中學(xué)圖書(shū)管理制度

　　導(dǎo)語(yǔ)：全國(guó)范圍內(nèi)新課改的大力推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革轉(zhuǎn)入新的發(fā)展機(jī)遇期。圖書(shū)館作為開(kāi)展中學(xué)生素質(zhì)教育的組成部分，應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)中學(xué)圖書(shū)館工作，采取切實(shí)有效的策略，提高中學(xué)圖書(shū)管理工作水平。本論文在論述當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)管理工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了提升中學(xué)圖書(shū)管理的策略，以期提升中學(xué)圖書(shū)管理水平。

　　中學(xué)圖書(shū)管理制度

　　一、當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)管理工作的現(xiàn)狀

　　1.未確立圖書(shū)館的獨(dú)立地位。

　　傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)圖書(shū)館就是學(xué)生借閱課外讀物的地方，對(duì)圖書(shū)館的職能未能進(jìn)行深刻的探尋。學(xué)生的課外時(shí)間被各種課外補(bǔ)習(xí)班與試題庫(kù)所占據(jù)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生課外利用圖書(shū)館獲得新知的機(jī)會(huì)，也和素質(zhì)教育的基本理念相背離。

　　2.圖書(shū)資源配置缺乏信息指向性。

　　在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，圖書(shū)資源配置并沒(méi)有充分考慮到中學(xué)生的年齡以及心理發(fā)展方面的特點(diǎn)，引進(jìn)的圖書(shū)資源相對(duì)來(lái)講比較落后，缺少信息指導(dǎo)性。特別是當(dāng)前信息化飛速發(fā)展的時(shí)期，中學(xué)生的注意力容易讓流行文化所占據(jù)，自然就會(huì)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)失去閱讀興趣，進(jìn)而導(dǎo)致圖書(shū)借閱率下降，圖書(shū)館并未體現(xiàn)真正的價(jià)值。

　　3.圖書(shū)館信息化建設(shè)滯后。

　　當(dāng)前很多中學(xué)的圖書(shū)館建設(shè)還是人工借閱操作，不僅工作效率低下，導(dǎo)致圖書(shū)資源不能進(jìn)行科學(xué)而有效的利用。學(xué)生在借閱圖書(shū)的時(shí)候，需要先經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，然后送到圖書(shū)館內(nèi)，再由工作人員一一進(jìn)行翻檢查閱，最后再將書(shū)統(tǒng)一送到學(xué)生手中�？梢�(jiàn)，中學(xué)圖書(shū)館信息化建設(shè)亟待加強(qiáng)。

　　二、提升中學(xué)圖書(shū)管理工作的策略

　　1. 大力宣傳圖書(shū)館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書(shū)館資源。

　　為了讓廣大的教師與學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，確立圖書(shū)館的獨(dú)立地位，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行大力宣傳：首先，明確圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)能夠促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)。中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，需要拓寬其視野，進(jìn)一步豐富相關(guān)的知識(shí)，這就需要學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀才能獲取。圖書(shū)館內(nèi)的豐富藏書(shū)，涉及到的知識(shí)面比較廣，能夠滿(mǎn)足學(xué)生不同知識(shí)層面的需求，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力。其次，圖書(shū)館能夠向?qū)W生及時(shí)傳遞信息。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的`更新速度很快，但從實(shí)際來(lái)看，最新的知識(shí)并不能立刻就成為學(xué)生的教材，教材的更新需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，而圖書(shū)館則能夠及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充更新最新的知識(shí)，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的求知欲，在獲得大量的知識(shí)的同時(shí)，也能提升自身的素養(yǎng)。最后，圖書(shū)館是開(kāi)展思想教育的有利場(chǎng)所。中學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的藏書(shū)涉及的領(lǐng)域比較廣，有政治、歷史、革命人物傳記等，這些都是對(duì)中學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的最佳途徑。學(xué)生通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，受到激勵(lì)，奮發(fā)有為，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

　　此外，還應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書(shū)館資源。作為圖書(shū)館的管理人員應(yīng)該積極參加到學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的態(tài)度與方法來(lái)展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)，充分利用好圖書(shū)館的期刊、圖書(shū)等，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)課堂知識(shí)實(shí)現(xiàn)遷移，在自學(xué)的過(guò)程中，大力培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2. 動(dòng)態(tài)更新中學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)資源。

　　中學(xué)圖書(shū)館是為了有效滿(mǎn)足廣大師生的學(xué)習(xí)要求，所以，其服務(wù)的對(duì)象是廣大的教師與學(xué)生，圖書(shū)館價(jià)值主要體現(xiàn)在滿(mǎn)足廣大讀者的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該做到動(dòng)態(tài)更新圖書(shū)館的圖書(shū)資源，及時(shí)淘汰那些不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的圖書(shū)，大力提升圖書(shū)的質(zhì)量，有效避免因?yàn)槊つ孔非髷?shù)量而導(dǎo)致圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。圖書(shū)館的管理人員可以采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解師生的實(shí)際需求，然后有針對(duì)性的購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的圖書(shū)資源，讓圖書(shū)館能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的服務(wù)。

　　3.加快中學(xué)圖書(shū)館信息化建設(shè)步伐。

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其可以更為準(zhǔn)確、迅速的為廣大師生提供圖書(shū)館當(dāng)前的館藏信息情況，進(jìn)一步縮短師生圖書(shū)編目檢索時(shí)間。中學(xué)圖書(shū)館建立計(jì)算機(jī)信息查檢系統(tǒng)能夠快速了解新書(shū)信息、館藏書(shū)目與借閱信息等。有條件的中學(xué)可以建設(shè)多媒體閱讀教室，讓學(xué)生依靠現(xiàn)代化的儀器，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)的“閱讀”。

　　4.提升中學(xué)圖書(shū)管理員的素養(yǎng)。

　　中學(xué)圖書(shū)館的管理人員應(yīng)該在業(yè)務(wù)技能、工作方式以及個(gè)人修養(yǎng)方面都要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在當(dāng)前圖書(shū)館正在加緊信息化的建設(shè)情況下，圖書(shū)館的工作方式、工作內(nèi)容等與原來(lái)已經(jīng)有了很大的不同，這就需要這些圖書(shū)管理人員及時(shí)提升自身的工作技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的具體操作方式，確保圖書(shū)館工作能順利開(kāi)展。與此同時(shí)，還應(yīng)該改變工作態(tài)度，提升服務(wù)的質(zhì)量，樹(shù)立好的服務(wù)意識(shí)，真正做到全心全意為中學(xué)師生服務(wù)。

　　總之，在中學(xué)圖書(shū)管理中，還存在未確立圖書(shū)館的獨(dú)立地位、圖書(shū)資源配置缺乏信息指向性、圖書(shū)館信息化建設(shè)滯后等方面的問(wèn)題，對(duì)此提升中學(xué)圖書(shū)管理工作的策略應(yīng)該從大力宣傳圖書(shū)館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書(shū)館資源，動(dòng)態(tài)更新中學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)資源，加快中學(xué)圖書(shū)館信息化建設(shè)步伐，提升中學(xué)圖書(shū)管理員的素養(yǎng)等幾方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的實(shí)際，切實(shí)提升中學(xué)圖書(shū)管理水平，推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育改革不斷向前發(fā)展。

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