大學(xué)班級管理【精品】

大學(xué)班級管理1

　　在大學(xué)工作有蠻久的了，尤其是作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，帶過不少讀的班級。我雖然是班級的輔導(dǎo)員，但是在管理班級上我是作為輔助力量的，今天就來談?wù)勎覍τ诎嗉壒芾淼男牡谩?/p>

　　進(jìn)入大學(xué)工作許久，在班級的管理上，我也逐漸摸出了一些經(jīng)驗。大學(xué)眾多班級，我作為xx學(xué)院的輔導(dǎo)員，管過不同專業(yè)的班級，有時候還同時管理兩個專業(yè)以上的班級，這對于現(xiàn)在的我來說，可是有不少的經(jīng)驗。班級不同，管理方式也不一樣，但是有一點是一樣的，就是我至少作為他們的輔導(dǎo)員，只作為他們的助力，我只管大事，班上的事情一般我都會交給學(xué)生自己去管理，我不會過多的去涉及，畢竟他們都是大學(xué)生，都成年了，大家也都是獨立的人了，在對班級管理上，也應(yīng)該是他們自己去做了。

　　所以通常一個班級，我只會幫助他們選拔班委、班干部，但是這些也是要經(jīng)過同學(xué)們的投票的，我只是作為一個終審人，幫助一個班級把班委也選齊，其他事情我?guī)缀蹙筒辉趺慈ス芾砹�，除非他們解決不了的事情，我才會去插手。大學(xué)是一個培養(yǎng)獨立自主的地方，不是高中了，高中老師在班級里的作用是極大的。一般也都是班主任去管理，但大學(xué)不一樣，不能同昨日相比。學(xué)生都有自己的思維，一個班級的建設(shè)是要靠全班同學(xué)的合作才能建設(shè)好的。因此班級的整個管理工作，我基本上都交到班干部去做，每個人分工明確，把屬于自己的工作做好，為整個班提供服務(wù)。

　　等班干部正式上任后，就分別叫他們加入相關(guān)的QQ群，之后對于班上的通知除非是經(jīng)過我手的，基本上就是班干部他們自己去進(jìn)行通知同學(xué)了，這些事情我就不會去過的的管理。因為班級的重點是學(xué)生自己，我即使是他們懂得輔導(dǎo)員，也不能什么都去管，這樣是不利于他們的能力的`發(fā)展的，該放手的時候就要放手。班上的各類活動，也是他們自己去組織，我只是一個旁觀人，在旁做一些提示，是不能直接越過學(xué)生去辦理的，因為時間長了，他們就會去過分依賴?yán)蠋�，而不注重個人的能力培養(yǎng)，這是不行。

　　大學(xué)生就要自己自主辦事，需要去學(xué)很多的東西，這些事情都是對自己有利的，那我這個老師也就不能去阻止他們的成長。班級管理最重要還是在于他們自身，只有班級真正的進(jìn)入學(xué)生自主管理，班級的建設(shè)才會更加順利和成功。

大學(xué)班級管理2

　　時間過得很快，又是一個新的學(xué)期。在這一年的時間里，我們班的同學(xué)一起努力，取得了不錯的成績，班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。在一個班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動的熱情。

　　工作目標(biāo)：

　　1、增強同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

　　2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

　　3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級。

　　4。 嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在年終的考試中全班取得好的成績。

　　工作方向：帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好第一學(xué)期的各項工作和學(xué)習(xí)。全心全意為同學(xué)們服務(wù)！

　　工作思想：交流用心 換位思考。

　　具體工作計劃：

　　一、大學(xué)里，學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)，無論何時，都應(yīng)該放在第一位。所以要抓好班級一日常規(guī)，以便老師針對具體情況采取具體的教學(xué)方案，使老師達(dá)到多樣教學(xué)，同學(xué)樂于積極參與，并做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、以此提高課堂聽課效率。

　　二、班委要以身作則，帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的工作。配合班長開展各項工作，使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學(xué)校、學(xué)院布置的突擊性工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時完成。

　　三 積極開展文體活動。在本學(xué)期開展一至二次文體活動，比如說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強同學(xué)間感情及鍛煉身體的`目的。增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動，這樣可以團(tuán)結(jié)集體，增強同學(xué)們之間的友情！

　　完善考勤與請假制度。需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。由副班長保存。凡點名時無故遲到或未到的均記錄留底。凡點名后又請假者，堅決無效�？记谟涗洉�在年終上交給班主任審查。

　　為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會，在班會之前要提前召開班委會。班委會在個月舉行，所有班委必須準(zhǔn)時參加，如有事必須請假，不請假者，按曠課處理；實行班務(wù)公開。

　　對于班費的管理，使各項收入和出納透明化，在班會中向大家說明班費的用處，并規(guī)定班費的報銷制度，使大家了解班費支出情況。

　　以上就是我的工作計劃�？偠�言之，在這個學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀�？傊�，我相信我們班的每一位同學(xué)在“厚學(xué)養(yǎng)德”的校訓(xùn)中都能夠把握自我，以四班為家，又能夠向外走的更高、更遠(yuǎn)！做一名個性的、優(yōu)秀的大學(xué)生！

大學(xué)班級管理3

　　20xx年已經(jīng)結(jié)束，新的一年已經(jīng)開始，踏入20xx年，我又長大了一歲，也變得更加成熟。在新的一年里，每個人都會有一些新的想法，都會在心里想這一年自己要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。過去的一年無論是成功還是失敗，都已經(jīng)成為歷史，新的一年才是我們應(yīng)該把握住的，在新的一年，成就自己，不負(fù)父母，不負(fù)老師，不負(fù)自己。

　　大學(xué)是一個很大的知識殿堂，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，也應(yīng)該多學(xué)課外知識。 “人生最應(yīng)該做好的事就是你現(xiàn)在做的事”身為學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，其他任何事都不重要。大學(xué)不僅是一個學(xué)校，它是一個大的民眾的舞臺，是每個人展現(xiàn)自我，充分發(fā)展個性發(fā)展創(chuàng)造能力的大臺子。上學(xué)期擔(dān)任班委，由于剛到大學(xué)有著太多的未知和陌生，有很多地方都是在邊試邊做，難免有些地方做得不是太好。又由于我的性格稍有點內(nèi)向，做事習(xí)慣被動，所以自我感覺有很多地方需要學(xué)習(xí)提高。由于我比較熱心，樂意為同學(xué)們服務(wù)，所以上學(xué)期的工作在同學(xué)們的配合下還是比較順利的。這學(xué)期我要查優(yōu)補缺改善自己更好的為老師，同學(xué)們服務(wù)。對此，我有如下計劃：

　　學(xué)習(xí)方面：

　　1. 學(xué)生還是以學(xué)為主，我會和其他班委一起，重點抓同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)。因為我們班同學(xué)在上學(xué)期期末考試所有科目中，英語是最差的。1，我會和其他班委商量和英語老師多溝通，介紹怎樣學(xué)好英語的方法,2，我會上網(wǎng)上找一點好的資料供同學(xué)們學(xué)習(xí)3，組織班內(nèi)英語好的學(xué)生幫助英語差的學(xué)生，讓好的更好，差的也能趕上去。

　　2. 學(xué)習(xí)需要一個氣氛，多讓同學(xué)們?nèi)�圖書館。在那個環(huán)境下你會不由自主的想要學(xué)習(xí)。以每個寢室為目標(biāo)，

　　讓他們在沒有課時去圖書館看書，豐富知識，增長見識。

　　3. “一年之計在于春，一天之計在于晨。”現(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的大好時光，讓每個寢室的養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，早上起來讀會書。

　　4. 在工作方面，班長、團(tuán)支書及學(xué)習(xí)委員既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會和班級例會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證效率。

　　活動方面：

　　1． 鼓勵動員同學(xué)們參加校、院舉辦的各項文娛活動，

　　豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。

　　2． 在本著健康，積極，娛樂，學(xué)習(xí)的'原則下。盡可

　　能的開展更多的校外活動，在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力，使同學(xué)們在參與過程中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力增強班級的凝聚力和榮譽感。使我們班更像一個大家庭。五一假期的時候，組織同學(xué)們到校外去看看，了解了解校外的生活。豐富同學(xué)們的閱歷。

　　生活方面 ：

　　1. 在生活上，依然要保持原有的熱情，積極地為大家服務(wù)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，營造和諧愉快的氛圍，為大家營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2. 經(jīng)常注意同學(xué)們的心理狀態(tài)變化，為大家排憂解難。 黨建方面：

　　1. 新的一年，同學(xué)們都有不少想法，斗志昂揚。要趁這個機會抓同學(xué)們的思想建設(shè)，在學(xué)期初穩(wěn)定大家的情緒，收心回學(xué)校，為自己的目標(biāo)奮斗。

　　2. 統(tǒng)計班級團(tuán)員人數(shù)，了解各位團(tuán)員的基本情況，整理團(tuán)員檔案、學(xué)生檔案。并借此更深的了解班里團(tuán)員的情況

　　3. 協(xié)助班委做好班級日常工作。組織同學(xué)們積極參加學(xué)校及院系的各項活動。

　　4. 做好這學(xué)期黨課考試準(zhǔn)備，積極發(fā)展黨員，收交入黨申請書，讓團(tuán)員的思想提高一個層次

　　5. 按時注冊團(tuán)員證、收取團(tuán)費。

　　6. 認(rèn)真貫徹落實好老師和團(tuán)委布置下來的任務(wù)，不斷地加強自身的建設(shè)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到榜樣的作用。

　　以上就是我在本學(xué)期的工作計劃，可能有些方面沒有想到，我會在以后的工作中改進(jìn)。這學(xué)期我會好好工作，為老師、同學(xué)更好的服務(wù)。

大學(xué)班級管理4

　　[摘 要]班級管理為學(xué)生搭建了一個自我認(rèn)知的平臺，讓學(xué)生在工作中學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，能夠主宰自己的人生，而傳統(tǒng)的班級管理模式根本不能激發(fā)學(xué)生參與的積極性。探索新型班級管理模式，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強意識具有十分重要的意義。

　　[關(guān)鍵詞]班級 管理方式 建設(shè)

　　[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 20xx-3437(20xx)23-0161-02

　　中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出“要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，同時指出“班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體”。[1]班級管理不是簡單的讓學(xué)生接受管理，而是要學(xué)生以主人公的角色積極參與其中，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，促進(jìn)班級健康發(fā)展，目的是實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任、履行責(zé)任。但是，傳統(tǒng)的班級管理模式是自上而下的、單向的直線型管理，學(xué)生只是無條件地服從，很少能主動為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。長期被管理、被要求使他們習(xí)慣了被動的角色，漸漸喪失了自主、獨立的意識和自我管理的能力。而班干部在工作中也習(xí)慣于聽從班主任的建議，沒有自己的思想和主見，在工作中縮手縮腳，這種管理模式嚴(yán)重制約了班級及學(xué)生自身的發(fā)展。班級管理為學(xué)生搭建了一個自我認(rèn)知和計劃的平臺，讓學(xué)生在工作中學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，能夠主宰自己的人生，而傳統(tǒng)的班級管理模式根本不能激發(fā)學(xué)生參與的積極性。[2][3]因此，探索新型班級管理模式，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強意識具有十分重要的意義。

　　基于此，筆者在參考各種管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的實際情況，對新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境102班的班級管理進(jìn)行探索，在這里與大家一起探討。

　　一、班級建設(shè)

　　管理體系對班級建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，一個優(yōu)秀的集體必定有一個良性的管理體系，以促進(jìn)班級的健康發(fā)展。在班級管理工中筆者大膽創(chuàng)新，拋棄傳統(tǒng)的班級管理模式，把班級當(dāng)作一個公司進(jìn)行經(jīng)營，借鑒“公司管理模式及理念”，成立“狼文化有限公司”，按照公司的機構(gòu)設(shè)置各個職位，根據(jù)職位設(shè)置薪酬。職位有董事長、總經(jīng)理和副總經(jīng)理等職位。其中班主任擔(dān)任董事長，總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及各個部門主管實行聘用制，同時設(shè)有董事會，主要負(fù)責(zé)對班級重大事件的表決。

　　俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，不僅需要全班學(xué)生的共同參與，同時更需要一個有為的領(lǐng)導(dǎo)班子。[4][5]為了有效調(diào)動學(xué)生們積極性，給每個學(xué)生一個展示自己才華的機會，秉著公平、公正的原則，班級的各個職位面向全班公開選拔，實行競聘上崗，在堅持民主推選與自薦的情況下，選拔一批積極上進(jìn)、管理能力強的學(xué)生擔(dān)任各個部門負(fù)責(zé)人，這種方式推動了班級建設(shè)的快速發(fā)展。

　　在實際管理過程中，對班干部采取“授人以魚不如授人以漁”的方法，筆者只給予方向上的引導(dǎo)和糾正，放手讓學(xué)生們自我管理，在實踐中檢驗自己。把“具體的指導(dǎo)和放手工作”緊密聯(lián)系起來，讓他們獨立開展工作，同時把為學(xué)生們服務(wù)的理念植入他們的工作、生活和學(xué)習(xí)中。在具體的工作中，讓班干部在充分尊重全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，將個人關(guān)于班集體建設(shè)的構(gòu)想付諸實踐，通過制定一系列行之有效的班級制度，開展富有特色的個性化的班級活動，擴大班級在全校的影響力來增強班級的凝聚力。

　　二、文化建設(shè)

　　“班級文化是班級成員在學(xué)習(xí)和交往活動過程中所形成的理想信念、價值取向、思維方式、行為方式及其物質(zhì)表現(xiàn)形式�！卑嗉壩幕�是班級建設(shè)的重要載體與突破口，是建設(shè)一個積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)有序、充滿凝聚力的和諧班級的`重點。因此，班級文化不單單是學(xué)生在文化課上成績優(yōu)秀、班級活動上表現(xiàn)積極，同時也是學(xué)生在班級文化這個大環(huán)境的熏陶下，將自己對班級文化的理解和認(rèn)識提升到一個更高的層次上，進(jìn)而形成正確的人生觀、價值觀。[6][7][8][9][10]因此，班級文化的最終出發(fā)點與落腳點是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，它是班級建設(shè)的一個重要載體，更是面對挫折堅韌不拔、永不言敗的基石!

　　優(yōu)秀的文化是一個組織、一個團(tuán)體、一個人的靈魂，更是行動的指南。班級文化在廣泛征求學(xué)生們意見的基礎(chǔ)上，以“草原狼魂”作為班級文化的核心。因為狼的強者意識，忠愛同伴、同進(jìn)同退的團(tuán)隊精神，頑強執(zhí)著、絕不言敗的進(jìn)攻精神以及永不自滿、不斷成長的進(jìn)取精神正是農(nóng)資102班每個成員所追求的! 在“狼魂”的熏陶下，農(nóng)資102班形成了一種“你追我趕、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良性競爭風(fēng)潮，在競爭中穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個班級是否優(yōu)秀的標(biāo)志。一個優(yōu)秀的班集體，必須具有振奮人心的班級文化做底蘊，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，形成你追我趕的拼搏勁頭。農(nóng)資102班根據(jù)班級的實際情況制定班級發(fā)展規(guī)劃，在積極配合學(xué)校和學(xué)院工作的同時對學(xué)生們進(jìn)行信心教育，樹立他們自信、自立、自強的性格。同時，鼓勵學(xué)生成立各種興趣小組，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性;為了取長補短、共同進(jìn)步，依據(jù)成績和個人能力，啟動“1+1﹥2”幫帶工程;民漢學(xué)生之間建立“一幫一”學(xué)習(xí)結(jié)對子，形成“互助式”的學(xué)習(xí)形式。

　　在信心教育的影響下，班上的學(xué)生改變了自卑的心理，信心飽滿、熱情高漲，班內(nèi)形成了一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。通過興趣小組、幫帶工程和結(jié)對子，豐富了學(xué)生們的課余生活，開闊了他們的視野，學(xué)生們變得活潑開朗了。

　　四、心理健康教育

　　一個健康的學(xué)生，除了生理上的成熟外，心理素質(zhì)同樣重要。大一新生在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境時，容易產(chǎn)生不適應(yīng)心理，缺乏自信心。[11][12]根據(jù)學(xué)生的實際情況，在心理健康教育上筆者主要從以下幾方面著手。

　　1.本著“用心溝通、用愛交流”的宗旨，成立暢心社，為每一位學(xué)生建立“健康心理檔案”。充分用課堂、班會與學(xué)生談心，同時深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交流，了解他們近期在學(xué)習(xí)、生活、情感、心理等方面的動態(tài)，并在第一時間設(shè)身處地的為學(xué)生解決各種問題。 2.定期舉辦心理咨詢，開展健康講座，讓學(xué)生與心理教師面對面的溝通。

　　3.開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們學(xué)會感恩身邊的每一個人。

　　通過開展心理健康教育，學(xué)生們之間形成了一種兄弟姐妹般的和諧氛圍，相互之間成為無話不談的朋友，同時學(xué)生獨立生活和自主解決問題的能力也有了很大的提高。

　　五、結(jié)論

　　正所謂“人心齊，泰山移”，農(nóng)資102班團(tuán)隊的每個成員嚴(yán)守班級文化，用草原狼的“狼魂”精神作為團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)，以“心中有愛，真誠相待”為紐帶，以“我信、我行、我能行”為理念，秉承“不拋棄，不放棄”的團(tuán)隊拼搏精神，在班級建設(shè)中堅信“沒有完美的個人、只有完美的團(tuán)隊”，共同努力打造了一個充滿活力、富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的班集體!筆者雖然一直在努力，但是有些方面依舊欠缺，尤其在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方法，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。完美的團(tuán)隊建設(shè)需要每個人的不懈努力。筆者認(rèn)為，在班級管理過程中，應(yīng)以愛為根本，以增強班集體的凝聚力為核心目標(biāo)，加強對班集體建設(shè)的指導(dǎo)，加大對學(xué)生干部的培養(yǎng)，同時借鑒和運用學(xué)習(xí)型組織、團(tuán)隊建設(shè)等現(xiàn)代管理理念，積極推進(jìn)班級成員和班集體共同成長。

　　[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

　　[1] 延婷，楊東杰.“90后”大學(xué)生自我管理能力的探索與實踐[J].北京教育，20xx (7)：152-153.

　　[2] 徐組勝，顧群.班級社會化管理的理念與策略[J].教學(xué)與管理，20xx(1)：25-27.

　　[3] 馮培.從班級到團(tuán)隊：高校學(xué)生組織模式的重構(gòu)[J].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)報，20xx(4)：65-72.

　　[4] 劉念，李茵萊.論大學(xué)生團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版)，20xx(4).

　　[5] 張楊.淺析“公司化“班級管理模式運作策略的利用[J].職業(yè)教育，20xx(4)：255.

　　[6] 李俊，謝春虎.試論班級文化的建設(shè)[J].教育與職業(yè)，20xx(20)：170-171.

　　[7] 張曉蕊.班級管理中的制度文化建設(shè)探查[J].教育評論，20xx(1)：36-38.

　　[8] 冬桂.論班級文化的功能與建設(shè)[J].教育導(dǎo)刊，20xx(11)：11.

　　[9] 于音，許勤周.高校班級文化建設(shè)探討[J].華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，20xx(2)：53.

　　[10] 趙偉.淺析和諧校園里的班級文化建設(shè)[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，20xx(10)：22.

　　[11] 高凌風(fēng)，陳文亮.當(dāng)代大學(xué)生班級自我管理模式研究[J].思想教育研究，20xx(2)：96-98.

　　[12] 靳擁軍，王強，李遠(yuǎn)蓉.高等教育大眾化背景下高校班級管理：問題分析與體系重構(gòu)[J].思想教育研究，20xx(11)：95-98.

大學(xué)班級管理5

　�。ㄒ唬┛� 結(jié)

　　時光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大二上學(xué)期已結(jié)束，作為XX04班的班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)�；仡欉@半年，我?guī)ьI(lǐng)XX04班班委會，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院學(xué)生會與團(tuán)支部的導(dǎo)引下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。

　　本學(xué)期，班委會時常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動員同學(xué)們發(fā)揚“高考倒計時100天”的的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。同時班級開展了誠信為學(xué)的主題班會，倡導(dǎo)大家發(fā)揚“以學(xué)實為榮，以作弊為恥”的精神。

　　二、 積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

　　1. 在平時，我們注意同學(xué)們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。如果有些同學(xué)的某些錯誤思想如對于整個班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們在班會上經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認(rèn)識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽的負(fù)面影響。另外，我們也召集班委集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。

　　2. 建立了班級公告欄和班級QQ群，所有班委加了全班同學(xué)的飛信，便于及時傳達(dá)各種信息。

　　3. 我們以熱情、及時、高效、務(wù)實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設(shè)。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工

　　作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。

　　三、 充實校園生活，增進(jìn)班級凝聚力。

　　加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

　　四、 關(guān)注同學(xué)們的日常生活。

　　1. 團(tuán)支部、班委時刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況，經(jīng)常和同學(xué)閑聊生活中的

　　事情，每當(dāng)同學(xué)們有困難和疑惑，我們會積極主動地提供幫助。如果班里同學(xué)生病住院，我們做好了立即帶領(lǐng)班委和同學(xué)代表前往醫(yī)院探望的準(zhǔn)備。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

　　2. 督促生活委員定時查寢，并定時將各寢室長召集開會，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等情況，聽取寢室長的'意見和建議。

　　3. 建議各寢室購買了籃球等體育器材，用于同學(xué)們?nèi)粘ｓw育鍛煉，增強了身體素質(zhì)，豐富了課余生活。

　　4. 在平安夜，班委精心策劃和組織了一個有趣的送蘋果活動，讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來自集體的關(guān)懷。

　　5. 號召同學(xué)們積極參與院里宿舍文化節(jié)并做好充分準(zhǔn)備，建議同學(xué)們購置一些裝飾品美化宿舍，營造一種良好的環(huán)境，讓宿舍充滿文化氣息。

　　五、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。

　　1. 課外活動組織開展的次數(shù)不夠多。

　　2. 自身沒有協(xié)調(diào)好班級工作與學(xué)習(xí)的時間分配。

　　3. 我們班委自身也有人未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學(xué)起好帶頭作用。

　　4. 由于大二班委新建，未能有效地安排好學(xué)習(xí)興趣小組的組織和分配。 本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

　�。ǘ�）展 望

　　過去半年的酸甜苦辣讓我們難以忘懷，過去半年的種種輝煌是值得我們引以為傲，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔(dān)子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也承擔(dān)著保持這份榮譽的壓力。作為武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院的精英，我們的身上肩負(fù)著沉重的責(zé)任，肩負(fù)著老師，家長乃至整個社會對我們的殷殷期望。

　　因此，在新的一年里，我們班委有新的起點，新的工作目標(biāo)：

　�。�1） 確立XX04班的口號，增強同學(xué)們的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。

　　（2） 學(xué)生以學(xué)為本，牢固掌握基礎(chǔ)理論知識，力求班級整體成績更上一層樓，同時繼續(xù)鼓勵同學(xué)們多參加一些社會實踐，各種競賽。

　　（3） 豐富同學(xué)們課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文化活動，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會。

　�。�4） 鼓勵同學(xué)們積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，努力完善自我，爭取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

　�。�5） 多組織一些班級內(nèi)部，班級與兄弟班級間的友誼聯(lián)賽及學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的全面發(fā)展，同時進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

　�。�6） 繼續(xù)與輔導(dǎo)員老師，院校學(xué)生會，班主任老師保持良好聯(lián)系，積極完成上面分配下來的任務(wù)。

　　（7） 在班委和團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。

　　有了明確的工作目標(biāo)，行動才會規(guī)范有力。為了加強班級建設(shè)、促進(jìn)我們班同學(xué)的全面發(fā)展、圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合我班的實際情況，本學(xué)期我們決定把工作重心放在以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┬纬筛鼒詮姷陌嗉�體核心。

　　班委干部要與班上同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，對同學(xué)們高度負(fù)責(zé)，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級的核心。積極開展班團(tuán)活動，比如主題班會、班級聚會等集體活動都是有利于增進(jìn)同學(xué)之間感情的有趣活動，使大家樹立我們是一家人的觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。班干部同學(xué)更要關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，使班級形成互幫、互助、互愛的風(fēng)氣。班級內(nèi)部要實行班務(wù)公開制度。使班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。班委還應(yīng)該廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　�。ǘ�）建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建立學(xué)習(xí)互助對。

　　學(xué)習(xí)是每一個學(xué)生的本質(zhì)，使每一個追求者進(jìn)步的階梯，更是每一個奮斗者所必需的事情，而每一個人只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能更好的邁出下一步，才能在逆水中起航。學(xué)風(fēng)，使讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個班級的氣質(zhì)和靈魂。我們班的學(xué)風(fēng)也將體現(xiàn)我們緊抓學(xué)習(xí)不放松的態(tài)度。我們班實行互幫互助原則，鼓勵學(xué)習(xí)好的同學(xué)對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，力求整個班級能夠平穩(wěn)的獲得更好的發(fā)展。通過互助對，讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時的幫助，同時也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強同學(xué)之間的友誼。建立互助對以自愿為原則，形成互助對后通知班級即可。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氣氛。由于本學(xué)期的課程較多，并且許多同學(xué)剛剛開始接觸專業(yè)系統(tǒng)知識，所學(xué)內(nèi)容多且復(fù)雜，我們要爭取全班所有同學(xué)都能夠了解學(xué)習(xí)的重要性，并且順利通過期末考試。面對學(xué)習(xí)壓力很大的這種情況，我們將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會，使大家提高學(xué)習(xí)的警惕性和主動性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)。建立互助學(xué)習(xí)小組的同時，在班長和學(xué)習(xí)委員的安排下，我班將有組織地開展班級內(nèi)的學(xué)習(xí)

　　討論會，對書本上的重點、難點進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，由此形成互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛，爭取每一個人的成績都有所提高。

　�。ㄈ�）豐富課余生活，走進(jìn)社會。

　　在文體活動方面，班干部首先要積極宣傳學(xué)校組織的各種活動，采用開展班會等方式調(diào)動大家的積極性，保證每一個活動我們班都積極參與。同時，我們自己也要定期組織一些活動。比如說經(jīng)常性的一次班級的小型聯(lián)歡，春游，讓大家從緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，并且給大家提供了一個可以表現(xiàn)自我的舞臺。這些都能給大家提供發(fā)表意見、鍛煉口才、豐富知識的機會。除此之外還可以根據(jù)大家的喜好適當(dāng)組織一些體育活動，以鍛煉大家的身體為根本目的，豐富課余生活。在社會實踐活動這一方面，由于學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，大多數(shù)的時間都在與書本打交道，走出學(xué)校去體驗社會的機會少之又少，因此每個同學(xué)將認(rèn)真完成與社會的每一次接觸，使自己在活動中更好得鍛煉，培養(yǎng)責(zé)任意識，使自己更加有愛心，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。班委們也會團(tuán)結(jié)班內(nèi)的同學(xué)，在團(tuán)學(xué)會的帶領(lǐng)下，努力把各種活動順利完成，把班級建設(shè)得更美好。

　�。ㄋ模﹫F(tuán)支部建設(shè)也是我們班的重點工作之一。

　　以團(tuán)支書為首的團(tuán)支部積極促進(jìn)樂觀思想的傳播，以各種形式如團(tuán)日活動、知識競賽等，進(jìn)行有關(guān)黨思想、團(tuán)思想的理論傳播，不斷提高同學(xué)們的思想覺悟，力求培養(yǎng)有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，樂于為人民服務(wù)的先進(jìn)性人才。團(tuán)支部建設(shè)的目標(biāo)是增強團(tuán)員間的凝聚力，學(xué)習(xí)先進(jìn)、正確的思想，培養(yǎng)更多的黨員和后備黨員，并且能夠發(fā)揮黨員們的先鋒模范作用，宣傳良好的行事作風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，推動我們班各項工作的穩(wěn)步發(fā)展。

大學(xué)班級管理6

　　我是xxx，現(xiàn)任xxxx學(xué)院xx級通信工程一班的生活委員。

　　在我的觀點中，誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。這也是對一個班級的生活委、班級會計的本質(zhì)要求。

　　班級的生活委管理著一個班級的資金的使用，而這些資金在使用的時候，由于經(jīng)常是一些小物品，或者是一些比較零碎的物品，所以不會有一些非常正規(guī)的票據(jù)，因為我們經(jīng)常在小商品市場買東西，在這件事上我只能面對現(xiàn)實，畢竟像復(fù)印學(xué)習(xí)資料、小氣球、彩帶這些事不會開票的。所以，我必須以誠信為根本，在班級的賬冊上盡量詳細(xì)的記下移動的金額，時間以及經(jīng)手人。這就使得班級的資金的使用更加透明化，只要通過尋問經(jīng)手人后再核對賬冊，就可以辨別其真?zhèn)巍?/p>

　　以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。孔子云：“誠者，乃做人之本，人無信，不知其可”;韓非子曰：“巧詐不如拙誠”;陶行知先生也曾說過：“不作假秀才，寧為真白丁”……但隨著時代的進(jìn)步，人類在迅速發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟熏陶下，摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西，真是可惜可嘆!而我們大學(xué)生就更要努力的去改變現(xiàn)狀，用我們的那股子鋒銳之氣去消磨他，去改變他。

　　誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的第二張身份證,。一個班委如果張口就謊話連天，如果說話不算數(shù)，不守信義，誰還會相信他，誰還會服從他的調(diào)配。這樣就無法有效、高速的開展班級活動，這樣就無法建立一個有凝聚力、向心力的整體。

　　“無誠則有失，無信則招禍”。那些踐踏誠信的人也許能得利于一時，但終將作繭自縛，自食其果。如果我們班委，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，不講求誠信，欺詐老師和同學(xué)，隱瞞真相以從中獲利，那我們最終面對的.將會是老師的批評和同學(xué)的指責(zé)，最為嚴(yán)重的是：他將失去同學(xué)、老師對他的信任。他將會被孤立，甚至被拋棄。因此，誠信確確實實是做人、立業(yè)之本。我們每個人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠信，讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則;只有這樣，我們的生活才能絢麗多彩，我們的社會才能不斷進(jìn)步。

　　誠信使我們做人的最基本的要求，同時也是我們的生活目標(biāo)。有時我們不得不面對現(xiàn)實：我們每個人都或多或少說過謊。但是，我們大學(xué)生，作為一個成年人，就要努力的去該掉這些壞習(xí)慣，這不僅僅是對他人負(fù)責(zé)，這更是一種對我們自己一生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。我們在班級中如果沒有了誠信，或者你的誠信受到了懷疑，那么你將難以融入這個班級，難以融入到這個集體中去，難以在同學(xué)心中立足。小勝靠智，大勝靠德。

大學(xué)班級管理7

　　摘要：隨著我國教育改革的飛速發(fā)展，我國高等院校每年招收的大學(xué)生數(shù)量逐漸增多。一直以來，高等院校的工作者主要的任務(wù)就是對班級的管理，也是對學(xué)生的管理。在班級管理中，班干部占有重要部分，因為自身的管理能力不強，在一定的程度上導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)松散和混亂的現(xiàn)象。班集體的混亂對學(xué)生的成長帶來不利的影響，同時給也會影響班干部的自信心，對整個大學(xué)的成長環(huán)境帶來極大的影響。本文就針對大學(xué)生班級管理中存在的不足進(jìn)行分析，同時提出相應(yīng)的解決對策，使班級管理的問題得到改善。

　　關(guān)鍵詞：班級；管理；問題；對策

　　班級管理營造出的成長環(huán)境功能對學(xué)生的成長和專業(yè)發(fā)展有著直接的影響，班級管理的問題急需得到解決，同時也受到了教師的高度重視。

　　一、班級管理工作的重要性

　　班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和各種活動的基本組織形式，班級管理的主要職責(zé)是為班級中的每一位學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班上的學(xué)生一起合作，形成良好的班風(fēng)。良好的課堂風(fēng)氣可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的性格。班級的管理主要是針對學(xué)生，同時成為了目標(biāo)的終端實現(xiàn)者。班級管理可以防止出現(xiàn)一些不良的.氣氛傳播，幫助學(xué)生樹立良好的人格，不斷提高課堂的凝聚力。在班級里要多舉辦一些多樣化的活動，有效提高學(xué)生的素質(zhì)，為師生之間提供相應(yīng)的平臺，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力進(jìn)行激發(fā)。

　　二、大學(xué)生班級管理工作中存在的問題

　　隨著高等院校的不斷招生，大學(xué)生的數(shù)量逐年的增加，輔導(dǎo)員的責(zé)任也逐漸增大，面對無比繁重的工作任務(wù)，輔導(dǎo)員對班級很難做到全面的管理，這需要培養(yǎng)一些班干部來幫助自己的管理班級。通過優(yōu)秀的班干部來對學(xué)生的動態(tài)及時的進(jìn)行管理，對于學(xué)生遇到的問題，及時的進(jìn)行處理，這樣可以有效的促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)秀班干部的作用，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在班級的日常管理中，很難避免會出現(xiàn)一些問題。

　　（一）班級凝聚力不強

　　一個比較優(yōu)秀的班級擁有良好的凝聚力是前提，班級中的每一位成員之間要相互幫助，同時，我們要樹立團(tuán)隊意識，讓我們真正的感受到集體的力量，努力實現(xiàn)共同目標(biāo)，集體的榮譽是共同努力的方向。通過對一些大學(xué)生的調(diào)查和了解，他們覺得自己的班級是團(tuán)結(jié)、相互信任的，在班級活動中，每個成員都要具有較高的參與度，但是因為集體的歸屬感不強，導(dǎo)致班級內(nèi)的凝聚力不強。

　　（二）班干部選拔制度不科學(xué)

　　在大學(xué)班級管理中，班干部是管理班級的重要部分，班級管理的好壞與班干部有著一定的聯(lián)系。然而，高校中部分班級中的干部存在一些問題，造成班級管理的效果不理想。有些班級的教師在選拔班干部的同時，過于關(guān)注學(xué)生的成績，或者是按照自己的第一印象來進(jìn)行判斷，忽略了學(xué)生的特點及其他方面的因素，導(dǎo)致出現(xiàn)選擇的班干部不能得到學(xué)生的認(rèn)可，這樣造成班干部在班級內(nèi)沒有一定的威信，增加了班級管理的難度。

　�。ㄈ�）學(xué)生參與班級活動的積極性比較低

　　大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)之后，班干部會逐漸的開展相應(yīng)的活動，一般都會借鑒傳統(tǒng)留下來的活動，但是因為班干部的經(jīng)驗不足，活動的主題和內(nèi)容也比較枯燥，使參加的學(xué)生感到很失望，產(chǎn)生這種思想導(dǎo)致班級再次舉行活動的時候，班級內(nèi)的學(xué)生的興趣和參與度不高，這使班干部組織活動積極性受到了嚴(yán)重的打擊，導(dǎo)致班級內(nèi)的活動逐漸減少。

　　三、解決班級管理問題的對策探析

　　（一）增加班級凝聚力

　　班級的環(huán)境氛圍對學(xué)生的團(tuán)隊精神培養(yǎng)有著推動作用，也有利于學(xué)生之間的和諧相處。班級的凝聚力是班級環(huán)境的核心，通過在班內(nèi)組織相應(yīng)的活動，可以有效地體現(xiàn)班級的凝聚力。在各種活動中，學(xué)生可以了解集體與個人之間存在的差距和聯(lián)系，這樣可以增強學(xué)生的集體責(zé)任感。在開展集體活動時，班干部要發(fā)揮出自身職能的作用，對同學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行合理的處理，不斷提升班級內(nèi)的凝聚力。

　�。ǘ�）優(yōu)化班級干部選拔制度

　　班干部是班級管理的基石，是開展班級活動的保障，老師在各項管理的指令實行都需要班干部來進(jìn)行傳達(dá)和落實。所以，在班級內(nèi)干部隊伍的建設(shè)上，要采用科學(xué)的制度來進(jìn)行制定，選拔干部要堅持以人為本，對學(xué)生的個性進(jìn)行充分了解，使其具有管理才能的學(xué)生充分發(fā)揮自己在班級中的力量，為集體做出一定的貢獻(xiàn)。所以，在選拔過程中，要選擇責(zé)任心較強、群眾基礎(chǔ)好、組織能力強、工作積極的學(xué)生作為班干部，這樣可以更好地為班級服務(wù)。

　�。ㄈ�）建立健全的班級管理制度

　　在班級內(nèi)，教師要建立完善的班級管理制度，對班級中的各項管理做到精細(xì)化管理。完善班級管理體系，可以幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)、交流的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)管理方式，促進(jìn)班級管理的效率提升，建立健全的班級管理制度，可以在教室管理班級的同時，及時料及學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況。讓學(xué)生積極主動的參與到班級活動中，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，并舉行全體學(xué)生的班級會議，與學(xué)生討論班級制度的建立。完善的班級管理體系包括：團(tuán)支部工作制度、考勤制度、課后活動制度、評獎方法等。明確班級管理制度后，班主任應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督和控制管理制度的執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生自覺的遵守和維護(hù)班級管理制度。

　�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

　　班集體是高等院校思想政治工作的主要載體，良好的班集體具有較強的力量，可以為自身和班級內(nèi)的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造積極向上的精神和人格。與之相反的是，凝聚力不強、缺乏正氣的班級會影響學(xué)生的全面發(fā)展。所以，輔導(dǎo)員需要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，通過班會或是講座的方式，宣傳班級的重要性，讓學(xué)生充分地了解班集體的重要性。

　�。ㄎ澹┨嵘�班干部的自身修養(yǎng)，樹立良好的班級形象

　　在班級內(nèi)選取班干部，這樣有利于師生之間的交流，因此班委成為班級管理者和協(xié)調(diào)者。班委在師生之間搭建溝通的橋梁，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。在日常的生活中，班干部也扮演著引導(dǎo)和激勵其他同學(xué)的作用。

　　四、結(jié)束語

　　總而言之，班級是學(xué)生的基本組織形式，班級管理直接影響到整個學(xué)校的校風(fēng)，因此，班級管理工作比較重要。只有不斷完善班級管理制度，才能創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，幫助學(xué)生樹立堅定的信念。

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　　［３］康斌．大學(xué)班級管理與建設(shè)中值得注意的幾個問題［Ｊ］．新疆教育學(xué)院學(xué)報，２００６（０４）.

大學(xué)班級管理8

　　北京大學(xué)本科生班主任與輔導(dǎo)員在工作上是點與面的關(guān)系。班主任面對班級這一基本點，輔導(dǎo)員則面對多個班級甚至多個年級組成的面。實際工作中，班主任多由專業(yè)任課教師擔(dān)任，輔導(dǎo)員則由院系分管學(xué)生工作的教師專職擔(dān)任，偶有的缺位錯位等問題都會對班級有效運作造成挑戰(zhàn)。

　　一、班主任與輔導(dǎo)員的職責(zé)及關(guān)系

　　根據(jù)劉德英等人的調(diào)研，北京大學(xué)本科生班主任多由專業(yè)任課教師擔(dān)任。［１］班主任一般負(fù)責(zé)召開班會并選舉產(chǎn)生班委、組織班級活動、與學(xué)生談話等工作。伴隨著學(xué)校工作的階段性特點，班主任工作逐步開展。開學(xué)初，班主任參與迎新、召開班會，選舉班級骨干；在學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活的過程中，組織班級活動，增強班級凝聚力；隨著學(xué)生逐步融入大學(xué)生活，班主任與學(xué)生談話，有針對性地處理班級可能產(chǎn)生的問題。此外，在院系學(xué)生工作辦公室的指導(dǎo)下，班主任參與班級獎勵、獎學(xué)金、助學(xué)金的評選工作，并關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)、實踐、就業(yè)等活動。對內(nèi)而言，班主任致力于塑造班級文化、增強班級凝聚力；對外而言，班主任扮演著維護(hù)學(xué)生權(quán)益的角色。班主任的育人工作具有鮮明的組織和服務(wù)特點。就北京大學(xué)而言，輔導(dǎo)員稱為年級輔導(dǎo)員或院系輔導(dǎo)員更為合適。職責(zé)上，輔導(dǎo)員首先扮演著解讀、傳達(dá)學(xué)校政策的角色。他們結(jié)合院系實際，在院系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，積極制定本院系年級（班級）管理的具體辦法，進(jìn)而積極推動獎勵、獎學(xué)金、助學(xué)金、就業(yè)等校級工作在院系的開展，同時負(fù)責(zé)院系學(xué)生危機事件的干預(yù)和處理。輔導(dǎo)員還承擔(dān)著積極調(diào)動院系學(xué)生組織（團(tuán)委、學(xué)生會、研究生會、學(xué)生社團(tuán)等）的職責(zé)，引入資源、搭建平臺，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)術(shù)、實踐、就業(yè)等方面的發(fā)展。由此觀之，與班主任不同，輔導(dǎo)員的工作具有較強的協(xié)調(diào)和管理特點。從北京大學(xué)本科生班級管理的實際來看，學(xué)生、班主任和輔導(dǎo)員組成了一個立體的關(guān)系結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中，學(xué)生與班主任組成了班級這個基本元素，輔導(dǎo)員則面對由眾多班級組成的大群體。班主任和輔導(dǎo)員在工作上存在互動關(guān)系，若兩者均守住職責(zé)，各安其位，積極開拓資源，班級則得以有效運轉(zhuǎn)。［２］

　　二、班級管理的缺陷與“雙軌”模式

　　在實際工作中，班主任、輔導(dǎo)員不履行職責(zé)（缺位）或履行不應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)（錯位）的情況是存在的。由于輔導(dǎo)員面對的是一個面的工作，若兼任班主任，那么在工作中可能產(chǎn)生偏私、混亂等問題；更甚者，由班主任來擔(dān)任年級輔導(dǎo)員，產(chǎn)生對校級工作（比如評獎、評優(yōu)）的實際操作辦法，那么院系內(nèi)部則可能產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)不一致、資源不均衡等問題，很難引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展方向。據(jù)此可以進(jìn)一步探討班主任和輔導(dǎo)員在工作中的互動關(guān)系。在（１）條件下，班主任守位而輔導(dǎo)員缺位／錯位，班級在短期內(nèi)依舊可以運作，但從長期來看，班級可能陷入缺乏信息和資源的疲憊狀態(tài)；在（３）條件下，輔導(dǎo)員守位而班主任缺位／錯位，此時信息和資源難以有效下達(dá)，班級內(nèi)部情況包括危機狀況也難有效上傳，班級很可能陷入分散狀態(tài)；（２）是最為極端的狀況，這種狀況可視作是班級形成的原始狀態(tài)；在（１）條件下，班主任和輔導(dǎo)員都守住職責(zé)，積極發(fā)揮作用，這是最理想的狀態(tài)。學(xué)生、班主任和輔導(dǎo)員在班級管理結(jié)構(gòu)中有著不同關(guān)系，正如表１中（１）和（３）兩種情況指出的那樣，若班級管理角色混亂或機制失序，班級將失去運作效率。為了解決這種混亂失序?qū)е碌男�率低下問題，我們對班級管理模式進(jìn)行了分析，從而提出了“雙軌”模式的理念。我們首先以北京大學(xué)的工作開展情況為例，厘清了輔導(dǎo)員與班主任不同的角色定位和工作側(cè)重———在“上對下”的層面，北京大學(xué)本科生輔導(dǎo)員面對多個班級或年級開展工作，他們通常是學(xué)校管理政策以及學(xué)校資源下達(dá)的第一層面；而本科生班主任對班級情況較為了解，輔導(dǎo)員通過班主任可以更有效地促進(jìn)政策或資源的下達(dá)。在“下對上”的層面，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的眾多問題直接反饋給輔導(dǎo)員可能產(chǎn)生混亂、降低效率，班主任的介入可以解決部分問題，保證最重要的問題得以有效解決。正是基于這樣的角色劃分和功能定位，使得我們構(gòu)建本科生班級管理的“雙軌”模式成為可能。在這個模型中，班主任將來自輔導(dǎo)員的信息分解，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生。當(dāng)學(xué)校政策或資源下達(dá)（如獎勵、獎學(xué)金、資助、就業(yè)等工作）時，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，班主任在班級內(nèi)部有效推行。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，班主任通過開展活動等形式答疑解惑；若班級發(fā)生危機，班主任事先介入干預(yù)。對學(xué)生的高層次需要（比如職業(yè)發(fā)展規(guī)劃），班主任可以向輔導(dǎo)員傳達(dá)，輔導(dǎo)員將調(diào)動資源、搭建平臺，真正落實學(xué)生需求。當(dāng)前，本科生班級管理正面臨著很多新的變化。首先，大學(xué)生尋求學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)的渠道更多樣化。在開放而包容的環(huán)境中，越來越多的社會因素影響著教學(xué)、科研以及管理工作。圖１中的社會環(huán)境中的政策及資源的來源是多樣的。學(xué)校政策的獲得權(quán)并不為輔導(dǎo)員所壟斷，資源的獲取途徑更加多樣化。根據(jù)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生直接從網(wǎng)絡(luò)獲悉政策、從社會獲取資源的現(xiàn)象已成常態(tài)。其次，大學(xué)生尋求學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)的'態(tài)度更主動化。除了與班主任、輔導(dǎo)員直接互動，學(xué)生還可與有著更多學(xué)術(shù)資源和社會經(jīng)驗的老師交流。在這種情況下，班主任、輔導(dǎo)員的地位似乎下降了，但事實上，對于本科生而言，學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)指導(dǎo)及職業(yè)生涯的初步規(guī)劃依舊十分重要，班主任和輔導(dǎo)員的生活經(jīng)歷及資源依舊能很好地發(fā)揮相應(yīng)作用，不過需要改善工作方法，提高資源與需要的匹配度�！半p軌”模式是對北京大學(xué)班級管理模式的優(yōu)化，這個模式中班主任與輔導(dǎo)員都基于基礎(chǔ)職責(zé)而開展工作。輔導(dǎo)員主要扮演著中層的管理角色，班主任則主要致力于維護(hù)學(xué)生利益。經(jīng)由班主任與輔導(dǎo)員的互動，這一模式既可以讓學(xué)校政策有效下達(dá)至班級，又可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中得到充分的關(guān)心和指導(dǎo)。

　　三、班級管理“雙軌”模式的實踐及思考

　　班級管理的“雙軌”模式是一種理想形態(tài)，如上所述，這種工作模式的建構(gòu)能有效提高班級管理的效率。在實際工作中，這一模式對輔導(dǎo)員和班主任“堅守職責(zé)”有著較高的要求，由于院（校）系輔導(dǎo)員和班主任可能面臨著綜合而多面的事務(wù)，在機制建立之后難免會力不從心�；�于現(xiàn)狀，北京大學(xué)社會學(xué)系（以下簡稱“社會學(xué)系”）在本科生班級管理中嘗試對“雙軌”模式進(jìn)行實踐。

　�。ㄒ唬┧茉炫筝厡�(dǎo)師，確保學(xué)生需求順利上傳

　　由于社會學(xué)系本科生班主任多由青年專業(yè)教師擔(dān)任，他們承擔(dān)著較大的教學(xué)與科研壓力，在此情況下，青年班主任與學(xué)生之間的溝通交流受到影響，本科生學(xué)習(xí)生活問題難以及時解決。針對這種情況，社會學(xué)系在本科生班嘗試“朋輩導(dǎo)師”項目。“朋輩導(dǎo)師”由高年級本科生擔(dān)任，１名導(dǎo)師負(fù)責(zé)對５～８名低年級學(xué)生開展輔導(dǎo)，在解決日常學(xué)習(xí)生活難題的基礎(chǔ)上，定期舉辦讀書會，開展論文寫作培訓(xùn)及社會實踐等活動，在互動中實現(xiàn)引領(lǐng)�！芭筝厡�(dǎo)師”在很大程度上分擔(dān)了青年教師的壓力，為班級管理提供了雙重保障。

　　（二）引入成長導(dǎo)師，確保政策資源充分下達(dá)

　　社會學(xué)系本科各年級自然組成一個班級，每個班級學(xué)生人數(shù)均大于５０人，而全系專職輔導(dǎo)員較少�；�于學(xué)生人數(shù)較多而輔導(dǎo)員較少的現(xiàn)狀，在并未開展本科生導(dǎo)師制和小班管理的情況下，社會學(xué)系在本科生班級開展班級領(lǐng)航“１＋１”項目，領(lǐng)航“１＋１”是指在班主任維持班級管理的情況下，為每一個本科生班級引入１名資深教授作為班級導(dǎo)師，與班主任一道，實現(xiàn)對青年學(xué)生的雙重領(lǐng)航。班級領(lǐng)航“１＋１”項目是促進(jìn)資深教授、青年教師和青年學(xué)生相互溝通的一個創(chuàng)新。作為班級導(dǎo)師的資深教授可以在一定程度上彌補輔導(dǎo)員偶有的缺位現(xiàn)狀，可以為班級帶來新資源、新動力。一是要注重新形勢新特點。隨著經(jīng)濟全球化和信息時代的來臨，當(dāng)今我國的大學(xué)教育面臨著與以往更加不同的形勢，大學(xué)生也呈現(xiàn)出諸多新特點。文章所提的班級管理“雙軌”模式關(guān)注了當(dāng)今開放而多元的社會環(huán)境對本科生教育的影響，也關(guān)注了本科生群體主動化、個性化等特點，對高校育人工作的良性發(fā)展具有一定意義。二是要回歸班級管理本質(zhì)。作為大學(xué)生的基本組織形式，班級在大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)中扮演著重要角色。這對新形勢下加強本科生思想政治教育依舊有著重要價值。

大學(xué)班級管理9

　　為了加強班級管理，明確班主任的職責(zé)與職能，及時引導(dǎo)、督查、教育學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和健康優(yōu)秀的人格，依照縣教育局《班級工作管理細(xì)則》，結(jié)合我校實際，特制定此《辦法》，具體內(nèi)容如下：

　　一、環(huán)境衛(wèi)生

　　校園環(huán)境區(qū)每天清掃三次（早、中、晚），確保所轄區(qū)域的環(huán)境整潔、衛(wèi)生，未掃一次扣10元。

　　二、學(xué)�；顒�

　　1、廣播體操：各班出操要做到快、靜、齊，班主任下班組織，清點本班的學(xué)生；未到或在操場打傘遮陽一次扣5元；班上一次有2位以上的學(xué)生無故不出操扣5元；

　　2、集會：開學(xué)典禮、升旗儀式、講座講評等集會，要按時組織本班的學(xué)生在指定區(qū)域坐定或站立，維護(hù)好本班的紀(jì)律秩序，講座、講評4—9年級的學(xué)生要作好筆記；遲到、未到、組織無序、學(xué)生沒有作筆記每次扣10元。

　　三、校紀(jì)校規(guī)

　　1、校服標(biāo)微：學(xué)生在校必須穿校服，佩戴�；眨�共青團(tuán)員、少先隊員要佩戴團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾，課前唱校歌，德育處抽查，一次有2人以上未穿校服或未戴�；湛�5元（氣溫變化酌情考慮）；

　　2、行為習(xí)慣：各個教學(xué)班要利用班隊課與夕會時間，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生到營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲；嚴(yán)禁學(xué)生在校外購買不衛(wèi)生的食品；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)亂丟亂扔、亂涂亂畫；發(fā)現(xiàn)一人第一次提醒、第二次扣10元；放學(xué)后在校內(nèi)騎單車，無事在校園逗留，發(fā)現(xiàn)一人第一次提醒、第二次扣10元；雙休日進(jìn)入校園打球（學(xué)校組織除外）、閑逛、損壞公物，發(fā)現(xiàn)一人第一次提醒、第二次扣10元。

　　3、公共財物的保管

　�、僬n桌椅：學(xué)生使用的課桌椅，各班要按統(tǒng)一的要求標(biāo)示姓名、班級，用標(biāo)簽貼在指定位置，桌椅跟人走，并按《課桌保管協(xié)定》的要求執(zhí)行到位，學(xué)校將不定期檢查，對桌椅損壞，執(zhí)行不到位的班級，發(fā)現(xiàn)一處扣10元；

　�、陲L(fēng)扇、日光燈的保管：各班風(fēng)扇、日光燈應(yīng)指定專人開關(guān)（副班長），做到不需要不開啟，人離開隨時關(guān)閉，晚上執(zhí)行不及時，每次扣10元；白天第一次提醒、第二次扣10元。

　�、垡苿雍诎�、電子屏的保管：各班應(yīng)派專人開啟、關(guān)閉整套設(shè)備（學(xué)習(xí)委員），確保設(shè)施安全使用，執(zhí)行不及時處罰另訂。

　�、懿Ａ�、花草：各班的玻璃、門片應(yīng)指定相應(yīng)專人保管，及時開關(guān)，損壞玻璃由各班自行安裝好，不準(zhǔn)使用透明膠粘合已損玻璃，德育處不定期檢查，檢查后一周內(nèi)未裝，缺損一片扣5元；摘花損草每人次扣10元。

　　四、中心工作的`完成

　　1、學(xué)生異動：按《學(xué)籍管理辦法》（第6款）和《循環(huán)教學(xué)實施辦法》（第四（1）款）執(zhí)行；

　　2、學(xué)生思想品德評價：《學(xué)生思品評》由德育處統(tǒng)一組織，分班實施，各個班要組織師生自評、互評、師評，按要求評出“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”學(xué)生，并將統(tǒng)計結(jié)果公示后報告德育處，遲交、不交，未評、誤評，上交結(jié)論不真實、不規(guī)范，每次扣20元；

　　3、《家校聯(lián)系手冊》：小學(xué)一、二年級，初中七年級每月要與家長書面聯(lián)系一次，聯(lián)系內(nèi)容要求真實中肯，建議適度，書寫規(guī)范，德育處定期檢查，對落實不及時，過程草率，結(jié)果不合要求的班級每次扣20元；

　　4、家長活動：學(xué)校每年舉辦一次家長會，開展家長學(xué)校活動，班主任應(yīng)精心準(zhǔn)備，按要求組織班級家長活動，熱情同家長溝涌互動，及時上報家長對學(xué)校工作的意見與建議，構(gòu)建良好的家校關(guān)系和師長關(guān)系，準(zhǔn)備不充分，活動組織馬虎，程序敷衍，效果不好的班級每次扣50元，班級評先評優(yōu)一票否訣。

　　五、班級活動

　　1、班隊課、夕會的組織：各班要按德育處的布置認(rèn)真組織好班隊課，搞好夕會的小結(jié)，做到每天有小結(jié)，每周有講評；班隊課要求有主題、有過程、有記載、有效果，班隊課未進(jìn)行或變作它用每次扣20元，夕會未舉行每次扣5元；

　　2、黑板報：各班要按德育處的要求布置好本班黑板報，黑板報內(nèi)容要求主題鮮明，內(nèi)容充實，設(shè)計科學(xué)合理，語言文字規(guī)范精美，并及時更換，學(xué)校德育處將定期檢查，對內(nèi)容簡單，完成不及時，布置草率不規(guī)范的班級，每次扣10元。

　　3、家校聯(lián)系：班主任應(yīng)經(jīng)常同家長聯(lián)系溝通，主動跟家長通報學(xué)生的在校情況，采取家訪、校訪、電話聯(lián)系等方式，全面開展聯(lián)系活動，每期聯(lián)系率不低于50%，并作好記載，德育處每期檢查2次，聯(lián)系次數(shù)不達(dá)標(biāo)，每次扣20元。

　　以上各項在每月班主任津貼中，由德育處、后勤處統(tǒng)計，按月扣款。

　　六、課間巡查、就餐值班

　　1、每學(xué)期第一周和最后一周為行政、班主任全員值周時間，遲到一次扣5元，早退一次扣10元，未到一次扣20元。

　　2、課間巡查應(yīng)在安排表中指定的區(qū)域，掛牌巡查、不遲到、不早退、不缺席，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒訓(xùn)導(dǎo)，對校園內(nèi)亂丟亂扔，亂倒飯菜和行為極端的學(xué)生應(yīng)及時交德育處教育；未掛牌一次扣5元，遲到一次扣5元，早退一次扣10元，缺席一次扣20元；由德育處副校長負(fù)責(zé)督查登記。

　　3、食堂就餐值班

　　①小學(xué)1、2年級由食堂工友送到教室，由小學(xué)部安排專人組織分發(fā)，就餐結(jié)束菜桶飯盒由值班教師送回食堂；讓學(xué)生送菜桶飯盒，每次扣5元。

　�、谑程弥蛋�，應(yīng)按值班安排準(zhǔn)時到崗，引導(dǎo)學(xué)生文明用餐，嚴(yán)禁學(xué)生排隊擁擠、奔跑、插隊、喧嘩和亂倒飯菜，直到本年級就餐結(jié)束；八、九年級晚餐值班參照執(zhí)行，未掛牌、未戴口哨一次扣5元，遲到一次扣5元，早退一次扣10元，缺席一次扣20元；由后勤處派專人登記。

　　課間巡查、就餐值班在搭餐值班補助中，由德育處、后勤處統(tǒng)計，按月扣款。

大學(xué)班級管理10

　　一、班級日常治理制度

　　1、學(xué)習(xí):

　　大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家必須充分重視，努力做到:

　　1.1按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

　　1.2有事不能上課要按照有關(guān)程序請假,獲得批準(zhǔn)方可，否則，按曠課處理。

　　1.3積極配合相應(yīng)科代表的工作,認(rèn)真完成作業(yè),按時上交。

　　1.4遵守課堂紀(jì)律,尊重老師,體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。

　　1.5課堂會議上應(yīng)把自己的手機調(diào)成振動或關(guān)機。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，班委會定期研究本班同學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況。制定幫教計劃，充分調(diào)動同學(xué)積極性，使學(xué)習(xí)優(yōu)良的同學(xué)更上一層樓，學(xué)習(xí)差的同學(xué)迎頭趕上來。

　　2、衛(wèi)生:

　　宿舍是大學(xué)生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持:

　　2.1宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度,實行責(zé)任到人制,宿舍長及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，由生活委定期檢查。

　　2.2宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責(zé),認(rèn)真對待,為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

　　2.3切實執(zhí)行宿舍社區(qū)的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認(rèn)真對待衛(wèi)生檢查。

　　2.4注重個人衛(wèi)生。

　　3、活動

　　因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定:

　　3.1對于班級組織的各項活動,同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與,共建一個團(tuán)結(jié)界奮進(jìn)的班級體。

　　3.2對于院、校組織的活動,同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

　　3.3同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使本班的活動搞得有特色,有意義。班委定期收集同學(xué)們的意見和建議，取其優(yōu)處，應(yīng)用于班級工作。

　　二、班級獎懲制度

　　1、評優(yōu)、評先依據(jù)《湖北第二師范學(xué)院學(xué)生手冊》、《湖北第二師范學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃評價手冊》、《國家、高校獎助學(xué)金評選文件》進(jìn)行公平、公正、公開評選。公示時間不少于6天。

　　2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進(jìn)行評選，做到絕對公平、公正、公開。公示時間不少于6天。

　　3、在校為班級爭譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)體，給予一定的精神或物質(zhì)獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團(tuán)隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實際情況在評優(yōu)、評先給予適當(dāng)處罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證實，經(jīng)班級輔導(dǎo)員批準(zhǔn)方可請假。

　　8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。

　　9、每周由學(xué)習(xí)委員對課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周抽查不少于3次，輔導(dǎo)員臨時抽插不少于2次。對是否曠課遲到將做記錄上報輔導(dǎo)員并作為期末評優(yōu)參考。

　　三、班委管理制度

　　班委會由班長、團(tuán)支部書記、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、組織與宣傳委員、科創(chuàng)委員共同組成。班委會下設(shè)寢室長、小組組長負(fù)責(zé)定項工作。

　　(1)要求班委責(zé)任心強，熱衷工作，全心全意為同學(xué)們服務(wù);

　　(2)恪守職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時出色的完成任務(wù);

　　(3)積極預(yù)備各項活動，努力為班級爭取榮譽;

　　(4)團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶動同學(xué)積極參加各項班級活動;

　　(5)思想保持先進(jìn)，積極向上，心胸寬廣;

　　(6)班干部之間要團(tuán)結(jié)互相協(xié)作，嚴(yán)禁搞小團(tuán)體主義。

　　4、班干在工作中，要積極征求同學(xué)們的意見，維護(hù)班級的利益，有情況要及時向輔導(dǎo)員反映。

　　5、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，并造成重大失誤的，進(jìn)行教育批評，嚴(yán)重者可考慮免去班干部職位。

　　6、班干嚴(yán)禁以權(quán)謀私，凡是在財務(wù)上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務(wù)、取消當(dāng)年評優(yōu)、評先及參選資格，并對其公開通報批評。

　　四、班級管理制度

　　1、學(xué)院及學(xué)校開展的.各項活動

　　(1)體育活動由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學(xué)前去助威。

　　(2)學(xué)習(xí)活動(如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會每學(xué)期至少一到兩次)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織、召集本班同學(xué)參加。

　　(3)團(tuán)委活動等由團(tuán)支書和組織委員負(fù)責(zé)召集同學(xué)參加;

　　(4)娛樂活動由文藝委員策劃安排;

　　(5)主題班會由班委共同策劃，會議記錄由宣傳委員負(fù)責(zé)，會后由班長做會議總結(jié)。

　　2、各項活動的預(yù)備，進(jìn)行過程，結(jié)果必須存檔(由活動負(fù)責(zé)人或宣傳委員負(fù)責(zé)寫出報告書視情況而定，超過5元的經(jīng)費支出必須有發(fā)票證實)。

　　五、例會制度

　　1、每月舉行至少2次班級例會(全體學(xué)生參加)。

　　2、準(zhǔn)時到場參加各項要求的會議，如有要事提前向班長請假，并將工作內(nèi)容交由輔導(dǎo)員，如有遲到者按遲到處理，若有不到者按曠課處理。

　　3、俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”，班級是每位同學(xué)的根源，因此，要求本班成員按時參加班級例會，不允許任何人以學(xué)生會有會為由而推脫，必須弄清楚:學(xué)生會會議固然重要，但是，班級例會并不亞于學(xué)生會會議!

　　六、班級資產(chǎn)治理制度

　　1、班級用品由生活委員管理。

　　2、體育器材由體育委員和生活委員統(tǒng)一保管，本班同學(xué)如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失，則相關(guān)責(zé)任人由班委視器材使用情況處以現(xiàn)金折舊賠償。

　　3、其他相應(yīng)器材或用品由相應(yīng)的班委治理。

　　七、班級財務(wù)制度

　　1、班費收支:

　　1.1班費收取每學(xué)期每人50元，由副班長管理，生活委員記賬。

　　1.2班費支出必須由班長和生活委員中至少一人同意方可提出申請。100元以上(包括100元)必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團(tuán)支書都不反對。

　　1.3日常采購，至少有一位同學(xué)陪同前往，并開出收據(jù).并憑發(fā)票、收據(jù)、證實報銷。若因票據(jù)遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的，需經(jīng)班長及生活委員簽字補證。

　　1.4班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細(xì)則及收據(jù)憑證;學(xué)期結(jié)束時打印出全學(xué)期班費收支情況，交全班同學(xué)及輔導(dǎo)員審查。

　　1.5全班同學(xué)可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。

　　1.6全班同學(xué)都有權(quán)申請使用班費，只要用途符合班費使用規(guī)定(個人開支概不批準(zhǔn))，經(jīng)班委會討論可以考慮劃撥。

　　1.7申請及證實必須使用正式的材料紙，并認(rèn)真寫好。

　　1.8每學(xué)期末生活委員應(yīng)在全班公開所有費用支出明細(xì)。并交由輔導(dǎo)員審核。

　　2、班費使用范圍規(guī)定:

　　2.1各種班級活動材料、文具、文體用品。

　　2.2各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

　　2.3獎勵先進(jìn)分子購買獎狀使用。

　　2.4各項球賽的報名費及必要后勤支出(包括買水等)。

　　2.5籌辦晚會等集體活動支出。

　　2.6其它支出，視情況而定。

　　八、其他

　　1、本制度若有紕漏之處，經(jīng)班級輔導(dǎo)員同意，班委有權(quán)增刪。

　　2、本制度解釋權(quán)歸班委所有。

　　3、本制度若與上級單位制度沖突，以上級單位制度為準(zhǔn)。

　　4、本制度從頒布之日起執(zhí)行。

大學(xué)班級管理11

　　建設(shè)一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，實行民主管理是關(guān)鍵，我班中開展各項活動中，在組建班委，團(tuán)支部的過程中，均廣泛征求意見，同學(xué)們民主參與，發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)力。使同學(xué)們有一種班級主人翁的`意識。實行財務(wù)公開，班費的收繳，廣泛征求同學(xué)們意見，班費的使用做到透明化，向同學(xué)說明每一分錢的用處，讓同學(xué)放心。

　　1、管理著班上的各項活動的費用支出，就必須做到班費用得其所，計劃組織活動方面的費用預(yù)算。同時為了財務(wù)公明，必須整理好各種票據(jù)，做好開支記錄，做到每一次開支都有“據(jù)”可查，再就是每次班級活動購買必要物品。生活委員都做了完整、詳細(xì)的班費開銷記錄;

　　2、了解同學(xué)們的生活情況，配合老師和各班委工作(諸如籃球比賽活動等等);

　　3、定期去拿班級的報紙及同學(xué)們的信件包裹;

　　4、評定助學(xué)金等補助問題很棘手，組織認(rèn)定小組一起認(rèn)真地討論、評定才得出名單，做到公開、公正。我們評定的宗旨是把那些補助務(wù)必給那些真正需要補助的同學(xué)。

大學(xué)班級管理12

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一切職責(zé)的總稱，“是指以一定的價值為目標(biāo)，求得具備一定要素的業(yè)務(wù)的完成�！�([美]杜克主編《班級管理》)因而班級管理是班級教育的總和。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細(xì)致的工作。

　　一、要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)

　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際制出本班的奮斗目標(biāo)。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實際，學(xué)生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責(zé)任感。

　　二、要培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風(fēng)

　　在班級管理里班級風(fēng)氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據(jù)。一個有正確的輿論與良好的班風(fēng)，可以制約每個學(xué)生的心理，制約每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種無形當(dāng)中的巨大的教育力量。

　　班風(fēng)是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)習(xí)和生活在這個班級中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班的特色。

　　三、需要班主任的關(guān)懷、激勵和愛

　　在素質(zhì)教育的今天，在新的教育思想指導(dǎo)下，教師和學(xué)生之間也不應(yīng)是對立關(guān)系，也不能不分彼此。從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體意識，所以關(guān)愛是基礎(chǔ)。

　　一個摯愛學(xué)生的班主任，自然會在學(xué)生中有很高的威望，自然會博得學(xué)生的信任和愛戴，就會磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢吸引住。同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學(xué)生積極上進(jìn)。

　　四、需要班主任加強與班干部的溝通

　　在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一方。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項工作的關(guān)鍵。而大部分的學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標(biāo)，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”。所謂的“平行交談”一詞來源于心理學(xué)家羅恩、塔菲爾《用心去教養(yǎng)子女》一書，意即父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對方。

　　五、需要開展豐富多彩的班級活動

　　班級活動對促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法;同時班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法;也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

　　開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式;也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

大學(xué)班級管理13

　　為了配合學(xué)校班級管理，促進(jìn)班級管理水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面科學(xué)地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據(jù)20xx年全面提高師生生命內(nèi)涵的有關(guān)要求，制定《班級管理方案》。

　　一、管理項目

　　管理項目共6項：團(tuán)隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

　　二、考核權(quán)重：

　　團(tuán)隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團(tuán)隊表現(xiàn)。（每日考核）

　　衛(wèi)生保潔包括室內(nèi)生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。（每日考核）

　　安全文明包括學(xué)生在校內(nèi)外安全文明禮儀行為。（定期檢查）

　　惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設(shè)備、班級公共財物、學(xué)校公共場所物品的愛護(hù)惜珍，對學(xué)校水電等能源的節(jié)約等。（定期考核）

　　文化特色包括班級制度、班級活動、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)及成效等。（定期考核）

　　三、組織實施：

　　學(xué)校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

　　日常管理小組組長：鄧子超

　　日常管理小組學(xué)生成員：（見附表1）

　　日常管理小組，負(fù)責(zé)對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細(xì)則》為依據(jù)，每天對各班級的考核內(nèi)容進(jìn)行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結(jié)果公布于全校師生。

　　每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位（總分低于90分不參與評比），第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結(jié)，并依據(jù)班級獲獎次數(shù)及人數(shù)，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

　　評分細(xì)則：（見附表2）

　　四、管理與使用：

　　每學(xué)年對全部考核內(nèi)容進(jìn)行綜合評定，以年級為單位，總分第一的.由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀�！皟�(yōu)秀班級”的班主任學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學(xué)生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。

　　考評細(xì)則：（見附表3）

　　五、使用時間：

　　20xx年2月25日~20xx年7月5日。

大學(xué)班級管理14

　　班委為各個同學(xué)提供周到的服務(wù)，作好各項工作，起領(lǐng)頭作用。每位同學(xué)要積極配合老師的工作，配合班委的.工作，積極參加各種活動，不落后。團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、不落伍、不離群、齊進(jìn)退、共奮進(jìn)，揚我外語院0805之名!

　　(一)班級紀(jì)律與獎懲制度

　　1、考勤

　　1)每位同學(xué)應(yīng)做到不遲到、不早退、不曠課。遲到早退扣一分，曠課扣兩分。

　　2)請假必須持有假條，經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后，報學(xué)委登記，一個月內(nèi)答應(yīng)請假三次，每次只扣0。1分，超過三次每次扣0。5分。

　　3)如有緊急情況不能及時遞交假條，需與輔導(dǎo)員當(dāng)面聯(lián)系或電話聯(lián)系。

　　4)對于違背考勤規(guī)范的行為予以記錄。

　　2、紀(jì)律

　　1)按時就寢，夜不歸宿者一次扣5分，多次屢教不改者給予批評教育或警告至開除學(xué)籍處分。

　　2)不準(zhǔn)留外校人員在宿舍過夜。

　　3)以各種形式進(jìn)行賭博或提供賭博條件者，尋釁滋事、持械打人、打人致傷者視情節(jié)輕重給予記過至開除學(xué)籍處分。

　　4)不準(zhǔn)在宿舍集中酗酒，違者給予批評教育或警告處分。

　　5)在校內(nèi)(非宗教場合)進(jìn)行宗教、迷信活動，經(jīng)勸阻不改者給予警告或開除學(xué)籍處分。

　　6)違反考場紀(jì)律者，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告至記過處分。考試作弊者給予留校查看至開除學(xué)籍。

　　7)違章使用電器或明火，給予批評教育，經(jīng)情節(jié)輕重給予批評教育或警告處分(造成重大損失者予以開除學(xué)籍)。

　　8)組織或參加任何集體活動須經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)

　　(二)民主監(jiān)督制度。

　　1)QQ群：1為使同學(xué)廣泛民主的參加班級建設(shè)，表達(dá)意見建議或抒發(fā)情感，建立班級QQ群。由班長負(fù)責(zé)。

　　2)飛信群：為方便師生、同學(xué)間相互交流、傳達(dá)信息，特建立班級飛信群。由宣傳委員負(fù)責(zé)。

　　3)學(xué)習(xí)委員處新聞專欄：有關(guān)通知文件或班級信息，放在學(xué)習(xí)委員處供大家閱覽。

大學(xué)班級管理15

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新班級集體，通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，

　　進(jìn)餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

　　針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

　　大學(xué)班級管理的工作計劃

　　2 (一)保育工作：

　　培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡單的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識，認(rèn)識身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。

　　積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險的事情能及時做出反應(yīng)，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規(guī)則。

　　(二)教育教學(xué)工作：

　　孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，讓孩子們學(xué)會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。這學(xué)期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《漂亮的服裝》等，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。多參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。在主題活動中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有一定的'探索欲望。

　　這學(xué)期，我園又增設(shè)了一項特色課——《禮儀教育》，讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲. 生活，懂得禮讓、關(guān)心他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣。在玩伴關(guān)系中認(rèn)識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高，建立友好合作的伙伴關(guān)系。同時，幼兒能學(xué)會自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。

　　三、家長工作

　　1、定期召看開家長會，學(xué)期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強交流、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。學(xué)期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學(xué)期工作的看法。

　　2、堅持每周及時更換“家長園地”，以及班級網(wǎng)絡(luò)的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　3、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

　　4、建立班級家委會，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，在開展主題時，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。

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