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如何當(dāng)一個好的學(xué)校后勤管理者

時間:2022-06-04 12:31:04 管理 我要投稿
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如何當(dāng)一個好的學(xué)校后勤管理者

  導(dǎo)語:后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)不可缺少的保障,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入開展,后勤工作的職能和任務(wù)也發(fā)生了許多變化,該項(xiàng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化已逐漸成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育是否成功的重要標(biāo)志。

如何當(dāng)一個好的學(xué)校后勤管理者

  如何當(dāng)一個好的學(xué)校后勤管理者

  一、后勤管理與后勤人員素質(zhì)之間的關(guān)系

  1.后勤工作的服務(wù)職能受后勤人員強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的工作熱情制約

  做好后勤保障工作,確保教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn);努力掌握服務(wù)技能,為師生員工的生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。后勤職工只有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

  2. 后勤工作的管理職能受管理人員的文化素質(zhì)的制約

  素質(zhì)和管理能力休戚相關(guān)。眾所周知,健全管理體制,運(yùn)用行政手段和經(jīng)濟(jì)方法,確保各項(xiàng)任務(wù)的完成,建立健全必要的規(guī)章制度利用現(xiàn)代化的管理手段,所有這一切都要求學(xué)校應(yīng)擁有一個具有一定文化素質(zhì)、實(shí)踐操作能力和分析問題、解決問題能力的后勤人員群體。

  3.后勤工作的教育職能受后勤人員的師德意識、師德水平的制約

  后勤部門不僅是提供物質(zhì)條件的基地,同時也是教育學(xué)生的場所,后勤職工是一個不站講臺的老師,應(yīng)以自身的行動來影響和教育學(xué)生,后勤人員既是服務(wù)者又是教育者,這就要求他們也必段具有較強(qiáng)的師德意識和師德水平,自尊自重,腳踏實(shí)地,經(jīng)學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。要消除工作中的推諉扯皮,爭權(quán)奪利,自私自利對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。

  二、加大改革力度,實(shí)行優(yōu)化組合

  1. 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

  學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)十分重視對后勤管理人員的選拔,應(yīng)選派有敬業(yè)精神和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的人才充實(shí)到后勤領(lǐng)導(dǎo)崗位。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把后勤人員的職稱、考級問題等納入學(xué)校正常的考核工作的范圍,這些問題關(guān)系到他們的切身利益,只有充分關(guān)心才能充分調(diào)動他們的工作積極性。第三,要重視增強(qiáng)后勤群體的凝聚力。

  如何增強(qiáng)?一方面要在學(xué)校中形成一種尊重后勤人員勞動的輿論傾向,一方面要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇。同時,要妥善處理好后勤群體內(nèi)部的人際關(guān)系及后勤人員與教師和學(xué)生的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是影響后勤系統(tǒng)凝聚力的重要因素,也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)職能的必要條件。

  2. 提高職工素質(zhì)是根本

  提高職工素質(zhì)可以歸納為三個方面:一是進(jìn)行必要的思想教育,要針對后勤職工的'實(shí)際情況和心理特點(diǎn),開展卓有成效的思想政治工作,采取“寓教織后勤職工外出參觀學(xué)習(xí),利用報(bào)刊櫥窗進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的講座,既提高文化素質(zhì),又達(dá)到教育的目的;二是建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。

  教育事業(yè)的發(fā)展告訴我們,僅僅看到學(xué)校后勤的服務(wù)性保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要看到后勤工作對教育對象的教育性,因此我們應(yīng)當(dāng)高度認(rèn)識后勤工作在整個學(xué)校工作中“育人”的重要作用,應(yīng)在后勤職工特別是“窗口”職工中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。

  后勤人員也面臨一個“繼續(xù)教育”的問題,應(yīng)支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,選送后勤人員外出培訓(xùn),不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。必須注重后勤職工的示范作用,初中生在校三年,幾乎每天都與后勤人員打交道,后勤人員的一舉一動、一言一行、都深深地印在學(xué)生的心靈上,舉止、衣著、儀表都在學(xué)生注目之下,因此凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要求學(xué)生遵守的,自己首先要遵守,因此這一切都在潛移默化地影響學(xué)生。

  必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度,用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對象,縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離,使師生對后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。

  3. 完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度

  實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理責(zé)任制,對于學(xué)校后勤工作的順利開展具有一定的保證作用。職工對總務(wù)處負(fù)責(zé),總務(wù)處對學(xué)校負(fù)責(zé),責(zé)任明確,職責(zé)分明,獎優(yōu)罰懶,保證后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。但是,這種保證作用還得依賴于不斷完善和健全各種規(guī)章制度,使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道,使所有的職工都對自己的工作有法可依,有章可循,從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性,提高工作效益,達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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