- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)幼兒園大班的安全意識
導(dǎo)語：對于幼兒園來說，應(yīng)將幼兒的安全問題作為工作中的重點環(huán)節(jié)，時刻提防幼兒身處的環(huán)境，同時，也要對幼兒自身的安全意識及自我保護(hù)能力進(jìn)行重點培養(yǎng)，使幼兒掌握基本的自我保護(hù)措施，學(xué)會保護(hù)自己的方法，教師也應(yīng)在這一過程中以愛心來保障幼兒的健康生活環(huán)境，使幼兒安全，使家長放心。
如何培養(yǎng)幼兒園大班的安全意識
一、創(chuàng)設(shè)安全、寬松自由的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用
幼兒園是幼兒除家庭外最為熟悉的環(huán)境，環(huán)境中的設(shè)施應(yīng)該是安全的，符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的。 環(huán)境又是“無聲”的老師，幼兒在與環(huán)境的互動中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。環(huán)境的教育作用怎樣體現(xiàn)呢?
首先，大班根據(jù)每月安全主題創(chuàng)設(shè)安全角，通過圖片展示、安全主題畫等形式，幼兒在收集資料、看看，說說，畫畫等活動中增長了安全知識。第二，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全問題、共同討論、協(xié)商，達(dá)成共識，形成安全規(guī)則，并運用自己的方式表達(dá)，設(shè)計安全標(biāo)志，戶外活動安全圖譜等，豐富安全知識。第三，讓幼兒參與到安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，爭當(dāng)安全小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，結(jié)合圖片、壁畫、文字小提示等環(huán)境布置，提醒幼兒注意安全。如在衛(wèi)生間貼有正確洗手六步法、小心滑倒的圖片;在樓梯上做好上行、下行標(biāo)志;利用墻面根據(jù)每月安全教育內(nèi)容粘貼安全小標(biāo)識等，讓幼兒在與環(huán)境的互動中豐富安全知識，養(yǎng)成安全意識。
二、在一日活動中滲透安全教育，培養(yǎng)大班幼兒安全意識與自我保護(hù)能力
一日活動主要包含生活、游戲、集中教學(xué)幾個部分，這里主要針對易于產(chǎn)生安全隱患的生活和游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。
(一)生活環(huán)節(jié)
生活環(huán)節(jié)貫穿于幼兒一日活動中，包括來離園、點心，午餐、午睡、餐后，過度等環(huán)節(jié)，瑣碎卻又危機四伏。通過日常偶發(fā)事件分享、討論交流、五分鐘安全教育、校園安全教育平臺等形式，培養(yǎng)幼兒安全意識：如晨接待時不在班級跑，不帶危險物品來園;點心和午餐要給老師的餐車留出位置，拿點心和午餐的時候要排隊，兩只手拿餐具，靠右邊走等。
(二)游戲環(huán)節(jié)
游戲環(huán)節(jié)相對與集中教學(xué)環(huán)節(jié)，較開放，包含戶外、區(qū)角、創(chuàng)造性游戲等，這里重點講戶外游戲中大班幼兒安全意識與自我防護(hù)能力的培養(yǎng)。
戶外活動中，游戲材料開放，多元;幼兒奔、跑、跳躍、投擲、攀爬，創(chuàng)造性的與材料，同伴互動，在學(xué)中玩，玩中學(xué)如梯凳組合、百變水管等，同時全園的孩子都在大操場上游戲，如此開放的空間、物質(zhì)環(huán)境，幼兒能發(fā)現(xiàn)“危機”嗎?鑒于大班幼兒的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力的提升，通過視頻回放的形式，抓住典型事件，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)游戲中存在的危險因素，思考預(yù)防措施，避免安全隱患。如在“梯凳組合”初投放時，教師用攝像機記錄下幼兒的游戲過程，并在餐后時間回放，引起了幼兒的積極共鳴。
卓越潔：老師，這個梯子非常重，一個人搬不動，我剛才差點碰到腳?
老師：是啊，梯凳很好玩，可是很重，有點危險?我們要怎么玩，才不會受傷呢?
卞一凡：搬得時候要叫上好朋友一起搬。
季展鵬：放下來的時候要說一聲。不要碰到小朋友。
老師：你們的提議很好，那在玩的時候還發(fā)現(xiàn)什么危險沒?怎樣避免?
雨悅：爬的時候要排隊，等別人通過了再爬。
心怡：別人還沒通過的時候不要叫，要等一下，不能推，如果害怕了要叫老師，不能倒退回來，不然后面的小朋友會被頂摔倒……
在這樣的`討論中，孩子們調(diào)動了自己的游戲經(jīng)驗，情感體驗，豐富了游戲的安全知識，并學(xué)會了自我保護(hù)。
三、拓寬思路，整合課程，安全教育融入多形式的教育活動中
拓寬思路，整合教育資源，將安全教育活動融入各領(lǐng)域、游戲中，潛移默化的培養(yǎng)、提高幼兒的安全意識與自我保護(hù)能力。
(一)在游戲中寓教于樂，形成安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。
游戲中的情境表演能將生活中的情境以表演游戲的形式再現(xiàn)在幼兒面前，易于幼兒判斷、理解，掌握。在游戲中，教師有意識的引導(dǎo)幼兒將安全知識運用到游戲經(jīng)驗中，如大班表演《小熊請客》中狐貍來做客，原有的版本是小動物們將狐貍趕跑，教師因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在小熊家討論《壞人來了怎么辦》扮演小動物的幼兒說出了許多方法，并提出了豐富游戲道具，增添角色的要求，這樣，傳統(tǒng)的《小熊請客》表演游戲有了新創(chuàng)意，既豐富了幼兒的安全知識，形成了安全意識又推進(jìn)了游戲的發(fā)展，可謂一舉兩得。
安全知識融入?yún)^(qū)角游戲中，支持幼兒玩中學(xué)，如區(qū)域游戲：交朋友，通過介紹自己的家庭、電話等讓幼兒在遇到危險時正確的求救;安全拼圖，在拼圖的過程中，幼兒掌握了安全知識，活躍了思維;破譯安全密碼，幼兒運用已學(xué)的分解組成的知識，破譯生活中必備的急救電話，如119、110等，這些游戲都讓幼兒在區(qū)角中既體驗了游戲的快樂又學(xué)習(xí)安全知識。
(二)問題討論，拓展幼兒安全應(yīng)變的思路，提高幼兒自我保護(hù)能力。
大班幼兒具有很強的語言表達(dá)、自主解決問題的能力，生活經(jīng)驗日趨豐富，邏輯思維能力加強，能夠很好的圍繞問題展開討論。
如在學(xué)習(xí)兒歌《打雷閃電我不怕》時，我請小朋友討論，打雷閃電時該怎么辦?有的孩子說將家里的電源關(guān)掉，不看電視，不玩電腦，不能用熱水汽洗澡，有的孩子說，不開窗，不站在墻邊，屋檐下……這些討論結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了兒歌自身的內(nèi)容，能讓幼兒將已有的知識經(jīng)驗和大家交流，打破束縛，學(xué)習(xí)和運用新知識，增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
四、家園共育，為幼兒健康成長保駕護(hù)航
“家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴”，在培養(yǎng)幼兒安全意識與自我保護(hù)能力方面，家園共育起著不可或缺的作用。
首先，家長是教師的最佳合作伙伴，安全教育的實施落實需要家長的密切配合和支持。教師應(yīng)積極主動，多種形式的與家長交流，如安全之窗展示安全教育內(nèi)容，家訪、家長一封信、安全講座、知識競賽等。幼兒園工作瑣碎繁雜，幼兒在生活中難免發(fā)生點“小意外”，讓家長了解幼兒園安全教育內(nèi)容，取得家長的信任，家園共育，教給幼兒安全知識，避免“小意外”的發(fā)生，為幼兒保駕護(hù)航。
第二：家庭安全教育是幼兒園安全教育工作的延續(xù)。相對集體教育，家庭教育為幼兒學(xué)習(xí)安全知識提供了更廣闊的天空。家長要改變“絕對保護(hù)”的觀念，積極配合教師做好安全教育。如在日常生活中，家長和幼兒一起嘗試做力所能及的事情，教會幼兒一些生活的安全技巧：安全的使用工具、整理房間、小心帶電的物品等。家長還可以在家中和幼兒一起玩安全情景游戲《一個人在家》《我是小小交通警察》等，在游戲中，增進(jìn)了親子交流，增長了安全意識，學(xué)會了自我保護(hù)。
五、發(fā)揮社區(qū)的力量，為幼兒安全意識的養(yǎng)成提供保障
社區(qū)資源為幼兒園安全教育提供平臺。在實施安全教育過程中，充分挖掘社區(qū)資源形成教育合力如參觀消防大隊、請社區(qū)內(nèi)的派出所干警為孩子們做校園安全知識講座、地震演習(xí)等。在這些活動中，幼兒通過親身體驗、參加小游戲，閱讀宣傳畫冊等形式積累了豐富的安全知識經(jīng)驗，形成安全意識，提高了自我保護(hù)能力。
以“消防安全教育”為例：每個學(xué)期我們都開展消防演習(xí)，在消防演習(xí)中我們會和幼兒討論：著火了怎么辦?怎樣安全的離開火場，如何報警等并讓幼兒在演習(xí)中親身體驗，演習(xí)結(jié)束后請消防員叔叔為小朋友們做演示，幼兒在身臨其境中學(xué)習(xí)了消防知識。
我們還組織大班幼兒參觀消防大隊，看一看不同的消防車，聽一聽，消防員叔叔的講解，試一試消防員叔叔的防護(hù)服裝和工具，每個幼兒還能得到消防員叔叔送的消防安全的小書，在看看，說說中掌握基本的消防安全知識。
安全教育任重而道遠(yuǎn)，只有教師改變教育觀念，從幼兒出發(fā)，以幼兒為本，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能將安全知識轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)需，達(dá)到行為養(yǎng)成，形成意識提高自我保護(hù)能力。當(dāng)然安全教育更離不開家長、社區(qū)的支持、配合，乃至全社會對幼兒的安全的關(guān)注。只有這樣，才能真正有助于幼兒形成安全意識，提高自我保護(hù)能力，讓幼兒安全、自由、快樂的成長!
【如何培養(yǎng)幼兒園大班的安全意識】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)幼兒園小班的安全意識02-22
怎樣培養(yǎng)幼兒的安全意識08-04
幼兒的安全意識怎么培養(yǎng)03-30
如何培養(yǎng)幼兒園孩子的愛心04-21
如何培養(yǎng)禮儀06-11
如何提高員工安全意識03-16
幼兒園如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力03-21
幼兒園如何培養(yǎng)幼兒語言能力11-09
如何培養(yǎng)孩子的智力12-15