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農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)要樹(shù)立哪些意識(shí)
導(dǎo)語(yǔ)：作為教育制度執(zhí)行者的小學(xué)校長(zhǎng)，不僅是學(xué)校教育管理和行政管理的總負(fù)責(zé)人，更是學(xué)校一切工作得以順利開(kāi)展的主持人。校長(zhǎng)的管理能力直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量以及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)要樹(shù)立哪些意識(shí)
一、依法辦學(xué)的意識(shí)
作為一名小學(xué)校長(zhǎng),應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)與自己工作職責(zé)密切相關(guān)的教育法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),必須學(xué)會(huì)依法辦事,依法辦學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),充實(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作,使自己把握好執(zhí)行政策的尺度,正確把握當(dāng)前形勢(shì),保持自己清醒的頭腦,提高自己的理論水平,為自己的教育教學(xué)管理提供理論和法律依據(jù)。如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及上級(jí)教育部門(mén)的相關(guān)政策、法規(guī)等。在校長(zhǎng)崗位上,還要不斷地學(xué)習(xí)教育管理理論,根據(jù)形勢(shì)的需要學(xué)習(xí)政策和法規(guī),以不斷地充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和管理水平。
二、安全意識(shí)
要牢固地樹(shù)立安全第一的思想。安全是校長(zhǎng)最重要的責(zé)任。無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)、文藝、體育活動(dòng),還是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、旅游活動(dòng)等,都有要把安全放在首位。要建立符合本校實(shí)際的安全制度和強(qiáng)有力的安全措施,切實(shí)履行安全工作責(zé)任制,使安全工作責(zé)任到人,落實(shí)到實(shí)處。抓安全要有制度、有辦法、有措施、有落實(shí)、有考核,不能唱高調(diào),耍嘴皮子。
三、質(zhì)量意識(shí)
質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線。要把質(zhì)量作為除安全工作之外的頭等大事來(lái)抓。學(xué)校的一切活動(dòng),都要為教學(xué)工作服務(wù),為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在如今的社會(huì)形勢(shì)下,質(zhì)量是家長(zhǎng)、社會(huì)衡量教師教學(xué)水平和學(xué)校辦學(xué)水平的主要指標(biāo),其他任何工作做得再好,質(zhì)量上不去就是失敗。因此,作為校長(zhǎng),應(yīng)該始終不忘教學(xué)質(zhì)量,始終把教學(xué)質(zhì)量抓在手上、安排到議事日程上,把教學(xué)工作作為最主要的工作來(lái)抓。作為農(nóng)村小學(xué),單位小,人員少,但“麻雀雖小,五臟俱全”。校長(zhǎng)的工作千頭萬(wàn)緒,沒(méi)有像城區(qū)小學(xué)那樣分工明確、層次分明。在農(nóng)村小學(xué),校長(zhǎng)就是管家婆。但工作再多,必須主次分明,教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量始終是主要工作,是任何時(shí)候都不能放松的工作。
四、制度意識(shí)
作為校長(zhǎng),要重視學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校的管理,校長(zhǎng)及其下屬的教導(dǎo)、財(cái)務(wù)、后勤、班主任是管理者,但要形成一定的管理體系,必須建立一系列制度進(jìn)行規(guī)范。校長(zhǎng)要善于根據(jù)實(shí)際創(chuàng)建制度,使工作形成一定的程序,讓人人去遵守,校長(zhǎng)也不例外。雖然制度的遵守者不一定分毫不差地按制度去辦事,但有制度和無(wú)制度絕對(duì)是兩回事。制度可以給大家提供辦事和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范大家的思想和行動(dòng),使大家有章可循,防止校長(zhǎng)或者其他領(lǐng)導(dǎo)者朝令夕改。學(xué)校雖小,但工作是多方面的,要逐步建立各方面的符合校情、人情、事情的可行制度。校長(zhǎng)要有清醒的頭腦,制度一旦制定,必須帶頭遵守。只有這樣,校長(zhǎng)督促執(zhí)行好制度才會(huì)有好的效果。
五、人本意識(shí)
校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的思想。學(xué)校的.各項(xiàng)工作是圍繞著教師、學(xué)生而進(jìn)行的。一切工作都要靠人去推行,校長(zhǎng)雖然經(jīng)常發(fā)號(hào)使令,但學(xué)校的工作必須靠大家才能完成,所以校長(zhǎng)必須以人為本。校長(zhǎng)的工作要以人為本,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),尤其是年輕教師的成長(zhǎng)。2.關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。3.關(guān)心教職工的生活及身體狀況。4.在工作過(guò)程中考慮教師的切身利益。5.盡可能地為教師的教育教學(xué)工作和學(xué)校生活提供方便。6.注重思想工作,重視教師之間的和諧人際關(guān)系的建設(shè)。
六、以身作則意識(shí)和服務(wù)意識(shí)
校長(zhǎng)要堅(jiān)持至少帶一門(mén)主課。只有這樣,校長(zhǎng)才會(huì)多一些和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),才會(huì)從教師的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,從而發(fā)現(xiàn)教師中、學(xué)生中存在的一些問(wèn)題。在時(shí)間允許的情況下,校長(zhǎng)要經(jīng)常下課堂聽(tīng)課。聽(tīng)課不是一聽(tīng)了之,要細(xì)心觀察,深入了解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,杜絕漏洞。校長(zhǎng)在閑余的時(shí)候,不要老坐在辦公室里,要多到校園各處走走,到學(xué)生中走走,這樣也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
可以這樣說(shuō),校長(zhǎng)如果不上課,就發(fā)現(xiàn)不了課堂中存在的問(wèn)題;校長(zhǎng)如果不值周,就發(fā)現(xiàn)不了值周中存在的問(wèn)題;校長(zhǎng)如果不值班,就發(fā)現(xiàn)不了值班中存在的問(wèn)題。總之,校長(zhǎng)如果不深入工作,對(duì)工作的管理就會(huì)脫離實(shí)際。校長(zhǎng)要有服務(wù)意識(shí),對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師服務(wù)。校長(zhǎng)要重視協(xié)調(diào)好村社和上級(jí)部門(mén)的關(guān)系。校長(zhǎng)在工作中要以身作則,率先垂范。校長(zhǎng)要有民主意識(shí),善于接受大家的意見(jiàn),傾聽(tīng)群眾的呼聲。
七、發(fā)展意識(shí)
校長(zhǎng)要重視學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,校長(zhǎng)要努力增加學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施投入,努力改善辦學(xué)條件,使學(xué)校逐年有所發(fā)展。社會(huì)是發(fā)展的,學(xué)校也必須不斷發(fā)展,只有發(fā)展,才會(huì)有出路。
學(xué)校文化建設(shè)也是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要方面,包括學(xué)校的美化、綠化,學(xué)校的文化環(huán)境、文化氛圍、宣傳陣地等的建設(shè)。校長(zhǎng)在工作中要善于樹(shù)立學(xué)校的形象,要注意對(duì)外宣傳,樹(shù)立學(xué)校在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及村社領(lǐng)導(dǎo)中的形象,保持學(xué)校良好的信譽(yù)度。實(shí)際上,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的管理、師生的教育教學(xué)活動(dòng),社員群眾才是最明眼的鑒證人。學(xué)校與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,學(xué)校只有從細(xì)微處抓形象建設(shè),才可能取得良好的社會(huì)聲譽(yù)。
總之,作為校長(zhǎng),要準(zhǔn)確把握學(xué)校的發(fā)展變化,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用管理思想和管理策略,使學(xué)校保持可持續(xù)發(fā)展。
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