大學(xué)新生管理

　　導(dǎo)語：大學(xué)生是新思想、新技術(shù)的前沿，肩負(fù)著建設(shè)祖國，報效祖國的重任。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生輔導(dǎo)員需要對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。教會學(xué)生怎樣做人，怎樣完善人格。大學(xué)新生面臨的是高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)換，這個過渡期是一個大學(xué)生能否培養(yǎng)積極上進(jìn)的思想以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的關(guān)鍵。

　　大學(xué)新生管理

　　在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生輔導(dǎo)員需要對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。教會學(xué)生怎樣修剪自己完善人格。大學(xué)新生面臨的是高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)換，這個過渡期是一個大學(xué)生能否培養(yǎng)積極上進(jìn)的思想以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的關(guān)鍵。

　　一、依賴性到獨立性的轉(zhuǎn)換

　　(一)學(xué)習(xí)獨立性

　　1.關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識

　　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)依然是首要任務(wù)，依然是天職。在很多學(xué)生思想中存在著對大學(xué)這樣的誤解，上大學(xué)了就解放了，再也不用學(xué)習(xí)了。這種思想部分是家長灌輸，在孩子準(zhǔn)備高考的時候以這種方式激勵孩子努力學(xué)習(xí)。另一部分來自于學(xué)生自己，艱辛的準(zhǔn)備高考像是緊繃的彈簧，接到錄取通知書的那一刻，就徹底放松了自己。作為思想政治輔導(dǎo)員有義務(wù)調(diào)整學(xué)生的思想認(rèn)識，在剛步入大學(xué)的時候，讓學(xué)生對大學(xué)重新認(rèn)識，讓學(xué)生以積極的心態(tài)接受更專業(yè)的訓(xùn)練讓他們獲得更專業(yè)的知識，從而把自己培養(yǎng)成專業(yè)性的技術(shù)人才。

　　2.關(guān)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在高中起到至關(guān)重要的作用，在大學(xué)也一樣。不同的是，大學(xué)的授課方式和高中的授課方式相差甚遠(yuǎn)。大學(xué)一半是專業(yè)基礎(chǔ)知識的傳授，另一半是學(xué)生自主的探索。“授人以魚，不如授之以漁”的思想是大學(xué)教育的重要觀點。在大學(xué)的教學(xué)中，最忌諱的就束縛了學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力，教師會以最大的努力為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新提供條件。所以，大學(xué)的專業(yè)知識，不僅是要求學(xué)生掌握，更重要的意義是希望通過一批批優(yōu)秀的大學(xué)生去發(fā)展它，完善它。所以輔導(dǎo)員一定引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立自主的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(二)關(guān)于生活習(xí)慣

　　作為大學(xué)生輔導(dǎo)員有義務(wù)對大學(xué)生的各個細(xì)節(jié)進(jìn)行有效的引導(dǎo)以及管理，生活管理也是其中一部分。大學(xué)的日常生活也是大學(xué)新生需要努力適應(yīng)的重要部分之一。新生對于自己終于可以逃脫父母的管轄范圍會表現(xiàn)出異常的興奮和難以自控，在這個時候輔導(dǎo)員一定要及時地進(jìn)行積極的引導(dǎo)和嚴(yán)格的管理。大學(xué)輔導(dǎo)員此刻就是學(xué)生出門在外的第二個父母，教會他們生活的每一個細(xì)節(jié)，達(dá)到可以輕松地在大學(xué)獨立生活的目的。

　　(三)關(guān)于娛樂

　　大一新生最容易沉浸在他們自認(rèn)為的輕松大學(xué)生活中，忽然脫離了父母的管教，大一新生迷茫中會容易做出錯誤的選擇。大學(xué)生輔導(dǎo)員要對大一新生提出嚴(yán)厲的要求，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是首要，娛樂是為了給學(xué)習(xí)提供良好的心情，調(diào)整自己稍作休息， 從而投入到更積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。

　　二、培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感

　　(一)關(guān)于大學(xué)生活動

　　在大學(xué)生活中，很多方面都是一個人的責(zé)任感的體現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，為了讓學(xué)生獲得強(qiáng)烈的責(zé)任心，大學(xué)組織了很多有意義的活動。輔導(dǎo)員老師把責(zé)任落實到人頭，每個人都有負(fù)責(zé)的事情，這是新生第一次親身感受到自己的價值以及個人責(zé)任感的重要性。在分享勝利的喜悅的同時，也要對他人負(fù)責(zé)。這才是一個優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　(二)關(guān)于學(xué)生干部

　　對于學(xué)生干部來說就是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的進(jìn)一步細(xì)化了，學(xué)生干部必須是學(xué)生中最有責(zé)任心，最有集體榮譽(yù)的那一個。作為輔導(dǎo)員老師，一定要對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，認(rèn)真對待布置到自己頭上的每一項任務(wù)。在學(xué)生自主活動的同時，也需要有效的宏觀調(diào)控，，使學(xué)生適度把握自己的責(zé)任感，，化責(zé)任為動力努力前進(jìn)。

　　(三)關(guān)于人際關(guān)系

　　1.同學(xué)關(guān)系的處理

　　大學(xué)同學(xué)的關(guān)系很微妙，不同于高中同學(xué)的關(guān)系。在高中朋友是學(xué)習(xí)的伙伴，大學(xué)的同學(xué)還是生活的伙伴。大學(xué)生都來自全國各地，家庭條件和生活習(xí)慣都有很大的出入。這時就需要輔導(dǎo)員的介入，教育學(xué)生互相友愛，要以公平的目光對待身邊的每一個同學(xué)。要像對待兄弟姐妹一樣愛護(hù)自己的同學(xué)，要像對待父母一樣敬愛自己的老師。

　　2.師生關(guān)系的處理

　　對于師生關(guān)系的建立， 輔導(dǎo)員老師是主力。大多數(shù)新生都處于恐懼與老師溝通接觸的狀態(tài)，因為高中老師幾乎都是以嚴(yán)厲的監(jiān)督形象示人。輔導(dǎo)員老師要以親和的姿態(tài)主動與學(xué)生交朋友，這樣學(xué)生才會重新審視與老師的關(guān)系，敢于與老師主動交流。同時輔導(dǎo)員老師要放低姿態(tài)與學(xué)生談心，交流。多創(chuàng)造交流溝通的機(jī)會，主動接受學(xué)生的新思想，了解學(xué)生的關(guān)注、興趣、愛好。只有掌握了學(xué)生的思想方式，才能正確有效地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　3.戀愛關(guān)系的處理

　　大學(xué)生戀愛問題是個新鮮話題， 這是在高中完全不允許的。不被允許的事情得到了家長和老師的默許，新生更急于去嘗試。輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的戀愛觀和愛情觀，在戀愛過程中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，杜絕以一種打發(fā)時間或寂寞的說法去戀愛。錯誤的戀愛觀，最終只能傷人傷己，并且耽誤學(xué)業(yè)。

　　結(jié)束語

　　大學(xué)生輔導(dǎo)員肩負(fù)的責(zé)任是重大并深遠(yuǎn)的，是靈魂的工程師，在四年的學(xué)習(xí)生活中幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、愛情觀、戀愛觀等等。理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為中心， 為祖國的人才培養(yǎng)盡自己的責(zé)任，幫助大學(xué)生順利地走完大學(xué)之旅。

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