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圖書管理員的素質(zhì)總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的圖書管理員的素質(zhì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 1
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、信息量的日益增長和讀者獲取信息渠道的增多，如何幫助圖書閱讀者找出所需的資料，為他們提供快捷、周到的閱覽服務(wù)，成為我們當(dāng)前圖書管理面臨的重要問題。因此，培養(yǎng)一批能熟練掌握文獻(xiàn)信息和網(wǎng)絡(luò)信息管理，同時(shí)具備一定的專業(yè)學(xué)科理論知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)和較全面的業(yè)務(wù)技能的圖書管理復(fù)合型人才即高素質(zhì)的圖書管理人才，已成為我們當(dāng)前的重要任務(wù)。筆者認(rèn)為高素質(zhì)管理人才必須具備較高的政治思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、智能素質(zhì)、現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)等四種素質(zhì)。
一、政治思想素質(zhì)
政治思想素質(zhì)在圖書管理人員素質(zhì)之中處于主導(dǎo)和統(tǒng)帥地位。沒有良好的政治思想素質(zhì)，即使有再高的專業(yè)才能和組織才能，也難于發(fā)揮出來。我認(rèn)為政治素質(zhì)主要包括：具有一定的政策理論水平：具有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感；具有執(zhí)著的敬業(yè)精神；具有不斷進(jìn)取和創(chuàng)新精神；具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。作為一名合格的圖書管理員，要深刻理解圖書館的工作意義和作用，強(qiáng)化自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)到自己的工作在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，熱愛自己的職業(yè)，更好的發(fā)揮自己在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過程中的職能作用。積極參加單位組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺開展自學(xué)，在實(shí)踐中加強(qiáng)修煉，利用各種渠道、多種方法來提高政治素質(zhì)。
二、知識(shí)素質(zhì)
圖書館是人類智力資源中心和文獻(xiàn)信息交流的`重要渠道，因此，圖書管理人員必須重視文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的圖書館只單純地要求圖書管理員具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的檢索功底，即可自如地應(yīng)付各類用戶的信息要求。但新形勢下的圖書管理員不僅要有廣博的知識(shí)背景，還要接受圖書情報(bào)等專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，更重要的是還應(yīng)有豐富的計(jì)算機(jī)和外語知識(shí)。二十一世紀(jì)的圖書館是“館務(wù)內(nèi)容信息化，館藏文獻(xiàn)多媒體化，資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理手段電子化”的現(xiàn)代館，這要求圖書館理員既要進(jìn)一步鞏固已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，又要了解出版物的產(chǎn)生，控制、傳遞和利用機(jī)制，掌握有關(guān)電子信息資源的組織、管理和處理等方面的知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信在圖書館中的應(yīng)用。同時(shí)。國際間的圖書館交流與協(xié)作日益廣泛和密切，各語種、各類型的文獻(xiàn)信息大量出現(xiàn)，這也要求圖書管理員必須具備豐富的外語知識(shí)，以便熟練運(yùn)用外語在互聯(lián)網(wǎng)上與世界各地交流和傳遞信息，開發(fā)網(wǎng)上信息資源，跟蹤國外科技、管理等方面最新的發(fā)展動(dòng)向，使自己成為一名能用外語為用戶提供信息精品的高層次人才。隨著新技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書館學(xué)逐漸走向與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透，相互交叉。彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此對(duì)圖書館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不管在文化知識(shí)的廣度上，還是專業(yè)知識(shí)的深度上都提出更高的要求，管理者需要不斷地提升自己的知識(shí)素養(yǎng)？
三、智能素質(zhì)
產(chǎn)生新思想、新方案的能力就是一種智能�，F(xiàn)代科學(xué)研究表明人的智能是由多種因素構(gòu)成的，從理論上推算出它的構(gòu)成因素在120種以上。對(duì)于管理者來說，其中有特別重要意義的是遠(yuǎn)見能力、決策能力、組織能力和人際關(guān)系的能力。高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)見能力是指管理者有敏銳的觀察能力和較強(qiáng)的分析判斷能力，善于掌握事物的發(fā)展規(guī)律。優(yōu)秀的管理者在空間方面，視野開闊，高瞻遠(yuǎn)矚，通觀全局；在時(shí)間方面，有較高的遠(yuǎn)見能力，善于收集、利用情報(bào)和信息，預(yù)見事物未來發(fā)展的趨勢。有戰(zhàn)略眼光。多謀善斷的決策能力是指管理者有淵博的學(xué)識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，善于利用現(xiàn)代決策科學(xué)方法和技術(shù)，選擇最優(yōu)方案的能力。卓越的組織能力是指管理者應(yīng)有運(yùn)籌規(guī)劃能力，既有奮斗目標(biāo)，又有切實(shí)可行的辦法和措施，既有長期發(fā)展設(shè)想。又有中期、近期計(jì)劃和安排，使整個(gè)組織有順序高效率地運(yùn)行。組織能力還表現(xiàn)在善于識(shí)人用人方面的能力。管理者善于識(shí)別發(fā)現(xiàn)人才，選賢任能，揚(yáng)長避短，人盡其才，最大程度發(fā)揮下屬的積極性和創(chuàng)造性。善于做思想政治工作，也是管理者有組織能力的一個(gè)表現(xiàn)。還要具有處理人際關(guān)系的能力。圖書館館內(nèi)與館外之間，館內(nèi)上、中、下三個(gè)管理層次之間，同一管理層次各部分之間，以及部門之間、各業(yè)務(wù)組之間、人與人之間，在工作中要經(jīng)常發(fā)生聯(lián)系，相互之間難免產(chǎn)生矛盾，這就要求管理者具有較強(qiáng)的人際關(guān)系能力，具有較強(qiáng)的處理問題、化解矛盾的能力。此外，為了取得社會(huì)各界對(duì)圖書館事業(yè)的重視和支持，要求圖書館中高層特別是領(lǐng)導(dǎo)者具有較高的社會(huì)活動(dòng)能力、宣傳能力和鼓動(dòng)能力。
四、現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)
電子學(xué)與通信技術(shù)的進(jìn)步，為社會(huì)信息化提供了強(qiáng)大技術(shù)推動(dòng)力，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合。實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化。大大提高了信息的使用價(jià)值，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這對(duì)于數(shù)字圖書館中的圖書館員的素質(zhì)提出了全新的要求，傳統(tǒng)圖書館員工作已越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求，而一批具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的人員，將成為數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書情報(bào)領(lǐng)域的主力軍。作為圖書管理人員，既要熟悉傳統(tǒng)檢索工作，又要熟悉數(shù)字圖書館全文檢索的查詢。網(wǎng)絡(luò)為檢索人員查詢資料提供了新的可選擇的途徑。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)、光盤、聯(lián)機(jī)、書本式刊物等檢索手段為讀者提供滿意的服務(wù)，成為目前數(shù)字圖書館檢索人員面臨的一個(gè)重要問題。
圖書館數(shù)字化是一個(gè)新的方向和趨勢，除了必須掌握?qǐng)D書館學(xué)、情報(bào)學(xué)。文獻(xiàn)信息學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)與檢索參考咨詢工作所必須具備的知識(shí)和技巧以外，在平常工作中還應(yīng)掌握網(wǎng)上資源的檢索，包括網(wǎng)上各檢索引擎的使用技巧、網(wǎng)上各學(xué)科網(wǎng)址的搜集，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)檢索引擎動(dòng)態(tài)方面的研究。只有精通和了解網(wǎng)絡(luò)資源，才能更好更有效選擇利用各種檢索引擎進(jìn)行檢索，更好地做好起數(shù)字圖書館的檢索咨詢工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 2
有很多人認(rèn)為圖書管理就是簡簡單單的借書、還書，近似于簡單體力勞動(dòng)，毫無技術(shù)性可言。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的。圖書管理員素質(zhì)的高低將直接影響到圖書館管理工作的正常開展，管理水平和服務(wù)質(zhì)量。提高和培養(yǎng)圖書管理員的素質(zhì)，有利于推進(jìn)圖書管理工作更上新臺(tái)階。
一、轉(zhuǎn)變觀念，熱愛本職工作
學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著傳遞信息的情報(bào)職能，是學(xué)校教育和教學(xué)研究的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。筆者所在學(xué)校在復(fù)評(píng)示范性普通高中期間，圖書室的藏書量與日俱增，新舊更替更加頻繁，對(duì)各種專業(yè)分工要求也越來越精細(xì)化，而管理這些書籍是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的工作。那圖書管理員應(yīng)怎樣發(fā)揮自己在其職的作用呢？首先要轉(zhuǎn)變態(tài)度，在一崗敬一崗愛一崗，由機(jī)械轉(zhuǎn)為主動(dòng)，遇到什么問題就解決什么問題；其次要非常熟悉圖書業(yè)務(wù)，不只對(duì)圖書分類、圖書論目、藏書建設(shè)與藏書組織、文獻(xiàn)復(fù)制與保護(hù)、咨詢與讀者服務(wù)等技術(shù)方法熟練，還應(yīng)在工作中不斷創(chuàng)新：最后要有較強(qiáng)的組織才能。
二、做好服務(wù)，以人為本
1. 圖書管理需要細(xì)心、耐心
（1）要熟悉質(zhì)量管理體系，包括采購、編號(hào)、借閱、歸還、流轉(zhuǎn)、銷毀等程序以及各個(gè)程序應(yīng)該注意的問題和事項(xiàng)。完善借閱、登記制度，模板的作用在于規(guī)范工作行為，指導(dǎo)工作開展，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高辦事效率。
�。�2）不定時(shí)地對(duì)庫存書籍進(jìn)行清點(diǎn)，核對(duì)電子臺(tái)帳，確保對(duì)每本書的跟蹤控制。盡量避免丟書、書籍破損的現(xiàn)象，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對(duì)于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
�。�3）及時(shí)補(bǔ)充貨源，注意對(duì)書籍的有效性控制。確保每本書籍都有一本庫存，滿足日常的查找、參考。做到新舊書籍及時(shí)更替和新書目錄的及時(shí)發(fā)布。當(dāng)新書入庫時(shí)，應(yīng)該盡可能地將其前言、目錄瀏覽一遍，掌握其概貌，熟悉大概使用內(nèi)容，加深記憶，便于查找迅速，提供便捷。
�。�4）圖書管理員還需了解教育學(xué)、心理學(xué)等教育方面的知識(shí)，深入課堂、教學(xué)一線了解教與學(xué)情況，了解教師、學(xué)生對(duì)信息的基本要求。這樣，當(dāng)教師、學(xué)生向圖書管理員表示某種需求時(shí)，圖書管理員便能夠幫助教師、學(xué)生確定所需之信息，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
�。�5）圖書管理人員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)介紹一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校圖書館作為自己的良師益友，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生知識(shí)的寶庫、精神的糧倉。在筆者所在學(xué)校 “三節(jié)活動(dòng)”中圖書館舉辦了讀書活動(dòng)、征文活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生提出《在學(xué)習(xí)中如何有效利用圖書館的作用》邀請(qǐng)市圖書館研究員開展了專題講座；利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、校辦刊物等進(jìn)行定期宣傳，進(jìn)行新書介紹、展示學(xué)生閱讀成果、表彰優(yōu)秀閱讀生。
2. 以人為本的服務(wù)觀念
我們知識(shí)圖書管理的服務(wù)對(duì)象復(fù)雜多變，每個(gè)讀者的讀書目的也不盡相同，各種情況都有可能發(fā)生。這就要求我們圖書館工作人員的服務(wù)行為、態(tài)度、儀表及語言等都會(huì)對(duì)讀者的閱讀心理產(chǎn)生甚大的影響，這就要求我們圖書館的工作人員要不斷提升自身的.素質(zhì)和修養(yǎng)，讓讀者感覺到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。當(dāng)遇到不按規(guī)定辦理手續(xù)的讀者，要耐心講解為什么要這樣辦手續(xù)，而不是只告訴他要怎么做，這樣就會(huì)便于讀者理解流程，而且也不會(huì)誤解你是在故意刁難他，以后再借書就會(huì)按流程來辦。
三、過硬的專業(yè)知識(shí)
1. 專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
專業(yè)知識(shí)是實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，缺乏專業(yè)知識(shí)將難于勝任圖書管理工作。只有具備豐富的圖書館情報(bào)專業(yè)知識(shí)，懂得自己的管理對(duì)象，了解有關(guān)業(yè)務(wù)的具體情況，才能對(duì)本館本部門確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，作出科學(xué)的決策，實(shí)行內(nèi)行的領(lǐng)導(dǎo)。所以，工作之外，圖書管理者還需利用閑暇時(shí)間研讀一些圖書，了解圖書管理的最新動(dòng)態(tài)。
2. 相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
隨著新的技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書館學(xué)逐漸發(fā)展成為社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透，相互交叉，彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此，對(duì)圖書館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出更高的要求。
3. 緊跟時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備
圖書館是自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的多功能知識(shí)服務(wù)場所。計(jì)算機(jī)將成為現(xiàn)代圖書館的重要標(biāo)志之一，利用其管理數(shù)據(jù)庫，不僅方便了讀者的借用，還簡化了圖書管理員的工作流程，減輕了管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且可以迅速、準(zhǔn)確、靈活地為讀者檢索資料，滿足讀者的需求，有效提高信息資源的利用率。
4. 強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的永恒動(dòng)力，也是我們圖書管理事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�。因此，圖書管理員必須破除因循守舊的意識(shí)和行為，樹立創(chuàng)新觀念，實(shí)施創(chuàng)新行動(dòng)，除了傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)書籍和報(bào)刊外，還要采購多媒體影像資料（如種類光盤），創(chuàng)新網(wǎng)上圖書館資源（數(shù)字圖書館，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等），收錄網(wǎng)上教學(xué)資源（相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站），增加學(xué)生獲取信息與知識(shí)的渠道。
總之，學(xué)校圖書管理員，不僅是圖書室的管理者，同時(shí)也是廣大學(xué)生利用圖書室的啟蒙教師。只有努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，才能管好圖書室的各項(xiàng)工作，才能使學(xué)校圖書室充分發(fā)揮作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才發(fā)揮效益。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 3
【摘要】
在現(xiàn)代生活中，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入到了千家萬戶，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�，在圖書管理領(lǐng)域，其作用更是無法替代。因此也對(duì)圖書館的管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)，由于圖書館依舊是人們獲取知識(shí)的主要途徑之一，此外，在信息時(shí)代，要想充分實(shí)現(xiàn)圖書館的職能、達(dá)到讀者獲取知識(shí)的要求，就需要有效地加強(qiáng)圖書管理工作。而作為圖書管理工作的主要負(fù)責(zé)成員，對(duì)于圖書管理人員的自身綜合素質(zhì)和工作能力就提出了更高的要求。筆者先對(duì)圖書管理工作的地位和作用進(jìn)行了闡述，接著指出加強(qiáng)圖書館工作人員素質(zhì)的有效渠道。
【關(guān)鍵詞】
圖書管理；管理素質(zhì)；有效素質(zhì)；提高
1.前言
在過去，圖書館員只是承擔(dān)管理者的角色，只負(fù)責(zé)書籍的借還工作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)不適用于新的社會(huì)背景了。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的逐漸成熟，導(dǎo)致各學(xué)科的知識(shí)文獻(xiàn)呈幾何數(shù)量遞增，在增加了每個(gè)學(xué)科知識(shí)的綜合程度之際，也對(duì)圖書管理工作人員的工作提出了巨大挑戰(zhàn)。所以要想讓圖書館中各科文獻(xiàn)能夠得到合理利用，就需要加強(qiáng)圖書管理人員的素質(zhì)和專業(yè)水平，不但能夠推動(dòng)圖書館事業(yè)良好發(fā)展，還能為讀者提供更為優(yōu)良的服務(wù)。
2.圖書管理工作的地位與作用
圖書館使人們獲取知識(shí)的一個(gè)重要平臺(tái)，不管對(duì)于普通市民還是在校學(xué)生而言，圖書館都有著別的平臺(tái)所無法替代的作用，同時(shí)圖書管理工作主要為讀者提供優(yōu)良服務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)各學(xué)科文獻(xiàn)的合理利用，只有完成好這兩個(gè)任務(wù)，圖書館管理人員才算做好了本職工作。所以，唯有當(dāng)工作人員確保優(yōu)質(zhì)的圖書館管理質(zhì)量和工作效率，達(dá)到讀者的要求，才可以真正實(shí)現(xiàn)圖書館的自身職責(zé)，也才能真正地為大眾服務(wù)。所以，圖書館管理人員需要在提高責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)地加強(qiáng)自己綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
3.提高圖書管理工作人員素質(zhì)的有效途徑分析
3.1圖書管理員在信息時(shí)代下轉(zhuǎn)變自身角色
在過去，圖書館員只是承擔(dān)管理者的角色，只負(fù)責(zé)書籍的借還工作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)不適用于新的社會(huì)背景了。這是由于知識(shí)的更新速度極快，讀者不僅需要借閱圖書，更是需要圖書館員為期提供其它的有用信息，這就注定了圖書館員的角色不能局限于過去管理圖書和圖書館借閱的工作，而是需要利用對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)在信息時(shí)代下自身角色的轉(zhuǎn)換。信息技術(shù)的發(fā)展為圖書館員的服務(wù)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，它不但可以讓館員與讀者進(jìn)行雙向交流，還可以在交流中反復(fù)涌現(xiàn)相關(guān)服務(wù)的工作信息，從而讓圖書館員主動(dòng)地了解服務(wù)工作的相關(guān)信息。此外，館員還可以憑借著自己所了解的信息主動(dòng)為讀者提供服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)交流為讀者服務(wù)。這些新的服務(wù)方式改變了圖書館員從過去被動(dòng)地進(jìn)行圖書館管理工作，到下載主動(dòng)去了解工作內(nèi)容，為讀者的需求主動(dòng)服務(wù)。
3.2更新服務(wù)理念，提高綜合素質(zhì)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)等高科技和智能化管理工具的誕生以及在圖書行業(yè)中的運(yùn)用，逐漸淘汰了過去圖書管理工作中以人工為主的工作辦法。通過計(jì)算機(jī)管理軟件能夠有效地處理圖書信息，極大地提高了工作效率。這些都直接淘汰過去老舊的工作方式，對(duì)于現(xiàn)有圖書館員提出了更高的要求，在目前的圖書管理工作中，需要如數(shù)官員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式，重視自身素質(zhì)對(duì)管理工作和為讀者服務(wù)的`重要性，提高工作責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)以及職業(yè)技能的培養(yǎng)，從而更好地滿足信息時(shí)代下的圖書管理工作需求。
3.3培養(yǎng)圖書管理人員的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)
在加強(qiáng)圖書管理人員素質(zhì)的過程中，圖書管理人員的自身主管能動(dòng)性起著主要作用，只有圖書管理人員自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，積極地投入到有目的的學(xué)習(xí)中，才可以獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果，獲得自身的成長。否則把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身工作的負(fù)擔(dān)與生活的壓力，結(jié)果不但不能加強(qiáng)他們的素質(zhì)和工作能力，反而會(huì)對(duì)他們的正常工作和生活造成負(fù)面影響。
4.結(jié)語宗旨，在目前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，圖書管理人員需要通過對(duì)自身綜合素質(zhì)與專業(yè)工作能力的加強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)各科文獻(xiàn)的有效利用和為社會(huì)大眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而達(dá)到圖書管理創(chuàng)新、發(fā)展的需求。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 4
摘要：
圖書館作為高職院校不可或缺的一部分，很大程度上體現(xiàn)了高職院校的智力，其更是高職學(xué)生平常學(xué)習(xí)的重要地方。但是有研究顯示，國內(nèi)高職院校的圖書館管理人員素質(zhì)比較低，且他們的學(xué)歷不高，知識(shí)能力以及服務(wù)意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高等職業(yè)院校圖書館發(fā)展的要求。本文主要針對(duì)高職院校圖書館管理人員的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了探討，接著提出應(yīng)對(duì)策略。
關(guān)鍵詞：
高職院校；圖書館管理人員；職業(yè)素質(zhì)；對(duì)策
隨著我們國家的日益強(qiáng)大，人們對(duì)教育也愈發(fā)重視，同時(shí)高職院校的發(fā)展也取得了很大進(jìn)步，不僅為社會(huì)培養(yǎng)了很多技術(shù)人才和管理人才，而且也為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。加之當(dāng)前科學(xué)技術(shù)、信息、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一日千里，如果只是單純通過課堂教學(xué)，顯然已經(jīng)滿足不了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這就需要學(xué)生課下彌補(bǔ)，此時(shí)圖書館的作用就恰好突顯出來，因?yàn)閳D書館更好的延伸和拓寬職高課堂教學(xué)。在新的社會(huì)背景下，高職院校圖書館管理環(huán)境、方式、內(nèi)容都有很大變化，這就對(duì)其管理人員的職業(yè)素質(zhì)提出較高要求，提高及培養(yǎng)他們的職業(yè)素質(zhì)就顯得尤為重要。
一、高職院校圖書館管理人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)
�。ㄒ唬⿷�(yīng)具備良好的溝通技巧
高職院校的圖書館管理人員每天要遇到很多教師和學(xué)生來借閱和查詢書籍，作為書籍和師生的中轉(zhuǎn)站和橋梁，他們的溝通能力是基礎(chǔ)，不應(yīng)在這上面浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于龐大繁瑣的信息要能夠及時(shí)協(xié)調(diào)。這既可以使師生對(duì)圖書館管理人員產(chǎn)生信任，確保工作有序化，又可以提升他們自身的形象，讓師生尊重他們的同時(shí)，也更加喜歡圖書館的氛圍。
�。ǘ⿷�(yīng)具備信息處理能力
圖書館管理人員在信息方面要具備敏感意識(shí)，為的是提高他們的洞察力，能夠從大量的信息中發(fā)現(xiàn)有用的信息，也方便他們做好圖書流通和擺列工作，可以第一時(shí)間準(zhǔn)確為師生提供檢索和咨詢服務(wù)。
�。ㄈ┚邆鋵�(duì)工作負(fù)責(zé)的.高尚思想道德品質(zhì)
圖書管理工作對(duì)管理人員的綜合素質(zhì)要求較高，因?yàn)樗槍?duì)的是為專業(yè)型、技能型、實(shí)用型人才服務(wù)，所以，圖書管理人員要擺正自己的位置，始終保持一顆對(duì)工作認(rèn)真的負(fù)責(zé)心。圖書管理人員要有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己的工作要熱愛，要能夠踏實(shí)的為高職院校的師生提供良好的服務(wù)，該自己做的一定要做到，不該自己做，但是能提供幫助的，要施以援手，切實(shí)做到以師生為上，以服務(wù)為榮，能夠充分站在教師和學(xué)生的角度考慮問題。
�。ㄋ模┚邆湟欢ǖ目蒲兴�
高職院校圖書館管理人員既要能夠整理圖書，確保圖書流通外，還應(yīng)該具備科研水平，畢竟現(xiàn)在社會(huì)是信息社會(huì)，技術(shù)和知識(shí)發(fā)展較快，圖書館藏書要不斷更新，這就要求圖書館管理人員要具備采購新書的能力，保證所采購的圖書和專業(yè)以及科研相關(guān)。
�。ㄎ澹┚邆錅Y博的知識(shí)
雖說圖書管理員的工作是圖書整理和流通，但是該工作沒有字面上這么簡單，要管理那么多圖書，圖書管理員的知識(shí)量是必須要足夠的。首先，館員對(duì)圖書掛護(hù)理學(xué)、情報(bào)學(xué)等方面的知識(shí)要熟悉；其次，館員要能夠靈活使用計(jì)算機(jī)辦公，通過計(jì)算機(jī)來高效地完成圖書擺放和流通；再次，館員的外語水平要過關(guān)，高職院校的圖書館藏書不僅涉及國內(nèi)的，而且很多書籍都是外籍圖書，這就要求他們應(yīng)具備一定的外語能力；最后，館員要具備熟悉高職不同的專業(yè)知識(shí)能力，以便師生借閱圖書時(shí)候檢索和咨詢。
二、高職院校圖書館管理人員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策
�。ㄒ唬⿲�(shí)行圖書館管理人員職業(yè)資格認(rèn)證制度
在很多人看來，圖書館管理人員的工作比較清閑，也沒有很大難度，但實(shí)際情況卻并非如此，所以，圖書館管理人員的任用要做到任人唯賢。實(shí)行圖書館管理人員職業(yè)資格認(rèn)證制度，一方面能夠提高管理人員的服務(wù)水平，另一方面也能夠使圖書館管理人員更新自己的知識(shí)體系。具體到實(shí)際工作中，高職院�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際情況來改編或者是直接制定圖書館管理人員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)管理人員進(jìn)行定期職業(yè)資格評(píng)定，做到能者上，庸者下，激發(fā)圖書館管理人員干工作的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)意識(shí)。
�。ǘ﹥�(yōu)化圖書館管理人員素質(zhì)建設(shè)的考評(píng)體系
對(duì)圖書館管理人員進(jìn)行考評(píng)既可以提高他們的工作能力，也可以提升他們的職業(yè)素質(zhì)，因此，高職院校要實(shí)行科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)機(jī)制來提高管理人員的危機(jī)感，促進(jìn)他們能夠不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育，從而優(yōu)化自身的職業(yè)素質(zhì)。需要注意的是，考評(píng)體系的各項(xiàng)指標(biāo)盡量做到量化，以實(shí)現(xiàn)客觀評(píng)價(jià)管理人員的職業(yè)素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)圖書館管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)
高職院校圖書館管理人員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)不能是閉門造車，要及時(shí)“走出去”，即定期組織圖書館管理人員到校外學(xué)習(xí)，可以去附近學(xué)校和社會(huì)圖書館中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，做到裁長補(bǔ)短。另外，也可以從高職院校以外的范圍聘請(qǐng)專業(yè)的圖書館管理人員來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、開設(shè)講座、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，通過多種方式來加強(qiáng)圖書館管理人員的整體素質(zhì)，豐富他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備，切實(shí)保證高職院校圖書館圖書結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，以滿足其發(fā)展需求。
三、結(jié)束語
總而言之，加強(qiáng)高職院校圖書館管理人員的職業(yè)素質(zhì)既是圖書館發(fā)展的客觀要求，也是必然選擇。隨著科技的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境的變化，高職院校圖書館管理人員要能夠積極進(jìn)取，及時(shí)做出調(diào)整，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的職業(yè)技能，達(dá)到服務(wù)高職師生的目的。本文主要針對(duì)高職院校圖書館管理人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了分析，從優(yōu)化考評(píng)、資格認(rèn)證、素質(zhì)培訓(xùn)三方面提出了應(yīng)對(duì)策略，以期為促進(jìn)高職院校圖書館管理人職業(yè)素養(yǎng)而建言獻(xiàn)策。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 5
學(xué)校圖書室是學(xué)校重要的教育機(jī)構(gòu)，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的辦事部門，也是當(dāng)前新課程改革背景下不可忽視的重要的課程資源之一，在學(xué)生的成長中起著不可代替的作用。提升圖書管理員的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書館（室）功能的關(guān)鍵所在。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度不斷提高，加快了素質(zhì)教育的步伐，嶄新的圖書管理工作會(huì)遇到新的機(jī)遇，當(dāng)然圖書管理的工作者又提出了更新、更高的要求。因此，筆者基于當(dāng)前中小學(xué)圖書管理人員的現(xiàn)狀，分析當(dāng)前中小學(xué)圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)的問題，提出具體的建議。
一、中小學(xué)圖書管理員隊(duì)伍現(xiàn)狀分析
當(dāng)前，不論是繁華的城市學(xué)校還是薄弱的農(nóng)村中小學(xué)，圖書管理員隊(duì)伍的能力、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)都存在一定的問題。
1.學(xué)歷偏低一般來說，圖書管理人員在學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員中不占據(jù)主流，屬于教學(xué)輔助人員，對(duì)學(xué)歷沒有硬性要求，因此，學(xué)歷水平相對(duì)來說偏低。從本地的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，在56人中有本科學(xué)歷9人，占16%;有大專學(xué)歷29人，占52%;有中專、高中及以下18人，占32%，在大專以上學(xué)歷中有80%都是培訓(xùn)后學(xué)歷。
2.年齡偏大在不少學(xué)校，圖書館通常是安置照顧剩余人員的地方，或是接收由于種種原因不能從事管理或教學(xué)工作而轉(zhuǎn)崗安置的員工，造成管理人員年齡偏大，使得圖書管理人員往往表現(xiàn)出精力不足，對(duì)圖書管理工作熱情不高，責(zé)任心和上進(jìn)心也有待進(jìn)一步提高。
3.圖書管理能力偏差圖書資料不斷朝著多元化的角度發(fā)展，內(nèi)容形式單一的紙質(zhì)圖書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訄D書，信息量成數(shù)倍增長，不斷更新。然而，許多圖書管理員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷，對(duì)于現(xiàn)代化信息處理手段缺失，導(dǎo)致在圖書的分類、整理、借閱過程中存在這樣那樣的問題。
4.專業(yè)培訓(xùn)偏少大部分學(xué)校以教育教學(xué)為中心，并不把圖書管理工作放在重要的位置，不能足夠重視，所以圖書管理員很少有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，隨意性很大，培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不高。
二、圖書管理員隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提升建議
1.完善培訓(xùn)機(jī)制
學(xué)校安排新進(jìn)人員到縣級(jí)、市級(jí)以上圖書館等專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，一定達(dá)到不培訓(xùn)不上崗、先取得資格再上崗的標(biāo)準(zhǔn)。制定《學(xué)校圖書工作考核評(píng)分表及實(shí)施細(xì)則》，并且認(rèn)真貫徹執(zhí)行；編制每一學(xué)期的學(xué)校圖書的督查工作，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。按照制定的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，把每學(xué)期的監(jiān)督檢查工作做到位，把存在的問題作為內(nèi)容要進(jìn)行專門的培訓(xùn)指導(dǎo)，不斷提高圖書管理員工作能力。
2.互幫互助，共同提高
學(xué)校在同一地區(qū)不同的學(xué)校之間，組織圖書管理員經(jīng)常交流工作經(jīng)驗(yàn)，就圖書管理工作中的疑惑和建議進(jìn)行溝通。通過不定期地拜訪學(xué)習(xí)圖書管理隊(duì)伍中的佼佼者，使他們對(duì)新圖書管理員的`理念進(jìn)一步加強(qiáng)，提高自身操作能力。學(xué)�？梢圆欢ㄆ诮M織圖書管理人員走出校門，參觀各個(gè)地方圖書館閱覽室，進(jìn)一步了解專業(yè)館所的規(guī)范管理流程。
3.搭建溝通交流平臺(tái)
部分圖書管理員參加工作時(shí)間較短，基本業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)校開展短期培訓(xùn)僅能夠解決一些基本問題，而對(duì)于實(shí)際操作的特殊問題卻無法解決。因此，學(xué)�？赏馄敢恍└挥薪�(jīng)驗(yàn)的、具有良好專業(yè)技能和管理技能人員作為導(dǎo)師，通過以老帶新、以強(qiáng)帶弱等形式，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)，把新分工作人員快速培訓(xùn)成業(yè)務(wù)骨干。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
圖書管理員素質(zhì)的提升，不僅要依靠業(yè)務(wù)主管部門的培訓(xùn)引導(dǎo)，更需要充分調(diào)動(dòng)自身工作積極性。圖書管理員要學(xué)會(huì)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。圖書管理員每年可以訂閱圖書管理專業(yè)雜志，多抽出一些時(shí)間閱讀專業(yè)文章，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)�？舍槍�(duì)圖書管理工作確定一些主題，讓管理員結(jié)合工作實(shí)際，把工作中的疑難雜癥和建議總結(jié)出來，進(jìn)行匯報(bào)和交流，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5.轉(zhuǎn)變管理角色
最近國家新課程積極推進(jìn)，筆者學(xué)校的圖書館的功能也在日益增強(qiáng)。濟(jì)寧地區(qū)已開設(shè)了圖書活力課堂、閱讀指導(dǎo)課等，圖書的研究性課程納入了國家課程計(jì)劃，學(xué)生把圖書館當(dāng)成了研究性學(xué)習(xí)的課堂。這些由新課程的改革帶來的變化，賦予學(xué)校圖書管理員全新的使命。圖書管理員的工作目標(biāo)和職業(yè)追求又開辟了更具創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的空間。圖書管理員應(yīng)該調(diào)動(dòng)圖書館所擁有的全部課程資源，并按照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行研究開發(fā)，把自己轉(zhuǎn)化成課程資源開發(fā)者、研究者。
總之，中小學(xué)圖書管理員要正視現(xiàn)實(shí)，不斷更新觀念，密切關(guān)注新課程的發(fā)展，不斷提高自身的知識(shí)水平和操作技能。只有這樣，才能適應(yīng)新課程環(huán)境下對(duì)圖書館的發(fā)展要求，做一名合格的圖書管理員。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 6
一、圖書館管理系統(tǒng)概述
1、圖書館管理系統(tǒng)的內(nèi)容
圖書館的管理系統(tǒng)包含了多個(gè)子系統(tǒng)，如：圖書采購、編目、打印、檢索統(tǒng)計(jì)、流通信息和系統(tǒng)維護(hù)等各子系統(tǒng)，這些子系統(tǒng)的整合使圖書館管理系統(tǒng)能夠更為快速便捷。
2、圖書館管理系統(tǒng)的運(yùn)行
圖書館管理系統(tǒng)運(yùn)用方便、操作簡捷，工作人員先通過編目和打印子系統(tǒng)對(duì)圖書進(jìn)行電子書簽的制作，并且在系統(tǒng)中錄入圖書名稱、作者、類別、出版商、出版時(shí)間、價(jià)格和書籍大小等詳細(xì)信息。再制作電子書簽并粘貼在圖書書脊，以便讀者在借閱時(shí)直接掃描電子書簽即可完成借閱操作，從而使圖書館的流通和管理效率都得到了極大提高。
3、目前我國主要使用的圖書館管理系統(tǒng)
我國目前使用的圖書館管理系統(tǒng)主要是有匯文、文津、丹誠、ILASGLIS、ADLIB2.0、金盤、ALEPH500等產(chǎn)品。匯文主要用于書籍和期刊的管理，包括了文獻(xiàn)信息的服務(wù)系統(tǒng)、圖書館挖掘系統(tǒng)、移動(dòng)圖書館系統(tǒng)、區(qū)域館際互借服務(wù)系統(tǒng)、區(qū)域書目聯(lián)合收集檢索系統(tǒng)等產(chǎn)品，以C/S結(jié)構(gòu)為主體，整合了WEB2.0和Library2.0。金盤有C/S和B/S結(jié)構(gòu)。Aleph500也是我國部分圖書館管理系統(tǒng)的選擇，包括了WebOPAC、編目、流通以及館際互借等產(chǎn)品，并正逐步開展對(duì)于Metalib、DigiTool、Verde和Primo等系統(tǒng)的鏈接。
隨著Web2.0和Library2.0的研究和發(fā)展，圖書館管理系統(tǒng)也出現(xiàn)了新發(fā)展。一些圖書館結(jié)合這兩種技術(shù)推出了一些新的服務(wù)，如學(xué)科博客和服務(wù)平臺(tái)，以及思源探索和個(gè)人書齋系統(tǒng)，并利用SNS、Ajas、RSS等技術(shù)建設(shè)個(gè)性化的圖書館主頁，以更方便的服務(wù)于讀者。
4、圖書館管理系統(tǒng)的特征
圖書館管理系統(tǒng)集合了多種功能，包括了圖書館所有管理業(yè)務(wù)，能夠進(jìn)行編目、查詢、咨詢、讀者的管理和系統(tǒng)的管理等，還在逐步增加假期和導(dǎo)入導(dǎo)出讀者信息的功能。功能雖然繁多，但系統(tǒng)操作卻很方便簡單，工作人員和讀者通過對(duì)圖書電子書簽的掃描就能滿足自身的大部分需求。讀者通過該系統(tǒng)也能實(shí)現(xiàn)大部分自助服務(wù)，設(shè)立賬戶、修改賬戶、查詢檢索圖書信息、借閱歸還圖書等，并且這些功能都是基于讀者賬戶的密碼進(jìn)行操作，具備了相當(dāng)?shù)陌踩浴?/p>
二、目前我國圖書館管理系統(tǒng)發(fā)展所存在的問題
1、圖書館業(yè)務(wù)的增多導(dǎo)致的信息孤島現(xiàn)象
圖書館業(yè)務(wù)呈現(xiàn)逐步增加的趨勢，現(xiàn)有的一圖書館管理系統(tǒng)也在不斷增加一些獨(dú)立的、新的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，但這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)尚不能很好的融入到已有的管理系統(tǒng)中，因此會(huì)造成信息孤島現(xiàn)象的存在，不能很好的整合圖書館的服務(wù)項(xiàng)目和資源利用。如，現(xiàn)今各高校畢業(yè)論文的提交多通過圖書館系統(tǒng)完成，讀者可以在個(gè)人圖書館進(jìn)行論文的購買，卻不能進(jìn)行論文揭底操作，從而必須重新登錄完成，既不能方便讀者，又無法通過圖書館管理系統(tǒng)準(zhǔn)確得到論文提交的進(jìn)展。
2、圖書館資源與服務(wù)整合不足
圖書館管理系統(tǒng)的'主要功能在于對(duì)紙質(zhì)書籍和期刊的管理，因此對(duì)于數(shù)字資源缺乏兼容性。隨著數(shù)字圖書館和數(shù)字資源的迅速發(fā)展，不少圖書館在數(shù)字資源建設(shè)上的費(fèi)用正逐步超過紙質(zhì)資源，但現(xiàn)有的圖書館管理系統(tǒng)卻無法整合這數(shù)字資源，數(shù)字資源和紙質(zhì)資源、傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)與現(xiàn)代數(shù)字信息資源的服務(wù)是處于隔離狀態(tài)的，對(duì)于圖書館整合館藏資源和建設(shè)一體化的服務(wù)系統(tǒng)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3、功能集成不足
圖書館管理系統(tǒng)在新增業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)字資源服務(wù)上的不足都是對(duì)其功能集成的挑戰(zhàn)，對(duì)于圖書館內(nèi)其它的業(yè)務(wù)如電子公文、財(cái)務(wù)管理以及黨務(wù)和日常管理等都無法兼顧，這些業(yè)務(wù)的信息交流都無法通過圖書館管理系統(tǒng)完成。
4、圖書館管理系統(tǒng)與圖書館其他系統(tǒng)之間的互相操作和關(guān)聯(lián)性差
圖書館業(yè)務(wù)逐步增加、圖書館其他應(yīng)用系統(tǒng)日益增多，圖書館管理系統(tǒng)又無法兼顧其他系統(tǒng)，那么要實(shí)現(xiàn)集成管理圖書館，就要使這一系統(tǒng)與其他的系統(tǒng)之間增強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，但現(xiàn)有系統(tǒng)顯然無法滿足這一條件，因此造成圖書館管理效率不足，資源消耗過多。
三、圖書館管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
1、樹立明確的管理理念
管理理念對(duì)于管理系統(tǒng)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)具有核心作用，可以使管理系統(tǒng)不是作為業(yè)務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)化的目的而存在，而是通過一定的管理思路進(jìn)行更為有序、合理的管理。不應(yīng)該將管理系統(tǒng)作為一個(gè)對(duì)書籍期刊的自動(dòng)化管理而對(duì)待，而應(yīng)該以讀者為核心構(gòu)建管理理念，使管理系統(tǒng)能夠圍繞讀者進(jìn)行功能的設(shè)計(jì)和運(yùn)行。圖書館也要轉(zhuǎn)變單一圖書的管理重點(diǎn)，將資源、服務(wù)和管理多方面作為管理重點(diǎn)。資源是服務(wù)的基礎(chǔ)，管理的根本目的在于服務(wù)，要以讀者為中心提高服務(wù)質(zhì)量，正確、合適的管理是必然途徑。三者缺一不可，合理結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)真正為讀者服務(wù)。
2、以數(shù)據(jù)作為驅(qū)動(dòng)改進(jìn)服務(wù)
圖書館在運(yùn)行過程中每日都會(huì)產(chǎn)生很多的數(shù)據(jù)和信息，圖書館工作人員要及時(shí)對(duì)網(wǎng)站的各種信息進(jìn)行提取和總結(jié)，并從讀者的各種反饋信息中提取有價(jià)值的信息。讀者在使用圖書館時(shí)都會(huì)產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)和日志，工作人員要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的挖掘，作關(guān)聯(lián)分析、數(shù)據(jù)計(jì)算，從而對(duì)讀者的喜好進(jìn)行較為準(zhǔn)確的評(píng)估和推算，以作出更為準(zhǔn)確的推薦。通過對(duì)讀者的借閱信息、頻率、閱讀習(xí)慣等提取讀者關(guān)注較多的信息，從而為資源的建設(shè)提供更多的數(shù)據(jù)參考。
3、樹立更為開放和合作化的理念
圖書館管理系統(tǒng)要有開放和合作的理念，通過與數(shù)字資源的數(shù)據(jù)供應(yīng)商、系統(tǒng)的供應(yīng)商、出版商等進(jìn)行緊密的溝通與合作，例如，可以通過新檢索系統(tǒng)的開發(fā)，鏈接元數(shù)據(jù)供應(yīng)商的檢索入口，從而使檢索系統(tǒng)能夠同時(shí)檢索到本館資源、元數(shù)據(jù)庫資源等，從而使讀者更為便利的獲得各種信息，充分整合圖書館的各種資源，提高管理效率，既解決了圖書館管理系統(tǒng)與各應(yīng)用系統(tǒng)之間無法融合的難題，又很好的整合了數(shù)字資源和紙質(zhì)資源。
4、通過云計(jì)算技術(shù)減少管理系統(tǒng)的成本
云計(jì)算技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的新形勢和新技術(shù)，這種技術(shù)采用的是SAAS模式，因此對(duì)于一些經(jīng)費(fèi)較少的圖書館而言，是一種降低高級(jí)系統(tǒng)采購成本的重要途徑。云計(jì)算只需要較少的費(fèi)用就能實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)的各個(gè)功能，對(duì)于圖書館的發(fā)展和完善有很好的推動(dòng)作用。
5、服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的整合
圖書館一般運(yùn)用的是SERQUAL和LiBQUAL+TM等體系對(duì)圖書館進(jìn)行服務(wù)的評(píng)價(jià)，并對(duì)圖書館的各種服務(wù)進(jìn)行監(jiān)控。圖書館管理系統(tǒng)要更好的整合這些評(píng)價(jià)體系，及時(shí)的反映圖書館服務(wù)信息情況，提交服務(wù)評(píng)估報(bào)告，從而優(yōu)化圖書館的服務(wù)信息流程，及時(shí)獲取讀者對(duì)圖書館服務(wù)的評(píng)價(jià)及相關(guān)建議，提高圖書館的服務(wù)水平。
四、總結(jié)
圖書館管理系統(tǒng)作為圖書館工作和業(yè)務(wù)開展以及服務(wù)讀者的基礎(chǔ)系統(tǒng)，已經(jīng)隨著新技術(shù)的發(fā)展而有了很大的改進(jìn)，但在業(yè)務(wù)日益增多的情況下，仍然存在一些整合、集成上的不足之處，從而造成管理上的消耗，因此要確立以讀者為中心的管理理念，通過采用更為先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，整合、集成各系統(tǒng)和業(yè)務(wù)，以更為開放和合作的理念建設(shè)更為高效的管理系統(tǒng)，從而為讀者提供更為高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 7
一、教學(xué)設(shè)備、儀器
今年暑假我校從群英中學(xué)搬遷到光智中學(xué)，學(xué)校面貌欣然一新，為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，但由于時(shí)間倉促，人員缺乏，給教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作帶來了諸多不便，針對(duì)上述情況，具體匯報(bào)如下：
1、各實(shí)驗(yàn)室水電不通，儀器柜還沒有配夠儀器柜，儀器室和實(shí)驗(yàn)室面積太小，根本和學(xué)生人數(shù)不成正比。無法滿足全體學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)需求。
2、實(shí)驗(yàn)室無專職工作人員，理化生老師超工作量工作，也無法、無時(shí)間去理順實(shí)驗(yàn)工作。致使儀器沒有正常擺放到位
3、儀器情況：新儀器在辦公樓二、三、四樓分別整箱存放，而老儀器全部裝箱在北一樓兩個(gè)教室里存放，由于是外來人員搬遷擺放，所以放的雜亂無章，需要有關(guān)專業(yè)人員仔細(xì)整理。
4、今后實(shí)驗(yàn)開展情況：
如儀器擺放到位，理化生演示實(shí)驗(yàn)基本可以全做。分組實(shí)驗(yàn)大部分能做，因?yàn)榉纸M實(shí)驗(yàn)工作量大，消耗物品眾多，需要更多管理人員，并及時(shí)采購實(shí)驗(yàn)用品。生物個(gè)別實(shí)驗(yàn)受環(huán)境及用品限制而無法分組實(shí)驗(yàn)，例如：綠葉在光下制造有機(jī)物，檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真茵。
5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)工作的建議：
1、要盡快建實(shí)驗(yàn)樓，按學(xué)生比例安排儀器室和實(shí)驗(yàn)室。
2、為適應(yīng)新的要求配夠有專業(yè)知識(shí)的各實(shí)驗(yàn)室管理人員。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視，配專職分管領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，具體落實(shí)實(shí)驗(yàn)中的每一項(xiàng)工作。
4、力爭在一個(gè)月內(nèi)首先擺放一部分常用儀器，讓老師們首先能做課堂演示實(shí)驗(yàn)，然后逐步走上正規(guī)。
二、圖書
學(xué)校圖書室共有圖書58000余冊(cè)，圖書登記帳本齊全，圖書陳列整齊，分類合理，每學(xué)期都有學(xué)生借閱登記本，讀好書活動(dòng)記錄。但由于今年暑假，我校搬遷新址，時(shí)間非常倉促，圖書搬家任務(wù)尤其繁重。現(xiàn)在圖書雖然已經(jīng)全都上架，但還有一些工作尚待完成。
1、沒有標(biāo)語口號(hào)，各項(xiàng)制度尚未上墻。
2、由于是非專業(yè)人員擺放書籍，導(dǎo)致一些圖書編號(hào)沒有按順序擺放，柜簽尚待貼上。（因?yàn)闀袢虏鹧b，原來柜簽全部作廢）。
3、沒有辦公桌椅。
4、消毒柜不能使用（需要安裝電線、電源）。
5、約有5000本舊書需要整理編號(hào)。
6、圖書室面積小，書籍放不完，一部分放在閱覽室。
7、圖書室、閱覽室的門下部需要加固，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有老鼠痕跡。
以上工作若完成，至少需要三周時(shí)間，并且需要增派人員協(xié)助完成。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 8
小學(xué)圖書館是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，是為學(xué)生的發(fā)展、提高提供廣闊的天地。其規(guī)模與學(xué)校的整體規(guī)模成正比。一般說來，其館舍面積不大，藏書量不多，管理人員多為兼職，規(guī)模較小。但是“麻雀雖小，肝膽俱全”。采選、編目、流通、導(dǎo)讀、借閱、整理等工作樣樣俱全，僅靠一名兼職的管理人員，往往是照料不過來，影響了圖書館正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不能充分發(fā)揮其功能。為了解決這些問題，許多小學(xué)探索了師生參與管理圖書館的方法。我在多年的小學(xué)圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)了這種方法，有意加以推廣，產(chǎn)生了一定的效果。本文就師生參與小學(xué)圖書館管理的一些經(jīng)驗(yàn)及借閱辦法加以總結(jié)，探討其作用。
一、采選工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書館的藏書補(bǔ)充是有一定階段性的，往往每學(xué)期下達(dá)一次經(jīng)費(fèi)。在短期內(nèi)，要想購到滿足學(xué)校教育、教學(xué)，學(xué)生所需的圖書，往往不盡人意。因此，有些學(xué)校就采取學(xué)科老師參與采選工作的方法。學(xué)科老師參與采選，就是學(xué)校要求每個(gè)老師在平時(shí)教學(xué)工作中，注意發(fā)現(xiàn)有利于教學(xué)工作的書籍，并推薦給圖書館。圖書館匯總書目，審核后統(tǒng)一購買。我們小學(xué)圖書館是個(gè)縣級(jí)達(dá)標(biāo)模范館，這所學(xué)校是個(gè)很普通的小學(xué)校，生員四百多人，93年該館的藏書已達(dá)到11025冊(cè)，其中教學(xué)工具書就擁有110種，而且，內(nèi)容豐富、質(zhì)量較高。這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、各科老師的共同參與是分不開的。我們?cè)诓貢ㄔO(shè)中，為了規(guī)范圖書管理，從購書過程開始，精心選擇，按需購置，注重圖書的實(shí)用性和有效性，注重師生需求，避免了重復(fù)和浪費(fèi)。我們做法就是：定期匯總各科教師推薦上來的書目，制定購書方案，并帶領(lǐng)教研組長上書店選購教育、教學(xué)所需的書籍，選購學(xué)生闊求需要的書籍。經(jīng)過努力，該校圖書館建立起具有一定規(guī)模的館藏系統(tǒng)，在教育、教學(xué)中充分發(fā)揮了它應(yīng)有的功能和效益。
由學(xué)科老師參與采選，避免了管理員由自身的局限性而盲目購書的弊端，節(jié)省了不必要的開支，即讓圖書館得到了充實(shí)，又提高了藏書質(zhì)量和利用率。
二、整序工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書館雖然每年藏書量不大，但由于購書時(shí)間相對(duì)集中，一次性到了一大批書，分類、編目和加工的工作量非常大，管理人員經(jīng)常應(yīng)付不來。針對(duì)這種情況，有些學(xué)校采取了老師參與的方法。就是挑選骨干老師，利用課余時(shí)間幫助圖書館管理人員完成分編加工等工作。
例如：20xx年我們小學(xué)對(duì)該校所擁有的近兩萬多冊(cè)新舊圖書進(jìn)行規(guī)范化整理。當(dāng)時(shí)只有一名兼職老師擔(dān)任管理員，這些龐大數(shù)目的圖書，要在短期內(nèi)，靠一人的力量把它們整理出來，困難重重。當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求少兒圖書館給予指導(dǎo)。根據(jù)該校具體情況，我們提出了組織老師參與整理圖書的方案。我們利用暑期這一較長的放假時(shí)間，集中一批骨干老師對(duì)他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，然后按登錄、打章、蓋號(hào)、分類、著錄、抄卡、貼簽等工序進(jìn)行分工，把整理工作的任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)老師身上。參加整理的老師按工作環(huán)節(jié)流水作業(yè)，我館輔導(dǎo)人員把好審核關(guān)。10多位老師突擊近一個(gè)月，完成了圖書的整理任務(wù)，使我們小學(xué)圖書館走上了規(guī)范化、系列化。這一做法為許多學(xué)校所借鑒。
老師參與圖書館圖書整序工作，其作用：一是發(fā)揮群體合作精神，加快圖書館藏書整理工作的速度，為學(xué)校雙基建設(shè)、素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)；二是使其它教師了解圖書館，了解圖書館的藏書，掌握一點(diǎn)基本的圖書管理和檢索知識(shí)，提高圖書館意識(shí)，重視圖書館工作，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
三、流通工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書館管理員大部分是教師兼職的非專業(yè)者，業(yè)務(wù)不熟練，工作進(jìn)度較慢，要求他們?cè)诔袚?dān)繁重教學(xué)工作的同時(shí)完成圖書館的一系列工作任務(wù)實(shí)為不易，他們往往沒有充分的時(shí)間去完成圖書加工任務(wù)和保證圖書館工作天天開放，也沒有足夠的精力為全校師生提供完善的服務(wù)。為了解決這個(gè)矛盾，一些學(xué)校采取學(xué)生參與管理的方法。
趙灣小學(xué)圖書館以培養(yǎng)小管理員隊(duì)伍參與管理來實(shí)現(xiàn)圖書館的利用效益。一九九三年我村小學(xué)圖書館逐步建成，并走上正軌。圖書館管理員李海燕老師是位英語教師兼班主任，教學(xué)工作很重，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增派的任務(wù)，她以較強(qiáng)的責(zé)任心、積極的工作態(tài)度接受下來，經(jīng)常加班加點(diǎn)完成圖書館工作。然而，由于肩負(fù)著繁重的班主任工作和教學(xué)工作，對(duì)圖書館一大堆事務(wù)，無論是時(shí)間還是精心，都有點(diǎn)力不從心。在實(shí)踐中，她提出了培養(yǎng)小管理員這一設(shè)想，并取得了很好的效果。她從學(xué)生中挑選出一些品行兼優(yōu)的學(xué)生，將他們組織起來，通過訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在規(guī)定的開放時(shí)間里輪流排班，上崗整理、借閱服務(wù)。該校圖書館是實(shí)行全開架借閱服務(wù)，每當(dāng)開放時(shí)間一到，有的'負(fù)責(zé)出納臺(tái)的工作，有的認(rèn)真地站在每排書架前端，巡視指導(dǎo)同學(xué)們的借閱，李老師則在旁一邊指導(dǎo)，一邊做著技術(shù)性的工作，使圖書館流通服務(wù)到班到人，開展得井然有序。我們很快把這種方法推廣到各個(gè)學(xué)校。
在發(fā)展小管理員工作中，注意發(fā)展那些品質(zhì)優(yōu)秀，關(guān)心、熱愛圖書館工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力較強(qiáng)的學(xué)生，尤其是學(xué)生干部。同時(shí)要培養(yǎng)他們熟悉圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，經(jīng)一段時(shí)間傳、教、帶，借書、還書、破損圖書的修補(bǔ)、閱覽室的開放、借閱的統(tǒng)計(jì)工作都可以由這些小助手們完成。對(duì)于他們的工作，要給予大膽的支持；他們的成績，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但有兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：一是給他們的工作不宜過多，以免影響他們的正常學(xué)習(xí)。二是對(duì)于小助手的培養(yǎng)，應(yīng)持之以恒，高、中、低年級(jí)均有之，逐年補(bǔ)遞上去，才能保證工作的不斷延續(xù)進(jìn)行。
發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小管理員，發(fā)揮他們小助手的作用，是圖書館管理員的重要責(zé)任。這既能提高他們知識(shí)水平、工作能力，又有減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，使圖書館的各項(xiàng)工作做得更加有聲有色，還能讓他們從實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)圖書館，掌握?qǐng)D書館的基礎(chǔ)知識(shí)，從小學(xué)會(huì)更好利用圖書館，培養(yǎng)服務(wù)他人、樂于奉獻(xiàn)的意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勤肯肯的美好情操。
四、創(chuàng)建校園文化，構(gòu)建和諧校園
正所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。作為學(xué)校的圖書管理應(yīng)盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)、借閱提供大量的書籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，從書刊雜志中汲取精神營養(yǎng)。
一是做到借閱條理清晰，既保證師生能很好地借閱，又保證圖書的完好保存。做到天天有班借，天天有人還。如：建立健全的借閱檔案，借閱登記清晰、分明，學(xué)校成立少先隊(duì)，組織分工、值日、值周制，每天利用課余時(shí)間向全校師生開放，真正發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用。
二是對(duì)還來的書及時(shí)整理、修補(bǔ)。發(fā)動(dòng)學(xué)生每天對(duì)圖書館藏書進(jìn)行檢查，以便對(duì)癥下藥；每個(gè)星期向管理員進(jìn)行一次匯報(bào)，以便了解圖書護(hù)理情況；每學(xué)期進(jìn)行一次較大的清理，以便查漏補(bǔ)缺，以保證圖書館在教學(xué)中正真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)視野，促進(jìn)全校師生共同發(fā)展。
總之，學(xué)校圖書館只有在克難奮進(jìn)、創(chuàng)新管理、和諧發(fā)展中成長，把“團(tuán)結(jié)、拼搏、改革、創(chuàng)新、充實(shí)”的管理精神注入到廣大師生的價(jià)值觀念和實(shí)際行動(dòng)中去，讓圖書管理成為學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃，成為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的指路明燈。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 9
一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)。
在這一年中，我室繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。
1、滿足讀者需求，增加開放時(shí)間。為滿足讀者需要，我們努力增加開放時(shí)間，圖書借閱室實(shí)現(xiàn)每天下午開放、童書走廊全天開放式開放，保證了學(xué)生、老師借、閱圖書的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)一學(xué)期借閱圖書量達(dá)八千余冊(cè)，其中至今累計(jì)借閱圖書冊(cè)次最多的是五乙班龍鑫梅同學(xué)、六乙班王靚同學(xué)，她一期共借閱冊(cè)20人次以上的。借閱圖書冊(cè)次最多的班級(jí)有六乙、五乙、四乙班。
2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則，設(shè)置各類圖書導(dǎo)引，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范，讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手。本學(xué)期圖書室還積極協(xié)助學(xué)校做好教科書循環(huán)使用的工作。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境。
在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我室及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。遵循室章制度，明確工作目標(biāo)。我室人員認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書室三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書室工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、拓展圖書室功能
1、開展利用圖書室教育。對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行入室教育。組織學(xué)生圖書管理員，開展圖書情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等方面的培訓(xùn)。通過一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書室、利用圖書室。
2、開展了讀書活動(dòng)。為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，讓學(xué)生有更多的好書可讀，學(xué)校首先召開了教師動(dòng)員大會(huì)，并利用國旗下講話和班會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)。由于大家的重視，這一活動(dòng)得到全校師生的積極響應(yīng)，校園內(nèi)掀起了師生共讀書的.熱潮，整個(gè)校園充滿了濃濃的書香之氣。為了使活動(dòng)順利開展，學(xué)校圖書管理員做了充分的準(zhǔn)備，每天圖書室和閱覽室、童書走廊向全體師生全面開放。每天中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間，有序地安排班級(jí)到閱覽室閱讀，讓師生們暢游在書籍的海洋里。積極配合學(xué)校做好青年教師讀書月活動(dòng)的服務(wù)工作。為確保青年教師讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校圖書室也做了大量的工作：
一是根據(jù)學(xué)校期初制定的計(jì)劃，事先特意從市新華書店選購了近百本教育教學(xué)專著，充實(shí)室藏資源，并在短時(shí)間內(nèi)做好登記造冊(cè)工作，為教師們選讀做好服務(wù)。
二是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好宣傳、統(tǒng)計(jì)匯總等工作，讓領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)了解教師們閱讀、撰寫理論筆記和教育隨筆的情況。
為了讓孩子們多讀書、讀好書，在讀書中健康成長。近幾年來，學(xué)校廣泛開展了讀書活動(dòng)，取得了明顯的成效。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程融入到學(xué)校的辦學(xué)特色之中。
學(xué)校制定讀書活動(dòng)的基本要求是六個(gè)結(jié)合：
一是與課堂教學(xué)相結(jié)合。
二是與班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)、升旗儀式相結(jié)合。
三是與撰寫心得筆記相結(jié)合。
四是與日常行為規(guī)范相結(jié)合。
五是與各項(xiàng)競賽活動(dòng)相結(jié)合。
六是與自身實(shí)際相結(jié)合。
近幾年我校有多名學(xué)生在省、市舉行的各項(xiàng)競賽（征文）活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
四、開展圖書室宣傳和教育情報(bào)服務(wù)。
對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書籍。圖書管理員堅(jiān)持每天點(diǎn)擊《湖南省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)》及時(shí)了解與圖書室相關(guān)的信息，并根據(jù)裝備中心的要求，及時(shí)將我校開展的一系列活動(dòng)（校園動(dòng)態(tài)）寫成文章上傳，以提高我校的知名度。
五、提升管理人員素質(zhì)。
管理員能充分利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。定期對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，讓小小圖書管理員協(xié)助老師做好圖書的借閱、整理方面的工作，他們?cè)诜⻊?wù)同伴的同時(shí)培養(yǎng)了自己的工作能力。全校名學(xué)生圖書管理員，他們能自覺遵守圖書室制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到崗，熱心為大家服務(wù)。其中王靚、顏?zhàn)限饼場蚊�、趙玉婷、黃菁、黃倩倩、廖一維七名同學(xué)表現(xiàn)比較突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員。
一年來，雖然圖書室工作取得一定的成績，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學(xué)校圖書室的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高圖書室的管理水平，提高創(chuàng)新意識(shí)，爭取更大的成績。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 10
我調(diào)入了平江區(qū)圖書館已有2個(gè)年頭了，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。二年來，我不斷努力地學(xué)習(xí)著，認(rèn)真踏實(shí)地工作著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圖書館的工作看似簡單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年來共參加了雛鷹管理，布里茲學(xué)畫畫，閱讀園等系列，扶老上網(wǎng)等活動(dòng)，只要讀者需要，我總是有問必答，有求必應(yīng)，想方設(shè)法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評(píng)。
二、積極探索，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。
科學(xué)規(guī)范管理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)我按照《中圖法》分類編目，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償?shù)龋剐聲苎杆俎D(zhuǎn)入流通。
同時(shí)，我也十分注重規(guī)范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現(xiàn)的矛盾，使館內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。
三、充分發(fā)揮圖書館的教育教學(xué)服務(wù)功能。
科學(xué)管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書館服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的人，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對(duì)社會(huì)實(shí)行開架服務(wù)，給讀者提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽師生的意見，在調(diào)研的.基礎(chǔ)上，針對(duì)不同愛好的讀者主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。
平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)社區(qū)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 11
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
始終以來，學(xué)校行政始終將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長親自負(fù)責(zé)，教育處、總務(wù)處進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上屢次強(qiáng)調(diào)，要求全校教師都要踴躍支持此項(xiàng)工作，并在編目期間屢次到藏書室詢問圖書室建立狀況。
二、支配了專職人員
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就特地支配了一名老師來進(jìn)展此工作的操作，停頓了該老師的其他一切工作，到處為“普?qǐng)D”工作大開便利之門；兩次支配該老師參與了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)展圖書的分類、編目工作。
三、學(xué)校投入
我校的圖書室建立可以說是從無到有的過程，以前的`圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、書目柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)書目柜，10套閱覽桌〔可坐40人〕；購置了編目所必需的鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還特地騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室……我校還遵照上級(jí)要求，踴躍訂
閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的須要。
四、努力進(jìn)展編目工作
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)展編目，此次的工作完全從零起先。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至20xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)展編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能到達(dá)500人的狀況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)展合訂，蓋上了管藏章，有效地愛護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 12
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
始終以來，學(xué)校行政始終將“普?qǐng)D”作為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長親自負(fù)責(zé)，教育處、總務(wù)處進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上屢次強(qiáng)調(diào)，要求全校教師都要踴躍支持此項(xiàng)工作，并在編目期間屢次到藏書室詢問圖書室建立狀況。
二、支配了專職人員
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就特地支配了一名老師來進(jìn)展此工作的操作，停頓了該老師的其他一切工作，到處為“普?qǐng)D”工作大開便利之門；兩次支配該老師參與了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)展圖書的分類、編目工作。
三、學(xué)校投入大
我校的圖書室建立可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、書目柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)書目柜，10套閱覽桌〔可坐40人〕；購置了編目所必需的'鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還特地騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室……
我校還遵照上級(jí)要求，踴躍訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的須要。
四、努力進(jìn)展了編目工作
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)展編目，此次的工作完全從零起先。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至XX年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)展編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能到達(dá)500人的狀況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)展合訂，蓋上了管藏章，有效地愛護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 13
一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)
圖書館的工作看似簡潔的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、締造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種困難、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱辛工作，既須要有耐性、細(xì)致、周到的效勞看法，也須要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養(yǎng)，包括政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。20xx年我獲得圖書專業(yè)上崗證書，20xx年被評(píng)為助理館員，20xx年在xx區(qū)教育學(xué)院組織的圖書技能考核中獲得優(yōu)秀，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基礎(chǔ)06年至08年我又參與了市、區(qū)組織的各類圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓(xùn)班、館長系列學(xué)習(xí)講座等，更使自己開闊了眼界，學(xué)到了許多新的理論學(xué)問，特殊是在圖書館現(xiàn)代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還謹(jǐn)慎參加每次的網(wǎng)塊活動(dòng)，既虛心求教又踴躍地協(xié)作網(wǎng)塊長搞好網(wǎng)塊活動(dòng)，只要?jiǎng)e的圖書館教師須要，我總是有問必答，有求必應(yīng)，想方設(shè)
法地協(xié)助他們解決問題，也獲得了大家的好評(píng)。
二、踴躍探究，堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度
科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質(zhì)效勞的基礎(chǔ)我遵照《中圖法》分類編目，對(duì)圖書標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全標(biāo)準(zhǔn)。我館于20xx年起先采納計(jì)算機(jī)管理軟件，一年不到的時(shí)間我就完成了2萬冊(cè)圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償?shù)�，使新書能快速轉(zhuǎn)入流通，各種閱讀輔導(dǎo)傳播能剛好面對(duì)廣闊師生，定期對(duì)教育教學(xué)供應(yīng)信息，確保圖書館在中小學(xué)素養(yǎng)教育中的作用。
同時(shí)，我也非常注意標(biāo)準(zhǔn)效勞，充分留意自己的一言一行，耐性答復(fù)讀者的詢問，妥當(dāng)處理出現(xiàn)的沖突，使館內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。我還在校內(nèi)組織造就了一支素養(yǎng)好的圖書館學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)他們明確職責(zé)任務(wù)，指導(dǎo)工作方法，充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的紐帶作用。他們既是管理員、效勞員，又是傳播員，圖書館通過他們傳遞信息，反應(yīng)學(xué)生看法，大大促進(jìn)了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面對(duì)全體學(xué)生、讀書育人上做出了顯著的成效。
三、充分發(fā)揮圖書館的教育教學(xué)效勞功能
科學(xué)管理是圖書館工作的手段，而圖書館的效勞工作是它的最終目的。圖書館效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館保藏的各種書刊引薦給最須要的老師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資
料作用，圖書館對(duì)師生實(shí)行開架效勞，給師生供應(yīng)更多、更自由地選書時(shí)機(jī)。我平常留意傾聽師生的看法，在調(diào)研的根底上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛好的老師和學(xué)生主動(dòng)引薦和供應(yīng)他們最感愛好的書刊。圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，依據(jù)科研室要求編制了《科研信息》引薦給各年級(jí)組，這些信息材料是老師備課、教育科研的良書益友，是他們更新學(xué)問、開闊視野的有力助手。許多老師通過這些信息資料，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)績，發(fā)表不少有價(jià)值的科研論文。
四、舉辦豐富多采的讀書專題活動(dòng)
讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的.工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的開展產(chǎn)生終身影響。因此，抓好日常讀書活動(dòng)，對(duì)讀書活動(dòng)安康有序的開展和向縱深持續(xù)開展是非常重要的，這是一項(xiàng)須要不斷完善的工作。
由于學(xué)生認(rèn)知水平、特性特點(diǎn)、愛好愛好的不同，我們?cè)陂_展日常讀書活動(dòng)中，從實(shí)際啟程，貼近學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)其不同年齡層次、心理特點(diǎn)和承受實(shí)力進(jìn)展分層指導(dǎo)，由淺入深，按部就班，逐步深化。我們協(xié)作語文大組給各個(gè)年級(jí)引薦一些讀書書目，引薦的書籍既滿意學(xué)生求知的須要，又能起到踴躍協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且好玩味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報(bào)紙刊物;對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生，我們向他們引薦學(xué)問性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內(nèi)容的可讀性，體裁的多樣性，又照看到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性，確保學(xué)生閱讀愛好的長久性。如趣味性強(qiáng)的《世界偉人傳》;學(xué)問豐富的科普叢書《巨眼叢書》;文字美麗的中外文學(xué)名著等。
學(xué)校通過課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，注意對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，造就學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面。學(xué)校還將讀書活動(dòng)與學(xué)校日常的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，如德育活動(dòng)、重大紀(jì)念、慶�；顒�(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、英語節(jié)活動(dòng)等，確保讀書活動(dòng)有序開展。每年寒暑假，學(xué)校都要要求每位學(xué)生每天讀一份報(bào)，閱讀必須數(shù)量的課外書籍，做好文摘卡，從小養(yǎng)成讀報(bào)看書的好習(xí)慣，并選擇其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評(píng)比條件當(dāng)中，使讀書活動(dòng)收到了良好的效果。
圖書管理員的素質(zhì)總結(jié) 14
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中我校圖書室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)年初始所定之計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下
一、規(guī)范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)圖書室圖書系統(tǒng)分類及時(shí)進(jìn)行分類、編目與整理，為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記手續(xù)，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)總結(jié)了新時(shí)期新階段信息化工作的重要性，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使組織工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生提供服務(wù)。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師整理各種電子書和資料，一有新書及時(shí)提供新內(nèi)部信息，以便師生查找、查閱，充分利用分館圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和簡潔，進(jìn)一步增強(qiáng)了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，努力提高了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
4、影印圖書做到了認(rèn)真細(xì)心，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇９軙Ｗ龅讲煌縿�、不污損，及時(shí)修補(bǔ)破損圖書。一學(xué)年來，圖書室的圖書基本保持穩(wěn)定原樣。
5、及時(shí)整理書屋內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。
二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的`新書，并教給學(xué)生閱讀圖書的方法，本學(xué)年中，學(xué)生借書近1000余冊(cè)，教職工借書120余冊(cè)，參加閱覽的人口比例共達(dá)200人次以上，有力的提高了圖書的利用率。其次，本學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)，協(xié)同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時(shí)及時(shí)表彰鼓勵(lì)，現(xiàn)有部分學(xué)生若干熟讀樂讀圖書。由此可見，讀書大力開展社區(qū)活動(dòng)的開展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞生存能力。
總之，在明年的工作中，將根據(jù)教職員工的需求，根據(jù)中小學(xué)的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)指導(dǎo)作用中發(fā)揮更大的作用。
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