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學校教學管理規(guī)范
學校教學管理規(guī)范1
為了進一步強化教學常規(guī)管理，使我校的教學管理更進一步科學化、制度化、人性化，為使我校的教學氛圍和教學風氣更加和諧，積極向上，確保我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，求真務實，根據(jù)涪城區(qū)教師進修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小學規(guī)范學校教學和教學管理實施計劃：
一、加強組織領導、成立領導小組：
組長：羅斌
成員：陶文清、鄒玉國、齊濤、崔俊、滕大英
領導小組將定時、不定時的對教師的教學行為進行檢查、督促、發(fā)現(xiàn)問題和時給予糾正指出，限期整改。
二、分段實施，逐步推進，使教學行為不時完善。
1、10月16日——10月20日為宣傳動員階段：組織教師認真學習涪城區(qū)教研室、教師進修校關于規(guī)范學校教學和教學管理的有關要求，把所涉和的內(nèi)容傳達給每位任課教師，并逐條向教師講清要求。使每位教師明確規(guī)范教學行為的目的、意義。
2、10月21日——10月31日為學校初查階段：學校領導將分年級包干，對每位任課教師的教學常規(guī)工作進行一次認真的`檢查，對檢查中存在的問題要和時與老師交換意見，并與老師一道尋求解決問題的最佳方案。
具體分工如下：
羅校長負責檢查六年級所有任課教師
陶校長負責檢查五年級所有任課教師
鄒玉國負責檢查四年級所有任課教師
崔大隊負責檢查三年級所有任課教師
滕大英負責檢查二年級所有任課教師
齊主任負責檢查一年級所有任課教師
3、11月1日——11月10日為教師整改完善階段
4、11月11日——11月20日為學校復查階段，學校領導將再次對所負責的年級進行復查。使教學行為更加完善。
三、認真總結(jié)，逗硬獎懲，學校將對做得好的教師給予表彰和獎勵，對限期未整改的教師給予通報批評，并與年終考核，獎金掛鉤和年度職稱考核掛鉤。
學校教學管理規(guī)范2
為了提高我省技工學校的教學管理水平，促進教學改革，建立良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量和辦學效益，為經(jīng)濟建設培養(yǎng)合格的中級技術(shù)工人，特制定本規(guī)范。
技工學校教學管理規(guī)范是在堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的教育方針，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，遵循教育、教學管理的規(guī)律，按照技工學校的培養(yǎng)目標和工作特點，總結(jié)我省教學管理經(jīng)驗的基礎上制定的。
技工學校的教學管理應堅持社會主義方向，加強對學生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高學生素質(zhì)，把學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第一章基本教學文件與教材管理
第一條教學計劃
1、教學計劃是學校最基本的、具有法規(guī)性的教學文件，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和組織教學全過程的依據(jù)。
指導性教學計劃是國務院各主管業(yè)務部門根據(jù)技工學校的性質(zhì)、任務，按照專業(yè)（工種）的培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍等要求組織制訂的。指導性教學計劃通常由指導思想，培養(yǎng)目標，招生對象及學制，課程設置（含實習）與要求，教學計劃表及說明等要素組成。
2、學校應該按勞動部關于《技工學校工作條例》精神，制訂實施性教學計劃以適應本地區(qū)，本行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，辦好長線專業(yè)（工種），辦活短線專業(yè)（工種），辦出學校特色。
實施性教學計劃一般由教學業(yè)務部門擬訂初稿。經(jīng)分管校長審定，校長辦公會議批準后執(zhí)行。并報學校主管部門備案。
3、無指導性教學計劃的新開專業(yè)（工種），或因教學改革需要，對原有教學計劃作重大調(diào)整者，學校應根據(jù)制訂教學計劃的原則和要求，參照同類或接近專業(yè)（工種）的試行教學計劃，在調(diào)查研究和充分論證的基礎上，制訂本專業(yè)的（工種）的試行教學計劃，經(jīng)校長辦公會議討論通過，報主管部門審核，經(jīng)當?shù)貏趧硬块T批準后執(zhí)行。
4、教學計劃必須在新生入學前完備。教學計劃一經(jīng)確定，不得隨意改動，但允許在不影響教學效果的前提下，課程順序和學時安排方面作適當調(diào)整。調(diào)整意見由教學業(yè)務部門于開學前兩個月提出，報分管校長批準后執(zhí)行。
第二條教學大綱
5、教學大綱是根據(jù)教學計劃的要求，以理論教學課程，實習教學課題為單位，以綱要的形式編制的教學文件，文化課，專業(yè)基礎課一般采用國家勞動部頒發(fā)的教學大綱，部分專業(yè)基礎課，專業(yè)課，實習課可采用有關部委統(tǒng)一組織，編制的教學大綱。
新開專業(yè)（工種）或無指導性教學大綱的課程，實習課題，學校應組織專人編制，報主管部門審批，并報當?shù)貏趧硬块T備案。
17、課程表是全校師生教學活動的日程。課程表可分為學�？傉n程表、任課教師課程表、班級課程表及實習安排表。課程表由教學業(yè)務部門編排，經(jīng)分管校長審批后于開學后、正式上課前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動。因特殊情況需要調(diào)整時，必須按照學校的有關規(guī)定辦理手續(xù)，由教學部門下達調(diào)課通知。
第十條教學日志
18、教學日志分為理論教學日志和實習教學日志，是掌握學生出勤情況、實習情況、教學內(nèi)容、作業(yè)布置情況及復核教師工作量的原始記錄。任課教師每次授課后均應認真逐項填寫。教學業(yè)務部門每周應檢查一次，并加強隨機抽查，及時填寫每學期教學進度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題及時了解原因，采取措施，加以糾正。
第十一條學期工作常規(guī)
19、開學前及學期初的主要工作：
1）制定教學工作計劃；
2）檢查學期的教學準備工作情況，如任課教師的（備課）情況，教材準備情況，教學設施，特別是實習場地、設備、工具、材料的配料情況，下廠實習的安排、落實等；
3）辦理學生補考、注冊、升留級；
4）辦理新生報到、體檢和注冊；
5）發(fā)放教室日志、新生學生證、�；盏�；
6）建立并填寫新生學籍卡，統(tǒng)計在校人數(shù)變動情況；
7）整理上學期教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、學生學籍檔案、教師業(yè)務檔案等，并按規(guī)定建檔和移交。
20、學期中的主要工作是了解教學情況，檢查教學進度、開展教研活動及教學競賽或評估，分析教學質(zhì)量，特別要注意實習教學的進展情況，及時解決實習教學中的各種問題。
21、學期末的主要工作：
1）制訂或修訂實施教學計劃和教學大綱，制訂教學進程表，確定任課教師，編制課程表；
2）安排下學期任課教師，制訂學期授課計劃，并進行審核；
3）組織和安排學生期末考試、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考核；
4）布置任課教師填寫工作情況登記表，檢查學期授課計劃的完成情況，統(tǒng)計工作量；
5）填寫、統(tǒng)計學生的成績和考勤，同志學生下學期報到注冊時間和補考時間；
6）辦理、頒發(fā)畢業(yè)證書、工人技術(shù)等級證書；
7）指導畢業(yè)生就業(yè)；
8）作好學期的教學工作總結(jié)；
9）作好新生錄取的準備工作；
10）安排下學期教學設施的添置和假期維修項目，并通知有關部門。
第十二條教學檔案
22、教學文書檔案的主要內(nèi)容：
1）上級及學校有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規(guī)定、制度等（長期）；
2）學校教學工作計劃和總結(jié)（長期）；
3）教學科室的工作計劃和總結(jié)（短期）；
4）教學質(zhì)量檢查和教學評估的總結(jié)（短期）；
5）學校教學工作的各種上報材料（長期）；
6）其他有保留價值的教學管理材料
教學文書檔案由教學業(yè)務部門負責收集，按學年建檔，保管。 23、教學業(yè)務檔案的主要內(nèi)容：
1）理論、實習教學計劃、教學大綱執(zhí)行情況及說明（長期）；
2）教材使用情況說明（長期）；
3）校歷（永久）；
4）教學進程表（說明）；
5）學期授課計劃總表（長期）；
6）學期考試、畢業(yè)考試及技術(shù)等級考試試題、標準答案、試卷分析表（短期）；
7）各門課程的學生成績記載表（長期）；
8）授課計劃表、教學日志、教學進度檢查表、學生考試試卷、一定數(shù)量的實驗、實習報告及能反映實習課題和項目的其他原始資料（短期）；
教學業(yè)務檔案由教學業(yè)務部門負責收集，按專業(yè)（工種）、年級建檔，學生畢業(yè)后及時交學校檔案室保管。
24、學生學籍檔案的主要內(nèi)容：
1）學籍卡（永久）；
2）上級有關部門批準的錄取新生名單（長期）；
3）休學、復學、退學、留級及獎懲文件（長期）；
4）在校學生人數(shù)變動統(tǒng)計表（長期）；
5）畢業(yè)生登記表（永久）；
學生檔案由學生科（處）委派思想素質(zhì)高，工作能力強，遵守紀律的同志負責收集，按學年、班級建檔、保管。學生畢業(yè)后，學生學籍檔案移交學生檔案室保管。
25、教學人員（含理論、實習指導教師、實驗員、其他兼職教師）業(yè)務檔案的主要內(nèi)容有：
1）教師工作情況登記表（長期）；
2）教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、編寫的教材、教參、教學文件、譯文、教研及科研成果的證明材料等（永久）；
3）有關教學質(zhì)量、業(yè)務水平的考核評估材料及獎懲材料（永久）；
4）各種業(yè)務、技術(shù)培訓的材料（永久）；
5）教職工學歷證書復印件、職稱資格、教師資格、技術(shù)等級證書、聘約等材料（永久）；
教學人員的業(yè)務檔案，學校應指定有關部門收集、建檔和保管。
26、教學檔案是記錄，反映學校在政治思想教育和傳授知識，發(fā)展智能、培訓技能、增強體質(zhì)等活動中形成的具有保存價值的文字材料，圖表、照片、錄音、錄象等資料。其保管期限分永久、長期（16年）、短期（3—5年）二種。長期、短期檔案到達保管期限后，由檔案部門負責堅定，或銷毀，或轉(zhuǎn)存。
第三章教學過程管理
第十三條教學過程
27、技工學校的教學，必須注重操作技能的訓練，并緊密圍繞培養(yǎng)目標，安排相應的文化和專業(yè)技術(shù)理論課程。
生產(chǎn)實習教學，是應用技術(shù)理論知識，組織學生進行有目的、有計劃的生產(chǎn)實踐活動，是培養(yǎng)學生操作技能的主要手段。生產(chǎn)實習教學的內(nèi)容，應包括基本功訓練，綜合課題訓練和生產(chǎn)性實習�；竟τ柧毢途C合課題訓練，一般應在校內(nèi)實習工廠（場），采用課堂教學形式進行，生產(chǎn)性實習可在校內(nèi)實習工廠（場）進行，也可安排到有關工廠或車間進行。
專業(yè)技術(shù)理論的教學，應同本專業(yè)（工種）操作技能緊密結(jié)合。其他課程的教學，也應堅持理論聯(lián)系實際，并注意各課之間的配合和銜接。
第十四條課堂教學
28、理論教學、實習教學的基本組織形式是課堂教學。任課教師在課堂教學重要遵循教書育人，管教管導的原則，把思想政治教育，職業(yè)道德教育滲透于教學全過程。
生產(chǎn)實習教學是一個較為復雜，有一定難度，要求更高的工作過程。他是要求指導教師、生產(chǎn)實習場地、設備、工具、材料等物質(zhì)條件及各種活動規(guī)范、規(guī)章制度有機結(jié)合、互相配合的系統(tǒng)工程。
29、任課教師必須認真?zhèn)湔n。備課應了解學生的知識基礎，技能水平和所任班級學生的學習狀況。同專業(yè)、同年級、同課程的任課老師應統(tǒng)一課程的教學目標和要求，確定重點、難點及處理方法。理論課教師應根據(jù)學期授課計劃每兩學時寫一個教案；實習指導教師根據(jù)實習教學進度表，每個課題和每個課日編寫一個教案。教案應填寫完整，教案的內(nèi)容應根據(jù)各專業(yè)、各課程特點詳細編寫。實習指導教師在備課時，除了要備有關技術(shù)理論和產(chǎn)品、工件外，還應備場地、工具、材料、設備、工藝，制訂課題評分標準，尤其要注意安全教育和相應的防范措施。
教師不能無教案或沿用舊首頁上課，備課筆記應不斷更新、補充。開學前應提出寫出兩周教案，學期應提前寫出一周教案。
30、任課教師應認真講課，嚴格按學期授課計劃和教案組織教學活動，保持良好的課堂秩序。教師講課應力求條理清晰、層次分明、概念明確、重點突出、內(nèi)容正確、語言生動、操作示范準確、清楚、板書工整有序。要加強基礎知識、基本理論的教學和基本操作技能的訓練，注意教學方法的靈活多樣，采用教具和電設施進行直觀教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，努力提高教學質(zhì)量。
生產(chǎn)實習教學通常分為組織教學、入門指導（含示范操作）、巡回指導、結(jié)束指導（總結(jié)）四個基本環(huán)節(jié)組成。實習指導教師在進行入門指導教學時，應講解相關的專業(yè)理論知識和安全注意事項。教師應重視示范操作規(guī)程這一直觀教學形式，邊示范、邊講解，可進行慢速演示、重點演示、重復演示、糾正錯誤的演示，并做到步驟清晰可辨，動作準確無誤。結(jié)束指導時，應組織學生清掃實習場地，作好設備維護保養(yǎng)工作。
31、任課教師應認真布置和批改課外作業(yè)。作業(yè)應緊扣教學內(nèi)容的重點、難點，選擇以鞏固知識和形成能力為目的。作業(yè)次數(shù)和份量適度，并及時進行講評。
實習教學的作業(yè)，主要是相關專業(yè)理論知識的復習或預習，在家庭或宿舍能完成的小制作、實習的報告或總結(jié)等，也可以是生產(chǎn)、生活實際情況的觀察等內(nèi)容。實習作業(yè)可在課文授課計劃內(nèi)完成，也可在課外完成。
32、任課教師應認真進行課外輔導。集中輔導應準備教案，對差生應加強個別輔導。
第十五條成績考核
33、成績考核是教學過程重點重要環(huán)節(jié)，全體教學人員都應認真對待，嚴密組織，嚴格要求，科學管理。
教學計劃規(guī)定開設課程都必須考核，考核分考試和考查兩種。并列入教學進程表，單元測驗在學期教學中分散進行，期中考試、期末考試由教學業(yè)務部門統(tǒng)一安排，期末考試前應安排一定的時間復習。各類考核在學生成績中的權(quán)重，全校應有統(tǒng)一規(guī)定。
教師應認真進行考試命題。學校應力求建立試題庫，無試題庫時，可由任課教師命題，也可由專業(yè)科、教務科指定非任課教師命題。相同課程、相同教學進度的班級盡量采用同一考卷。每門課程應擬訂兩份水平相當?shù)脑嚲恚ㄒ环菘荚�、一份用作補考），并附有題解及評分標準，命題應注意科學性，合理覆蓋教學內(nèi)容，難易恰當，試卷經(jīng)教研組長審核，主管教學科室審批，在命題、審批、印刷等過程中，應嚴格保密。
實習教學的考試由平時考核（課題考核）和期末考試、畢業(yè)考試（技術(shù)等級考核）等幾部分組成。課題考試是平時成績的主體；期末考試應根據(jù)教學大綱的要求、學校的實習條件及本工種的技術(shù)等級標準，又教研組研究考試范圍，確定試件、工具、材料、儀器設備和評分標準，經(jīng)主管科長審批后進行。
教學應按評分標準認真閱卷評分。閱卷評分盡量有用同課教師分題、分項目流水方式進行。閱卷評分結(jié)束后。任課教師應按試卷評分成績分析表的要求對命題質(zhì)量、學生成績進行認真分析，提出改進考試方法、命題內(nèi)容和教學工作的具體措施�？荚嚦煽円话銘险龖B(tài)分布要求。
34、理論課考試的考場、試卷、監(jiān)考人員安排和準備由教學業(yè)務部門負責，實習考試由所在科室安排和準備。監(jiān)考人員應認真監(jiān)考、嚴格履行職責，認真填寫考場記錄。對考試中的作弊行為，應嚴肅處理。
試卷及實習考試工件、考試成績應在考后三天內(nèi)上報。試卷、工件、成績表一經(jīng)上報，任何人不得私自更改。確須改動者，應由分管校長批準后，派專人會同閱卷老師復查，提出理由，并簽署意見。
35、技工學校畢業(yè)生必須參加技術(shù)等級考核（含應知、應會）。各校應積極參加省、市勞動部門政治的專業(yè)（工種）技術(shù)等級統(tǒng)一考試；其它專業(yè)（工種），由省市勞動部門牽頭，會同各有關行業(yè)主管部門命題，組織考核。
第十六條實驗
36、實驗是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，學校的實驗開出率應不低于95%。實驗員和任課教師應根據(jù)教學大綱和實驗教科書的要求，認真做好實驗準備、講解、指導和批改實驗等工作。實驗報告應有同意的規(guī)格和要求。學校要積極創(chuàng)造條件，讓學生都有親自參加實驗操作的機會。實驗應作為成績考核的內(nèi)容之一。
第十七條校外生產(chǎn)實習
37、對于因工種專業(yè)特點不適于校內(nèi)課堂進行的實習及必要的生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習，學校及主管部門應該積極聯(lián)系有關工廠或車間承擔學生的生產(chǎn)實習教學任務，建立相對穩(wěn)定的校外實習基地。學校應同企業(yè)、車間一起研究、制定生產(chǎn)實習教學計劃。組織學生下車間實習要做到：定課題、定學時、定崗位、定師傅、定期考核和定期輪換工作位置。
下廠實習前，學校和工廠應簽訂實習協(xié)議書或合同，制定實習計劃，計劃的主要內(nèi)容是：實習的性質(zhì)、目的和任務、實習內(nèi)容、方式和時間的分配、學生分組情況與實習知道老師的安排、實習的組織和考核等。
下廠實習要盡可能采用課題化的教學形式，按班級或小組集中講解生產(chǎn)工藝和技術(shù)理論。分散實習、下廠實習期間，指導教師要認真指導，認真填寫能反映實習情況的記錄，組織學生寫好實習日記或周記，堅守崗位，不得私自離開實習現(xiàn)場。
下廠實習結(jié)束時，應組織按統(tǒng)一的格式和要求，寫出實習報告；根據(jù)實習計劃組織考核和成績評定。
第十八條德育教育
38、學校要把德育放在首位，加強政治理論和思想品德等課程的教學。要聯(lián)系當?shù)氐男蝿莺蛯W生實際，進行愛國主義和集體主義教育，進行職業(yè)道德培育、遵紀守法和行為習慣養(yǎng)成教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
39、德育教育應貫穿于教學的全過程。按教學計劃上好政治課和職業(yè)道德課；在生產(chǎn)實習教學時進行熱愛勞動和職業(yè)道德教育；學習有關文件和時政，進行形勢教育；組織學生參加社會調(diào)查和參觀教育基地，進行國情教育和愛國主義教育；組織各種活動，讀健康向上的書刊，陶冶情操，進行思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
第十九條體育
40、體育是學校教育工作的重要組成部分。體育課要有一定比例的理論教學，講授體育知識、技術(shù)、技能和鍛煉方法。積極推行《國家體育鍛煉標準》，參與全民健身活動，組織好早鍛煉、課間操、課外體育活動、舉辦運動會和各種體育競賽，增強學生體質(zhì)，提高學生體育水平，體育達標率不低于90%。
第二十條學生學習管理
41、教育學生明確學習目的`，端正學習態(tài)度，熱愛專業(yè)（工種），不斷改進學習方法，認真學習文化理論知識和動手操作技能。其中，尤其要注意進行學習環(huán)境過渡、學習動機過渡和學習心理過渡的教育。
第二十一條第二課堂
42、第二課堂活動是教學活動的延伸和補充，學校要有計劃地組織學生參加第二課堂和課外活動。
第二課堂的活動應結(jié)合專業(yè)特點或興趣愛好進行組織，要做到形式活潑、組織健全、內(nèi)容豐富而有意義。第二課堂的活動要不斷總結(jié)，逐步提高。
第四章教學質(zhì)量管理
第二十二條教學質(zhì)量常規(guī)管理
43、教學管理核心是教學質(zhì)量管理，努力提高教學質(zhì)量是技工學校教學改革重點和方向。為了促進教學工作按時按質(zhì)完成，學校應實行全過程質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理，建立和健全教學質(zhì)量檢查制度。
1）教案檢查：每學期在開學初、學期中和學期末按備課要求定期檢查。
2）課堂教學檢查：每學期由教學部門制定聽（看）課計劃，聽（看）課計劃中應含有三分之一左右的隨機聽（看）課。校領導、教學業(yè)務部門領導和教研組長應參加聽（看）課活動，并記錄、評價。分管校領導每月1~2次，教學業(yè)務部門領導每月2~3次。同時建立教師相互聽課制度。達到相互督促，共同提高的目的。
3）作業(yè)檢查。每學期應定期檢查作業(yè)布置、批改和學生完成情況，并做好記錄。
4）教學進度檢查。應定期檢查或抽查教學進度執(zhí)行情況和教學進度完成情況。
教學日志檢查。通過教學日志的定期和隨機檢查，了解理論教學、實習教學過程中的具體情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
44、對學習成績比較差的學生，教學業(yè)務部門要和學生管理部門合作，采取輔導、補課、互幫互學等措施，提高學生的學習水平。
第二十三條教學質(zhì)量信息處理
45、教學質(zhì)量信息是分析教學情況，制定改進措施的依據(jù)。教學質(zhì)量信息處理的主要內(nèi)容是：
1）生源質(zhì)量分析、通報。每學年開學后，由教學業(yè)務部門負責新生生源質(zhì)量分析，并在有關會議上通報。
2）師生座談：每學期由教學業(yè)務部門分別召開教師、學生座談會1~2次，了解教學情況，解決教學中存在的問題。
3）學生評教評學：根據(jù)教學過程中的具體情況，每學期組織各班級進行評教評學活動。
4）考試質(zhì)量分析：每次考試后，教師要進行試卷和成績分析，及時填寫考試情況分析表。
5）做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，要形成制度。一般每二年進行一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括畢業(yè)生政治思想素質(zhì)，科學文化素質(zhì)，實際動手操作水平和職業(yè)適應能力等方面。
第二十四條教學質(zhì)量評估、分析和總結(jié)
46、教學質(zhì)量評估是提高教學質(zhì)量和辦學水平的重要手段。要把自我評估工作作為學校一項經(jīng)常性工作來抓，每學期由校長主持，集中進行一次綜合性的教學質(zhì)量檢查、評估。
評估的主要項目是：
1）理論、實習教學計劃和大綱執(zhí)行情況；
2）理論、實習教學的常規(guī)管理；
3）教師隊伍建設和管理；
4）教學條件，特別是實習教學的物質(zhì)條件建設和完善情況。學校還可以有針對性地開展專題性的教學質(zhì)量評估。
期中、期末、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考試質(zhì)量分析；教學業(yè)務部門應在期中、期末、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考試后進行一次比較全面的統(tǒng)計和分析，并寫出書面分析材料交給分校長。
47、學期結(jié)束后，分管校長應召集專題會議，認真分析和全面總結(jié)教學質(zhì)量方面的問題，并對教學質(zhì)量方面的薄弱環(huán)節(jié)提出改進措施。
第五章教學人員業(yè)務管理
第二十五條人員編制標準
48、技工學校應根據(jù)國家勞動部有關文件精神，對理論教師、實習知道老師、實驗員、輔導人員進行定編。有關職能部門應根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃、教師的專業(yè)、學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)諸因素，制定全校師資隊伍建設規(guī)劃、培養(yǎng)計劃及實施方法。
第二十六條教師
49、技工學校教師必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，忠誠職業(yè)教育事業(yè)，熱愛學生，有強烈的事業(yè)心和社會責任感。能以共產(chǎn)主義道德規(guī)范和準則要求自己，具有高尚的師德，善于做思想政治工作，為人師表。
50、技工學校的理論教師應具有大學生本科及以上學歷，生產(chǎn)實習指導教師應具備大�；蚋呒壖脊W校以上的學歷和本專業(yè)（工種）高級技術(shù)等級以上的實際操作技能水平。對尚不具備相當學歷和技術(shù)等級水平的教師，學校應做出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參與多種形式的進修和培訓，在較短的時間內(nèi)期限達到學歷要求和技能等級水平。所有教師應經(jīng)過不少于100學時以上的教育學、心理學和教學法的學習。
51、技校教師的基本職責是向?qū)W生傳授知識和動手操作技能，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的實際操作技能，進行職業(yè)思想和職業(yè)道德的教育。教師應有系統(tǒng)扎實的基礎理論知識，有較廣博的知識面，在所任學科專業(yè)（工種）上應具有較精深的專業(yè)知識和較強的實際動手能力。講授專業(yè)基礎課的理論教師應達到初級技術(shù)等級實際操作技能水平；講授專業(yè)課的理論教師應達到中級技術(shù)等級的實際操作技能水平。中級職稱以上的理論老師和高級實習指導老師應有閱讀本專業(yè)（工種）外文資料的能力和一定的計算機的應用水平。
52、技校教師必須明確所任課程在本專業(yè)（工種）培養(yǎng)目標中的左右和地位，了解與相關課程的先行、并行及后繼順序，按培養(yǎng)目標的要求組織教學。理論教學應與生產(chǎn)實習教學相結(jié)合，實習教學與生產(chǎn)時間相結(jié)合，把學生培養(yǎng)成既有一定的專業(yè)理論知識，又有一定操作技能的中級技術(shù)工人。
53、技校教師應完成規(guī)定的教學工作量，教師平均周課時為10~12課時。生產(chǎn)實習指導教師每完成1課日工作量折算為2、5~3、0課時，實習指導教師必須參加實際生產(chǎn)勞動（含設備維修、教具制作），每學期累計不少于100工時，以利提高自身的操作技能。
54、教師應遵守學校的各項規(guī)章制度和技工學校教師行為規(guī)范，服從分配，積極參加各項政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課六學時，并作好記錄。應承擔班主任工作，積極參與學生思想政治工作，做到教書育人。
55、教師應具備開展教育、教學研究及自我提高的能力。中級職稱以上的理論課教師應能講授兩門以上課程，一級以上的實習知道教師應講授相關的專業(yè)技術(shù)理論課程。
教師每年應撰寫1~2篇具有一定質(zhì)量的論文。
第二十七條繼續(xù)教育
56、學校要重視對教師的繼續(xù)教育，有計劃的選派他們參加有關教學研究、學術(shù)研究會議，及時了解科技發(fā)展、職教改革動態(tài)，開闊視野。學校尤其要重視學科帶頭人的培養(yǎng)與提高，創(chuàng)造條件，讓他們參加教學科學研究、教學改革實踐，幫助他們做好教學經(jīng)驗總結(jié)，切實起到學科帶頭人的骨干作用。
57、加強對青年教師的培養(yǎng)，在指導教師的帶領下，組織他們進行有目的的聽課和講評活動，讓他們參加生產(chǎn)實踐、實驗室工作，充實實踐知識，提高實際動手操作能力。分配擔任專業(yè)課、專業(yè)基礎課、實習教學的青年教師，學校應創(chuàng)造條件，先安排他們到工廠、車間或現(xiàn)場參加實踐活動，并提出嚴格明確的要求。
新教師開課前應由教研組組織試講。合格后方能擔任教學工作。對新教師實行指導教師制度。新教師應做到一年教學常規(guī)入門。二年課程教學過關，三~五年教學能力達標。
第二十八條業(yè)務考核
58、學校應建立和健全教師及其他教學人員的考核制度�？己藨鶕�(jù)上級有關文件，并結(jié)合學校專業(yè)特點進行，要將平時對教師的檢查考核情況與全面考核結(jié)合起來，教師的全面考核每年進行一次。
59、學校應建立以校長為首、有關科室負責人參加的教師考評委員會或領導小組；教學業(yè)務部門應建立以科室領導為組長，教研組長、學科帶頭人、骨干教師參加的考評小組。教師的平時考核由考評小組負責，年度考核由考評委員會或領導小組負責�？己斯ぷ骺梢耘c專業(yè)職務的評、聘工作結(jié)合起來進行。
60、教學人員每年的考核結(jié)果應記入本人業(yè)務檔案，并與學校的選優(yōu)評先、職務評聘、獎金發(fā)放、工資晉升等掛鉤。對考核成績偏的教師應由教學業(yè)務部門調(diào)查原因，提出要求，限期改進。對確難勝任現(xiàn)職工作，短期內(nèi)又不能達到要求，學校應將其調(diào)離工作崗位。
第六章教改與教研管理
第二十九條教學改革
61、為了適應社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，努力為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務，學校應加大教學改革的力度，積極調(diào)整專業(yè)設置方向，開設社會所需要的新專業(yè)（工種），以滿足社會對各類專門技術(shù)人才的需求。
62、學校在保證正常教學秩序的前提下，集中一定的人力、物力，根據(jù)本校、本地區(qū)的實際情況，借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，在課程設置、教學模式、教學方法、操作技能適應面等諸方面，進行改革和探索。
63、隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，學校在確保培養(yǎng)目標的前提下，積極創(chuàng)造條件，根據(jù)學生的意愿和可能，給予多種形式的繼續(xù)學習、深造的機會。
學校應根據(jù)當?shù)卣块T的統(tǒng)一規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，舉辦高級技工班，培養(yǎng)高層次的技術(shù)工人和能工巧匠，為經(jīng)濟建設服務。
第三十條教學研究
64、開展教學研究工作是深化教育改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格技術(shù)工人的重要措施之一。要加強教育、教學研究的組織與管理，學校可建立由專兼職教師組成的教學研究組織，負責全校教學研究的計劃與管理工作。
65、教學研究組織應根據(jù)教學現(xiàn)代化的要求，制定全校性教學研究計劃，組織各級教學管理人員聽課、參加各類教研活動、參與教學質(zhì)量檢查、考試考核成績分析、教學研究論文評選和教改信息處理等工作，定期組織全校性的業(yè)務學習，科技講座，教學及教改經(jīng)驗交流。教育、教學研究的內(nèi)容，要緊密結(jié)合實際，解決學校的具體問題。
66、教研組是進行教學研究和組織教學工作的基層組織，承擔學校教育、教學任務、關系學校的教育、教學質(zhì)量。學校應加強教研組的建設，定期組織評課。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證教研活動的時間，平均每周不少于兩學時。教研活動的內(nèi)容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究專業(yè)理論和實際操作技能的關系和銜接；交流教學經(jīng)驗；分析教學質(zhì)量；開展業(yè)務學習和其它教學研究。要認真組織聽課、說課、評課、觀摩、教改等活動，教師除積極參加教研活動外，還應當主動關心和探索所任課程教學內(nèi)容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
兼職教師、外聘教師應參加教研活動。
第三十一條教改信息
67、要重視各種教改信息的收集、處理的使用。通過教學常規(guī)檢查、師生座談會，聽課形式建立教學過程中的信息反饋網(wǎng)絡；通過畢業(yè)生調(diào)查、人才市場需求信息網(wǎng)絡，通過各種層次的教學評估，收集教學質(zhì)量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、研究、歸納、采取相應措施，改革工作，提高教學質(zhì)量。
68、學校領導、教師外出參加教育、教改、教研等專題會議，應建立書面或口頭匯報制度，并將有關資料匯集、歸檔。
69、要重視開展校際間的信息交流，有條件的學校，應努力辦好�？�、校報。注意吸取兄弟學校教學改革，教學管理的經(jīng)驗。搜集獲取與學校專業(yè)（工種）、教學有關的國內(nèi)外資料，以利于學校學術(shù)水平和教學質(zhì)量的提高。
第七章教學設施管理
第三十二條實驗室
70、實驗室是實驗教學的課堂。實驗室的設置應根據(jù)學校專業(yè)（工種）設置的需要統(tǒng)籌安排。教學業(yè)務部門具體負責實驗室的規(guī)劃、建設和安排教學任務。
71、實驗儀器設備必須由專人負責保管并建帳冊，其中固定資產(chǎn)應按件編號并建卡片，卡片應能反映設備狀況，做到帳、卡、物三者相符。儀器設備必須合理放置、經(jīng)常保養(yǎng)和維修，設備完好率應達到95%以上。學校有關部門應有全校各實驗室的儀器設備總帳。
第三十三條實習工廠（場）
72、生產(chǎn)實習工廠（場）擔負者教學與生產(chǎn)的雙重任務，技工學校必須重視實習工廠的建設，保證實習工廠的設備能滿足專業(yè)（工種）實習教學的需要，力求建立一人一崗的課堂化實習教室和生產(chǎn)車間�；�、電力等特殊專業(yè)（工種）應建立模擬（仿真）實習教室，以保證良好的實習教學效果。實習場所要有足夠的通道，良好的照明和通風設備，具備防火、防盜、防潮、防止事故的安全措施和設施。
73、實習工廠（場）的組織管理、計劃管理、財務管理和生產(chǎn)管理必須兼顧實習教學和生產(chǎn)經(jīng)營兩個方面，以生產(chǎn)實習教學為主的原則。在完成生產(chǎn)實習教學的前提下，合理利用設備能力、生產(chǎn)能力，選者適當?shù)漠a(chǎn)品組織生產(chǎn)，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，改善辦學條件和教職工福利待遇。
74、各專業(yè)（工種）的聲查設備、設施、工量具、材料是實習教學不可缺少的物質(zhì)條件，設備的完好率不低于90%，以保證生產(chǎn)實習教學的正常進行。學校應力求配備帶有發(fā)展方向的先進設備，以利于開闊學生視野和提高生產(chǎn)實習教學質(zhì)量。
習設備、工量具、材料必須由專人負責保管并建帳、建卡、制定使用、領料、維修、保管制度和采購審批制度。固定設備列入專帳管理，學校有關部門應有全校各實習教室、車間的設備總帳。
第三十四條圖書館
75、圖書館（含閱覽室）是教師和學生獲取知識的重要場所。圖書館（含閱覽室）的建筑面積、藏書量、座位數(shù)應符合上級有關規(guī)定。
76、圖書館根據(jù)學校教學需要和專業(yè)（工種）設置的特點，有計劃、有重點、多渠道地采購圖書資料，訂閱報刊雜志。購書比例要合理，文藝類書籍與專業(yè)書籍的比例保持在3：7，并逐步形成具有學校專業(yè)（工種）特色的藏書體系。
77、圖書館要健全全目錄體系，有條件的學校應定期編制資料目錄索引，一提高藏書利用率。圖書館可實行半開架、開架式借閱。加強書庫內(nèi)部管理，做好圖書資料的保護工作，注意防火、防盜、防蟲蛀鼠咬、防潮霉變，定期消毒殺菌。
第三十五條電化教學
78、學校應建立電化教學和計算機教室，以適應職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)代化的需要和科技發(fā)展的新形勢。加強電化教學設備的管理，制定購置、保管、使用、維修制度，重視音像資料的編輯、制作，鼓勵教師采用電化教學這一現(xiàn)代化設備，充分利用現(xiàn)代化教學設施為教學服務。
第三十六條體育場地和設施
79、體育場地和器材設備是學校進行體育教學和開展體育活動的物質(zhì)基礎。運動場地、器材設備必須與學校規(guī)模相適應，以滿足教學需要。
體育場地器材設備應建立相應的維修管理制度，并有專人保管，建帳立卡。
第三十七條校園
80、學校應從實際情況出發(fā)，對校園建設做好整體規(guī)劃，有計劃的組織實施，并制訂、落實各項管理措施，做到凈化、綠化、美化。
81、建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，配備必要的衛(wèi)生設施，抓好環(huán)境衛(wèi)生，搞好校園綠化。
第八章附則
第三十八條貫徹和實施
82、教學管理規(guī)范的落實實施涉及學校各個部門和所有工作人員，學校應按規(guī)范要求制定實施細則、部門職責和相應的規(guī)章制度。
各級勞動部門應根據(jù)本規(guī)范要求定期組織檢查、督導和評估。
83、教學管理原則上采用統(tǒng)一印制的基本用表�；居帽硎綐釉斠姼戒洝�
84、教學管理規(guī)范適用于本省境內(nèi)各級各類技工學校。
本規(guī)范發(fā)布之日起實施。解釋權(quán)屬江蘇省勞動廳。
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