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幼兒園怎么預(yù)防突發(fā)事件
導(dǎo)語：根據(jù)以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，幼兒園是突發(fā)事件發(fā)生非常頻繁的集體所在，這些讓人措手不及的突然發(fā)生的意外傷害嚴重威脅著孩子們的健康和安全。為了建立功能最大化的幼兒園突發(fā)事件管理體制，我們必須謹小慎微，踏踏實實地進行體制建立完善工作。
幼兒園怎么預(yù)防突發(fā)事件
一、幼兒園可能存在的安全隱患舉例
(一)幼兒生病時，家長填寫幼兒服藥登記表不完善
孩子的身體是格外脆弱的，他們需要家長和老師們都格外的呵護。曾經(jīng)有家長在孩子生病需要在幼兒園內(nèi)服藥的時候，因為工作繁忙，在填寫孩子服藥時間和服藥量時忙中出錯，填寫完后放下藥就急急忙忙走了，這是很常見的一個現(xiàn)象。家長工作忙，要送孩子來學(xué)校再趕著去上班，但是孩子的藥物是需要適時適量服用的，飯前還是飯后服用，服藥后能不能運動，需不需要老師指導(dǎo)孩子休息，這些都要交代清楚，老師們才能更好地照顧生病的孩子。
(二)危險物品的使用方法和危險存在的地方
在幼兒園里，有時候老師的小小疏忽和學(xué)校設(shè)施中小小疏漏有可能就是孩子大大的安全隱患。例如幼兒園內(nèi)的熱水瓶放在孩子們可以拿得到的地方，手工課上使用到小剪刀時幼兒不知道怎么拿放，遞給他人剪刀時不懂應(yīng)將尖的方向朝著自己;在幼兒園建設(shè)的規(guī)劃中，把給幼兒送水送飯的路線設(shè)在幼兒經(jīng)常經(jīng)過的地方;
幼兒園的小女生佩戴的飾物過尖;幼兒園內(nèi)建筑物轉(zhuǎn)角處棱角過尖，幼兒使用的課桌椅沒有及時的調(diào)修;幼兒園的大門沒有及時關(guān)好，導(dǎo)致幼兒私自跑出門外;活動前沒有事先檢查器械的安全;電源插座設(shè)置得太低，幼兒用手能夠觸摸到等等。對于孩子的教育和保護要極為細致，一個不小心孩子就會處于危險的環(huán)境下。
二、幼兒園突發(fā)事件管理體系的創(chuàng)建
(一)建立強有力的預(yù)防機制
1.強化憂患意識。
突發(fā)事件具有不確定性和偶然性，幼兒園必須時刻做好突發(fā)事件的預(yù)防工作，這就需要管理人員建立憂患意識，時刻做好處理突發(fā)事件的心理準備。突發(fā)事件的防控工作，需要系統(tǒng)的培訓(xùn)、演練。
管理人員應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，積極地去培養(yǎng)自己敏銳的憂患意識，學(xué)習(xí)處理各種突發(fā)事件的方法方式，會專業(yè)應(yīng)急處理方法，做到有備無患。突發(fā)事件的預(yù)防工作不是短時間內(nèi)就可以完善的，提高全體管理人員的憂患意識是思想基礎(chǔ)的建立，這需要從兩個方面入手，一要提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識，幼兒園園長的憂患意識的提高往往直接影響著園內(nèi)預(yù)防體制建立的工作力度大小;二要為全體教職工開設(shè)專業(yè)的教學(xué)課堂，做好思想動員工作。
2. 以人為本。
以人為本是幼兒園安全管理工作中必須遵循的原則，在幼兒園的實際工作中，要考慮到孩子身心發(fā)展的規(guī)律，以人為本進行實際工作。 如果不能做到以人為本，一味簡單粗暴地進行管理約束，很容易使幼兒的身心受到傷害。
3.幼兒園突發(fā)事件預(yù)防體系的構(gòu)建
首先，建立完善的規(guī)章制度，確立基本的行為準則;其次，例行檢查，排除安全隱患。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，相關(guān)教育機構(gòu)應(yīng)建立健全安全應(yīng)激機制，預(yù)防突發(fā)事件。制度是組織內(nèi)的個人基本的行為準則，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，幼兒園必須對幼兒實行安全檢查工作，對幼兒的玩具、飾品進行常規(guī)的檢查，對游戲場所的公共器件進行查修，對課桌椅進行定時的檢查和更新，禁止易燃易爆等危險品入園等等。幼兒園應(yīng)該建立定期的體檢制度，幼兒應(yīng)每年體檢一次，并且定時的為幼兒測量視力、身高和體重。
幼兒園應(yīng)完善接送制度，老師與家長必須按時換收接送卡，幼兒家長應(yīng)嚴格憑證入園。幼兒園需要做好飲食衛(wèi)生管理工作，定期對食堂做全面檢查，對食堂工作人員的工作進行監(jiān)督，細化責(zé)任分工制度，排除飲食安全隱患。
(二)幼兒園突發(fā)事件的處理機制和善后機制
在幼兒園突發(fā)事件的處理中，要做到指揮調(diào)度的靈活、處理實施得當、后備保障系統(tǒng)完善、信息獲得和反饋及時、決策輔助系統(tǒng)有效。在幼兒園突發(fā)事件處理系統(tǒng)中，指揮系統(tǒng)居主干地位，面對突發(fā)狀況，指揮人員應(yīng)先對事件的性質(zhì)作出判斷，確立實施救助的方案，及時地向應(yīng)急管理人員發(fā)出正確的指令，協(xié)調(diào)有效措施的實行。應(yīng)急人員接到指令后，應(yīng)迅速作出處理反應(yīng)，根據(jù)實際情況合理調(diào)整措施，并保持與指揮系統(tǒng)的良好溝通，可以臨時調(diào)配資源，要及時向上級報告事故發(fā)展狀況。幼兒園對于突發(fā)事件的處理還需要豐厚的'后備資源，包括物質(zhì)保障、人力資源。
幼兒園的信息管理系統(tǒng)也是整個突發(fā)事件得以處理好，使危害最小化的必備條件，完善的信息系統(tǒng)可以多方面多角度的采集事件最新消息，上下溝通，團結(jié)社會資源，齊心合作，共同解決問題。幼兒園突發(fā)事件的善后機制包括基礎(chǔ)設(shè)施的恢復(fù)建設(shè)、幼兒生命安全的持續(xù)關(guān)注、幼兒園教育工作的秩序重建和事故的問責(zé)補償工作。突發(fā)事件后，幼兒園要及時與家長進行溝通，明朗化事情發(fā)生的原因，安撫孩子和家長的情緒，對于人為原因引起的事故，要根據(jù)相關(guān)制度進行問責(zé)。
幼兒園突發(fā)性事件管理系統(tǒng)的建立和完善，是一項系統(tǒng)而全面的工程，幼兒園、政府、社會、家庭應(yīng)該團結(jié)合作，統(tǒng)一目標。幼兒園應(yīng)建立良好的預(yù)防、處理、善后機制;社會應(yīng)對幼兒園的有關(guān)措施給予財力或物力的支持;政府應(yīng)從政策上大力支持幼兒園安全管理體系的建立，并做好監(jiān)督工作;
家長應(yīng)協(xié)助老師完成各項教育、保護幼兒的工作，并給幼兒園的工作提出寶貴的建議。建立完善的幼兒園突發(fā)事件管理機制，需要的是上下團結(jié)、全體動員;需要的是指揮科學(xué)、行動快捷;需要的是統(tǒng)籌全局、抓住重點。我們在未來的工作中，更應(yīng)該從實戰(zhàn)中找經(jīng)驗，確保突發(fā)事件管理工作良好健康的進行。
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