小學后勤管理怎么做好

　　導語：學校工作，事無巨細，樣樣重要 后勤工作也不例外。它是學校工作的有機組成部分。在實施素質(zhì)教育、落實常規(guī)管理、加強學校規(guī)范化建設(shè)、確保正常的教育教學秩序，充分發(fā)揮“人盡其才”、“財盡其力“、“物盡其用” 的工作職能。

　　小學后勤管理怎么做好

　　一、小學后勤管理的功能分析

　　(一)為學生學習和教師教學提供舒適的生活和教育環(huán)境

　　學生能夠教教室安靜、安全、舒適的學習，離不開后勤保障，需要后勤管理為學生提供安全的教室，提供適宜身體生長需要和舒適學習的桌椅，需要為學生提供鍛煉所需的飲食起居環(huán)境。

　　對于一些寄宿制學校來說，學生需要住宿，要為學生提供安全、溫暖、安全的宿舍等基礎(chǔ)條件和管理，讓學生能夠有充足的睡眠，這樣才能保障小學生健康成長，課堂高效學習;為學生提供干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)可口的飲食，保障小學生長身體和學習的營養(yǎng)與能量需要;學生還要鍛煉身體，學校設(shè)置學生配比的鍛煉場地及器材，并且要做好定期維修和更換更新。這些都是小學生學習的基礎(chǔ)保障，更是小學生健康成長的重要保障。

　　同時，為教師提供教學所需的各種條件和設(shè)備，保障基本教學需要的物質(zhì)和設(shè)施條件，還要能夠根據(jù)教學改革需要不斷提供更為先進的現(xiàn)代教學設(shè)備，還要做好定期檢修與維護。這些都離不開后勤的有效保障和堅定支持，才能為學生學習學習和教師教學管理提供較好的條件和良好的環(huán)境，提升教學質(zhì)量。

　　(二)為小學生身體健康和心理健康發(fā)展提供有效保障

　　小學生在學校需要學習知識，鍛煉能力，由前勤教師為他們做好教育和管理，幫助他們更好地感知知識、訓練能力。還要保障學生的身心健康，這就需要后勤提供最為重要的保障，讓學生能夠生活一個干凈、寧靜、充滿溫馨的良好環(huán)境中，能夠在潛移默化中受到更多的感染和熏陶，以此來促進學生的心理健康發(fā)展。

　　后勤管理需要為學生提供干凈衛(wèi)生的校園環(huán)境，讓學生能夠生活在不受身體影響和心理負面影響的環(huán)境中，種植各種花草樹木，并做好管理和修整，就能夠?qū)π�園進行綠化和美化，保障學生的身體健康，又能夠讓學生生活其中處處感知校園之美，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們的審美情趣。做好校園文化建設(shè)，營造積極、健康、濃郁文化環(huán)境，讓校園充滿文化氣息，不斷提升學生的文化修養(yǎng)和文明素養(yǎng)，促進學生身體和心理健康發(fā)展。

　　(三)促進教師更為積極的工作和成長

　　后勤管理需要為教師提供更多的服務(wù)和保障，以此來不斷激發(fā)教師工作的熱情，能夠讓教師積極工作和管理，不斷發(fā)掘教師的創(chuàng)造潛力，以此來提升工作效率，提升教學效率，促進學生更好地學習和成長。后勤管理需要為教師工作提供較好的工作環(huán)境，配備教學所需的教學工具，積極改善辦公室環(huán)境，為教師教學提供各種便利條件。

　　二、改進小學后勤管理服務(wù)效率的措施分析

　　(一)進一步完善后勤管理和保障制度

　　制度是管理的前提，制定好科學合理的管理制度，依照制度進行管理，能夠確保各種管理有章可循，有法可依，工作依據(jù)，服務(wù)有標準。后勤管理和服務(wù)能夠做到規(guī)范高效，能夠根據(jù)管理制度明確自己的工作職責，能夠結(jié)合學校工作運行和發(fā)展實際提供及時有效的后勤保障。依照管理和服務(wù)制度，在學習管理的`各個環(huán)節(jié)將工作做到位，讓學生能夠健康生活、安靜學習，讓教師能夠安心工作和積極學習，讓全體教師員工的工作積極性得到很好地調(diào)動，讓每個工作崗位的物質(zhì)所需得到保障。

　　(二)制定科學明確的后勤管理目標

　　目標是引領(lǐng)行為方式的最為直接的因素，也是提升工作效率的重要方式。提升小學后勤管理效率，增強服務(wù)效能，需要制定科學合理的管理服務(wù)目標，依照管理服務(wù)目標開展后勤服務(wù)管理，這樣就能夠做到目標明、時間意識強，工作效率高，服務(wù)質(zhì)量好。

　　后勤管理部門需要研究前勤教學工作實際，研究學校發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學校全年工作和發(fā)展目標，并爭取前勤教師的工作實際和需求，制定相應(yīng)的管理服務(wù)明確，這樣能夠保障目標合理。在實際工作，根據(jù)目標制定有效的工作計劃，再按照計劃保障工作效率，以此來提升后勤工作的效率，真正服務(wù)教學需要和全校發(fā)展實際。

　　(三)確保分工到位和責任到人

　　后勤管理需要明確分工和責任，讓每個人都有具體的工作，每個工作都有明確的責任人。后勤管理效率低，后勤服務(wù)跟不上，一個最為重要的原因是分工不到位，責任不明確，造成工作找不到人來做，問題責任找不到人負責。

　　為此，后勤管理服務(wù)需要根據(jù)學校教學管理需要，將后勤管理服務(wù)做好分塊切割，并且安排具體的負責人，建立明確的問責制度，確保每一項工作都有人負責。比如，食堂、保潔、綠化、物質(zhì)、安保等都有專門的負責人，不斷提升他們的責任意識和服務(wù)能力，嚴把質(zhì)量觀，真正保障校園安全、食品安全、設(shè)施安全。

　　(四)優(yōu)化后勤財務(wù)和物質(zhì)管理

　　后勤財務(wù)管理和物質(zhì)管理是工作的重點，也是保障管理效率和服務(wù)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。雖然很多小學都是由上級主管部門進行集中采購和物質(zhì)配備，但是，學校發(fā)展實際存在很多的不同，在財務(wù)收支和物質(zhì)使用等方面存在較大的差異。財務(wù)工作人員需要制定好學校的工作計劃，做好各種預(yù)算，能夠?qū)Ω黜椫С鲎龀鋈�面合理的測算，向上級管理部門做好申請和匯報，爭取相應(yīng)的財務(wù)支持。

　　各種物質(zhì)設(shè)施的檢修、維護和更換是保障后勤服務(wù)得到重要方面，強化物質(zhì)管理和維護，延長各種設(shè)施的服役時間，不僅能夠減少各種開支，節(jié)省社會資源，還能減少因為維修和更換帶來的各種麻煩，耽誤正常的工作和生活，服務(wù)前勤教學和學校發(fā)展。

　　總之，新時期小學后勤管理需要明確自己的功能和職責，需要不斷改進和創(chuàng)新管理服務(wù)，確保工作效率不斷提升，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)教育教學發(fā)展。

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