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小學(xué)班主任班級管理的有效方法（通用14篇）
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體，班級管理目標(biāo)是學(xué)生在老師和班主任的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)到知識而且學(xué)會做人，做好人。有效管理班級不僅能夠讓學(xué)生在良好和諧的氛圍中成長，對學(xué)生的身心健康也有重要作用。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 1
一、遵循公平、公正的原則，促進(jìn)班級和諧整體發(fā)展
小學(xué)生由于多方面的原因在學(xué)習(xí)上會呈現(xiàn)出差異性，從而形成了優(yōu)等生、中等生、差生，而在班級管理工作中，班主任尤其要公平對待，忽略學(xué)生間的差異，平等地對待每一位學(xué)生。班主任在班級工作中應(yīng)提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，自始至終遵循公平、公正的原則加強班級的團(tuán)隊精神，增強班級凝聚力。否則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我始終堅持公平地對待每一個學(xué)生，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得了學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與主動性
在班級管理工作中，班主任應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，具體體現(xiàn)在以下幾點：
1、尊重每個學(xué)生
在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。
2、多提供參與的機會，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
讓他們?nèi)巳藚⑴c班級管理，讓人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每周我班的“本周之星”、衛(wèi)生評比、紀(jì)律評比等活動開展，都采用“無記名投票”的形式，評選出班級的佼佼者，讓這些學(xué)生帶動大家，互幫互助、共同進(jìn)步，進(jìn)而發(fā)動全班同學(xué)諫言獻(xiàn)策，共謀班級發(fā)展大計。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。
3、實行分層管理
讓每個學(xué)生都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。
4、顧全大局，照顧到每一個學(xué)生
凡在學(xué)校舉行的大型活動中必須做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、人人有份，絕無局外之人，從而加強班級凝聚力、向心力。
三、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的作用，形成“三位一體”的教育模式
對于學(xué)生來說，大部分的時間在學(xué)校里度過，因此充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能是非常重要的。與此同時，家庭的作用也是不容忽視的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時同家長交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，對學(xué)生的管理與教育起到關(guān)鍵性的作用。
“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的.問題常與行為品德有關(guān)，不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長�！睘榇耍覍W(xué)生采取“嚴(yán)而不苛，松而不縱”的管理方法進(jìn)行管理。在實踐中針對性地培養(yǎng)了他們正確健全的人生觀、價值觀、世界觀。
四、充分發(fā)揮班干部的作用
在班級管理工作中班干部的作用是非常重要的。我在班級中設(shè)有班委會、團(tuán)支部、科代表及小組長，在平時的管理工作中他們都發(fā)揮了相應(yīng)的作用，都能堅持在自己的崗位上盡職盡責(zé)地做好每一項工作。
班干部是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，對班級管理的成效如何至關(guān)重要。一個良好的班級體必須有一批緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班干部作為其后盾。在選舉這些干部時，我一貫堅持采用“無記名投票”的方式進(jìn)行選舉，人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的“群眾”基礎(chǔ)。
每次主題班會，我總會提出班級近期總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指南，使他們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。這些內(nèi)容真實、形式多樣的主題班會，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)了他們良好的思想品德，頑強的意志和高尚的情操，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力和明辨是非的能力，把班級各項活動開展得有聲有色。
在班級管理中對于班干部既要嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，又要處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)，讓他們在實踐中探求班級管理的方式方法，創(chuàng)造性地去工作，使班級管理“更上一層樓”。
我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，必須站在班級發(fā)展的全局上，各個方面齊抓共管，讓它們相輔相成、相互促進(jìn)、共同提高。特別在體美勞方面不容忽視，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動。
同時，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如“每周之星”，班級競賽活動等內(nèi)容的設(shè)置，都要達(dá)到活躍身心、調(diào)劑生活、融洽關(guān)系等“一箭多雕”的效果。另外，指導(dǎo)班干部多帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項競賽活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識、競爭意識。
總之，小學(xué)班主任工作是十分辛苦的，但在管理中抓住規(guī)律可循又是非常快樂的一件事情。只要我們鍥而不舍地常抓不懈，有組織、有計劃、有針對性地去引導(dǎo)啟迪童心，就能使學(xué)生的思想始終沿著健康向上的軌道發(fā)展。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 2
一、班干部制度。
班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負(fù)擔(dān)，到達(dá)事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原那么：
1、有責(zé)任心任何一個干部都要有責(zé)任心，學(xué)生干部更是如此，只有事事上心，把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事情，才能勝任這一工作。
2、成績優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學(xué)生打交道，挑選成績好的學(xué)生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。
3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達(dá)，同學(xué)之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié)，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達(dá)，肢體語言，都是必不可少的條件。
二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕
良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環(huán)境，絕對是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現(xiàn)在每個教室的墻上。今天要說的，是應(yīng)該不斷細(xì)化，不斷具體化的值日小組制度。
1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準(zhǔn)那么，注意要細(xì)化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務(wù)指派專人，各司其職。
2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣，挑選有責(zé)任心的孩子，在勞動中培養(yǎng)孩子的勤奮，踏實的品格。
3、黑板，綠植管理小組隨著班級環(huán)境的'不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護(hù)，可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦，吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。
三、小組長制度
再好的老師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解能力強，接受能力強的學(xué)生，給予他們一定的權(quán)力，讓他們成為小老師，用學(xué)生們自己的語言，教會學(xué)生，效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給小老師正確的教學(xué)方法，在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多小組長會習(xí)慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應(yīng)該把詳細(xì)的解題思路進(jìn)行闡釋，讓孩子自己去領(lǐng)會，去感知。
四、作業(yè)檢查制度
作業(yè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的一局部，家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)的完成度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如隨堂作業(yè)的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監(jiān)督和促進(jìn)，因此，檢查作業(yè)顯得十分重要，給孩子一個準(zhǔn)確的作業(yè)要求，讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果，顯得尤為重要。
好的制度還有很多，但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認(rèn)可，大家約定俗成，也就有了更好的約束力。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 3
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內(nèi)容：共100分
1、紀(jì)律：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任）
�。�1）每天按時點名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報道出校人數(shù)。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
（4）每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
（5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報，應(yīng)該及時妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果：
根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的.重要依據(jù)。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 4
本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
一、師生共同完善班規(guī)
師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的機會，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感�，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的`課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊�、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”，我及時進(jìn)行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進(jìn)，相信自己！
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 5
一、評價原則
為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，按照過程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個體性、差異性的原則，以小組為評價單位，用量化評價的方式評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程。量化務(wù)必公平公正公開，能正確引導(dǎo)學(xué)生。
二、評價標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)生考勤。
小組有無故遲到、缺席學(xué)生扣1分，無遲到、缺席學(xué)生不評價。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識的情況，或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
3、完成學(xué)案。
預(yù)習(xí)過程結(jié)束后，教師檢查學(xué)生學(xué)案獨立完成情況，小組成員獨立完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
4、合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)時，要求組長組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員討論積極，沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
5、展示過程。
該過程要求小組成員主動、積極、快速、定位展示，語言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。每欠缺一項扣一分，每組每節(jié)課扣分1次.
必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容，主要由B或C層次學(xué)生展示，A層點評，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
搶展內(nèi)容：科任教師提出問題，小組爭搶展示時，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑：在組間展示過程中，學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時方向基本正確的.加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
答疑：在組間展示過程中，教師提出問題時，小組學(xué)生答疑時，積極參與，表現(xiàn)得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
7、當(dāng)堂檢測。
當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。
8、課堂紀(jì)律。
課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀(jì)行為的1人次扣1分，無上限；課堂課紀(jì)律正常不加分。
備注：
1、量化時，加分減分以加減號和阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分，則填寫為“+1”，減1分則填寫為“－1”；不得分則不填寫。
2、對于學(xué)困生的進(jìn)步及時加分，有進(jìn)步加1分，較大進(jìn)步加分，非常大進(jìn)步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花，每十朵小紅花可換得一顆星星，星星積累的多者，期末予以獎勵。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 6
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、課外活動等工作的管理。
二、主要目標(biāo)
依據(jù)一定的原則，運用科學(xué)的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級常規(guī)建設(shè)，開展特色班級活動，建設(shè)文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺。
三、具體措施
班級事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。
（一）制定計劃，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標(biāo)明確，切實可行。
2、確定制定計劃步驟：
（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內(nèi)容：包括班級情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內(nèi)容、主要措施和時間安排。
�。ǘ┞鋵嵱媱�，加強組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。
2、合理分工，明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級體育活動的開展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、建立健全各項紀(jì)律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動紀(jì)律、勞動紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行，及時了解情況，適時作好調(diào)整。
4、平時檢查和階段檢查相結(jié)合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個問題深入、細(xì)致、重點突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。
（三）歸納總結(jié)，提升管理水平，總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績，指出缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理，狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧帧�
�。ㄒ唬┮�(guī)范班級一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日，要保證班級日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對班級日�；顒舆M(jìn)行講評。
4、審查班級日志，對個別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
�。ǘ┲匾暟嗉壍乃枷虢ㄔO(shè)班級的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級實際情況確定，用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
�。�1）加強教育，提高認(rèn)識。良好的班風(fēng)從若干個第一開始，要注意處處事事開個好頭。通過開展各種教育活動，聯(lián)系實際，提高思想覺悟。
�。�2）嚴(yán)格要求，持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評比、總結(jié)；認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項要求和任務(wù)。
（3）樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗，擴(kuò)大積極分子隊伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
�。�4）指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的'思想和行為，增強學(xué)生對班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實現(xiàn)時，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。
�。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強對班干部的思想教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項任務(wù)。
2、在集體活動中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級管理名副其實的得力助手。
（四）注重學(xué)習(xí)質(zhì)量管理，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
�。ㄎ澹┘訌婓w育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容，在班級管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課（體育課、健康課）、兩操（課間操、眼保健操）、兩活動（體育活動、課間活動），保證每天有一小時體育活動時間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力，注意勞逸結(jié)合，切實做到“三個一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
（六）組織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設(shè)計，認(rèn)真組織。
1、明確活動種類：在豐富多樣的班級活動中，季節(jié)性和紀(jì)念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。
2、確定活動內(nèi)容，選取活動形式：思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務(wù)性活動，文娛體育性活動、禮儀教育活動等，根據(jù)實際需要，有針對性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動設(shè)計。
4、組織活動實施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作，爭取家長的全力配合。
2、平時可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式，互通情況，聽取家長意見和要求，研究對學(xué)生的教育問題，指導(dǎo)家長正確教育子女，取得家長對班級工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長中的教育資源，借助家長的知識和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。
�。ò耍┳⒁鈾n案資料管理。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗，出智慧，逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長足跡，做好學(xué)生成長記錄冊。
2、保存重要活動原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊。
3、及時填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。
4、認(rèn)真撰寫操行評語。要注意做到實事求是、客觀公正，積極誘導(dǎo)、鼓勵為主，語言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個性。
班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要靠班級管理來落實，因此作好班級管理工作對于學(xué)校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗，尋求新方法，開拓新渠道，為班級管理注入活力，使班級、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長！
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 7
一、指導(dǎo)思想：
切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實施辦法：
1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。
組長：
副組長：
組員：
2、實行日檢查、周通報、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀(jì)情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。
3、每年開展一次示范班和先進(jìn)班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機會，并在培訓(xùn)經(jīng)費上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進(jìn)行考核�？己顺煽冇浫肽杲K考評。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
三、考評內(nèi)容
班級考核項目
班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。
班級考核項目細(xì)則
1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項
加分獎勵標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┬l(wèi)生常規(guī)：
（1）愛護(hù)環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。
（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。
（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。
�。�4）學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。
�。�5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。
�。ǘ┞逢牫Ｒ�(guī)：
�。�1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。
�。�3）自覺走人行橫道，聽從指揮。
（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
（5）不騎自行車到校。
�。ㄈ﹥刹俪Ｒ�(guī)：
�。�1）集合做到快、齊、靜。
�。�2）認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。
�。�3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。
�。ㄋ模┒Y儀常規(guī)：
（1）見到老師、同學(xué)主動問好，禮貌待人。
（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
�。�3）進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊。
�。�4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標(biāo)志。
�。�5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。
�。ㄎ澹┱n堂常規(guī)
（1）按時上課，下課。不遲到不早退。
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。
�。�3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。
�。�4）讀、聽講、寫字姿勢正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。
2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風(fēng)班貌等項。
升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。
德育案例
�。�1）德育案例必須按時上交；
�。�2）德育案例觀點新穎、內(nèi)容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達(dá)不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。
班隊會
（1）班、隊會精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
�。�2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。
特色班級建設(shè)
�。�1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。
（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。
達(dá)到以上兩項要求者，加7分；
�。�3）特色班級建設(shè)建立長期有效機制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效；
（4）注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的`品牌效應(yīng)；
以上要求均達(dá)到者，加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評價。
班集體建設(shè)
�。�1） 重視班干部的培養(yǎng)
�。�2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
�。�3） 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
�。�4） 積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
（1） 做好班級家長工作，由班級家委會。
（2） 對學(xué)生進(jìn)行普訪，并做好記錄。
素質(zhì)教育評價手冊
�。�1）能及時地、有計劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價手冊》的激勵評價作用；
（2）《素質(zhì)教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學(xué)生個人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵作用。
班主任手冊
（1） 有完整的班級管理制度，有計劃，有總結(jié)。
�。�2） 月月有教育主題，周周有教育重點。
勞動、保險、課外活動組織情況
組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。
班風(fēng)班貌
�。�1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
�。�2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好；
�。�3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標(biāo)；
�。�4）作業(yè)完成情況良好；
（5）不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；
�。�6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評價，根據(jù)評價結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊工作
�。�1）中隊組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
�。�2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。
�。�3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。
�。�4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。
（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。
�。�6）參加學(xué)校禮儀隊認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動安排或綜合排名確定此項分?jǐn)?shù)。
�。ㄕf明：考核細(xì)則中，每小項得分不突破該項權(quán)重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 8
一、鼓勵為主題
鼓勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵應(yīng)是班主任工作的主題。我們是一個很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
二、訓(xùn)練為根基
在鼓勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的.戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純潔水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
三、活動為抓手
活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開展各類活動。本學(xué)期班級就開展了許多活動例如：每雙周必有的班隊會，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書為主題的班會。以學(xué)年為單位的讀書匯報活動，在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來，增強了學(xué)生的集體榮譽感，班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)。
五、放手為目標(biāo)
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻(xiàn)。
我的感受：班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的。但是我們要為我們的孩子負(fù)責(zé)，為我們的家長負(fù)責(zé)。沒有愛就沒有教育這句話一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 9
隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個學(xué)校的教育。因此運用素質(zhì)教育的育人理念、探索并實施班級自主管理是非常必要的。
一、實施自主管理的意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立的個性，有利于學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、達(dá)到的目標(biāo)：
實現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的'管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機制，通過學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。
3、班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。
四、具體操作辦法：
逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，責(zé)任明確�！叭巳擞惺伦�，事事有人做”。
通過學(xué)生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級自主管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反省，學(xué)會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。
總之，班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探索和改進(jìn)班級常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 10
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。
一、指導(dǎo)思想
在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生：
�。�1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。
�。�2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
�。�3）責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對社會負(fù)責(zé)。
�。�4）榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。
3、提高學(xué)生
�。�1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
�。�2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。
�。�4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
三、管理體制
1、機構(gòu)設(shè)置
工作指導(dǎo)小組
組長：李xx
副組長：高xx
成員：李xx
2、具體管理方法
�。�1）、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作，做到檢查，督促，記錄工作。
�。�2）、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護(hù)導(dǎo)老師處理；檢查各班級紀(jì)律情況，并及時記錄。
�。�3）紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作。對全校各班課間紀(jì)律、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作，
�。�4）、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查，放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查。（是否關(guān)好窗戶，鎖好門）對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo)，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
四、激勵措施
1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。
3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體，學(xué)校獎勵到班。
4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項，并推薦授獎學(xué)生。
5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進(jìn)行檢查和考核，班級對小組進(jìn)行檢查和考核。
五、管理職責(zé)
學(xué)生會主席（包括副主席）職責(zé)
�。�1）組織召開學(xué)生會會議。
�。�2）組織制定各項管理制度。
�。�3）組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。
�。�4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
（5）組織召開晨會（或班會）。
�。�6）組織開展各項活動。
�。�7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 11
一、目的意義
班級精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體，它上要聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭，下有小組、和每一名同學(xué)，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章，尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，就必須讓其摒棄陋習(xí)，讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習(xí)慣，從而達(dá)到每個學(xué)生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。
二、活動載體
1.每月開展一次小組之星評比活動
2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評活動
3.開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動
4.按月評比“和諧五星”好學(xué)生
5.組織學(xué)生定好班級口號（“沒有最好，只有更好！” “不論成績多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄！）
6.組織制定班規(guī)
三、奮斗目標(biāo)
1.建立一支團(tuán)結(jié)拼搏，齊抓共管的班委會。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。
3.讓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績能有所明顯的提高。
4.讓學(xué)生樹立集體意識，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的目標(biāo)。
四、保障措施
1.在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量完成。
作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交；
2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。
3.引入競爭機制，將全班劃分為5個小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
4.分工精細(xì)化、合理分工。
班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個部長分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等部門，負(fù)責(zé)各專項工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。
學(xué)習(xí)委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題，組織好評教評學(xué)活動。
衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務(wù)。
體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時參加每日間操，周一升旗儀式以及放學(xué)路隊紀(jì)律。體育課負(fù)責(zé)整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動。
5.教師要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的.態(tài)度去感染學(xué)生；同時公正地對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。
總之，通過實行精細(xì)化管理，班級凝聚力和集體榮譽感大大增強，班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理的意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習(xí)成績大大提高。因此，班級作為學(xué)校的基本組織形式，作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點，必須認(rèn)真做好精細(xì)化管理的探討與實踐，先從最細(xì)微的工作抓起，并在今后的教學(xué)實踐中不斷充實和完善。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 12
為了加強班級規(guī)范化管理，促使教育教學(xué)、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據(jù)我校20xx小課題研究的實際需要，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育；認(rèn)真落實縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件、會議精神，進(jìn)一步落實“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂思”的班級文明建設(shè)總目標(biāo)，辦好教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施
從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)入手，細(xì)處要求，勤于點滴，樂在日成。
�。ㄒ唬┰缱粤�(xí)：
1.嚴(yán)格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續(xù)。
2.到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收；接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時要動筆輔助學(xué)習(xí)。
3.早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè)，不準(zhǔn)吵鬧，有違者由當(dāng)天值日干部或組長及時制止。
�。ǘ┥险n：
1.課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應(yīng)放在課桌中間。
2.預(yù)備鈴一響，立即有秩序進(jìn)入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。
3.上課鈴響后，教師走進(jìn)教室時，班長喊“起立！”全班學(xué)生起立，師生互相問好后，班長喊“坐下！”全班學(xué)生方可一起坐下。
4.遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報告”，經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學(xué)要如實說明情況。
5.課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認(rèn)真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的`坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
6.上課時，不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的所有事情，如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時記載，并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。
7.學(xué)生爭取回答或向老師發(fā)問時，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后，老師宣布準(zhǔn)備下課，學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊，教師宣布下課，班長喊“起立！”全班學(xué)生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。
9.要認(rèn)真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
(三)作業(yè)：
1、每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時間認(rèn)真、按時、按量、獨立地完成，不懂的問題要及時虛心請教老師或同學(xué)；不準(zhǔn)抄襲，不準(zhǔn)打折扣，不準(zhǔn)曠交，養(yǎng)好良好習(xí)慣。
2、做任何作業(yè)（包括考試）必須講究規(guī)范，書寫認(rèn)真，整潔美觀，不準(zhǔn)潦草和過多的涂改。
(四)課間：
課間時間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動；
未經(jīng)許可，不要走進(jìn)教師辦公室；
不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀；
值日生應(yīng)把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊；
不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動；
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
無特殊情況，不準(zhǔn)隨便出校門。
(五)課外：
1、每天早上、下午都要按時上學(xué)，按時回家，時刻注意路途的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧。
2、交友要謹(jǐn)慎、真誠，不準(zhǔn)跟不三不四的人來往；同學(xué)間發(fā)生矛盾時，要互諒互讓，難以協(xié)商的問題，要通過學(xué)�；蚶蠋熯M(jìn)行調(diào)解，不準(zhǔn)私自采取過激行為或借他人進(jìn)行威脅報復(fù)，若一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須報告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。
3、積極參加學(xué)校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀(jì)律，服從教師指導(dǎo)。
4、積極參加常規(guī)性勞動，管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
5、不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲機室。
(六)考試：
1、考試是檢查平時教與學(xué)的重要手段，必須要高度重視，認(rèn)真對待�？记耙蠢蠋煹囊笤鷮崒嵉貜�(fù)習(xí)，加強對課本的理解消化和對重難點的把握突破；增強自信心，以平靜心態(tài)面對考試。
2、考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查，對認(rèn)為有錯誤的題，修改要慎重。
3、考試時要沉著冷靜，盡己所能，實事求是；嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī)，嚴(yán)禁夾帶、傳答案，嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼。
4、把握好考試時間，在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下，注意答題速度；考試時不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)提前交卷；考試尚未全部結(jié)束時，不準(zhǔn)對答案。
(七)衛(wèi)生：
1、校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無論在什么時候，在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2、教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩；不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。
3、要講究個人衛(wèi)生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化；不準(zhǔn)留長指甲，不準(zhǔn)留長發(fā)、染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項鏈，不準(zhǔn)穿奇服怪裝，不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4、教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天嚴(yán)格按照安排，按要求、按時、認(rèn)真地進(jìn)行打掃；勞動中要服從調(diào)度，聽從指揮，注意安全。
5、每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。
(八)財物：
1、要愛護(hù)學(xué)校、班級和他人的財物，行為文明、規(guī)矩，不損公肥私，不損人利己。
2、對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴(yán)肅批評外，還要進(jìn)行必要的賠償。
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 13
1、上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，積極思考，踴躍發(fā)言。
2、更快，更高，更強。
3、刻苦勤奮，嚴(yán)格自律。
4、按時獨立做作業(yè)，訂正錯誤及時交。
5、個人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要記牢。
6、認(rèn)真讀書，踏實做人。
7、德智體美勞，全面發(fā)展。
8、遵規(guī)守紀(jì)，注意安全。
9、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙。
10、奮力拼搏，超越自我。
11、自信，自律，自尊，自強
12、禮貌待人，堅持講普通話，不講粗話。
13、愛學(xué)校，做禮貌小學(xué)生。
14、勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取
15、尊老愛幼，不罵人，不打架。
16、愛班級，做互助小伙伴。
17、像小蜜蜂一樣，愛學(xué)習(xí)，愛勞動講團(tuán)結(jié)守紀(jì)律。
18、我學(xué)習(xí)，我成長，我歡樂
19、在歡樂中成長，在耕耘中收獲。
20、創(chuàng)最好班級，做最好自我。
21、自主學(xué)習(xí)，歡樂同行，健康發(fā)展
22、愛父母，做孝順好兒女。
23、愛教師，做尊師小模范。
24、塑造最優(yōu)秀的自我。
25、高興學(xué)習(xí)，健康成長。
26、努力拼搏，展現(xiàn)自我。
27、我努力，我先進(jìn)，我自信，我成功。
28、放飛夢想，超越自我。
29、深思樂學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
30、發(fā)揮自身優(yōu)點，提高個人品質(zhì)。
31、養(yǎng)成良好的書寫姿勢，集合做到快，靜，齊。
32、信心決定所有，細(xì)節(jié)決議成敗。
33、愛護(hù)學(xué)校一草一木和班級公物，不損壞桌椅，不浪費水電。
34、勝不驕，敗不餒。
35、課堂紀(jì)律要遵守，踴躍發(fā)言勤動腦。
36、永不放下，力爭第一。
37、自重自信，自強不息。
38、天天都?xì)g樂，日日有收獲
39、我成長，我歡樂
40、做一名禮貌的`孩子
小學(xué)班主任班級管理的有效方法 14
一、扣分細(xì)則
(一)文明禮儀
1、交談時使用禮貌用語。發(fā)現(xiàn)說臟話者一人次扣0.1分。
2、進(jìn)出校門文明，不大聲喧嘩，主動向師長問好，發(fā)現(xiàn)不文明行為每人次扣0.1分。
3、升國旗，奏國歌時要肅立，脫帽、行隊禮，高唱國歌。發(fā)現(xiàn)講話或不文明行為一人次扣0.1分。
(二)紀(jì)律
1、早晨除打掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生外，一律進(jìn)教室早讀，違者每人次扣0.1分。
2、節(jié)約水電，違者一次扣0.1分。
3、學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生偷盜、賭博、下河游泳、損壞公物，經(jīng)學(xué)生舉報或查證屬實，一次性扣2-5分(損壞公物照價賠償)。
4、愛綠護(hù)綠，不攀折學(xué)�；ú輼淠尽０l(fā)現(xiàn)不文明行為一人次扣0.1分。
5、不在校園內(nèi)亂涂亂畫，經(jīng)學(xué)生舉報或查證屬實，一次性扣0.1分。
(三)安全
1、不允許學(xué)生不請假出校門，違者一人次扣0.1分。下午放學(xué)后由當(dāng)班老師負(fù)責(zé)排好路隊，不排隊的班級，扣0.1分。
2、不允許學(xué)生帶刀具等危險物品進(jìn)入學(xué)校，一經(jīng)舉報查證屬實者一人次扣1分。
3、課間(除體育或活動課)、午間休息時，不大聲喧嘩吵鬧，不追逐嬉鬧、不做危險游戲，發(fā)現(xiàn)違者一人次扣0.1分。
4、同學(xué)之間不允許互相毆打，造成人身傷害的，一次性扣5分，并承擔(dān)一切責(zé)任。
5、嚴(yán)禁學(xué)生攀爬校園欄桿，嚴(yán)禁學(xué)生在教學(xué)樓梯間的欄桿上玩耍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一次性扣0.1分。
6、不允許學(xué)生在樓道、走廊進(jìn)行如跳皮筋等游戲活動，否則一次扣0.1分
7、放學(xué)后發(fā)現(xiàn)未關(guān)好門窗的班級一次扣0.1分，如造成損失的由班級自行負(fù)責(zé)賠償。
(四)衛(wèi)生。
1、教室內(nèi)外整潔無紙屑、雜物、痰痕。發(fā)現(xiàn)一張、一處扣0.1分。教室桌椅、掃把及教具等擺設(shè)整齊，否則扣0.1分。
2、不能把飯菜拋灑在課桌上(包括教室外的走廊)，保持地面桌面干凈，剩余飯菜必須倒入指定地方。發(fā)現(xiàn)違者一人次扣0.1分。
3、教室內(nèi)外保持墻面整潔，無臟印，桌椅門窗無明顯灰塵，無蜘蛛網(wǎng)。否則一次扣0.1分。
4、校內(nèi)不亂倒垃圾，不能亂丟廢紙、果皮。發(fā)現(xiàn)違者(經(jīng)舉報或查證屬實)一人次扣0.5分。
5、堅持每天兩小掃，每周一大掃，不按時打掃除的班級每次扣0.1分。清潔大掃除評比為“最清潔”的加2分。
(五)兩操
1、認(rèn)真做眼保健操(除考試、體育課、信息課、在多媒體教學(xué)外)，當(dāng)班教師應(yīng)跟班監(jiān)督，否則每次扣0.1分。
2、眼保健操播音結(jié)束后學(xué)生才能出教室，提前出教室扣班級分0.1分。
3、學(xué)生成縱隊整齊走入操場做操，要求做到靜、齊、快。隊列不整齊或在樓梯擁擠，大聲喧嘩、起哄者，扣0.1分。
4、學(xué)生做操要求隊列整齊、動作規(guī)范，不認(rèn)真做操或在操場上嬉戲打鬧者扣班級分0.1分。
說明:兩操無當(dāng)班教師的，扣班級0.1分。
(六)紅領(lǐng)巾的.佩戴
1、2—6年級學(xué)生不佩戴紅領(lǐng)巾者，每人次扣0.1分。
2、每周一早上升旗后，各班中隊長進(jìn)行調(diào)換檢查少先隊員紅領(lǐng)巾佩戴情況，并將檢查結(jié)果如實報告大隊長，大隊長作好記載，交大隊輔導(dǎo)員。
3、除周一外，每天早讀課時，由值周學(xué)生檢查學(xué)生的到校情況和紅領(lǐng)巾佩戴情況，發(fā)現(xiàn)一人扣0.1分。
(七)財產(chǎn)保護(hù)
桌椅無刻痕，墻面無損壞、涂畫，門窗、玻璃、電線燈具無破損，否則，一處扣1分，并照價賠償。
二、加分細(xì)則:
1、班級黑板報(教室布置)獲第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，
2、學(xué)生作品在正式刊物上發(fā)表每人次加2分。
3、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，每采用一篇加0.1分。
4、好人好事視情況給班級加0.1—2分。
三、評比辦法
1、每周由值周、值日、少先隊采取不定時檢查，日常評比由學(xué)生干部檢查記錄，每天評比結(jié)果交值日教師簽名。
2、各扣分和加分每周五行政值周者進(jìn)行統(tǒng)計，并由大隊部和值周教師公布在學(xué)校公布欄上，根據(jù)得分高低評定流動紅旗。
3、此評定結(jié)果將直接決定優(yōu)秀班主任的評比。
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