園長如何管理幼兒園

　　導語：園長如何管理幼兒園?隨著教育改革的不斷深化和市場競爭的日益激烈,幼兒園的發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。面對壓力,作為新時代的管理者,應該求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,成為新型的管理者,辦出人民滿意的幼兒教育。

　　園長如何管理幼兒園

　　(一)目標意識作為園長，必須要高瞻遠矚。

　　用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒園教育審時度勢，特別在當今信息化時代，園長必須要把握時代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準確而周全地作出判斷，并且要確立目標。園長和教職工們一起制訂幼兒園發(fā)展的目標和計劃。因為沒有目標就沒有了方向，幼兒園要向哪個方向發(fā)展?整個隊伍要向哪個方面前進?總目標是什么?長期、中期、短期目標是什么?為了達到這些目標要采取什么途徑方法等等，保證決策的正確性和先行性。園長率眾一起來確定幼兒園發(fā)展目標，即使遇到各種矛盾和困難，但由于是全體員工確定的目標，大家都不會有意見分期或誤解現(xiàn)象，這樣把群眾力量凝聚一起，做到上下一心，面對挑戰(zhàn)更能激發(fā)教職工內在前進的動力，這樣促使幼兒園朝著既定的目標發(fā)展，整個團隊的凝聚力更強，辦事就更有效率了。

　　(二)法制意識現(xiàn)代社會是法制社會。

　　幼兒園管理中必須樹立法制意識。為了能更好地依法治園，園長應該閱讀很多相關的教育法規(guī)和勞動法等。懂法很重要，實行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長簽訂安全協(xié)議，通過法律手段維護幼兒、家長、教師、幼兒園的合法權益。幼兒園無小事，我們要做到學法，守法，護法，這就是園長依法治園的保障。

　　(三)規(guī)則意識古人云:"不以規(guī)矩，不成方圓。"

　　良好的規(guī)則是一切活動的保障，所以幼兒園必須有大家認定的規(guī)則才能更好地運作。俗話說："人管人，累死人。制度管人，感動人。"現(xiàn)在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個幼兒園都有制度，但不一定每個幼兒園的制度都那么具體，都有針對性和操作性。我們的規(guī)則不但是從管理叢書中來，還根據(jù)我們在管理當中碰到的困難，教訓中總結出來，更重要的是與教職工討論提煉而成的'。

　　(四)民主意識教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是他們的民主權利。

　　我們設立了教代會，還有團支部、工會、家長委員會等組織，對于幼兒園的管理，每一個人都有發(fā)言權。制訂幼兒園的五年發(fā)展規(guī)劃時，我首先與教代會以及家長委員會成員商量，再發(fā)問卷讓每一位教職工、每一位家長以書面的形式寫出他們的建議，他們的展望。全體教職工和家長都認真地寫出了他們中肯的建議。 "以人為本"的現(xiàn)代管理思想，讓我凝聚了集體的智慧，贏得了家長和教職工的信任。

　　園長如何管理幼兒園

　　一、樹立“以人為本”的現(xiàn)代管理思想,提高管理績效

　　幼兒教師是一個特殊的社會群體,幾乎都是清一色的女同志,有著與其它社會群體不同的需要和心理特征。她們獨立、自尊,注重自我形象,在乎成就、榮譽,希望被社會尊重,同時承載了許多社會、家庭的希望和責任,因此,在幼兒教師中頻發(fā)跳槽、職業(yè)倦怠等現(xiàn)象。面對這樣一個較為特殊的群體,怎樣的管理才能較好地激發(fā)女教師的工作內驅力,極大調動其工作的熱情以減輕或緩解其職業(yè)倦怠感呢?實踐證明,真正地把教師放在“第―位”的人本化管理是解決問題的一味“良藥”。只有真正地把教師放在“第―位”,教師才會以飽滿的熱情、充沛的干勁投入到本職工作中去,幼兒園才能真正擔負起促進幼兒健康發(fā)展的終極目的。同樣,由于教師得到了重視和尊重,教師的主體性才有可能真正顯現(xiàn)。近年來我園堅持以人為本的管理理念,強化人的.發(fā)展與價值體現(xiàn),通過樹立“依靠人、信任人、關心人、愛護人、培養(yǎng)人”的思想,做到知人善用,用育兼顧,積極搭建綠色平臺讓教師施展才華,努力營造“輕松、愉快、和諧”的工作、學習環(huán)境,充分調動教職工的內驅力,從而達到管理的最優(yōu)化。

　　二、完善制度,規(guī)范管理,促進幼兒園和諧發(fā)展

　　我園堅持以一流的管理引導人,不斷完善管理機制,提高管理效率。事實也充分證明,我們的工作是卓有成效的。近年來,我園通過繼續(xù)實施全園崗位組聘制,大膽嘗試分配制度改革,建立考核獎懲機制,工資報酬適當拉開差距,達到獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶的真正目的。我們通過加強對常規(guī)工作的檢查力度,使幼兒園的各項規(guī)章制度和幼兒園內部體制改革能夠真正貫徹與落實,使幼兒園逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化,特別是加強了對日常工作考核和年終工作考核工作方案的研討,在耐心征求全體教職員工意見的基礎上,對年度目標獎懲考核方案、教學專項獎等進行了適度調整,并且由教職工大會通過,落實實施,充分顯示了幼兒園管理的公開化與人性化。為了加強幼兒園的各項管理工作,我園本學期進行了工資制度改革,在基本工資基礎上特設了幼兒出勤考核獎,幾經(jīng)修改,出臺了合理可行的考核方案,將教師工作情況進行量化考核。極大地調動了教職工工作的積極性,有力地促進了保教工作質量的提高。為了穩(wěn)定一支優(yōu)秀的幼兒教師隊伍,還與聘用教師簽訂了《聘用合同書》,辦理了醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、生育保險、工傷保險、失業(yè)保險等,解決了他們的后顧之憂。建立和健全各級管理網(wǎng)絡,嚴格實施責任倒置責任制。我園進行園部——教研組——班組的管理層次,科學的管理網(wǎng)絡達到了條線分塊,層次管理的局面。這些規(guī)章制度符合我園實際情況,規(guī)范了教職工的工作行為,提高了保教工作質量,為促進幼兒園和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎。

　　三、密切家園聯(lián)系,發(fā)揮教育合力

　　大力開展獨具特色的家長志愿者活動,邀請家長參加我園教育教學活動的組織與實施,我園充分利用“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)、舉辦家長開放日等形式,讓家長走進課堂,聽課、 評課,參加研討,充分發(fā)揮”親子樂”的作用,讓家長與幼兒一起參與到主題探究的活動中,共同搜集與主題相關的資料及活動材料,家長參與幼兒園環(huán)境布置和提議,與幼兒一起同樂,一起分享孩子的學習成果。開展”變廢為寶”的創(chuàng)意制作活動,舉辦陽光歡笑親子情、家園同樂運動會、家園同樂表演等,這些活動的開展極大地調動了家長、幼兒參與活動的積極性,在家園之間架起了友誼的橋梁,得到了家長對我們工作的支持和肯定。同時,我園還舉辦了兩期家長學校,通過家長學校,開拓了家長的視野,增進了他們對幼兒園的了解,提高了家長的育兒水平。

　　四、關注教師群體的專業(yè)成長,創(chuàng)建研究型組織、學習型集體

　　我園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》、《陶行知教育思想》,組織開展了相應的心得、論文評比活動;幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》,組織教師進行自我培訓學習,幫助教師了解最新教育信息,及時更新教育觀念。加大科研力度,營造和諧的研究氛圍,在業(yè)務學習時,或交流新經(jīng)驗,或提出熱點問題,民主交流,群策群力,使好經(jīng)驗得到及時推廣,使問題得到及時解決。幾年來,通過不斷凝練科研方向,優(yōu)化科研環(huán)境,搭建科研平臺,幼兒園實現(xiàn)了國家省市重大課題從無到有、從少到多的跨越式發(fā)展。為充分調動教師工作的積極性,建立了教科研獎勵制度,凡是代表幼兒園參加省、市、區(qū)等技能比賽、大型觀摩活動及論文發(fā)表進行交流的教師,學期末都給予不同層次的獎勵。目前,教師們個個刻苦鉆研業(yè)務,不斷汲取教育教學中的新成果,充實教學內容,運用先進的幼教知識和技能武裝自己,并轉化為孩子的精神財富,許多中青年教師崗位練兵,快速成長,在教研、教法改革中大顯身手,在教研建設中舞起騰飛的龍頭。

【園長如何管理幼兒園】相關文章：

園長應該如何管理幼兒園06-03

園長如何管理好幼兒園04-30

園長應如何管理好幼兒園03-15

幼兒園園長如何管理好幼兒園03-24

園長如何管理好幼兒園教師06-04

園長如何更好地管理幼兒園（通用6篇）08-03

園長如何管理好教師03-24

幼兒園園長的管理策略06-04

幼兒園園長管理藝術06-03

園長管理幼兒園的方法06-04