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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程
第一章 總則
第一條 為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)有關(guān)文件精神，特制定本實(shí)施細(xì)則。
第二章 課程管理
第二條 落實(shí)國(guó)家課程。全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，全面落實(shí)國(guó)家課程方案的各項(xiàng)要求。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行《教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《XX省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排意見(試行)》的規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》(教基[20xx]16號(hào))，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率。
(三)不隨意增減課程門類和總課時(shí)，增加考試課程和減少音、體、美等考查課程的課時(shí)。
(四)重視體育、藝術(shù)類和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三條 開好地方課程。根據(jù)國(guó)家教育方針、課程管理政策和課程計(jì)劃，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，結(jié)合地方優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，合理選用開設(shè)上級(jí)教育主管部門開發(fā)的、要求開設(shè)的地方課程。
(一)對(duì)省、州相關(guān)部門明文要求開設(shè)的地方課程必須開設(shè)，利用綜合課程、微課程、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程開設(shè)好心理健康、閱讀、書法等課程。
(二)在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理開發(fā)和實(shí)施適合本校的校本課程。認(rèn)真做好校本課程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，利用區(qū)域、社區(qū)、民俗、民情等課程資源開發(fā)校本課程。校本課程的實(shí)施要 教學(xué)計(jì)劃和自成體系的講義(教學(xué)設(shè)計(jì))和教學(xué)課件。
第四條 管理好教材的使用。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)用書選用和征訂工作的管理。
(一)嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材，嚴(yán)禁為學(xué)生統(tǒng)一配備XX省教育廳確定的《教學(xué)用書目錄》以外的學(xué)生用書，義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。
(二)要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，在獲得知識(shí)的過程中，逐步形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
(三)要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)、外各種課程資源。學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，健全管理制度。
第三章 教學(xué)管理
第五條 明確教學(xué)管理責(zé)權(quán)。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室主任、教研組組長(zhǎng)、科任教師教學(xué)管理責(zé)任制。
(一)校長(zhǎng)是實(shí)施課程和教學(xué)的第一責(zé)任人，要全面了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作制定教學(xué)管理計(jì)劃，有效組織協(xié)調(diào)，及時(shí)監(jiān)測(cè)評(píng)估，把握學(xué)校教學(xué)和改革發(fā)展的方向。
(二)教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體管理者和組織者，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的部署和安排，指導(dǎo)學(xué)校教研組的教學(xué)常規(guī)工作，制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)施計(jì)劃和方案細(xì)則。
(三)教研組組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的具體實(shí)施者，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)科人員的力量，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校的日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)。
(四)科任教師要明確教學(xué)的各項(xiàng)責(zé)任和目標(biāo)，認(rèn)真組織開展教學(xué)活動(dòng)。
第六條 建立教學(xué)管理制度。建立健全學(xué)校教學(xué)管理制度，明確工作職責(zé)和人員分工，使各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依。
(一)建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》《教科室工作職責(zé)》《教研組 工作職責(zé)》《教師日常教學(xué)行為規(guī)則》《學(xué)生日常課堂行為規(guī)則》等教學(xué)管理制度。
(二)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按規(guī)定上好課，其中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí) 2—4 節(jié)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí) 4—6 節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí) 6—8 節(jié)。
(三)建立聽課評(píng)課制度。教齡三年及以下的青年教師，每學(xué)期聽課評(píng)課 25 節(jié)以上，其余教師聽課評(píng)課 20 節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 (含中層干部)每學(xué)期聽課評(píng)課 30 節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)全面掌握全校教師日常課堂教學(xué)情況，要經(jīng)常進(jìn)行巡課、預(yù)約聽課、隨機(jī)聽課。聽課必須有聽課記錄，記錄要全。嚴(yán)禁互相抄襲聽課筆記，偽造聽課記錄等弄虛作假行為。
(四)堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)校定期召開專門研究教學(xué)的工作會(huì)議，并有記錄和具體落實(shí)措施。教學(xué)工作例會(huì)每月至少召開 1 次。
(五)制定教學(xué)管理計(jì)劃。學(xué)校每學(xué)期初制定學(xué)校教學(xué)管理計(jì)劃，并按時(shí)提交市教育科學(xué)研究所備案；教研組要根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理計(jì)劃制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并交至學(xué)校教科室審核；科任教師要制定出本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并交至教研組審核。教學(xué)管理計(jì)劃的制定要明確目標(biāo)和任務(wù)，措施科學(xué)合理，具有針對(duì)性和可操作性。
(六)監(jiān)控教學(xué)管理過程。學(xué)校對(duì)教研組教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采取定期或不定期的檢查，每學(xué)期不少于 2 次，所有檢查需要有記錄、評(píng)價(jià)及檢查日期。
(七)完善課程資源管理。學(xué)校加強(qiáng)課程資源的管理和利用，在課程組織與實(shí)踐中，積極開發(fā)與利用學(xué)校多樣化的課程資源，以及包括 教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課例、習(xí)題、教學(xué)研究案例等在內(nèi)的教學(xué)資源。
(八)總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在學(xué)期末組織全體教師進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)、反思和評(píng)價(jià),指導(dǎo)全體教師認(rèn)真撰寫教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，形成有效的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。
第四章 課前準(zhǔn)備
第七條 按要求備課。充分的課前準(zhǔn)備是上好課的前提，備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。教師必須堅(jiān)持“先備課后上課”的原則。
(一)教師要深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，分析本學(xué)段、本班學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)實(shí)施環(huán)境準(zhǔn)備教學(xué)資源，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
(二)按照“參與式活動(dòng)課堂”備課的要求實(shí)施備課，一是精心設(shè) 計(jì)關(guān)鍵問題，二是精心策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，三是認(rèn)真編寫學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(學(xué)案)。
(三)提倡單元整體備課,鼓勵(lì)在參與式教學(xué)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地進(jìn)行備課。
第八條 學(xué)案撰寫。教師要按照備課要求，認(rèn)真編寫學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(學(xué)案)。
(一)學(xué)案內(nèi)容要注重實(shí)效，應(yīng)涵蓋課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、 教學(xué)策略、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教學(xué)反思(預(yù)留)等部分。
(二)教學(xué)過程包括導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)結(jié)(導(dǎo)練)三大部分。
(三)導(dǎo)學(xué)由若干個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，學(xué)習(xí)活動(dòng)要有活動(dòng)名稱、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)流程。
(四)活動(dòng)流程要包括明確任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、展示分享、梳理提升五個(gè)基本環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要具體預(yù)設(shè)操作方法、要求、提示等。
(五)開學(xué)前通過集體研討形成一冊(cè)書的電子學(xué)案，教師在使用時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際、具體教學(xué)實(shí)際等在修正欄內(nèi)進(jìn)行二次備課和建構(gòu)。
第九條 集體備課。集體備課要發(fā)揮學(xué)科組的集體優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn),共同提高，以提高教師的備課能力為目的。要關(guān)注細(xì)節(jié)，針對(duì)存在的問題，進(jìn)行持續(xù)性的改進(jìn)。
(一)教研組每月至少開展 2 次集體備課。
(二)開學(xué)初，學(xué)校制定集體備課計(jì)劃，教研組根據(jù)學(xué)校
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