每當(dāng)班主任在學(xué)校舉行的文藝晚會中來一個拉丁舞或肚皮舞時，學(xué)生們的歡呼聲和尖叫聲可以說明一切 。這對班主任威信的樹立起了無可替代的作用。
四、班主任應(yīng)當(dāng)公正對待每一個學(xué)生，樹立公正嚴(yán)明的形象
一個班主任能否公平、公正的對待每一個學(xué)生，往往會影響到這個班主任在學(xué)生心目中的形象、地位 。班主任在班級中除了充當(dāng)管理者外，還擔(dān)任著教育者的重任。學(xué)生和班主任的關(guān)系往往是最密切的，他們遇到問題，往往會先找到班主任。所以班主任在處理各項問題時更應(yīng)做到公平、公正。
不管是對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生、班干部或是對差生都一視同仁，不放棄任何一個學(xué)生。學(xué)生干部是學(xué)生的佼佼者、是班主任的得力助手，但當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、班干部出現(xiàn)問題時，班主任決不能姑息遷就，否則不僅降低班主任、班干部的威信，同時還損壞師生關(guān)系，影響班主任在學(xué)生中的形象。面對后進(jìn)生，我們不能只看到他們的不足，也要注意挖掘他們的閃光點，多關(guān)心他們。
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