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加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理的方法
導(dǎo)語：教育管理是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。而隨著社會的不斷發(fā)展，為了落實(shí)教育管理的教學(xué)精髓，我國的小學(xué)教育也必須要與時俱進(jìn)，不斷提高自身的教育管理水平。
加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理的方法
1、加強(qiáng)對教學(xué)思想的管理，提高對教學(xué)工作的認(rèn)識
中小學(xué)教學(xué)管理首先要把著眼點(diǎn)放在對教學(xué)思想的管理上，確保管理者和教育者具有科學(xué)的教育思想和觀念。
在教學(xué)思想的管理中，首先，是要樹立正確的教師觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師角色，樹立為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想;
其次，要樹立正確的學(xué)生觀，具有堅(jiān)定的教育信念。應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生智力結(jié)構(gòu)的多元性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長;應(yīng)相信每個孩子都有學(xué)習(xí)的潛能和學(xué)好的愿望;不要把提高教學(xué)質(zhì)量的希望僅僅寄托在生源的改善上，要知道事物發(fā)展遠(yuǎn)離極限時，只在稍加努力，就能取得較大的發(fā)展;
應(yīng)相信學(xué)生的發(fā)展性和可塑性，也要相信自己能夠教育好大多數(shù)孩子甚至所有的孩子;最后，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)的結(jié)果是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)發(fā)生了合乎要求的變化，沒有變化，學(xué)習(xí)就沒有發(fā)生。
因此，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)層次和學(xué)習(xí)的水平層次，為學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置精當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造適合他們心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)條件，避免把學(xué)習(xí)變成低級的、重復(fù)的、手工勞動的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
為了實(shí)現(xiàn)對教學(xué)思想的管理，校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層、教研組長以及任課教師每學(xué)期必須有明確的聽課任務(wù)，查閱教師的備課筆記，測試試卷以及作業(yè)批改情況，了解教師教育觀念方面存在的問題，帶著問題與教師一起學(xué)習(xí)，共同研究，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
2、突出教學(xué)工作的中心地位，保證教學(xué)工作的順利開展
抓好備課和作業(yè)布置與批改兩個重點(diǎn)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在備課方面，要充分發(fā)揮教師的集體智慧，可以采取“微格演課”或“說課”的方法來組織教師集體備課。備課組集體研討好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，可以將一節(jié)課從引入、呈現(xiàn)、操練到鞏固練習(xí)、布置作業(yè)等每一個環(huán)節(jié)分頭準(zhǔn)備，備課組逐一討論各自分頭準(zhǔn)備好的內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充，選擇最佳方案，最后形成完整的教案。
備課的環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，一般就能夠上好課。作業(yè)是教學(xué)活動過程中重要的環(huán)節(jié)之一。作業(yè)的性質(zhì)是影響學(xué)生作業(yè)有效性的首要條件，直接關(guān)系到學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動的積極性和參與度以及作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量，制約作業(yè)的有效性和成功率。
對學(xué)生來說，作業(yè)的目的是鞏固和提高學(xué)習(xí)成效，激發(fā)興趣，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);對教師來說，作業(yè)可以提供教學(xué)反饋，修正教學(xué)計(jì)劃，挑戰(zhàn)教學(xué)方法，合理分解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。因此，必須優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)布置注意以下幾個方面：①難度應(yīng)控制在適當(dāng)水平上，讓學(xué)生積極參與并取得較高的成功率;
�、趦�(nèi)容和形式應(yīng)體現(xiàn)趣味性。內(nèi)容應(yīng)便于學(xué)生理解;方式可以有言語的、圖片的、實(shí)物的、操作的、體驗(yàn)的、思考的、口頭的、書面的等形式;
�、蹜�(yīng)選擇新穎而又符合學(xué)生能力水平和經(jīng)驗(yàn)背景的作業(yè)，使學(xué)生因覺得作業(yè)有價值、有意義，學(xué)生因而積極努力、堅(jiān)持不懈地去完成，富有創(chuàng)造性地去完成;
�、芟嚓P(guān)性是指作業(yè)任務(wù)目標(biāo)與所期望的教學(xué)目標(biāo)的密切程度。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)充分考慮作業(yè)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，所布置的作業(yè)不能偏離教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)的具體化，操作化。即：能夠?yàn)樘囟ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)(知識、技能、態(tài)度、價值觀)提供適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用和練習(xí)機(jī)會，以有利于學(xué)生完成作業(yè)，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;
�、輵�(yīng)及時批改，及時反饋。應(yīng)有糾錯的要求。教師的批評和批改符號應(yīng)規(guī)范，注意批改行為本身對學(xué)生的示范性和教育性。
3、重視教師素質(zhì)的影響力，提高教師的綜合實(shí)力
俗話說：“給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，現(xiàn)代的教育理論又提出“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”。可見教師對于學(xué)習(xí)教學(xué)活動的重要性。要提高教育教學(xué)質(zhì)量、教師的`素質(zhì)是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題，學(xué)校應(yīng)該成為師資隊(duì)伍成長提高的基地，校長最大的貢獻(xiàn)就是帶出一支好的教師隊(duì)伍。
3.1 要倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)的理念
“活到老學(xué)到老”，這是教師經(jīng)常給學(xué)生說的話，而對于教師，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代教育呼喚素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師，對教師提出了更高的要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成為學(xué)校的重要研究課題。
因此要做好三個方面的工作：①開展“校本培訓(xùn)”，創(chuàng)設(shè)“促學(xué)”氛圍。學(xué)校要發(fā)揮好學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，讓他們上好觀摩課、探討課，做好教案設(shè)計(jì)、教材分析示范，以供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短;②鼓勵“自學(xué)”，號召教師全程學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。通過教師自學(xué)彌補(bǔ)自己在知識、能力、觀念等方面存在的缺陷或不足，積極提高自己，把學(xué)到的知識方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，外化為能力;③積極搭臺子、鋪路子，盡可能多提供走出去開闊眼界、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3.2 不斷提高教師的教學(xué)活力
教學(xué)是一項(xiàng)比較枯燥的工作，年復(fù)一年的重復(fù)著相似的事情，這也引起教師的審美疲勞，造成教學(xué)的效果不佳，所以我們要不斷的提高教師的教學(xué)活力，比如可以廣泛開展以“爭當(dāng)崗位名星”、“爭做創(chuàng)新能手”為主題內(nèi)容的競賽活動。舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評比活動，在廣大教師中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的工作熱潮。
深入開展骨干教師“帶徒傳藝”活動，對青年教師進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)研究的“傳、幫、帶、導(dǎo)”，促使青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平，早日走向“成熟”。大力鼓勵教師進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極探索更為有效的教學(xué)方法和管理方式。
總之，教學(xué)管理是一項(xiàng)綜合性、整體性、統(tǒng)一性、政策性很強(qiáng)，并且直接服務(wù)于人才培養(yǎng)的管理工作。要解決當(dāng)前高校教學(xué)管理存在的問題，合理有效的方法、手段是必須的，而提高思想和觀念上的認(rèn)識是更為重要的。
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