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高校圖書管理的創(chuàng)新
導語：高校圖書管理的研究已是一個熱門的話題。圖書管理的變革需要從加強培訓相關(guān)管理人員及實現(xiàn)開放管理等方面來進行。本文探究了圖書管理創(chuàng)新的實際研究方式和高校圖書管理須處理的難題。
高校圖書管理的創(chuàng)新
引言
圖書館為高校的信息樞紐，它在提倡、組織及服務讀書方面有著巨大的作用。圖書館管理指的是運用管理學的理論，通過安排、協(xié)調(diào)及合作等過程，合理利用圖書館的相關(guān)資源，使其起到最佳的效果，實現(xiàn)圖書館應達到的目標。
1、當前高校在圖書管理方面所表現(xiàn)出的不足
(1)圖書管理職能存在不足
圖書管理核心功能即為：收集、存儲與傳遞資料信息。自進入21世紀以來，圖書管理的此類作用已有變化。特別是最近的30多年來，隨著通信、多媒體和計算機技術(shù)的飛速進步，人類社會已快步邁進了知識經(jīng)濟的時代。在這種氛圍下，圖書管理的資料信息生產(chǎn)和流通組織管理使得資料信息的地位遭受了強烈的沖擊，這為文獻資料大眾化及圖書管理普及化的具體表現(xiàn)。高校圖書管理要想在當今信息資源急速膨脹的環(huán)境下取得進步，就不得不強化、優(yōu)化對圖書的管理。
(2)圖書資料不夠豐富
如今，人們對圖書資源的需求往往是只重數(shù)量，忽略了質(zhì)量，圖書是否可以同步某學科最新的分析成果一般都未能引起人們足夠的重視。很多圖書館的規(guī)模偏小，圖書資料不夠集中，而且由于圖書館的資金不足，導致圖書資源嚴重缺乏。有些高校為確保館內(nèi)的圖書數(shù)量而保存了大量時間過去很久或已落后時代發(fā)展，僅有很少利用價值的`資料。
(3)信息資料與安全等相關(guān)建設有不足之處
信息年代的來領(lǐng)使得數(shù)字圖書館逐步建立起來了。圖書館信息資源建立依靠著計算機與互聯(lián)網(wǎng)設備在全球完成了信息的共享和傳遞。圖書館信息資源建立的目標即為掌控信息化的建設，增加網(wǎng)絡信息方面的資源，提升實現(xiàn)信息化的速度，然而任何事物都是雙刃劍，它給人們來了很大方便，但隨之而來的就是安全方面的問題。
2、圖書管理創(chuàng)新的必要原因
當今世界為知識經(jīng)濟的世界，是一個連續(xù)產(chǎn)生新思維、新觀念及新知識的世界。通過管理理論的分析指出，人才與科學技術(shù)對社會的進步有著決定性影響，但在人才及科學技術(shù)方面起決定作用的是創(chuàng)新，故注重創(chuàng)新是當代管理理論的趨勢。管理創(chuàng)新為高校在進行圖書改革時的一個必然要求。當今世界是一個充滿著變革的世界，是由計劃經(jīng)濟逐漸向市場經(jīng)濟靠攏的時代。由于我國政治、經(jīng)濟制度改革的快速發(fā)展，高校圖書館所處的環(huán)境已有了極大的變動。與此同時，高校圖書館在圖書管理的要求、目的及方式等方面也產(chǎn)生了巨大的變動。
3、高校圖書管理的創(chuàng)新方式
(1)首先是要強化館藏資源的信息化建設，提升館藏資源的質(zhì)量
圖書館須沿著該�？颇拷ㄔO前進的方向，優(yōu)化館藏格局與結(jié)構(gòu)，凸顯專業(yè)、文獻方面特點，建設重點學科所需的特定類型數(shù)據(jù)庫，便于更好地為高校研究及教學服務。如搜集該校老師所寫的專著，建設能體現(xiàn)開發(fā)特色的資源數(shù)據(jù)庫，例如該校碩士、博士論文資源庫、教學參考書籍資源庫。高校圖書館須把對知識的研究、發(fā)現(xiàn)和整合當成服務的重點，加速知識的形成和傳播，使得能夠產(chǎn)生出新的理論，而不應簡單的集中在圖書的借還上。須使得圖書館管理員成功地轉(zhuǎn)變成一位合格的知識導向員，強化第二和三次文獻資料及網(wǎng)絡方向資源庫的建立，使得讀者可以獲得更多的知識。
(2)變革圖書館的管理體制
高校圖書的管理是依照管理工作的規(guī)律，根據(jù)管理過程的步驟與內(nèi)容，使用安排、覺得、計劃、及合作等職能過程，恰當?shù)乩梦锪�、人力或財力，產(chǎn)生最大影響力，以達到圖書管理既定的目標，實現(xiàn)圖書有效管理的目的。常規(guī)管理是根據(jù)管理者自身的能力與知識，在實行手工操作的背景下，將文獻資料的收集與處理定為基本工作計劃，把存儲文化典籍當成主要目標。當前需要改變現(xiàn)存的管理模式，進行科學安排，有效地起到藏書、傳播知識的作用，實現(xiàn)圖書管理工作的組織化、統(tǒng)一化及合理化，達到先進水平，可以給教師或?qū)W生提供更多的有價值的內(nèi)容。
(3)提升圖書資源的利用效率
在以往很久的一段時期，圖書管理機制由于不完善，圖書資源被單個人長久使用、浪費的情況很普遍。某些工作人員或老師離開本學校，所占有的圖書資源也被拿走了;還有些老師為方便自身教學與利用，持有的圖書資源一直不歸還圖書館，學校資源變成了個人的物品，而且由于學校資金不夠，購買新書籍的數(shù)量有限，使得高校圖書資源越來越緊缺。為處理此問題，需要改變圖書管理模式，有效地發(fā)揮出已有圖書的職能。例如要求老師或工作人員離開學校時，需要歸還所有借閱的圖書，且須圖書館開出清單，才能獲得調(diào)出手續(xù);學生畢業(yè)時，需由圖書館開出清單，證實借閱的圖書資源已歸還，否則不予辦理離校證明，不頒發(fā)畢業(yè)證。
(4)提升服務質(zhì)量，服務于人的全面發(fā)展
“每本書均有其特定讀者”理論的首要含義為書以致用，提升圖書的利用效率，更深的含義是說明要挖掘文獻信息，用良好的知識服務使得讀者實現(xiàn)全面發(fā)展。當前時代的讀者信息服務，不可以簡單集中在提供圖書借還的此類服務上，而是要深層次地分析教師與學生的借閱心理及求知側(cè)向和知識資源要求特征，給予知識性、咨詢性、定制性及預約性等相關(guān)服務，在鍛煉讀者的素養(yǎng)、培養(yǎng)其學習、挖掘師生潛力及實現(xiàn)讀者全面發(fā)展方面多出力，促進學生步入社會后可以成長為滿足知識經(jīng)濟時代需求的人才。
4、結(jié)語
圖書管理創(chuàng)新是促使圖書館不斷進步的內(nèi)部力量。用創(chuàng)新來促進發(fā)展，此為圖書館意義的重要表現(xiàn)。所以圖書館需要依據(jù)社會進步的要求與讀者借閱多樣性的需求進行改革及建立多元化服務的新方式，使得圖書館事業(yè)充滿著生機與活力。
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