教學(xué)管理細(xì)則

教學(xué)管理細(xì)則1

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善我校教學(xué)管理工作，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂《東營(yíng)市育才學(xué)校教學(xué)管理細(xì)則(試用稿)》。

　　第一章 學(xué)校教學(xué)管理

　　第一條 學(xué)校教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究部門(mén)的指導(dǎo)。

　　第二條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要有明確的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和執(zhí)行、檢查制度，學(xué)校教學(xué)管理必須面向全學(xué)科、面向全體學(xué)生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

　　第三條 學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度及課表、作息時(shí)間表、各項(xiàng)活動(dòng)安排表齊全，教學(xué)秩序穩(wěn)定。

　　第四條 學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門(mén)規(guī)定的學(xué)歷安排教學(xué)工作，按計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動(dòng)，參加其它社會(huì)活動(dòng)也不影響教學(xué)秩序。

　　第五條 成立學(xué)科教研組。建立教研組長(zhǎng)會(huì)議制度，對(duì)教研活動(dòng)提出明確要求。

　　第六條 要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立全面、科學(xué)、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)教學(xué)效果，全面提高教育質(zhì)量。

　　第七條 要有計(jì)劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平，要有計(jì)劃地、科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)改革，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)評(píng)優(yōu)與研討活動(dòng)。

　　第八條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。教學(xué)檢查每學(xué)期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　第九條 學(xué)校教學(xué)檔案資料齊全，歸類(lèi)合理，管理規(guī)范。

　　第十條 學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書(shū)資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率。圖書(shū)閱覽室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等應(yīng)定期向?qū)W生開(kāi)放。

　　第十一條 通過(guò)教學(xué)管理，保證各科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　第十二條 教務(wù)處應(yīng)對(duì)全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃情況寫(xiě)出總結(jié)，為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的擬訂提供依據(jù)。

　　第十三條 學(xué)校使用的國(guó)家教材、地方教材，須分別經(jīng)過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教材管理部門(mén)審定。

　　第二章 教科研管理

　　第十四條 學(xué)校選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有開(kāi)拓精神和科研能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，健全教科研組織。教研組長(zhǎng)在教務(wù)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本組的教科研工作。

　　第十五條 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。教研組應(yīng)有明確的學(xué)期或?qū)W年教研計(jì)劃、活動(dòng)安排與考勤制度。教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體活動(dòng)。

　　第十六條 教研組的主要任務(wù)是：制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定單元或全冊(cè)教學(xué)質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)的教學(xué)措施；開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課；開(kāi)展教法與學(xué)法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗(yàn)。

　　第十七條 教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專(zhuān)題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄，提高教研活動(dòng)的效益。 ，

　　第十八條 教師每學(xué)期應(yīng)有個(gè)人研究專(zhuān)題，相同課題可采取不同形式的教法對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教研組應(yīng)開(kāi)展經(jīng)常性地聽(tīng)課、評(píng)教等研討活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣。

　　第十九條 學(xué)期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專(zhuān)題，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織管交流。

　　第三章 教師教學(xué)管理

　　第二十條 教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)是課堂創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，是師生交往、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)深入細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學(xué)生，研究教法、學(xué)法，擬定課時(shí)計(jì)劃，準(zhǔn)備教具并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。

　　2．了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。

　　3．在掌握教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采取符合學(xué)生實(shí)際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。

　　4．圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃要在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進(jìn)度，確定知識(shí)和能力、方法和過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)要求，確定考查時(shí)間與方法；單元計(jì)劃要求課時(shí)劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點(diǎn)和時(shí)間安排；課時(shí)計(jì)劃要突出教學(xué)過(guò)程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要精心設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)、板書(shū)以及評(píng)價(jià)方法。

　　5．教師要按課時(shí)制訂教學(xué)計(jì)劃，一般應(yīng)保持一周以上的儲(chǔ)備課，課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。

　　6．教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主，加強(qiáng)集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵(lì)不同教法的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。

　　7．教案的繁簡(jiǎn)程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可備簡(jiǎn)案。

　　8．要積極、主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思，制定改進(jìn)計(jì)劃，形成課后反思。

　　第二十一條 課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。

　　課堂教學(xué)的'基本要求：

　　1.任課教師應(yīng)在上課前做好施教準(zhǔn)備，不得遲到或中途離開(kāi)課堂，課堂上不能做任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，不以任何借口不讓學(xué)生上課。

　　2．教學(xué)思想端正，堅(jiān)持教學(xué)原則。按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教，基礎(chǔ)目標(biāo)科學(xué)、具體、明確，發(fā)展目標(biāo)有所體現(xiàn)，教材處理恰當(dāng)。

　　3．知識(shí)正確，概念清楚，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練充分。

　　4．講解、提問(wèn)、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，力爭(zhēng)人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。

　　5．注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，知識(shí)與能力的關(guān)系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。

　　6．讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　7．教師教學(xué)要使用普通話(huà)。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書(shū)工整簡(jiǎn)明、條理清楚，使用規(guī)范字。

　　8．根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的需要，恰當(dāng)選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體(包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境)輔助教學(xué)，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用，注意常規(guī)教學(xué)手段的使用。

　　9．有適量的課堂作業(yè)時(shí)間，做到按時(shí)下課。

　　第二十二條 作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)(或家庭作業(yè))。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課后作業(yè)。

　　作業(yè)布置和批改的要求：

　　1．作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，有利于“三維”目標(biāo)達(dá)成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成；一、二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。七、八、九年級(jí)家庭作業(yè)總量應(yīng)控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)。

　　2．作業(yè)布置要力求全面，書(shū)面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽(tīng)、說(shuō)與讀、寫(xiě)兼顧，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動(dòng)與課外觀察、閱讀、實(shí)踐、智能活動(dòng)兼顧。

　　3．作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題。

　　4．作業(yè)要有明確的格式和要求，書(shū)面作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

　　5．作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，使用統(tǒng)一符號(hào)。課堂作業(yè)要全收全改，家庭書(shū)面作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

　　6．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查或隨時(shí)抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　第二十三條 課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)是在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　課外輔導(dǎo)的要求：

　　1．積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)人手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

　　2．輔導(dǎo)要納人教師的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時(shí)、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)書(shū)面作業(yè)，輔導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

　　3．課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課。

　　第二十四條 成績(jī)考核。有計(jì)劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是教學(xué)信息反饋的重要方面，是強(qiáng)化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互考查機(jī)制。充分利用評(píng)價(jià)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核的一般要求：

　　1．重視平時(shí)考核。以課堂提問(wèn)、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式，了解學(xué)生平時(shí)掌握和運(yùn)用知識(shí)情況及接受能力；

　　2．注重形成性檢測(cè)。在單元知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)或完成自測(cè)題的情況，了解學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的水平，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。

　　3．搞好單項(xiàng)測(cè)查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)、操作等方式，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的情況和運(yùn)用知識(shí)及相關(guān)能力的水平。

　　4．小學(xué)階段只進(jìn)行期末考試，不舉行期中考試。學(xué)校要認(rèn)真做好各學(xué)科及全校質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。

　　5．試題內(nèi)容要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，運(yùn)用多種方法，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開(kāi)放度。

　　6．考核方法要靈活多樣。做到平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合，單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與綜合考查相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運(yùn)用行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。

　　7．學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)校和教師不得以考試成績(jī)排列班級(jí)、學(xué)生名次和作為評(píng)定教學(xué)質(zhì)量、教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　第四章 學(xué)生學(xué)習(xí)管理

　　第二十五條 學(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　第二十六條 指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到：

　　1．堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性，提高聽(tīng)課效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，教師可根據(jù)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地提出預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　2．課堂積極參與，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵(lì)學(xué)生課堂主動(dòng)提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，提倡合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，養(yǎng)成習(xí)慣，減少遺忘。

　　3，認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的重要手段，是由知識(shí)通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)點(diǎn)，理解重要概念，再通過(guò)獨(dú)立鉆研，按時(shí)完成，注意保持書(shū)面整潔，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改錯(cuò)。

　　4．歸納知識(shí)，學(xué)會(huì)小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識(shí)系統(tǒng)化的主要方法，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，高年級(jí)學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行知識(shí)歸納和小結(jié)。

　　第二十七條 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重要任務(wù)。學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，就要嚴(yán)格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)管理細(xì)則2

　　為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的控制、強(qiáng)化過(guò)程管理、提高教學(xué)效率，為促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，特制定《機(jī)投中學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》，具體如下：

　　本管理細(xì)則包括教科研管理、教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量三部分。分別按10%、20%、70%納入學(xué)期末教師個(gè)人質(zhì)量考核。

　　一、教科研管理細(xì)則

　�。ㄒ唬┕芾砀耪f(shuō)：

　　為了提高和保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，打造可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，我校教科研管理以教研組考核為形式，其總分（10分）為個(gè)人總分計(jì)入期末考核。教研組考核從組風(fēng)建設(shè)、教改教研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面考核，其中，組風(fēng)建設(shè)按20%納入教科研考核；教改教研按50%納入教科研考核；教師培訓(xùn)按30%納入教科研考核

　�。ǘ�）管理組織

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：各學(xué)科教研組長(zhǎng)

　　（三）管理細(xì)則

　　1、組風(fēng)建設(shè)（2分）

　　A 團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作無(wú)推諉現(xiàn)象，無(wú)違反教師職業(yè)道德修養(yǎng)現(xiàn)象；

　　B 教研氛圍濃厚，教研活動(dòng)有計(jì)劃，有記載，有實(shí)效。

　　2、教研教改（5分）

　　A 每周按時(shí)參加教研活動(dòng)和集體備課，無(wú)遲到、早退、缺席現(xiàn)象；按質(zhì)按量完成操作性強(qiáng)的符合不同層次學(xué)生的教案；

　　B 每學(xué)期每位教師必須執(zhí)教已堂針對(duì)全校同科教師的公開(kāi)課；

　　C 每位教師必須完成每個(gè)教案的“教學(xué)反思”

　　D 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，并有聽(tīng)課和評(píng)課記錄；

　　E 每學(xué)期每位教師必須完成一篇發(fā)表在區(qū)及以上刊物或獲區(qū)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的教學(xué)論文。

　　3、教師培訓(xùn)（3分）

　　A 每個(gè)教研組每學(xué)期必須有一次以上的教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，會(huì)議有中心發(fā)言人，有主題，有研討記載，有實(shí)效，（教研組提前一周將專(zhuān)題研討會(huì)的方案上報(bào)教導(dǎo)處）

　　B 每個(gè)教研組每學(xué)期必須與區(qū)內(nèi)學(xué)校教研組學(xué)習(xí)、交流一次，結(jié)束后教研組必須總結(jié)，并形成總結(jié)材料上交教務(wù)處；

　　C 每個(gè)教研組每學(xué)期內(nèi)必須有教師參加區(qū)及以上級(jí)別舉行的教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、講座、賽課、聽(tīng)課等活動(dòng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

　　教學(xué)常規(guī)管理按滿(mǎn)分20分計(jì)入個(gè)人期末考核

　　管理組長(zhǎng)：楊泳

　　副組長(zhǎng)：陳杰 徐展，楊杰

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　1、學(xué)期備課：主要包括學(xué)生情況分析、教材分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)期備課在寒暑假集中學(xué)習(xí)期間由備課組集體完成，書(shū)寫(xiě)在集體備課本上，備課組成員人手一份。

　　2、單元備課：在學(xué)習(xí)每一單元前由備課組集體進(jìn)行，通過(guò)中心發(fā)言人發(fā)言和集體討論達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、達(dá)標(biāo)測(cè)試四統(tǒng)一。單元備課書(shū)寫(xiě)在集體備課本上，備課組成員人手一份。

　　3、課時(shí)備課：采取“編寫(xiě)教案制”，具體要求如下：

　　（1）教案編寫(xiě)程序：

　　上次集體備課終了時(shí)分配任務(wù) → 個(gè)人編寫(xiě)教案 → 下次集體備課時(shí)間討論、修正 → 周六前備課組長(zhǎng)把關(guān)后印制

　　①分配任務(wù)：備課組長(zhǎng)在集體備課時(shí)間根據(jù)隔周單元課時(shí)的安排，均勻的分配給每人任課教師。

　�、趥�(gè)人編寫(xiě)：教師根據(jù)分配到的備課任務(wù)，在下次集體備課前高質(zhì)量的編寫(xiě)好課時(shí)教案。

　�、塾懻摗⑿拚�：在下次集體備課時(shí)間，針對(duì)每位教師提供編寫(xiě)的教案展開(kāi)討論，集思廣益，保證教案適用于所有教師和學(xué)生。

　�、苡≈疲航處煾鶕�(jù)集體討論的意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修改，經(jīng)備課組長(zhǎng)把關(guān)后印制。

　　（2）教案編寫(xiě)要求

　　a 環(huán)節(jié)要求：基本環(huán)節(jié)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)提綱、基本訓(xùn)練、疑難登記表（教學(xué)反思）等幾部分。

　　b 內(nèi)容要求：要體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性，導(dǎo)學(xué)提綱要體現(xiàn)啟發(fā)性，基本訓(xùn)練要體現(xiàn)層次性，要適用于不同水平的學(xué)生。

　　c 其他要求：每位教師要積極主動(dòng)的聽(tīng)取備課組成員的合理意見(jiàn)，從而完成對(duì)教案的修訂。教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教案的編寫(xiě)和修訂工作。

　�。�3）教案的利用：教師在使用教案時(shí)，必須完成教案中的所有內(nèi)容，上完課后要在教學(xué)反思部分及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。

　�。�4）集體備課的要求：集體備課的主要任務(wù)是討論、修訂教師編寫(xiě)的教案，要求同備課組的教師不得遲到、早退，不得做與任務(wù)無(wú)關(guān)的事。在集體備課終了時(shí)，備課組長(zhǎng)要分配隔周的備課任務(wù)。

　　（二）上課

　　1、 上課時(shí)教師要講普通話(huà)，板書(shū)要規(guī)范；穿戴要樸素、整潔、大眾化；不得化濃妝，舉止要得體，嚴(yán)禁酒后上課。

　　2、 課堂上要一視同仁，不得挖苦、諷刺學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；要用激勵(lì)性語(yǔ)言引導(dǎo)和教育學(xué)生。

　　3、 教學(xué)要遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的基本要求。

　　4、盡量讓多媒體成為學(xué)生搜索課本外知識(shí)和展示學(xué)習(xí)結(jié)果的最佳選擇。

　�。ㄈ�）作業(yè)

　　1、 作業(yè)類(lèi)型包括常規(guī)作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)兩種，其中，社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)主要安排在假期和周末，要求每學(xué)科每學(xué)期不得少于2次。

　　2、 常規(guī)作業(yè)包括以學(xué)案為主的預(yù)習(xí)性作業(yè)和以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主的鞏固性作業(yè)兩種，其中，預(yù)習(xí)性作業(yè)主要安排在晚上完成，鞏固性作業(yè)主要在課堂上完成。

　　3、 教師要嚴(yán)格按照課程表安排晚作業(yè)，要定時(shí)定量。一般語(yǔ)數(shù)英理化學(xué)科的晚作業(yè)時(shí)間為90分鐘。

　　4、晚作業(yè)的收交要及時(shí)，檢查要嚴(yán)格，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

　　5、 作業(yè)的批閱：

　�。�1）可由教師全部批閱，然后再發(fā)給學(xué)生在交流中有目的的進(jìn)行討論和更正。

　�。�2）可由小組先檢查和交流、討論、更正，再由教師圈閱或點(diǎn)評(píng)。

　�。�3）統(tǒng)一要求學(xué)生的作業(yè)用非紅色筆完成，批閱、更正用紅色筆。

　�。ㄋ模﹩卧�過(guò)關(guān)

　　1、 各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一組織單元過(guò)關(guān)，與月考沖突時(shí)，可由月考代替。

　　2、 教師必須認(rèn)真批閱所有學(xué)生的單元過(guò)關(guān)試卷，并通過(guò)小組交流和展示的方式完成對(duì)過(guò)關(guān)的講評(píng)。

　　3、 教師要根據(jù)單元過(guò)關(guān)成績(jī)，及時(shí)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)到每個(gè)學(xué)生。

　　4、 單元過(guò)關(guān)處理完畢后，教師要認(rèn)真填寫(xiě)“單元過(guò)關(guān)分析表”并交教研組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)及時(shí)組織教師分析研究各班情況，找出存在的問(wèn)題，在教授下個(gè)單元前完成第二次過(guò)關(guān)。

　�。ㄎ澹┹o導(dǎo)

　　1、 輔導(dǎo)的形式：課上教師在巡視過(guò)程中的輔導(dǎo)、“兵教兵”、課下輔導(dǎo)。

　　2、 輔導(dǎo)的內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)、自學(xué)方法、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)意志等。

　　三、教學(xué)常規(guī)檢查辦法

　　教學(xué)常規(guī)檢查采取分項(xiàng)分層管理

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　1、管理組長(zhǎng)：楊杰 組員：各教研組長(zhǎng)、教務(wù)員一名。

　　2、管理辦法

　�。�1）備課數(shù)量：由教務(wù)員每周一完成上周學(xué)案的收集，并按編寫(xiě)者進(jìn)行數(shù)量登記。

　�。�2）備課質(zhì)量：根據(jù)“學(xué)生喜歡的才是最好的”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)員每周隨機(jī)選擇各年級(jí)的一個(gè)值班，再隨機(jī)抽取一個(gè)組的學(xué)生對(duì)上周本年級(jí)的所有學(xué)案進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。

　�。�3）備課利用：各教研組長(zhǎng)每周檢查一次本年級(jí)教師的教案利用情況，作好記錄并簽名或蓋章。

　　3、 管理細(xì)則

　�。�1）備課數(shù)量：有一個(gè)教案記1分，教務(wù)員在周一要完成上周學(xué)案數(shù)量的全部登記，根據(jù)完成情況納入該職員的考核。

　�。�2）備課質(zhì)量：根據(jù)學(xué)生的判斷按1分，0、8分，0、5分三個(gè)檔次打分，算出的平均數(shù)為該學(xué)案的質(zhì)量分。教務(wù)員在周一要完成上周所有學(xué)案質(zhì)量打分的統(tǒng)計(jì)和登記，根據(jù)完成情況納入該職員的考核。

　�。�3）備課的利用：教研組長(zhǎng)根據(jù)教師完成教案的情況、教學(xué)反思的情況在周六放學(xué)前完成對(duì)本組教師教案利用的檢查，并按2分、 1、5分、1分給予評(píng)價(jià)，并與下周一上午放學(xué)前交于教務(wù)員進(jìn)行登記。將教研組長(zhǎng)上交的情況和職員的登記情況納入教研組長(zhǎng)和職員的考核。

　�。�4）第二周周二教務(wù)員負(fù)責(zé)將教師上周備課得分公布在公示欄。

　　（5）學(xué)期末將教師的備課積分在本學(xué)科組內(nèi)排序，分三檔，記入教學(xué)常規(guī)考核。

　　（二）上課

　　1、管理組長(zhǎng)：楊杰 組員：年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)員一名

　　2、管理細(xì)則

　　（1）學(xué)生評(píng)價(jià)：每天各班學(xué)習(xí)委員從“教師是否遲到、是否溜堂、是否打接電話(huà)、是否酒后上課、是否講普通話(huà)、上課紀(jì)律”等角度對(duì)教師進(jìn)行記載。記載結(jié)果按滿(mǎn)分4分計(jì)算。年級(jí)組長(zhǎng)在下周一中午放學(xué)前將學(xué)生評(píng)價(jià)表上交教務(wù)處。將學(xué)生操作的情況和教務(wù)員及時(shí)統(tǒng)計(jì)的情況納入教務(wù)員的考核。

　　（2）教務(wù)處考核：教務(wù)處對(duì)每節(jié)課進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者每次扣一分，累計(jì)進(jìn)行，教務(wù)員要在下周一中午放學(xué)前上周上課違規(guī)情況公布在公示欄。將年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)及上交情況和教務(wù)員的.統(tǒng)計(jì)情況納入對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和職員的考核。

　�。�4）學(xué)期末將教師的上課積分在本學(xué)科組內(nèi)排序，分三檔，記入教學(xué)常規(guī)考核。

　�。ㄈ�）作業(yè)、單元過(guò)關(guān)

　　1、管理組長(zhǎng)：楊杰 組員：教研組長(zhǎng)

　　2、管理辦法：

　　單周周六至下周周一上午，教研組長(zhǎng)交叉檢查不同年級(jí)教師的作業(yè)批閱情況和單元過(guò)關(guān)情況；檢查結(jié)果必須于周一下午交于教導(dǎo)處。

　　4、 管理細(xì)則：

　�。�1）作業(yè)

　　根據(jù)教師批閱（教師批閱或?qū)W生小組討論、更正后的教師圈閱、點(diǎn)評(píng)）次數(shù)和質(zhì)量給予得分：滿(mǎn)分2分，無(wú)批閱的不得分，批閱不全的每次扣1-2分。

　�。�2）單元過(guò)關(guān)

　　根據(jù)單元過(guò)關(guān)的批閱情況、試卷分析情況給予得分：滿(mǎn)分2分，不及時(shí)批閱的每次扣1分，批閱不全的每次扣0、2—0、5分，無(wú)試卷分析或填寫(xiě)敷衍應(yīng)付的每次扣0、2—0、5分。

　�。�3）教務(wù)員務(wù)必于每周周二完成作業(yè)和單元過(guò)關(guān)的統(tǒng)計(jì)情況

　�。�4）學(xué)期末將教師的作業(yè)積分在本學(xué)科組內(nèi)排序，分三檔，記入教學(xué)常規(guī)考核；將教師的單元過(guò)關(guān)積分在本學(xué)科組內(nèi)排序，分三檔，記入教學(xué)常規(guī)考核。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)筆記1、管理組長(zhǎng)：楊杰 年級(jí)組長(zhǎng)

　　1、管理辦法：每月的27—30（或31）日，年級(jí)組長(zhǎng)交叉檢查各年級(jí)教師的當(dāng)月學(xué)習(xí)筆記，簽名打分后將結(jié)果當(dāng)天上交教務(wù)員。

　　2、管理細(xì)則：

　　學(xué)習(xí)筆記：每月不少于1500字，包括學(xué)習(xí)摘抄和學(xué)習(xí)心得�？偡�4分。每少100字扣一分。

　　3、教務(wù)處要及時(shí)的把學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記，并在下個(gè)月的前3天（10月，5月在10號(hào)前）將教師的得分結(jié)果公布于公示欄

　　4、學(xué)期末將教師的學(xué)習(xí)筆記積分在本學(xué)科組內(nèi)排序，分三檔，記入教學(xué)常規(guī)考核，

　　附：各種檢查表

　　三 教學(xué)質(zhì)量考核（另附）

教學(xué)管理細(xì)則3

　　1、 未上班教師不作考評(píng)對(duì)象，不享受學(xué)�？�(jī)效獎(jiǎng)。

　　2、 校領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員、門(mén)衛(wèi)管理人員、保育員、工友、保潔員、幼兒教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)由校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師測(cè)評(píng)，各占50%。

　　3、 非語(yǔ)數(shù)外教師教學(xué)業(yè)績(jī)由校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師測(cè)評(píng)，各占50%。

　　4、 測(cè)評(píng)分按德（5分）能（5分）勤（10分）績(jī)（30分）總50分打分。

　　5、 測(cè)評(píng)分低于60%的工友、幼兒教師自動(dòng)解職，學(xué)期績(jī)效獎(jiǎng)為0。

　　6、 教師學(xué)科考試：

　�。�1）、期末統(tǒng)考時(shí)，學(xué)科成績(jī)以年級(jí)為單位，按“四率”算出效益分，第一名獎(jiǎng)100元，末名扣50元。

　　（2）、如果一個(gè)年級(jí)學(xué)科效益分相差不出3分，不扣該年級(jí)學(xué)科教師教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)。

　　（3）、如果一個(gè)年級(jí)學(xué)科效益分都在70分以上，不扣該年級(jí)學(xué)科教師教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)。

　�。�4）、中途接手的學(xué)科績(jī)效：主要看在同比的基礎(chǔ)上是否上升，凡上升的'可拿回總教學(xué)績(jī)效。

　�。�5）、英語(yǔ)教師按三個(gè)班的總效率分計(jì)算。

　�。�6）、校領(lǐng)導(dǎo)、后勤、門(mén)衛(wèi)、體育、幼教按分類(lèi)考評(píng)，第一名獎(jiǎng)績(jī)效100元，末名扣50元，考評(píng)分不出三分不扣績(jī)效，考評(píng)分都為80分以上不扣考評(píng)績(jī)效。

教學(xué)管理細(xì)則4

　　一、實(shí)驗(yàn)課堂常規(guī)

　　1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求，掌握�?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)方法及操作步驟。明確實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

　　2、不準(zhǔn)攜帶食物、飲料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。按編定的位置入座，未經(jīng)許可不得移位換組，實(shí)驗(yàn)未開(kāi)始不得動(dòng)用儀器、藥品、不得調(diào)換儀器。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要保持安靜。

　　3、開(kāi)始前，要仔細(xì)核對(duì)儀器、藥品、材料的名稱(chēng)及數(shù)量是否齊全，規(guī)格是否符合要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告。經(jīng)老師同意后，方可開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

　　4、以科學(xué)態(tài)度上好實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真聽(tīng)教師講解，掌握儀器性能及實(shí)驗(yàn)操作方法。

　　5、實(shí)驗(yàn)中要服從教師指導(dǎo)，按正確的操作和規(guī)定的.操作步驟，有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)事求是做好記錄，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。遇到問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告老師，以免發(fā)生事故。

　　6、要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約水電、藥品及材料。損壞儀器應(yīng)主動(dòng)向老師報(bào)告，填寫(xiě)損壞儀器報(bào)告單，視情況酌情照章賠償。

　　7、實(shí)驗(yàn)完畢，立即清點(diǎn)整理儀器、藥品、材料，按規(guī)定順序擺好，儀器放回原處，不得把實(shí)驗(yàn)器材帶出實(shí)驗(yàn)室。凳子放桌底，廢棄物按老師要求倒入指定位置。實(shí)驗(yàn)桌擦干凈，抹布放在指定地點(diǎn)。做好室內(nèi)衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗，水龍頭，電閘，最后經(jīng)老師檢查，合格方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

　　二、實(shí)驗(yàn)安全守則

　　物理實(shí)驗(yàn)室安全守則：

　　1、進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)電源，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)老師及任科教師同意，不得私自接通電源及觸摸，以防造成觸電事故。

　　2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先連接好電路，經(jīng)老師檢查后無(wú)誤方可接通電源。實(shí)驗(yàn)完后應(yīng)先斷電，再整理儀器，若使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象，應(yīng)立即斷開(kāi)電源并報(bào)告實(shí)驗(yàn)老師，由實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行檢查。學(xué)生不得私自拆開(kāi)電器。

　　3、酒精燈應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，對(duì)違章操作造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理?xiàng)l例追究責(zé)任。

　　4、實(shí)驗(yàn)中涉及易造成燒傷、燙傷的物品諸如：蠟燭、開(kāi)水等

　　應(yīng)小心謹(jǐn)慎操作，任何因個(gè)人粗心大意及不規(guī)范操作造成自身傷害者后果自負(fù)，造成他人受傷者將追究其責(zé)任。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則：

　　1、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)定。

　　2、凡做有毒和有惡臭氣體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行。

　　3、嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食或把食具帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，更不能把實(shí)驗(yàn)器皿做餐具用。實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)把手洗凈后再離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

　　4、用電器時(shí)要謹(jǐn)防觸電，不要用濕手接觸電器，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)切斷電源。

　　5、加熱或傾倒液體時(shí)，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成受傷。加熱試管時(shí)，切勿將管口向著自己或他人。

　　6、使用易燃試劑一定要遠(yuǎn)離火源。

　　7、稀釋濃酸，特別是濃硫酸，應(yīng)把酸慢慢地注入水中，切不可把水注入硫酸中。

　　8、不要俯身向容器去嗅放出的氣味，應(yīng)保持一定距離慢慢地用手把離開(kāi)容器的氣流扇向自己。

　　9、取用藥品要用藥匙等合適器具，不能用手直接拿取藥品，防止藥品接觸身體皮膚。

　　10、實(shí)驗(yàn)結(jié)束必須檢查實(shí)驗(yàn)室，關(guān)好水龍頭、排氣扇，拉開(kāi)電刀閘。

　　11、絕不允許將幾種試劑或藥品隨意混合，以免發(fā)生爆炸。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃或具有腐蝕性藥品及有毒藥品的使用規(guī)則：

　　1、使用氫氣時(shí)，要嚴(yán)禁煙火。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨殭z查氫氣的純度。

　　2、濃酸、濃堿具有腐蝕性，不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。廢酸應(yīng)傾入酸缸，但不要往酸缸中傾倒堿液，以免酸堿中和引起出大量的熱而發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、強(qiáng)氧化劑（如氯酸鉀、高氯酸）和某些混物（如氯酸鉀與紅磷的混合物）易發(fā)生爆炸，保存及使用這些藥品時(shí)，應(yīng)注意安全。

　　4、白磷有劇毒，并能燒傷皮膚，切勿與人體接觸，在空氣中易自燃，應(yīng)保存在水中。取用時(shí)要用鑷子。

　　5、有機(jī)溶劑（乙醇、乙醚、苯、丙酮等）易燃，使用時(shí)，一定要遠(yuǎn)離火焰，用后應(yīng)把瓶塞塞嚴(yán)，放在陰涼的地方。有機(jī)熔劑起火時(shí)，應(yīng)立即用砂土或濕布撲滅，火勢(shì)較大可用滅火器但不可用水撲救。

　　6、汞有劇毒，不得進(jìn)入口內(nèi)或接觸傷口。鋇鹽也有毒，不得進(jìn)入口內(nèi)。

　　7、汞在人體內(nèi)會(huì)積累起來(lái)，引起慢性中毒。如遇汞灑落時(shí)，必須把它盡可能地收集起來(lái)，并用硫磺粉蓋在灑落的地方，使汞變成硫化汞。

　　生物實(shí)驗(yàn)室安全守則：

　　1、生物實(shí)驗(yàn)會(huì)涉及到易燃或有毒藥劑如酒精、酸、堿、乙醚、甲醛等，必須嚴(yán)格按照操作規(guī)則進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)態(tài)度要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)違章操作造成人體傷害，財(cái)產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理?xiàng)l例追究責(zé)任。

　　2、電器要謹(jǐn)防觸電，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師及任科教師同意不得私自接通電源及隨意觸摸通電電器，特別是不得濕手觸摸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先關(guān)電器設(shè)備。使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象立即關(guān)斷電源并向老師報(bào)告，不得私自拆卸電器。

　　3、生物實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用到解剖刀、剪、針、刀片等利器，使用時(shí)應(yīng)特別謹(jǐn)慎。嚴(yán)禁用實(shí)驗(yàn)器材特別是利器進(jìn)行打鬧或嬉戲，以避免人身傷害事故，如有違背者，將按學(xué)校規(guī)章追究責(zé)任。

　　4、遇有須加熱或使用開(kāi)水的實(shí)驗(yàn)，要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，使用火柴、打火機(jī)、蠟燭、酒精燈、電爐時(shí)，操作時(shí)小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防燒傷、燙傷。如因違章操作造成自身或他人傷害的，將由該生承擔(dān)一切責(zé)任。

　　5、玻璃器皿易破碎，使用時(shí)要格外小心，萬(wàn)一打破，清掃時(shí)應(yīng)用鑷子或掃帚，而不要直接用手，避免劃傷。碎片倒入指定處或垃圾桶內(nèi)。

教學(xué)管理細(xì)則5

　　為了使學(xué)校教學(xué)管理走向規(guī)范化、制度化，更好調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高課堂效益，特制訂本評(píng)分細(xì)則。

　　一、備課（5分）

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課做到認(rèn)真鉆研教材，熟悉教學(xué)大綱，杜絕不備課上課的.現(xiàn)象。

　�。�1）備課要有授課日期、總節(jié)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、學(xué)生自學(xué)討論安排、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思，每少一個(gè)五環(huán)節(jié)扣0.5分。

　�。�2）教案書(shū)寫(xiě)潦草，過(guò)程簡(jiǎn)單每節(jié)扣0.5分。

　�。�3）凡是開(kāi)設(shè)的課程，一定要備好課，每少備一節(jié)扣１分。（按實(shí)際上課時(shí)間算）

　　二、上課（５分）

　　上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師必須按評(píng)價(jià)要點(diǎn)上好每堂課，精心設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益。

　�。薄�嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)得教導(dǎo)處同意，隨意調(diào)課、換課、不按課表上課（發(fā)現(xiàn)一例，按缺課處理）。

　�。�、上課時(shí)接打手機(jī)扣0.5分，上課遲到、早退扣１分（含早讀、晚自習(xí)、考試），上課拖堂扣0.5分，上課穿背心、拖鞋扣0.5分。在課堂上抽煙扣０。5分�？仗靡还�(jié)扣２分。

　　三、作業(yè)批改（５分）

　　教師做到每堂課必須要有一次作業(yè)，分層設(shè)計(jì)練習(xí)題，有基礎(chǔ)題、思維訓(xùn)練題、能力提高題，使不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。

　　１、教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到有批改日期、等級(jí)評(píng)價(jià)、錯(cuò)題訂正。成績(jī)差的學(xué)生做到當(dāng)面批改，每少一次扣0.5分。

　�。病⒄Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科（除考試外），每日一次作業(yè)，其它科目按課表計(jì)算，少改一次扣0.5分，每少批改一篇作文扣１分（每學(xué)期８篇）學(xué)生批改的不算。

　�。�、考卷批改：?jiǎn)卧獪y(cè)試卷學(xué)生批改每一次扣１分。

　　四、聽(tīng)課（５分）

　　聽(tīng)課是一種提高課堂效益的重要途徑，提倡推門(mén)聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，嚴(yán)禁坐辦公室聽(tīng)課的現(xiàn)象。

　　１、聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，記錄簡(jiǎn)單，無(wú)評(píng)語(yǔ)不計(jì)數(shù)。

　�。�、聽(tīng)課節(jié)數(shù)按教研室規(guī)定的數(shù)量，（班子成員20節(jié)，教師15節(jié)以上）每少聽(tīng)一節(jié)扣1分。

　�。场�嚴(yán)禁弄虛作假，聽(tīng)假課，坐在辦公室寫(xiě)聽(tīng)課筆記，經(jīng)發(fā)現(xiàn)造假一節(jié)扣1分。

【教學(xué)管理細(xì)則】相關(guān)文章：

班級(jí)管理細(xì)則-細(xì)則10-14

小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則-細(xì)則10-13

醫(yī)院后勤管理細(xì)則-細(xì)則10-13

小學(xué)衛(wèi)生管理細(xì)則-細(xì)則10-13

小學(xué)班級(jí)管理獎(jiǎng)懲細(xì)則-細(xì)則10-15

現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理細(xì)則-細(xì)則10-13

機(jī)關(guān)單位宿舍管理細(xì)則-細(xì)則10-13

小學(xué)生禮儀規(guī)范細(xì)則-細(xì)則06-04

游泳救生員管理細(xì)則-細(xì)則10-23