- 相關(guān)推薦
如何做好圖書館管理員
導(dǎo)語：圖書館的價(jià)值是顯而易見的。因?yàn)閳D書館"記憶"著人類社會發(fā)展的每一步足跡，圖書館人的勞動對象就是各種知識信息載體，而"知識是我們這個世界的絕對價(jià)值"。就狹義而言，圖書館的絕對價(jià)值必須通過一定的實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)出來。圖書館的價(jià)值，不在于其自身的"經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值"，而在于圖書館通過促進(jìn)文獻(xiàn)知識的活化與轉(zhuǎn)化，為全人類所帶來的巨大的社會效益和由此而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)效益。也就是說，圖書館的效益價(jià)值是通過圖書館的服務(wù)對象對文獻(xiàn)知識的利用而轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)到社會各個領(lǐng)域中，為其他領(lǐng)域的受益。從圖書館誕生那天起，就決定了圖書館是一種隱性產(chǎn)出的事業(yè)。
如何做好圖書館管理員
現(xiàn)在圖書館要成為信息的采集和轉(zhuǎn)播的場所，使信息能夠及時的傳播，使信息能夠快速的應(yīng)用于社會，發(fā)揮知識的作用，這就需要我們管理員重新定位，重新思考，充分發(fā)揮好圖書館信息中轉(zhuǎn)和傳播的作用。
一、將中學(xué)圖書館員納入《教師法》進(jìn)行管理，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
迄今為止，我國圖書館仍沒有屬于自己的法律，館員地位沒有以法律的形式加以肯定�！吨行W(xué)圖書館(室)規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)只是教育部頒發(fā)的行政規(guī)章，對中學(xué)圖書館人事及職稱評定沒有什么約束力�！督處煼ā穭t第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。其法律地位高于《規(guī)程》�！督處煼ā返谒氖粭l規(guī)定：學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中的教育教學(xué)輔助人員，其他類型的學(xué)校教師和教育教學(xué)輔助人員，可以根據(jù)實(shí)際情況參照本法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因此《教師法》有必要對館員職稱待遇作出具體規(guī)定。
校長是中學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人，任期內(nèi)應(yīng)設(shè)立目標(biāo)責(zé)任制和追蹤制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對館員進(jìn)行人文關(guān)懷，關(guān)心館員的日常生活，關(guān)心他們的家庭和身體，關(guān)心館員的精神文化生活，加強(qiáng)他們的思想政治工作和職業(yè)道德建設(shè)。[3]學(xué)校應(yīng)切實(shí)執(zhí)行圖書館方面的規(guī)章制度，對館員與教學(xué)人員一視同仁。圖書館除了實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負(fù)責(zé)制，還要明確館長職務(wù)必須由具有圖書館中級以上職稱的人員來擔(dān)任，同時享受學(xué)校中層副職行政待遇，并可出席學(xué)校行政會議，參與學(xué)校發(fā)展決策。
二、必須把服務(wù)工作放在首位，做好現(xiàn)有的基礎(chǔ)工作
對圖書館來說，服務(wù)是第一位的，為讀者服務(wù)被視為圖書館工作的宗旨。按時開館閉館、熱情服務(wù)、細(xì)致工作是最基本的工作常識和紀(jì)律規(guī)范，如果連這一點(diǎn)都做不到更談不上加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，也就沒有服務(wù)至上的思想。圖書館幽雅的讀書環(huán)境和恬靜的讀書場所，以及越來越優(yōu)良舒適的閱覽室，應(yīng)該使讀者能更好地讀書，使館內(nèi)人員提供優(yōu)良的服務(wù)。但是正如人們所共識的那樣：艱苦的環(huán)境能造就拼搏的意志，舒適的環(huán)境只能養(yǎng)成懶惰的本性。近年來由于計(jì)算機(jī)步入圖書館，與設(shè)備配備的空調(diào)也一起裝進(jìn)圖書館，而這些良好的工作環(huán)境并沒有激發(fā)工作人員更加勤奮工作，周到服務(wù)的熱情，反而成了休息、聊天、偷閑的避風(fēng)港。圖書館的工作是提高人們素質(zhì)的服務(wù)性工作，館員本身首先應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高敬業(yè)精神。擺正為讀者服務(wù)的位置，增強(qiáng)圖書館崗位的危機(jī)意識，把個人利益與服務(wù)業(yè)績聯(lián)系起來，而紀(jì)律就是嚴(yán)格地、不折不扣地執(zhí)行規(guī)章制度。
圖書館的基礎(chǔ)工作涉及到各項(xiàng)工作的方方面面，它是一項(xiàng)日常的細(xì)致的和艱苦的工作，直接影響到讀者服務(wù)、自身發(fā)展、信息資源利用等諸多工作。只能加強(qiáng)而絲毫不能放松，特別是處在這樣一個新舊交替時期�，F(xiàn)行的基礎(chǔ)工作做好了就能與廣義的信息范疇如信息科學(xué)、信息產(chǎn)業(yè)、信息服務(wù)以及信息技術(shù)相銜接。
今后圖書館如何發(fā)展?以哪種模式存在?都是討論焦點(diǎn)問題，不能一概而論。圖書館遍布全國各地、分屬各個部門，不可能存在統(tǒng)一的建設(shè)模型。圖書館不可能取代情報(bào)、出版、編輯部門提供的任何文獻(xiàn)。圖書館業(yè)不可能取代計(jì)算機(jī)、通信那樣的信息傳輸技術(shù)，它只能是提供一個公共檢索環(huán)境，提供本館的館藏文獻(xiàn)和活信息。
三、注重組織干預(yù)，減緩館員倦怠;肯定館員角色，培養(yǎng)職業(yè)效能感
目前，對職業(yè)倦怠干預(yù)研究的重心開始轉(zhuǎn)向組織干預(yù)，統(tǒng)計(jì)顯示倦怠的"發(fā)生發(fā)展更大程度上是組織的特點(diǎn)決定的，個體干預(yù)效果不大"，并且"有假設(shè)認(rèn)為社會支持是工作壓力和職業(yè)倦怠問的中介變量"，"在社會支持方面，來自上司的.支持比同事的支持更為重要"，而領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任之一，便是"幫助其下屬對未來采取一種積極的態(tài)度，力求改變造成消極態(tài)度的客觀環(huán)境"，依此，圖書館管理在實(shí)踐"以人為本"，突出"讀者第一，服務(wù)至上"的同時，掌握館員心理，從館員層面加注"人本"因素，累積有效資源實(shí)踐"館員第一"，使館員滿意自己的圖書館，喜愛圖書館工作，提高從事圖書館職業(yè)的自信心和自豪感，是減緩館員倦怠行之有效的手段。
20世紀(jì)70年代，美國斯坦福大學(xué)心理系曾進(jìn)行了一次"監(jiān)獄模擬實(shí)驗(yàn)"，研究者把被試者隨機(jī)分為兩組：監(jiān)獄警衛(wèi)和囚犯。除了模擬實(shí)驗(yàn)這一點(diǎn)之外，其他一切處理都與真實(shí)監(jiān)獄一樣，甚至"囚犯"都是被響著警笛的警車從家中帶走的。但原計(jì)劃兩周的實(shí)驗(yàn)到第六天就不得不終止，因?yàn)槌洚?dāng)警衛(wèi)與囚犯的被試者無論在情緒上還是行為上都與真正的警衛(wèi)與囚犯毫無二致。從這次實(shí)驗(yàn)的無奈終止讓我們看到，若自己認(rèn)定了扮演的角色，就會很忠實(shí)地去履行它。在圖書管理工作中也是這樣，當(dāng)管理者認(rèn)為館員們不值得信任、需要監(jiān)督，館員們就會接受這種被管制的局面，并在不斷防守中與規(guī)章制度作梗而為難領(lǐng)導(dǎo)。反之，當(dāng)圖書館管理人員改變原有觀點(diǎn)，從館員角度來認(rèn)識、體驗(yàn)周圍環(huán)境，這時對館員角色的認(rèn)識和理解會很深刻，管理者與館員之間的對立與沖突也會徹底改觀。二者仍會認(rèn)可自己扮演的角色所持的觀點(diǎn)，并表現(xiàn)出對所扮角色的支持，只是結(jié)果與前一種截然相反。
四、開拓中小學(xué)圖書館館員的來源渠道
1、教育行政部門應(yīng)將引進(jìn)圖書館管理專門人才提上日程，一縣或一局即使有一人，讓中小學(xué)圖書館員有個可以咨詢的去處。
2、有目的的選派單位里已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的人員，到大學(xué)圖書館系、地級市圖書館或省級圖書館去進(jìn)修，徹底改變目前中小學(xué)圖書館員懂專業(yè)的不懂計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，會計(jì)算機(jī)的人員不懂圖書管理基礎(chǔ)知識的狀況。
【如何做好圖書館管理員】相關(guān)文章：
如何做好一名銷售管理員02-22
如何做好一個銷售管理員10-24
草魚如何做好吃03-26
如何做好考勤管理09-21
如何做好情緒的管理12-20
如何做好風(fēng)險(xiǎn)管理09-21
如何做好倉庫主管04-27
職場如何做好自己12-20
女人如何做好妻管嚴(yán)04-02