如何加強幼兒園紀律教育

　　紀律教育是幼兒教育的一個重要組成部分，是確保教育活動開展，教育任務完成和幼兒園安全管理的有效手段，更為深遠的是幫助幼兒從小樹立自我約束和尊重他人的意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，為將來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　如何加強幼兒園紀律教育

　　一、當前幼兒園紀律教育中存在的問題和不足

　　隨著學前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對幼兒園的紀律教育越來越重視，紀律教育的內(nèi)容越來越細化，紀律教育的效果越來越明顯，但在教育實踐中也存在問題和不足，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

　　1.教師對幼兒紀律教育的深遠意義認識不足

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：在共同的生活活動中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會規(guī)則，學習自律和尊重他人。這一要求的最終目的是讓幼兒體驗和理解基本的社會規(guī)則，從小樹立自我約束和尊重他人的意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，為長遠發(fā)展建立良好基礎(chǔ)。然而在現(xiàn)實中，由于機制、體制和教師素質(zhì)等諸多因素的影響，教師普遍在紀律教育深遠的意義的認識上存在局限性，往往只片面認識到紀律教育是保證正常教育活動的需要，是教育任務完成的需要，是幼兒園安全管理的需要，而忽視了有利孩子長遠發(fā)展這一最終目標。

　　2.教師對幼兒紀律教育的方法多樣性認識不足

　　孩子是國家的未來，是家庭的希望，隨著形勢和社會的發(fā)展，教師承擔的責任和壓力越來越大，特別是承擔的安全責任更大，這就從客觀上造成了要求教師必須加強對幼兒的紀律教育，因此也直接導致教師更加注重以有序性來確保安全性，片面追求一切為安全，一切保安全的唯安全論理念，結(jié)果在教育活動中出現(xiàn)了許多不合理的規(guī)則，過多的要求和限制孩子的行為，教育至上變成了安全至上，立竿見影的簡單教育成為主要手段，形成教師與學生的對立，約束管理與教育引導的脫節(jié)，不僅挫傷了孩子的積極性，而且影響了教育的結(jié)果。

　　二、加強幼兒園紀律教育的對策

　　1.管理好整個班級

　　當一個老師在管理一個班級的時候，假如他只懂得幫助兒童發(fā)展的方法，只知道讓兒童自由地去表達自己，他就會發(fā)現(xiàn)自己面對著很多頭疼的問題，這些孩子變得散漫起來，隨便地去拿自己周圍的東西，要是老師不加管理，情況就會變得更糟，吵鬧聲迭起，對于這種局面，教師一定要研究一下兒童簡單又豐富的心理，老師要向這些亂爬亂跑的孩子們提供幫助，應該讓某種方法讓孩子們警惕，使用略帶威嚴但又不失和藹的口氣或許能起到一些作用，教師要根據(jù)自己的判斷來處理問題，做好準備工作，使兒童感覺到老師能夠幫助他，老師夸獎和教導兒童時的語調(diào)要平靜而堅定，體現(xiàn)出一定的耐性，有些方法可能會非常有用。

　　例如：讓孩子們輕輕地把桌子、椅子放到適當?shù)奈恢萌�，或者把椅子排成一排再坐到椅子上去，當老師感到時機成熟了，就可以說：“孩子們，大家安靜一下吧!”然后就會神奇地出現(xiàn)安靜的局面，這些簡單的方法能夠讓孩子們把散漫的心轉(zhuǎn)回自己要做的事上。

　　2.教師要有正確的紀律觀，幫助幼兒形成內(nèi)在的紀律

　　在幼兒園，教師首先需要有一個正確的紀律觀，指導紀律的真正含義，能夠正確地處理好自由與紀律之間的關(guān)系，不能放任自流，也不能過分壓制幼兒，教師應該先讓幼兒有一個關(guān)于紀律的概念，而不是命令式的做法，做到讓幼兒真正理解這些紀律，將外在的紀律轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的紀律，幫助幼兒形成內(nèi)在的、積極地、有序的紀律，而不是紀律的被動者。其次，教師在紀律的形成過程中需要充當?shù)氖怯^察者、指導者、監(jiān)督者的角色，慎用懲罰。

　　教師需要先觀察幼兒，了解幼兒，指導幼兒哪些方面需要加強，并按照一定的原則和方法嚴格執(zhí)行，按照不同層次，分階段練習，不強制，用說教來達到形成良好的紀律的目的，由于幼兒的自制能力較為薄弱，所以教師要對幼兒的行為加以監(jiān)督，才能形成長久的內(nèi)在的紀律，并且盡量將這些紀律觀念融入到幼兒的一日生活中，通過游戲、音樂等活動的方式讓幼兒樂于遵守紀律，而不應該通過教師的權(quán)威來壓制幼兒，并要做到慎用獎懲制度，獎懲的作用只是暫時的、表面的，只能在維護外部紀律上起到一定的作用，過度使用獎懲有時甚至會造成消極影響，不利于內(nèi)在紀律的形成。讓幼兒成為真正享有內(nèi)在紀律的人，能從內(nèi)在生命中產(chǎn)生的人格的力量、自由的源泉和更大的積極性。

　　3.提供有準備的環(huán)境，做好家園的工作

　　幼兒園常規(guī)教育需要幼兒園的不斷努力與探索創(chuàng)造一個有準備的環(huán)境，也離不開家庭的配合，只有這樣才能做到家園教育一致，使常規(guī)教育發(fā)揮最大的功效，以更好地幫助幼兒形成規(guī)則意識，開展幼兒園的常規(guī)活動。

　　幼兒園需要根據(jù)幼兒的特點來制定科學的合理的園規(guī)班規(guī)，為幼兒提供一個有準備的紀律環(huán)境，建立良好的園風班風，一旦制定出園規(guī)班規(guī)就要持之以恒地幫助幼兒堅持下去，將紀律意識貫穿在幼兒的一日生活中。如小班的幼兒能自己穿鞋子，大班的幼兒能自己穿衣服，并且能夠幫助同伴穿衣服，每一個活動區(qū)規(guī)定多少人玩，如果有人想加入需要自行按照規(guī)則協(xié)商等等，這些簡單易行的規(guī)則在家庭中也需要家長加以實施。

　　現(xiàn)今社會家庭結(jié)構(gòu)大多是“421家庭”結(jié)構(gòu)或者核心家庭結(jié)構(gòu)，許多幼兒從小被寵愛，規(guī)則意識薄弱，需要教師定期或不定期地與家長溝通，了解幼兒的近況，觀察幼兒，根據(jù)幼兒的具體情況采取適當?shù)姆绞綆椭�幼兒建立紀律意識，開展各種關(guān)于紀律的活動，幫助家長了解如何幫助幼兒建立紀律意識，家長則需要配合幼兒園開展關(guān)于幫助幼兒樹立紀律意識的工作，主動了解關(guān)于常規(guī)教育的先進理念與具體的做法。

　　如通過從老師處得知信息、閱讀等方式了解幼兒的身心發(fā)展特點，觀察幼兒，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點與興趣愛好開展一些家庭活動或小游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，讓幼兒做一些自己力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的獨立性以發(fā)展紀律意識，積極參與幼兒園所開展的關(guān)于培養(yǎng)幼兒紀律意識的活動，盡量將這些紀律教育的方式融入幼兒家庭生活的方方面面。

　　如何對幼兒進行紀律管理

　　對幼兒進行紀律教育，最重要的就是要求孩子們反復練習，熟記在心

　　幼兒園的小朋友對老師的話都是言聽計從，不折不扣地執(zhí)行下去。在小朋友的心目中，老師們都是像自己的爸爸媽媽一樣，都是無所不能、無所不知、無所不曉的大人，似乎就沒有他們不會的事情。

　　因而孩子們對老師給自己安排的事情都能嚴格遵守，努力按照老師的要求執(zhí)行。

　　但是幼兒園的小朋友畢竟受年齡所限，三四歲左右的孩子，期望他們能夠很好地理解老師提出來的要求，可不是一件容易的事情。

　　那么老師怎么做畢竟合適呢？

　　1.因為孩子年齡小，理解起來有點難度，老師不妨直接把結(jié)果告訴給孩子們，讓孩子們按照要求來做一下，或許就可以很快掌握住。

　　比如說，告訴孩子們不要遲到早退，班級里面的玩具都是大家共同使用的，自己玩一會之后，再傳給其他小朋友，不能一個人單獨玩玩具，要不然以后就沒有人會愿意你當朋友啦。

　　2.小朋友們在幼兒園會安排一頓午餐，還有下午補充的小點心，老師告訴孩子們，要排隊前往就餐地點，每個人坐在自己的位子上，絕不能插隊，也絕不能端走別人的碗筷。

　　告訴孩子要學會自己獨立吃飯，不能隨意翻動盤子，掉在地上的飯菜不能再撿，吃飯時要保持安靜，不要說話，更不能放聲大笑，告訴孩子吃飯時一定要注意安全，防止嗆到了。

　　3.這些要求看似都是不值一提，但是細節(jié)決定成敗，還是需要老師反反復復強調(diào)，時間長了，才能讓孩子們養(yǎng)成服從命令聽指揮的好習慣。

　　考慮到孩子們的年齡特點，無論什么樣的紀律要求，都需要老師反復帶著孩子們?nèi)ゾ毩暎瑹o它，但手熟爾。

　　時間長了，孩子們自然而然就會掌握住這些紀律要求了。

　　幼兒園勞動紀律制度

　　一、不遲到、不早退。上班時間不經(jīng)批準不能離開幼兒園。上班時間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。

　　二、工作人員嚴禁使用幼兒物品及公物。不在幼兒園內(nèi)存放私人無關(guān)用品。

　　三、尊重幼兒，堅持正面教育，要求幼兒做到的xxxx自己要先做到。嚴禁體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒。

　　四、同事之間互相尊重，嚴以律己，寬以待人。不傳閑話，不惡意對人。

　　五、不能強求家長為個人辦事。

　　六、穿著要整潔大方，不濃妝艷抹，舉止端莊、談吐文雅。帶班時間不穿高跟鞋，不梳披肩長發(fā)，不留長指甲。

　　七、進入幼兒園嚴禁吸煙、隨地吐痰。愛護園內(nèi)花草樹木，不隨便私自采摘。

　　幼兒園安全制度

　　一、安全教育措施

　　1、成立安全工作領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導幼兒園安全工作。每月組織召開安全辦公會，對各部門存在的安全隱患問題，提出處理辦法與意見，每月組織一次安全大檢查，對派查出的問題責任到人，限期整改。

　　2、加強宣傳教育，強化安全意識：

　　(1)每學期幼兒園開展一次“安全教育月活動”，舉辦一次安全教育知識培訓講座等相關(guān)的形式多樣的安全教育活動，利用升旗儀式、班會、廣播、網(wǎng)絡等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性和緊迫性，強化師生的安全意識。

　　(2)定期召開家長會，建立學校、社區(qū)、家庭“三結(jié)合”的安全教育網(wǎng)絡。

　　(3)利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

　　(4)每學期組織全園師生進行一次安全疏散、安全自救的演練。

　　二、安全教育制度

　　1、利用一日教學活動對幼兒進行安全教育、法制教育，普及安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識和自救能力。

　　2、各班要重視自由活動管理，杜絕安全隱患，全體教師要嚴格執(zhí)行幼兒園安全管理制度，切實抓好幼兒的安全，嚴防意外傷害事故的發(fā)生。

　　3、加強對班級活動場地的安全檢查，確�；顒影踩�，不組織存在安全隱患的活動。

　　4、班主任經(jīng)常性的對幼兒強化安全意識，進行有的放矢的安全教育，密切注意安全動態(tài)，多引導、多跟班、多觀察，杜絕自己管理范圍內(nèi)的安全責任事故的發(fā)生，將安全教育貫穿于一日活動中。

　　5、在進行戶外體鍛活動前，要仔細檢查各類器材的安全狀況，發(fā)現(xiàn)有不安全隱患的問題立即匯報，并停止活動，嚴防事故的發(fā)生。

　　幼兒園管理建議書

　　為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)出以下建議：

　　一、幼兒園安全管理實行園長負責制。園長是安全管理的第一責任人，必須牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，嚴防安全責任事故發(fā)生。

　　二、幼兒園要成立安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作計劃，層層明確安全責任，及時進行安全教育，必須確保幼兒時時、處處、事事都在教師或家長的監(jiān)護之下。

　　三，幼兒園的園舍、設施及玩具器械等一切用品，必須符合國家質(zhì)量要求和衛(wèi)生標準，防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　四、確保幼兒活動安全。要增強保育意識，堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認真做好晨午檢工作，室內(nèi)外活動及游戲必須提前備有應急防護措施。

　　五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全，認真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴格遵守食堂管理制度，必須按流程嚴格把好各道工序的操作責任簽字關(guān)，嚴防幼兒食物中毒。定期進行水質(zhì)檢測，防止水源污染，保證幼兒飲用水安全。

　　六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長簽定接送幼兒協(xié)議，嚴格履行幼兒接送手續(xù)，嚴防幼兒走失。

　　七、幼兒園應當實行封閉式管理，嚴禁任何閑雜人員進入幼兒園。每天有專人負責安全保衛(wèi)，實行24小時值班制度，必須設值班報警電話。

　　八、幼兒園要爭取社區(qū)支持，凈化周邊環(huán)境，嚴防不法分子入園或隔墻投磚石、鞭炮等傷害幼兒。

　　九、必須做好重點季節(jié)和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作，為在園幼兒創(chuàng)造安全健康快樂成長的良好環(huán)境。

　　十、要建立隱患排查整改和責任事故月報告制度，備有突發(fā)事件應急預案，安全檔案必須齊全。

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