如何做好中小學后勤管理

　　導語：后勤管理是學校管理工作的重要組成部分，不僅具有育人功能，而且為學校各項活動的順利開展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學校正常運行的重要保障。

　　如何做好中小學后勤管理

　　一、中小學后勤管理工作的特點

　　1.服務(wù)性

　　后勤管理工作的辛苦、工作時間的不確定性、工作內(nèi)容的多樣性是眾所周知的，但后勤工作并不直接體現(xiàn)一個單位的職能，它只是為保證學校進行正常的教育教學活動而服務(wù)。因此，服務(wù)性是學校后勤工作的一個顯著特點，也是學校后勤管理的全部意義所在。隨著基礎(chǔ)教育改革的日益推進，學校后勤管理工作全面、高效、快捷的服務(wù)尤為重要，它既能為教育教學提供保障，又能促進教育教學的深入發(fā)展。

　　2.先行性

　　“后勤”之“后”字是個空間概念，而不是時間上的概念;學校的后勤管理工作并不是跟隨服務(wù)于學校的其他工作，反而得先行于學校工作的方方面面。

　　首先，在學校先期籌建階段，學校后勤部門要抓好設(shè)備供應(yīng)以及師生員工所必需的生活給養(yǎng)等;其次，在學校不斷發(fā)展擴大的過程中，要提前做好教學、科研和生活所需的各種物資準備工作;再次，后勤管理工作要貫穿于學校工作的始終，學校的任何工作和活動都必須有充分的物質(zhì)條件做保證，而這些物資的提供都是先于學校其他活動完成的。

　　3.相對獨立性

　　雖然后勤部門工作的開展服從于學校整體工作部署，但它又有相對的獨立性。“相對”是指在整個學校系統(tǒng)內(nèi)，后勤這個子系統(tǒng)與學校的其他各子系統(tǒng)之間既有一定的聯(lián)系又有一定的獨立性。在常規(guī)工作中，它可以自行解決問題，自成體系，而且隨著后勤工作的改革，后勤部門更多的服務(wù)性工作將進一步走向社會，由社會承擔。

　　4.社會適應(yīng)性

　　學校后勤工作能否順利開展是與整個社會密不可分的。一方面，學校的基本建設(shè)要依靠社會，所需的基建物資和生活用品等硬件設(shè)施都要依靠社會提供;如果沒有社會作依托，學校的發(fā)展就不可能實現(xiàn)甚至不能繼續(xù)生存下去。隨著經(jīng)濟體制和教育體制改革的深入發(fā)展，學校后勤管理工作也必將逐步社會化。另一方面，中小學后勤管理工作的性質(zhì)和宗旨也決定了它必須配合學校的教學、科研工作，面向社會和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮后勤管理人才和技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢，為社會和經(jīng)濟服務(wù)。

　　二、中小學后勤管理工作的原則

　　1.整體效應(yīng)原則

　　堅持整體效應(yīng)原則是指學校后勤工作要從學校整體發(fā)展的宗旨和根本任務(wù)出發(fā)。由于整體效應(yīng)即系統(tǒng)的整體功能大于各組成部分的功能之和，也就是l+l>2效應(yīng)。因此，在把握好后勤工作特點和管理對象的前提下，后勤管理部門要處理好整體與局部的關(guān)系，不要僅僅局限于人、財、物等要素中的某一個管理對象，要從全局高度分析，明確后勤管理與學校整體管理的關(guān)系;要用發(fā)展的觀點和科學的手段謀劃、實施后勤管理工作，發(fā)揮后勤部門的最大效能以促進學校整體管理水平的提高和整體發(fā)展。

　　2.方向性原則

　　堅持社會主義辦學方向是由我國社會主義的性質(zhì)、教育目標和任務(wù)所決定的。教育和教學是學校工作的中心，學校后勤工作的宗旨就是為教育教學、科研和師生員工的生活服務(wù)，服務(wù)育人，管理育人。因此，后勤管理人員在日常工作中要發(fā)揮任勞任怨、不怕吃苦的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以高度的責任心去完成工作任務(wù);同時，要懂得學校教育教學和后勤工作本身的規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，為基礎(chǔ)教育改革的順利推進作出應(yīng)有的貢獻。

　　3.效益性原則

　　學校后勤工作要講求效益，就要堅持社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。堅持效益性原則，就是要以優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)去促進教學、科研的開展，充分調(diào)動師生員工學習和工作的積極性和主動性，從根本上提高辦學效益。在具體工作中要盡量使后勤服務(wù)工作的社會效益和經(jīng)濟效益保持一致，只有把社會效益和經(jīng)濟效益有機結(jié)合起來，才能優(yōu)化后勤服務(wù)工作，提高綜合效益。

　　4.教育性原則

　　后勤管理工作與日常教育教學工作一樣，都是教育學生，實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的過程。堅持教育性原則，是學校管理工作客觀規(guī)律的反映，也是學校職能所決定的。例如，設(shè)計和建造校舍、美化校園環(huán)境都要從美育的角度出發(fā)，使之富有感染力和熏陶作用，更好地促進學生熱愛生活、珍惜生活，使學生養(yǎng)成愛護公物、遵守紀律等文明行為和習慣，逐步培養(yǎng)出良好的社會公德等。此外，后勤管理人員既是管理者也是教育者，必須有明確的教育意識，在工作中嚴格要求自己，以身作則，客觀、公正地解決管理工作中出現(xiàn)的問題，以更好地發(fā)揮育人的作用。

　　三、中小學后勤管理的科學化策略和建議

　　1.引入競爭機制，強化成本管理意識

　　把競爭機制引入后勤管理，能增強后勤員工的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其良好的個性品質(zhì)，能充分調(diào)動智力因素，能增強集體的心理協(xié)調(diào)，多出人才和保護人才，所以要在實施員工合同制、聘用制、質(zhì)量工作制、干部競選制等方面積極探索，大膽改革,從而使后勤隊伍不斷優(yōu)化,使后勤人事管理機制更加民主化、規(guī)范化。

　　鄧小平同志曾經(jīng)講過：“搞后勤的要學會管家，學會少花錢多辦事。”學校的開支很大部分出自于后勤部門，如水費、電費、設(shè)備購置及維修、基建和綠化等等。在努力“增收”的同時，更不能忘了“節(jié)支”，這需要后勤管理人員不斷強化成本管理意識，重點放在降本增效、防止效益流失等方面。堅決制止大手大腳、鋪張浪費現(xiàn)象，嚴格控制各種用工，使人工成本逐步降低。同時，進一步加強教學能耗管理，開展成本核算，不斷完善計量手段，有原則地降低教學費用，達到增收目的。

　　2.健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

　　學校后勤管理的最終目的是為學校的發(fā)展服務(wù)，沒有科學的、切實可行的、標準化的規(guī)章制度和崗位職責就不可能促進學校又好又快的發(fā)展。建立一整套便于考核的規(guī)章制度，才能使后勤工作有據(jù)可依，有章可循，變?nèi)酥螢榉ㄖ�，真正樹立制度的�?quán)威，自上而下地形成科學的、標準的、規(guī)范化的控制體系，從而避免人為因素所帶來的種種弊端。

　　只有這樣，才能提高執(zhí)行工作任務(wù)的準確性和后勤職工的組織紀律性;才能按管理規(guī)范、規(guī)章制度完成計劃、組織、指揮、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等職能，提高工作效率。

　　一般情況下，后勤工作的計劃、組織、實施過程比較規(guī)范，問題往往出在監(jiān)督檢查和信息反饋環(huán)節(jié)。由于監(jiān)督檢查工作往往被忽視，導致信息反饋的不準確、不及時，致使后勤工作中出現(xiàn)的新矛盾。計劃再周密、組織再有力，具體實施時也會出現(xiàn)新情況、新問題。后勤管理者只有通過監(jiān)督機制隨時掌握反饋信息，才能在情況突變時把握全局，協(xié)調(diào)好各個方面工作。因此，只有規(guī)范后勤管理程序，抓好每個環(huán)節(jié)，才能保證各項后勤任務(wù)的順利完成。

　　3.堅持科學原則，創(chuàng)新管理體制

　　科學嚴格的管理是促進學校后勤工作健康發(fā)展的推動力。后勤管理的科學性涉及人事、服務(wù)、分配等各方面，堅持科學管理的`目的在于形成科學的具有活力的運行機制。

　　因此，必須通過各種手段迅速提高管理人員的科學文化素質(zhì)，力求以管理人員職業(yè)化來促進專業(yè)化管理。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，制定各階段的目標，并依據(jù)總目標的要求，在科學性基礎(chǔ)上建立現(xiàn)實、可行的近期目標。

　　對后勤工作人員實行目標管理，即在實踐的基礎(chǔ)上制定具有先進性、科學性的勞動定額，用來評估考核，并以此作為勞動報酬的依據(jù)，發(fā)揮個人的積極性，從而提高工作效率。

　　中小學后勤管理部門要實現(xiàn)管理體制上的創(chuàng)新，必須進一步完善以責任制為主要形式的管理體制，把握責、權(quán)、利相結(jié)合的原則，充分重視對管理科學的學習和研究，掌握和運用現(xiàn)代科學管理技術(shù)，發(fā)揮經(jīng)濟杠桿作用。在分配制度上，認真貫徹按勞分配原則，破除“大鍋飯”，克服平均主義，調(diào)動職工的積極性。進一步完善組織結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)單一的行政管理體制為經(jīng)營服務(wù)型的管理體制。在干部配備上，選拔熱愛后勤工作，有獻身服務(wù)精神，組織管理能力強，銳意進取的同志擔任領(lǐng)導工作。

　　4.講究管理藝術(shù)，增強集體凝聚力

　　要做到管理的“剛度”與教育的“柔度”相結(jié)合，就要求后勤管理人員必須把握管理工作的藝術(shù)性，把科學的管理思想和管理藝術(shù)滲透到各個環(huán)節(jié)之中。(1)嚴而不死，活而不亂。要廣開言路，傾聽師生員工的呼聲，提倡后勤的所有服務(wù)對象個性化的建議，樂觀地面對和正視矛盾。

　　(2)服務(wù)為主，管理跟進。后勤部門要時刻以全心全意為廣大師生服務(wù)為工作宗旨，不怕吃苦，任勞任怨，并時刻以完善的工作制度作為后勤服務(wù)工作的科學依據(jù)。

　　(3)提倡人性化管理。要充分尊重師生員工的意愿，設(shè)身處地去理解和考慮他們的需求和問題，最大限度地保護和實現(xiàn)其正當權(quán)益，以熱情帶動熱情，激發(fā)出他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　現(xiàn)代管理的核心是對人的管理，實現(xiàn)后勤管理工作的科學化，就必須增強各部門之間的凝聚力。作為后勤管理者，除了要身體力行之外，最關(guān)鍵的是調(diào)動員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要尊重、信任和激勵他們，主動分擔他們的責任和壓力;應(yīng)該放心、放手，讓他們在工作中發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造力。只有所有的員工都把自己放在主人翁的位置上，通過開發(fā)人力資源，培養(yǎng)后勤文化，優(yōu)化各種要素，樹立良好的形象，才能開創(chuàng)后勤工作新局面。

【如何做好中小學后勤管理】相關(guān)文章：

如何做好機關(guān)后勤管理03-11

如何做好企業(yè)后勤管理03-28

如何做好企業(yè)后勤管理精細化03-02

如何做好高校后勤管理工作10-19

如何做好林場管理08-11

如何做好護理管理04-14

如何做好計量管理04-14

如何做好倉儲管理03-11

如何做好預(yù)算管理03-15

如何做好考勤管理09-21