臨床教學(xué)管理制度

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，制度使用的情況越來越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的臨床教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

臨床教學(xué)管理制度1

　　我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級組成。在管理上實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門,設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長,幫助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　一、分管院長職責(zé)

　　1、對院長負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作,貫徹執(zhí)行國家教育方針,完成臨床教學(xué)任務(wù)。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)方案,督促、落實(shí)任務(wù),定期檢查考核,做好總結(jié)評比。

　　3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會議。

　　4、對教學(xué)重大事宜做出決策。

　　二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)

　　1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下,組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策,執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。

　　2、依據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱,組織各專業(yè)的'教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施方案,擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。

　　3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施,檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)方案落實(shí)狀況,組織監(jiān)考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。

　　6、負(fù)責(zé)組織對本院帶習(xí)老師的年度考核,評比優(yōu)秀帶教老師。

　　7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成狀況,了解實(shí)習(xí)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動紀(jì)律等狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決,重大問題,大事準(zhǔn)時向各實(shí)習(xí)院校匯報,對違紀(jì)同學(xué)提出處理意見。

　　8.負(fù)責(zé)考核同學(xué)的勞動紀(jì)律,特別狀況需書面申請請假,一天由科主任批準(zhǔn),三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn),三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)

　　9、負(fù)責(zé)編排同學(xué)實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表,督促各科室仔細(xì)帶教,保證質(zhì)量。同學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后,代表醫(yī)院對同學(xué)實(shí)習(xí)狀況作出鑒定意見。

　　三、科室職責(zé)

　　1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織,直接對醫(yī)院負(fù)責(zé),在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)方案的規(guī)定,努力完成任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。

　　3、組織執(zhí)行教學(xué)方案,依據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù),落實(shí)代教老師。

　　4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的詳細(xì)意見和建議。

　　5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評估,負(fù)責(zé)科室老師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),開展教學(xué)閱歷溝通。

　　7.負(fù)責(zé)考核同學(xué)的勞動紀(jì)律,特別狀況需書面申請請假,請假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、教學(xué)組長職責(zé)

　　1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)支配本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。

　　2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。

　　3、盡量支配各種基本技能操作,加強(qiáng)基本訓(xùn)練,培育同學(xué)獨(dú)立工作力量。

　　4、組織本科室對同學(xué)進(jìn)行理論考試,臨床技能考核,填寫實(shí)習(xí)生出科成果。

　　5、負(fù)責(zé)本科室教學(xué),實(shí)習(xí)質(zhì)量掌握。

　　6、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。

　　7、處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。

　　五、帶習(xí)老師職責(zé)

　　1、帶習(xí)老師應(yīng)嚴(yán)于律已,為人師表,教書育人。

　　2、老師應(yīng)聽從教學(xué)支配,以培育同學(xué)為已任,對同學(xué)的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé),按教學(xué)方案要求,細(xì)心傳授學(xué)問。

　　3、對同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。

　　4、對典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解,仔細(xì)回答同學(xué)提出的問題。

　　5、仔細(xì)修改同學(xué)書寫的醫(yī)療文件。

　　6、給同學(xué)公正評分,鑒定意見要實(shí)事求

臨床教學(xué)管理制度2

　　一、分管院長職責(zé)

　　1、對院長負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學(xué)任務(wù)。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃，督促、落實(shí)任務(wù)，定期檢查考核，做好總結(jié)評比。

　　3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會議。

　　4、對教學(xué)重大事宜做出決策。

　　二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)

　　1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策，執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。

　　2、根據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱，組織各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。

　　3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施，檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，組織監(jiān)考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。

　　6、負(fù)責(zé)組織對本院帶習(xí)教師的年度考核，評選優(yōu)秀帶教老師。

　　7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實(shí)習(xí)院校匯報，對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

　　8、負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動紀(jì)律，特殊情況需書面申請請假，一天由科主任批準(zhǔn)，三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn)，三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)

　　9、負(fù)責(zé)編排學(xué)生實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表，督促各科室認(rèn)真帶教，保證質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，代表醫(yī)院對學(xué)生實(shí)習(xí)情況作出鑒定意見。

　　三、科室職責(zé)

　　1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織，直接對醫(yī)院負(fù)責(zé)，在教學(xué)管理部門的.領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，按照教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，努力完成任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。

　　3、組織執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)代教教師。

　　4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的具體意見和建議。

　　5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評估，負(fù)責(zé)科室教師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　7、負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動紀(jì)律，特殊情況需書面申請請假，請假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、教學(xué)組長職責(zé)

　　1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。

　　2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。

　　3、盡量安排各種基本技能操作，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

　　4、組織本科室對學(xué)生進(jìn)行理論考試，臨床技能考核，填寫實(shí)習(xí)生出科成績。

　　5、負(fù)責(zé)本科室教學(xué)，實(shí)習(xí)質(zhì)量控制。

　　6、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。

　　7、處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。

　　五、帶習(xí)教師職責(zé)

　　1、帶習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)于律已，為人師表，教書育人。

　　2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排，以培養(yǎng)學(xué)生為已任，對學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé)，按教學(xué)計(jì)劃要求，精心傳授知識。

　　3、對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。

　　4、對典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題。

　　5、認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。

　　6、給學(xué)生公正評分，鑒定意見要實(shí)事求

臨床教學(xué)管理制度3

　　(一)為保證護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)，完成實(shí)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到實(shí)習(xí)要求，承擔(dān)實(shí)習(xí)醫(yī)院具有足夠的空間、床位、教學(xué)儀器設(shè)備等物質(zhì)資源滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。

　　(二)護(hù)理部有一名副主任專門負(fù)責(zé)臨床護(hù)理教學(xué)。

　　(三)具有完善的`護(hù)理部一科護(hù)士長一護(hù)士長護(hù)理教學(xué)組織管理體系，保證護(hù)理教學(xué)任務(wù)的組織實(shí)施及各層次臨床護(hù)理教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　(四)承擔(dān)護(hù)理教學(xué)的護(hù)理單元應(yīng)有專人負(fù)責(zé)教學(xué)。

　　(五)根據(jù)護(hù)理教學(xué)層次要求認(rèn)真選擇臨床護(hù)理教學(xué)老師。臨床護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格遴選的基本條件：

　　1、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛護(hù)理教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能為人師表，認(rèn)真履行臨床護(hù)理教師職責(zé)。

　　2、學(xué)歷及職稱要求：承擔(dān)本科臨床護(hù)理教學(xué)原則上應(yīng)具備本科以上學(xué)歷或其它各項(xiàng)條件優(yōu)秀者;承擔(dān)專科層次的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或中級職稱。

　　3、專業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：臨床護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有至少3年以上臨床�？谱o(hù)理經(jīng)歷。

　　4、教師專業(yè)技術(shù)能力：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論和操作技術(shù);掌握本專業(yè)�？谱o(hù)理理論及操作常規(guī);良好的教學(xué)指導(dǎo)和組織能力;良好的口頭和書面表達(dá)能力;良好的生理和心理素質(zhì)。

　　(六)定期組織護(hù)理教學(xué)查房，及時解決臨床護(hù)理教學(xué)工作中存在的問題。

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　　(七)營造良好的護(hù)理教學(xué)氛圍，利于護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

　　(八)按照實(shí)習(xí)大綱要求及標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實(shí)習(xí)能力進(jìn)行評估和考核。

　　(九)定期與教學(xué)單位溝通，交換教學(xué)計(jì)劃落實(shí)和管理情況，做好教學(xué)協(xié)調(diào)工作。

　　(十)定期進(jìn)行教學(xué)工作小結(jié)和評估，及時征求實(shí)習(xí)同學(xué)對科室護(hù)理教學(xué)工作的意見和建議，保證教學(xué)效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(十一)做好相關(guān)護(hù)理教學(xué)記錄。

臨床教學(xué)管理制度4

　　一、教學(xué)管理

　　（一）臨床教學(xué)組織管理

　　1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實(shí)施。

　　2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

　�。ǘ�）臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

　　教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

　�。�1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——帶教老師。

　�。�2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　�。�3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

　�。�4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與的實(shí)施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。

　�。ㄈ�）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

　　2、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和帶教老師隊(duì)伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

　　3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況。

　　4、每年實(shí)習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各、帶教老師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　�。ㄋ模┛平探虒W(xué)工作制度

　　1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

　　2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。

　　3、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)生，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核等事宜。

　　4、負(fù)責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時完成實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的工作。

　　（五）教研室工作制度

　　1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室等教研室。

　　2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

　　3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。

　　4、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對實(shí)習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

　　5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

　�。�六）教務(wù)活動制度及實(shí)習(xí)管理程序

　　1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性。

　　3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。

　　4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員。

　　6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。

　　8、每學(xué)年在實(shí)習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。

　　9、實(shí)習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)療教育等。

　　10、實(shí)習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

　　11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次；進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育；進(jìn)行人道主義教育；進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育；進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

　　12、組織實(shí)習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

　　13、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

　　14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

　　15、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

　�。ㄆ撸├碚摯笳n及臨床小講課制度

　　1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行�？剖业呐R床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。

　　2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報一份科教科備案。

　　3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評價。

　�。ò耍┙虒W(xué)查房制度及流程

　　1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，每月進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

　　2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　3、要求：是通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實(shí)習(xí)生、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

　　4、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)生。

　　5、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成。

　　6、查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。

　　7、查房模式：

　　(1)查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)生站在住院醫(yī)師的右側(cè)。由實(shí)習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。

　　(2)具體實(shí)施步驟：

　　①由實(shí)習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

　�、谧≡横t(yī)師補(bǔ)充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。

　�、鄄榉酷t(yī)師實(shí)施查房(時間20-25分鐘)。

　�、茚槍Σ∏檫M(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。

　�、葜鞒秩艘獜膶�(shí)習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實(shí)習(xí)生比較正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

　�、薅笠�進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

　　8、查房后由實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

　　9、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。

　　(2)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

　　(3)對病情進(jìn)行分析和討論時應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

　�。ň牛┡R床教學(xué)病例討論制度

　　1、針對實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。

　　2、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持，原則上每二周進(jìn)行一次。討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實(shí)習(xí)生要求每人撰寫討論稿。專題討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。

　　3、首先由實(shí)習(xí)生匯報病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；實(shí)習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實(shí)習(xí)生比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。

　　4、主持人總結(jié)時深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計(jì)劃，國內(nèi)外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現(xiàn)場提問。討論結(jié)束時由主持人進(jìn)行總結(jié)。

　　5、參加討論的實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。

　�。ㄊ�）修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度

　　1、實(shí)習(xí)生在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，要求學(xué)生每周至少完成2份，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成。

　　2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省2010版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。

　　3、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開單時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。

　　4、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

　�。ㄊ�一）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

　　1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

　　2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

　　3、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

　　4、學(xué)生洗手，學(xué)生準(zhǔn)備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。

　　5、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。

　　6、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。

　　7、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。

　　8、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)，洗手。

　　9、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。

　�。ㄊ�二）典型教學(xué)病例收集制度

　　1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。

　　2、臨床科室在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實(shí)體標(biāo)本、影像資料、病案資料。

　　3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。病案室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計(jì)和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。

　�。ㄊ�三）圖書館閱覽室管理制度

　　1、圖書館實(shí)行專人管理。白天開放時間：周一至周五8：00-11：30，13：30-5：00。

　　2、實(shí)習(xí)生可憑科教科證明到圖書館辦理“閱覽借書證”。實(shí)習(xí)生要服從圖書館管理制度和實(shí)習(xí)生閱覽借閱制度。

　　3、閱覽、借書時應(yīng)做好登記。實(shí)習(xí)生原則上不借閱生活類書籍，實(shí)習(xí)生在上班時間禁止進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。借書時間原則上不超過1個月，按時歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)。

　　4、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價賠償。實(shí)習(xí)生離院前要到圖書館退還圖書，并退還借書證。

　�。ㄊ�四）教室管理制度

　　1、醫(yī)院設(shè)有實(shí)習(xí)生專用教室一間，由科教科負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。

　　2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機(jī)、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、黑板、電視機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由信息科專人專管。

　　3、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。

　　（十五）示教室管理制度

　　1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。

　　2、示教室配備有電視機(jī)、閉路電視、DVD機(jī)、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。

　　3、要愛護(hù)公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準(zhǔn)同意。

　　4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。注意節(jié)約水電紙，離開時注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。

　　二、教師管理

　�。ㄒ唬┓止茉洪L職責(zé)

　　1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促科教科對教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。

　　2、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決有關(guān)問題。

　　3、對教學(xué)各級管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。每年對科教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評估。

　　4、加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　5、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

　　6、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作。及時認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）科教科主任教學(xué)職責(zé)

　　1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)教研、工作。

　　2、擬定有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時總結(jié)、匯報。深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。

　　3、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評估、總結(jié)、反饋。

　　4、主持科教科教學(xué)工作會議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃。組織全院教學(xué)工作年度檢查評估工作，做好年度教學(xué)工作總結(jié)。

　�。ㄈ�）科教科教學(xué)干事職責(zé)

　　1、在科教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時匯報，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)文件的下達(dá)、上傳工作，一切文件立冊登記。

　　3、協(xié)助做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生的紀(jì)律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。

　　4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。

　�。ㄋ模┞氊�(zé)

　　1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定落實(shí)本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃、講課安排及計(jì)劃實(shí)施，上報科教科。組織開展本教研室的教研活動，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

　　3、組織對實(shí)習(xí)生進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對實(shí)習(xí)生所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。

　　4、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。親自主持實(shí)習(xí)生的轉(zhuǎn)科考試和出科鑒定。

　　5、年終對本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報科教科。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)秘書職責(zé)

　　1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。

　　2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　3、安排實(shí)習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)生的入科教育。定期了解掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。督促各級教學(xué)人員確實(shí)完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

　　4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考核前認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。

　　5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議。負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時逐級上報反映。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。

　　6、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的'教學(xué)檔案。

　�。�六）帶教老師管理制度

　　1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。

　　2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。

　　3、各教研組在每年實(shí)習(xí)生進(jìn)院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。

　　4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。

　　5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

　　6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作�；�本操作的帶教要規(guī)范，讓實(shí)習(xí)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。

　　7、按教學(xué)大綱要求，抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

　　9、對待實(shí)習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時了解每個實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。

　　10、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。

　　11、帶教老師在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人員完成對實(shí)習(xí)生的鑒定、評分。

　　12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　（七）臨床帶教老師審定制度

　　1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。

　　2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年由科教科公布帶教老師名單。

　　（八）帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度

　　1、建立院科二級帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。

　　2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫(yī)師對下級醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和教學(xué)水平。

　　3、教研室進(jìn)行規(guī)范教學(xué)查房示范或邀請?jiān)和饨虒W(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學(xué)習(xí)。

　�。ň牛┙虒W(xué)年度考核制度

　　1、考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎懲�？己宿k法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格�？己藭r主要看指標(biāo)完成情況和平時考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格。獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進(jìn)行全院通報批評。

　　2、考核指標(biāo)：

　　教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　�。�1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；

　　（2）每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會1次；

　�。�3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；

　�。�4）每年檢查督促科教科、教研室落實(shí)工作情況4次以上。

　　科教科：

　�。�1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作；

　�。�2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；

　　（3）完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等；

　�。�4）完成實(shí)習(xí)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作。

　　教研室：

　�。�1）每年有臨床教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；

　　（2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實(shí)情況；及時整改、糾正缺陷；

　�。�3）每年開展教學(xué)工作會議、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每月開展一次教學(xué)查房、每兩周開展一次教學(xué)病例討論；

　�。�4）布置完成學(xué)生出科考試考核。

　　帶教老師：

　�。�1）為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度；

　　（2）按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；

　�。�3）督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；

　�。�4）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；

　�。�5）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例。

　　圖書室：（1）完善圖書借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；

　�。�2）白天周一至周五8：00—11：30，13：30—17：00.3．經(jīng)過同意允許學(xué)生免費(fèi)上網(wǎng)查詢有關(guān)學(xué)習(xí)資料。

　�。ㄊ�）教學(xué)工作獎懲規(guī)定

　　為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進(jìn)行評教評優(yōu)活動，對學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰。

　　1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實(shí)習(xí)生投票及醫(yī)院、科教科、教研室及對帶教老師考評結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例評選，并給予獎勵。

　　2、處罰：對考評不合格的帶教老師予以以下處罰：根據(jù)實(shí)習(xí)生投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予取消帶教老師資格。

　　3、獎懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，科教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、批準(zhǔn)。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后由科教科通知科備案、執(zhí)行。

　　4、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。

　　5、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積極進(jìn)行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實(shí)習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。

　　6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴(yán)作風(fēng)(嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密作風(fēng))，教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項(xiàng)示范操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。激發(fā)和重視實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的各種能力，注意培養(yǎng)提高實(shí)習(xí)生的心理素質(zhì)，關(guān)心實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　7、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評選，評選對象為在我院實(shí)習(xí)或進(jìn)修時間達(dá)6個月以上的學(xué)習(xí)人員。有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。熱愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。遵紀(jì)守法，自覺遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。實(shí)習(xí)成績總評分須在90分以上或優(yōu)秀。

　　8、在實(shí)習(xí)結(jié)束前，按實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)20％一30％初步確定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人報給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實(shí)習(xí)鑒定，發(fā)公函給，并適當(dāng)獎勵。

　　三、實(shí)習(xí)生管理

　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度

　　1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。

　　2、實(shí)行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時以外，必須住在病房。實(shí)習(xí)期間實(shí)行不定期夜自習(xí)點(diǎn)名制度，要求實(shí)習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

　　3、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。

　　4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計(jì)請假時間不得超過15天。

　　5、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

　　6、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　7、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。

　　8、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

　　9、實(shí)習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時將實(shí)習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科教科，結(jié)束時的總鑒定評語由科教科負(fù)責(zé)書寫。

　　10、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。

　　11、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。

　　12、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

　　13、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。

　�。ǘ�）實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

　　2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。

　　3、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制，堅(jiān)守崗位，積極主動工作。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（三）實(shí)習(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范

　　1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱�，全心全意為人民服�?wù)。勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。

　　2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

　　3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護(hù)勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力。

　�。ㄋ模�實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每周至少完成2份。

　　2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。

　　3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

　　4、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。

　　5、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

　�。ㄎ澹�實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

　　2、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

　　3、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

　　4、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報告科教科。

臨床教學(xué)管理制度5

　　1、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對象，教材為講解規(guī)范。

　　2、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室，每周必須安排教學(xué)查房一次，時間應(yīng)相對固定。

　　3、教學(xué)查房應(yīng)由中級以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。

　　4、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備，每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。

　　一、教學(xué)查房基本要求

　　1、教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例，確保教學(xué)查房質(zhì)量。

　　2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，如所查病歷、各項(xiàng)檢查報告及所需器材等，使教學(xué)查房取得量好效果。

　　3、教學(xué)查房時，必須按以下順序進(jìn)入病房：

　　⑴主任醫(yī)師

　　⑵副主任醫(yī)師

　�、侵髦吾t(yī)師

　　⑷住院醫(yī)師

　�、蓪�(shí)習(xí)醫(yī)師

　　4、查房時各級人員所站位置：

　�、沤虒W(xué)查房主持者站在病人右側(cè)（若需站在左側(cè)則必須說明原因）

　�、茖�(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對面，做好匯報病情準(zhǔn)備

　　二、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序

　　1、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報病史。

　　2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。

　　3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。

　　4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價。

　　5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。

　　6、主持者結(jié)合病人情況，從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn)，并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。

　　7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時記錄教學(xué)查房內(nèi)容，并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時請查房主持審閱修改。

　　8、查房主持者宣布查房結(jié)束，然后按進(jìn)病房順序退出病房。

　　臨床教學(xué)病案討論制度

　　一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。

　　二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次，由副高以上醫(yī)師主持，要求實(shí)習(xí)生心須參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。

　　三、凡屬實(shí)習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論，事先實(shí)習(xí)生必須作好資料準(zhǔn)備，討論時匯報病史，作討論分析發(fā)言，及時作好記錄，并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時請主持者審閱修改。

　　四、病案討論的內(nèi)容要求

　　1、臨床典型、疑難病例討論：由科主任或副高以上醫(yī)師主持，有關(guān)人員及實(shí)習(xí)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言，會議結(jié)束時由主持人歸納，作肯定性總結(jié)及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會應(yīng)有記錄，可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)。

　　2、死亡病歷討論：凡死病例，一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論；特殊病例應(yīng)及時討論；尸檢病例，待病理報告出來后進(jìn)行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護(hù)、實(shí)習(xí)生及有關(guān)人員參加，必要時請醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。

　　五、教學(xué)病案討論時對實(shí)習(xí)生的要求

　　1、實(shí)習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

　　2、分管實(shí)習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下，討論前須認(rèn)真準(zhǔn)備資料，收集、補(bǔ)充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結(jié)合病情，查閱書籍、文獻(xiàn)，寫出發(fā)言稿。

　　3、論時，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動匯報病情，提出自己的意見，作好討論記錄。

　　4、討論結(jié)束后，實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況，復(fù)習(xí)理論知識，及時消化吸收。

　　教學(xué)講座制度

　　一、應(yīng)積極開展多種形式的`教學(xué)講座，醫(yī)院舉辦全院性講座，科室舉辦小講座。

　　二、全院性講座，由醫(yī)務(wù)部主持，科室小講座由科室（教研室）主任主持。

　　三、醫(yī)務(wù)部每月組織1~2次全院性講座，科室每1~2周進(jìn)行一次小講座。

　　五、應(yīng)選擇理論基礎(chǔ)較好、臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師主講，講座前應(yīng)廣泛查閱資料，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿。注意理論與實(shí)踐結(jié)合。

　　六、醫(yī)務(wù)部制定全院性講課計(jì)劃，科室應(yīng)制定講座安排表，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。

　　七、全院性講課，所有實(shí)習(xí)生均要參加，科室講課，本科室實(shí)習(xí)生必須參加。

　　一、科室（教研室）教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理

　　1、教學(xué)（實(shí)習(xí)）任務(wù)表，教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

　　2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。

　　3、學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績及試卷。

　　4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)（實(shí)習(xí)）文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(xué)（實(shí)習(xí)）活動有關(guān)記錄。

　　二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理

　　1、各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃。

　　2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

　　3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

　　4、學(xué)生每期（或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科）的考試成績、考查成績、補(bǔ)考名單。

　　5、來院學(xué)生的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。

　　6、學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資

　　7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)（實(shí)習(xí)）文件資料。

　　教學(xué)評估制度

　　一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估，并進(jìn)行相應(yīng)的獎懲。

　　二、教師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定：

　　1、醫(yī)務(wù)部對教師教學(xué)檢查情況。

　　2、學(xué)生對教師的評價。

　　3、科室意見。

臨床教學(xué)管理制度6

　　一、來院各種手續(xù)辦理程序

　　1、醫(yī)務(wù)部注冊報道。

　　2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。

　　3、在醫(yī)務(wù)部領(lǐng)取實(shí)習(xí)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。

　　4、醫(yī)務(wù)部檢查實(shí)習(xí)生應(yīng)帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。

　　5、分組后由醫(yī)務(wù)部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。

　　二.、實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求:

　�、裴t(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。

　�、茖�(shí)習(xí)成績冊按填寫要求由實(shí)習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。

　　三、組織紀(jì)律

　　1、遵守上、下班制度(與帶習(xí)老師作息時間相同),不準(zhǔn)竄崗。

　　2、遵守醫(yī)療保護(hù)性制度。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。

　　4、在醫(yī)療活動中,遵守請示報告制度,不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。

　　5、參加醫(yī)院的科研活動,應(yīng)遵守國家保密制度。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。

　　7、實(shí)習(xí)期間,未經(jīng)醫(yī)務(wù)部同意,不得隨意調(diào)整科室,或延長實(shí)習(xí)時間。

　　8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會或其他會議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會場紀(jì)律。

　　9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。

　　四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

　　1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。

　　2、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　3、不準(zhǔn)以醫(yī)謀私。

　　4、要關(guān)心、體貼、愛護(hù)病員,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),謙虛好學(xué)。

　　5、愛護(hù)醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設(shè)備,保護(hù)公共場所清潔,搞好個人衛(wèi)生。

　　6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。

　　7、遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。

　　8、積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動。

　　五、醫(yī)療文件及技能的基本要求

　　1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn),掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。

　　2、醫(yī)療文件記錄要求作到準(zhǔn)確、及時、規(guī)范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

　　3、在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。

　　4、在帶習(xí)老師現(xiàn)場指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)大綱要求的各項(xiàng)技術(shù)操作。

　　六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定

　　1、必須參加所在科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、請銷假管理規(guī)定

　�、挪〖夙氂袑�(shí)習(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明,經(jīng)帶教教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長同意后,將證明交醫(yī)務(wù)部存查。

　　⑵事假必須寫明請假原因,三天以內(nèi)(含三天)由實(shí)習(xí)科室審批;三天以上七天以下,須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部審批;七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校教務(wù)處同意后,方能準(zhǔn)假,請假手續(xù)復(fù)印件交所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部存查。

　　⑶假滿必須到醫(yī)務(wù)部銷假;不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者,按曠習(xí)論處。

　�、仁录倮塾�(jì)一周以上者,按規(guī)定必須補(bǔ)完所誤實(shí)習(xí)時間后,醫(yī)務(wù)部方給予簽署實(shí)習(xí)鑒定意見。

　　4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請,附家長身份證復(fù)印件及簽字,報系學(xué)校教務(wù)處及醫(yī)務(wù)部審批。

　　5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

　　6、畢業(yè)實(shí)習(xí)未按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成,不予按時畢業(yè),必須重補(bǔ)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格的學(xué)生,不予畢業(yè)。

　　七.其他

　　1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達(dá)標(biāo)、評

　　優(yōu)等社會公益活動。

　　2、積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實(shí)習(xí)隊(duì)開展的各類文體活動,活躍醫(yī)院的空

　　氣。

　　實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度

　　一、學(xué)生正式進(jìn)入臨床崗位前由醫(yī)務(wù)部主持的培訓(xùn)會議。

　　二、院長或分管院長介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設(shè)置、重要的規(guī)章制度。

　　三、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓(xùn)。

　　四、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)患溝通等的培訓(xùn)。

　　實(shí)習(xí)生病歷書寫制度

　　一、實(shí)習(xí)生均應(yīng)遵守醫(yī)院病歷書寫制度,嚴(yán)格按重慶市衛(wèi)生局、重慶市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進(jìn)行病歷書寫。

　　二、實(shí)習(xí)生在帶習(xí)教師的指導(dǎo)下,每周至少書寫1份完整病歷。

　　三、實(shí)習(xí)生書寫好的完整病歷,帶習(xí)教師必須認(rèn)真修改,并審查簽字。

　　出科考核、考試制度

　　一、實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時,進(jìn)行出科操作技能考核和理論考試。

　　二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內(nèi)容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。

　　三、出科考試時醫(yī)院和科室應(yīng)有專門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考,考核中應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真,客觀反映平時的實(shí)習(xí)情況。

　　四、臨床各科室做好實(shí)習(xí)生的.考試、考核成績登記,及時造冊上報醫(yī)務(wù)部。

　　關(guān)于實(shí)習(xí)隊(duì)工作的管理規(guī)定

　　臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育極為重要的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響對學(xué)生的臨床實(shí)際工作能力和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量具有重要的作用。為確保畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成和對人才質(zhì)量的培養(yǎng),特制訂本規(guī)定。

　　一、實(shí)習(xí)隊(duì)長職責(zé)

　　1、實(shí)習(xí)隊(duì)是各院校根據(jù)臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作特殊需要組建的臨時組織,由實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長及實(shí)習(xí)學(xué)生組成。

　　2、實(shí)習(xí)隊(duì)的任務(wù)是配合醫(yī)院具體地負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的政治思想、業(yè)務(wù)、行政和生活管理等方面工作的實(shí)施。按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定,認(rèn)真完成臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)。

　　3、實(shí)習(xí)隊(duì)受院校和基地醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)隊(duì)長1人。根據(jù)醫(yī)院科室設(shè)置情況和實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)需要,實(shí)習(xí)隊(duì)可分為若干實(shí)習(xí)小組。

　　二、實(shí)習(xí)長職責(zé)和管理

　　1、實(shí)習(xí)隊(duì)長是院校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)全面工作的全權(quán)代表。其盡職與否,直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)院的聲譽(yù),責(zé)任重大。

　　2、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求,在實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下,與醫(yī)務(wù)部緊密配合,制訂出執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃的細(xì)則,并協(xié)助有關(guān)科室組織實(shí)施。

　　3、認(rèn)真執(zhí)行德、智、體全面發(fā)展的教育方針,教育學(xué)生自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《實(shí)習(xí)生守則》,全心全意為病員服務(wù)。

　　4、深入細(xì)致地做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治工作和行政、生活管理。根據(jù)院校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)定,組織好定期的政治學(xué)習(xí)和間周一次的民主生活會,及時解決在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

　　5、學(xué)生樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng),遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的一切規(guī)章制度,嚴(yán)格按照各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)習(xí),并經(jīng)常監(jiān)督檢查,嚴(yán)防醫(yī)療事故及責(zé)任事故的發(fā)生。

　　6、教育學(xué)生尊敬老師和實(shí)習(xí)醫(yī)院的所有工作人員,正確處理好同學(xué)之間、與外校同學(xué)之間及醫(yī)患之間的關(guān)系,協(xié)助實(shí)習(xí)科室做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核和考勤工作。

　　7、經(jīng)常深入有關(guān)科室,聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的意見,并及時向?qū)W校和醫(yī)院有關(guān)部門反映,起好橋梁作用。

　　8、強(qiáng)化組織紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,管好活動經(jīng)費(fèi)及財物。加強(qiáng)安全教育和安全防范工作。

　　9、認(rèn)真做好記錄,對本隊(duì)所做的主要工作和出現(xiàn)的各種問題要如實(shí)反映。

　　10、實(shí)習(xí)結(jié)束時,配合醫(yī)院對實(shí)習(xí)學(xué)生逐個作出鑒定。

　　11、實(shí)習(xí)隊(duì)長對本隊(duì)的工作全面負(fù)責(zé),如因不負(fù)責(zé)任或擅離職守而發(fā)生事故,要追究隊(duì)長相應(yīng)的責(zé)任。

　　12、實(shí)習(xí)結(jié)束時,必須做好交接、完清手續(xù),不得遺留問題。對完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)好,責(zé)任心強(qiáng),實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)生反映好、成績突出的實(shí)習(xí)隊(duì)長,給予表彰和獎勵。對畢業(yè)實(shí)習(xí)工作完成任務(wù)差,造成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作嚴(yán)重失誤、失職的隊(duì)長,要給予嚴(yán)肅批評和相應(yīng)處分。

　　三、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定

　　1、必須參加所在科室的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度

　　4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請,附家長身份證復(fù)印件及簽字,報系(院)、教務(wù)處審批。

　　5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定處理。

　　實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)

　　一、樹立全心全意為病人服務(wù)的思想,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化,關(guān)心病人。

　　二、努力鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

　　三、病房實(shí)習(xí),每個學(xué)生應(yīng)分管3~5張床以上;新病人入院后,應(yīng)立即進(jìn)行詢問病史和查體,并于24小時內(nèi)完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認(rèn)真填寫醫(yī)療記錄,開出醫(yī)囑,并主動交教師修改。

　　四、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動書寫醫(yī)療文件并記錄有關(guān)資料;各種檢查申請單、會診記錄、轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術(shù)前術(shù)后小結(jié)、階段小結(jié)。所有文字必須工整、準(zhǔn)確、無涂改。經(jīng)教師修改后的醫(yī)療文件應(yīng)重新謄寫。

　　五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應(yīng)充分作好準(zhǔn)備,詳細(xì)掌握病情,積極發(fā)言。請他科會診時,應(yīng)主動匯報病情,陪同會診醫(yī)師診視,詳細(xì)作好記錄。

　　六、學(xué)生應(yīng)提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫(yī)師查房時,主動答問并提出自己的處理意見。

　　七、經(jīng)常巡視病房,對危重病人應(yīng)嚴(yán)密觀察病情,即使報告病情變化并做記錄。

　　八、參加急診、節(jié)假日夜班值班工作,實(shí)行24小時值班制。

　　九、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生,并積極參加其他義務(wù)勞動。

　　十、嚴(yán)防醫(yī)療事故發(fā)生,如因粗枝大葉,工作不負(fù)責(zé),造成醫(yī)療事故或不良影響,要嚴(yán)肅處理。

臨床教學(xué)管理制度7

　　第一部分：教學(xué)管理

　　一、臨床教學(xué)組織管理

　　1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長分管、醫(yī)務(wù)科組織實(shí)施。

　　2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

　　二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

　　院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——臨床科室——帶教老師。

　　院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　　分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

　　醫(yī)務(wù)科：由主任領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)專職管理人員具體分工，具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。

　　臨床科室：主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋科教科。

　　帶教老師：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交醫(yī)務(wù)科。

　　三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　　2、實(shí)施《貴州省臨床教學(xué)基地管理辦法》，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)光榮的思想和責(zé)任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

　　4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估醫(yī)務(wù)科、臨床教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。

　　5、每年度初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。

　　6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教學(xué)科、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、隨時與醫(yī)學(xué)校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。

　　四、臨床教學(xué)行政查房制度

　　1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由醫(yī)務(wù)科提議，分管院長主持，參加部門有：醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

　　2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。

　　4、開展評教評學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)醫(yī)師的意見，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開展。

　　5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。

　　6、制定教學(xué)整改措施。

　　五、教學(xué)查房制度

　　1、教學(xué)查房由臨床科室，每兩周進(jìn)行一次。

　　2、由主治醫(yī)師主持。

　　3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。

　　4、查房時首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。

　　5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

　　6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

　　7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

　　教學(xué)查房基本要求：

　　教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

　　一）、目的：檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　二）、要求：通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

　　三）、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。

　　四）、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成(兒科可延至45分鐘)。

　　五）、查房模式：

　　1、查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側(cè)。

　　2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具。

　　3、具體實(shí)施步驟：

　�、佟�實(shí)習(xí)醫(yī)師簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

　　②、住院醫(yī)師補(bǔ)充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。

　�、�、查房醫(yī)師實(shí)施查房(時間20-25分鐘)。

　�、堋⑨槍Σ∏檫M(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。

　�、�、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。

　　⑥、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。

　　4、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　�、�、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。

　　②、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

　�、�、對病情進(jìn)行分析和討論時應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

　　六）、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，要求�？埔陨蠈W(xué)生每周至少完成2份、中專學(xué)生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，不能用表格式病歷。

　　2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。

　　3、完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄。

　　4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不具熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。

　　5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請單時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。

　　6、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。

　　7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

　　七）、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

　　1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

　　2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。

　　3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

　　4、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

　　5、學(xué)生洗手。

　　6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。

　　7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

　　8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。

　　9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。

　　10、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。

　　11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)。

　　12、洗手。

　　13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。

　　第二部分：教師管理

　　一、主管院長職責(zé)

　　1、在院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。

　　2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促科教科對教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。

　　3、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決有關(guān)問題。

　　4、每年主持二次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題。

　　5、對教學(xué)各級管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。

　　6、加強(qiáng)各級教學(xué)人員的師德建設(shè)，提高教學(xué)意識。領(lǐng)導(dǎo)對各級教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對教學(xué)人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　8、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動工作。

　　9、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

　　10、每年對科教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評估。

　　11、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作方案。

　　12、及時認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教師管理制度

　　1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的`醫(yī)務(wù)人員為兼職教師。

　　2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。實(shí)行帶教老師資格審定制度。

　　3、各教研組在每學(xué)年開學(xué)前將任課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。

　　4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。

　　5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

　　6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作�；�本操作的帶教要規(guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。

　　7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

　　9、對待學(xué)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時了解每個學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。

　　10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。

　　11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人員完成對實(shí)習(xí)生的鑒定、評分。

　　12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評。

　　13、科教科、教研室應(yīng)定期召開教師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集教師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　14、建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。開展評教評學(xué)活動，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、臨床帶教老師審定制度

　　1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。

　　2、帶教老師府符合下列條件：具有2年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。

　　3、具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。

　　4、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。

　　5、能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。

　　7、每年由科教科公布帶教老師名單。

　　四主治醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

　　1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

　　2、承擔(dān)教研室分配的教學(xué)工作和教學(xué)行政工作，協(xié)助教研室主任做好學(xué)生的政治思想工作及教學(xué)管理工作。

　　3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。

　　4、熟悉教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識及操作技能培訓(xùn)。

　　5、帶領(lǐng)本科實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常查房、實(shí)際技術(shù)操作工作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床操作時，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。

　　6、開展教學(xué)查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結(jié)合病例深入討論，提出正確診療計(jì)劃。正確引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維，耐心解答有關(guān)問題。

　　7、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及本科室實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　8、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動，每季度至少參加一次。

　　9、具體指導(dǎo)住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作。

　　10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研，完成一篇教學(xué)論文。

　　11、實(shí)習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的思想品德業(yè)務(wù)技能進(jìn)行綜合評定。

　　12、完成其他臨床教學(xué)丁作。

　　五、住院醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

　　1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師和主治醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。

　　2、承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的臨床帶教任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，帶教意識強(qiáng)。

　　3、熱情指導(dǎo)、因材施教。按“跟診、試診、獨(dú)立診療”三步驟對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正或向上級醫(yī)師匯報。

　　4、每天具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常工作，包括具體指導(dǎo)病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學(xué)生的醫(yī)療文書，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

　　5、對實(shí)習(xí)醫(yī)師加強(qiáng)日常管理和考核，實(shí)習(xí)醫(yī)師操作時一定要有上級醫(yī)師在場。

　　6、重視學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

　　7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。

　　8、協(xié)助上級醫(yī)師組織病例討論、教學(xué)查房，對學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核等工作。

　　9、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動，每季度至少參加進(jìn)行一次。

　　10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研。

　　11、完成其他臨床教學(xué)工作。

　　六、教學(xué)年度考核制度

　　考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎懲。

　　考核辦法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考核時主要看指標(biāo)完成情況和平時考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格。

　　獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進(jìn)行全院通報批評。

　　考核指標(biāo)：

　　醫(yī)務(wù)科：

　　1、明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；

　　2、每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會2次；

　　3、每年組織主持教學(xué)行政查房2次以上；

　　4、每年檢查督促科教科、教研室落實(shí)工作情況4次以上。

　　帶教老師：

　　1、為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度；

　　2、按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；

　　3、督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；

　　4、規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；

　　5、積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例、開展教學(xué)研究。

　　4，做好水電等設(shè)施的日常維護(hù)。

　　第三部分：實(shí)習(xí)醫(yī)師管理

　　一、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，專科及以上實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成2份，中專實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成1份。

　　2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，經(jīng)上級醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應(yīng)書寫的病歷不能由實(shí)習(xí)醫(yī)師代筆。

　　3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。

　　4、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進(jìn)行，分段記錄每個器官系統(tǒng)的望觸扣聽內(nèi)容)，�？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

　　5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。

　　6、實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。

　　7、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。

　　8、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。

　　9、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

　　二、實(shí)習(xí)醫(yī)師入科教育制度

　　1、實(shí)習(xí)入科時由教學(xué)秘書進(jìn)行入科教育，時間半天。

　　2、科室的專業(yè)設(shè)置與特長，醫(yī)療組分布情況和帶教老師情況。

　　3、科室的常規(guī)工作制度。

　　4、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療安全教育。

　　5、醫(yī)療文書書寫，如病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請單書寫等。

　　三、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

　　2、科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。

　　3、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的工作學(xué)習(xí)安排，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

　　5、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

　　6、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評議，負(fù)責(zé)帶教的指導(dǎo)老師可列席。

　　7、每個實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報告科教科

　　四、實(shí)習(xí)醫(yī)師考勤制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。

　　2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。

　　3、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

　　4、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由實(shí)習(xí)組長、教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。

　　5、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

　　6、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。

臨床教學(xué)管理制度8

　　一、教學(xué)安排

　　1、帶習(xí)教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。

　　2、科室安排小講課，每月不少于2次。

　　3、同時按醫(yī)務(wù)部安排，完成全院性實(shí)習(xí)生大講課任務(wù)。

　　4、在病房實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上每人應(yīng)分管3－5張病床。

　　5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。

　　6、病房實(shí)習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導(dǎo)教師修改。

　　二、帶習(xí)方法

　　1、學(xué)生進(jìn)入病房實(shí)習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實(shí)際操作、管理病人、必要的護(hù)理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學(xué)生先動手，教師指導(dǎo)、審查、修改，并教會學(xué)生觀察病情，督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。

　　2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例，立即組織全科實(shí)習(xí)示教，帶習(xí)教師隨時講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題，教師應(yīng)有針對性地進(jìn)行糾正。

　　3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實(shí)習(xí)生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)檢查

　　1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行，進(jìn)行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　2、每年定期進(jìn)行一次交叉教學(xué)檢查，由醫(yī)務(wù)部組織，分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組，對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動手能力等全面進(jìn)行交叉檢查并評分。

　　四、成績評定

　　1、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束離開科室，應(yīng)進(jìn)行出科考試，考題內(nèi)容以實(shí)習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn)，也可結(jié)合科室講課內(nèi)容�？谠�、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗(yàn)等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。

　　2、學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實(shí)際水平，不得弄虛作假。

　　3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評定，但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的'意見為主。

　　4、成績評定以教學(xué)大綱，成績評定評分表為標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、對實(shí)習(xí)學(xué)生的評語，要求實(shí)事求是，基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想

臨床教學(xué)管理制度9

　　一、科室(教研室)教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

　　1、教學(xué)(實(shí)習(xí))任務(wù)表,教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

　　2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。

　　3、學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績及試卷。

　　4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)(實(shí)習(xí))文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(xué)(實(shí)習(xí))活動有關(guān)記錄。

　　二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

　　1、各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃。

　　2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

　　3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

　　4、學(xué)生每期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科)的考試成績、考查成績、補(bǔ)考名單。

　　5、來院學(xué)生的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。

　　6、學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資

　　7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料。

　　教學(xué)評估制度

　　一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估,并進(jìn)行相應(yīng)的獎懲。

　　二、教師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定:

　　1、醫(yī)務(wù)部對教師教學(xué)檢查情況。

　　2、學(xué)生對教師的評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進(jìn)行優(yōu)秀帶教教師評選。

　　三、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量的'評估主要根據(jù)以下幾個方向綜合評定:

　　1、實(shí)習(xí)科室對實(shí)習(xí)生的意見。

　　2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學(xué)年在實(shí)習(xí)結(jié)束時對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。每半年對實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評估。

　　五、教學(xué)質(zhì)量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲處。

臨床教學(xué)管理制度10

　　一、科室(教研室)教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

　　1、教學(xué)(實(shí)習(xí))任務(wù)表,教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

　　2、課程支配表、臨時調(diào)課通知。

　　3、同學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成果及試卷。

　　4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)(實(shí)習(xí))文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(xué)(實(shí)習(xí))活動有關(guān)記錄。

　　二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

　　1、各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、方案。

　　2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

　　3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

　　4、同學(xué)每期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科)的考試成果、考查成果、補(bǔ)考名單。

　　5、來院同學(xué)的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。

　　6、同學(xué)好人好事、違紀(jì)處分資

　　7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料。

　　教學(xué)評估制度

　　一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn),特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估,并進(jìn)行相應(yīng)的`獎懲。

　　二、老師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是依據(jù)以下幾個方面綜合評定: 1、醫(yī)務(wù)部對老師教學(xué)檢查狀況。

　　2、同學(xué)對老師的評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進(jìn)行優(yōu)秀帶教老師評比。

　　三、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量的評估主要依據(jù)以下幾個方向綜合評定: 1、實(shí)習(xí)科室對實(shí)習(xí)生的意見。

　　2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學(xué)年在實(shí)習(xí)結(jié)束時對老師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。每半年對實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評估。

　　五、教學(xué)質(zhì)量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲處。

臨床教學(xué)管理制度11

　　一、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組由分管院長、科教科以及臨床教研室人員組成。具體負(fù)責(zé)醫(yī)院臨床教學(xué)工作的規(guī)劃、計(jì)劃、監(jiān)督、評估，組織協(xié)調(diào)教學(xué)力量，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

　　二、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要，不定期地召開全體會議，討論有關(guān)醫(yī)院臨床教學(xué)的事宜。醫(yī)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組會議每年不少于四次。

　　三、臨床教學(xué)管理的辦事機(jī)構(gòu)為科教科。即由科教科承擔(dān)醫(yī)院臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的`秘書工作。領(lǐng)導(dǎo)小組會議形成的決議，由科教科負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　四、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的全體會議的議題來源于以下四方面：

　　1、院長辦公會提議；

　　2、科教科提議；

　　3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員三人以上提議；

　　4、醫(yī)院上級主管部門指示的臨時性任務(wù)。緊急情況時，院領(lǐng)導(dǎo)可直接提出會議議題和召開緊急會議。

　　五、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行民主集中制原則。全體會議形成的決議必須經(jīng)過應(yīng)到人數(shù)三分之二以上的多數(shù)通過才能生效。當(dāng)全體會議不能達(dá)成一致意見時，經(jīng)半數(shù)以上到會人員同意，可提交院長辦公會議決定。

　　六、在全體會議中，科教科和相關(guān)臨床科室應(yīng)匯報前次會議安排的工作任務(wù)完成情況，提出進(jìn)一步工作的建議。

臨床教學(xué)管理制度12

　　第一部分：教學(xué)管理

　　一、臨床教學(xué)組織管理

　　1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長分管科教科組織實(shí)施。

　　2、認(rèn)真貫徹實(shí)施和《廣東省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》。

　　3、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

　　二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

　　（一）、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

　　院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——科教科——教研室——教學(xué)秘書——帶教老師。

　　院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　　分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

　　科教科：由主任領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)專職管理人員具體分工，具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。

　　教研室：主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋科教科。

　　教學(xué)秘書：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交科教科。

　　（二）、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖

　　院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　分管院長

　　科教科

　　護(hù)理部

　　外科學(xué)教研室

　　內(nèi)科學(xué)教研室

　　婦產(chǎn)科學(xué)教研室

　　兒科學(xué)教研室

　　護(hù)理學(xué)教研室

　　藥劑學(xué)教研室

　　急救醫(yī)學(xué)教研室

　　耳鼻喉科學(xué)教研室

　　眼科學(xué)教研室

　　皮膚科學(xué)教研室

　　影像學(xué)教研室

　　三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。

　　2、實(shí)施《廣東省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)光榮的思想和責(zé)任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

　　4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。

　　5、每年度初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。

　　6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、隨時與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。

　　四、臨床教學(xué)行政查房制度

　　1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由科教科提議，分管院長主持，參加部門有：科教科、護(hù)理部、總務(wù)科、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

　　2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。

　　4、開展評教評學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)醫(yī)師的意見，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開展。

　　5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。

　　6、制定教學(xué)整改措施。

　　五、科教科教學(xué)工作制度

　　1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員2—3名。

　　2、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

　　3、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。

　　4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱。

　　5、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

　　6、組織安排全院臨床教學(xué)講座（理論大課）。

　　7、完成全年臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

　　8、負(fù)責(zé)與高等醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。

　　9、督促、考核教研室有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況。

　　10、組織開展評教評學(xué)工作，每學(xué)年結(jié)束時完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評選工作。

　　11、組織開展教學(xué)研究工作，每年教師節(jié)時完成優(yōu)秀帶教老師評選工作。

　　六、教研室工作制度

　　1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、耳鼻喉科學(xué)教研室、眼科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室等教研室。

　　2、根據(jù)醫(yī)院臨床教學(xué)工作安排開展教研活動，每季度至少開展一次。

　　3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。

　　4、推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

　　5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。

　　6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座（理論大課），進(jìn)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。

　　7、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對實(shí)習(xí)生的臨床小講課。

　　8、組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。

　　9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

　　10、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

　　11、負(fù)責(zé)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師候選人工作。

　　12、完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

　　七、教務(wù)活動制度

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣東省普逍高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》的精神，重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級醫(yī)學(xué)人才。

　　2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性，積極開展教學(xué)科研、教學(xué)改革。

　　3、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的'教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。

　　4、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、每學(xué)年應(yīng)組織對科教科、教研室和帶教老師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績直接與獎金掛鉤。組織實(shí)習(xí)醫(yī)師對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

　　8、定期開展教學(xué)研究活動，總結(jié)提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

　　9、隨時與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

　　八、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序

　　1、每學(xué)年在實(shí)習(xí)醫(yī)師到院前一周檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

　　2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。

　　3、實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、愛嬰行動、安全醫(yī)療教育等。

　　4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。

　　5、開展評教評學(xué)，評選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師。組織教師座談會、實(shí)習(xí)醫(yī)師座談會。完成教研室、帶教老師的考核等工作。

　　6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。

　　7、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。

　　8、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

　　九、崗前培訓(xùn)教育制度

　　1、崗前教育培訓(xùn)包括實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時的集中崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到科時的入科教育兩部分。

　　2、實(shí)習(xí)醫(yī)師來院時及下科室前應(yīng)集中進(jìn)行1—2天的上崗前培訓(xùn)。未經(jīng)崗前培訓(xùn)，不得直接下有關(guān)科室學(xué)習(xí)。

　　3、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：醫(yī)院概況、醫(yī)院主要工作制度、醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育、醫(yī)療安全教育、職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等。

　　4、輪轉(zhuǎn)到科時由教研組教學(xué)秘書負(fù)責(zé)進(jìn)行入科教育，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

　　十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度

　　1、科教科每年開展針對實(shí)習(xí)醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少4次。

　　2、教研室、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動4次。

　　3、進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育。

　　4、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育。

臨床教學(xué)管理制度13

　　摘要：在新課程背景下，怎樣進(jìn)行教學(xué)管理效果才更有效，我們?yōu)榇诉M(jìn)行了思考和探索，本文就學(xué)校在教師觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為精細(xì)管理、教學(xué)質(zhì)量精細(xì)管理等方面進(jìn)行的探索進(jìn)行了總結(jié)，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：精細(xì)化，教學(xué)，管理

　　精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。精細(xì)化是教育改革與發(fā)展的新理念，新策略，精細(xì)化管理是科學(xué)精神相互交融的管理，是追求卓越、周到細(xì)致、精雕細(xì)刻的管理。通過打造精細(xì)化課程，實(shí)施精細(xì)化教學(xué)，營造精細(xì)化校園環(huán)境及精細(xì)和諧的人際氛圍，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。

　　學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展建設(shè)者和接班人的基本途徑。學(xué)校的.中心工作主要是教學(xué)工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心環(huán)節(jié)之一，其基本任務(wù)和最終目標(biāo)是為了提高教學(xué)質(zhì)量�！都�(xì)節(jié)決定成敗》這本書中有兩句話留給我印象最深“任何一個名牌的形成都是企業(yè)精細(xì)化管理、在每一個細(xì)節(jié)上精益求精的結(jié)果”、“1%的錯誤導(dǎo)致100%的失敗

臨床教學(xué)管理制度14

　　臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育非常重要的部分，為了規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度和各類人員崗位責(zé)任，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，制定我院教學(xué)管理制度。

　　1 醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床科室等人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

　　2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教學(xué)的質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)籌規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估醫(yī)務(wù)科、臨床教學(xué)科室的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展教學(xué)評價活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。

　　5、每年度初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。

　　6 建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)光榮的思想和責(zé)任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。

　　7、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由醫(yī)務(wù)科提議，分管院長主持，參加部門有醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、臨床科室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。

　　8、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各科室、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。制定教學(xué)整改措施。

　　9、定期檢查教學(xué)、管理等方面的情況，使該項(xiàng)工作不斷改進(jìn)，持續(xù)提高，確保醫(yī)教研工作一體雙翼，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　10、定期開展教學(xué)研討會議，總結(jié)提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文

　　11 每學(xué)年應(yīng)組織對教學(xué)科室和帶教老師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績直接與績效掛鉤。組織實(shí)習(xí)醫(yī)師對醫(yī)院、教學(xué)科室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

　　12、與醫(yī)學(xué)院校保持聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。

　　醫(yī)教科工作制度

　　1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作

　　2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。

　　3、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱。

　　4、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

　　5、組織安排全院臨床教學(xué)講座(理論大課)。

　　6、對全年臨床教學(xué)工進(jìn)行年終總結(jié)。

　　7、負(fù)責(zé)與高等醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。

　　8、督促、考核科室有關(guān)教學(xué)工作完成情況。

　　9、每學(xué)年結(jié)束時完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師評選工作。

　　10、組織開展教學(xué)研究工作。

　　臨床教學(xué)科室工作制度

　　1、設(shè)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診室、五官科、影像學(xué)、護(hù)理學(xué)等臨床教學(xué)科室。

　　2、根據(jù)醫(yī)院臨床教學(xué)工作安排開展教研活動，每季度至少開展一次。

　　3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。

　　4、推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對教學(xué)科室?guī)Ы汤蠋煹墓芾�、指�?dǎo)和考核等工作。

　　5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。

　　6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，進(jìn)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。

　　7、科室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對實(shí)習(xí)生的臨床小講課。

　　8、 組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房。

　　9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論。

　　10、完成全年本科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。

　　11、負(fù)責(zé)推薦本科室的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師候選人工作。

　　12、完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

　　教務(wù)活動制度

　　1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級醫(yī)學(xué)人才。

　　2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性，積極開展教學(xué)科研、教學(xué)改革。

　　3、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計(jì)劃，各科室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。

　　4、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、醫(yī)務(wù)科、臨床教學(xué)科室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、醫(yī)務(wù)科及臨床教學(xué)科室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

　　7、每學(xué)年應(yīng)組織對醫(yī)務(wù)科、教學(xué)科室和帶教老師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績直接與獎金掛鉤。組織實(shí)習(xí)醫(yī)師對醫(yī)院、醫(yī)務(wù)科、各臨床教學(xué)科室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

　　8、定期開展教學(xué)研究活動，總結(jié)提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

　　9、隨時與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

　　畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理程序

　　1、每學(xué)年在實(shí)習(xí)醫(yī)師到院前一周檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

　　2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)科室有關(guān)教學(xué)活動安排。

　　3、實(shí)習(xí)醫(yī)師到院時做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、愛嬰行動、安全醫(yī)療教育等。

　　4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教學(xué)科室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。

　　5、開展評教評學(xué)，評選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師。組織教師座談會、實(shí)習(xí)醫(yī)師座談會。完成教學(xué)科室、帶教老師的考核等工作。

　　6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。 7、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。 8、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒。

　　醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度

　　1、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動4次。 2、進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育。 3、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育。 4、進(jìn)行人道主義教育。

　　5、進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育。 6、進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

　　教學(xué)查房制度

　　1、教學(xué)查房由教學(xué)科室組織，每兩周進(jìn)行一次。 2、由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持。

　　3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料、準(zhǔn)備查房用具等。

　　4、查房時首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。

　　5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。

　　6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。

　　7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

　　教學(xué)查房基本要求

　　教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

　　一、目 的：檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　二、要 求：通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

　　三、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。

　　四、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成。

　　五、查房模式：

　　1、查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側(cè)。

　　2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具。

　　3、具體實(shí)施步驟：

　�、�、實(shí)習(xí)醫(yī)師簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

　�、凇⒆≡横t(yī)師補(bǔ)充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。

　�、�、查房醫(yī)師實(shí)施查房(時間20-25分鐘)。

　�、�、針對病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。

　�、�、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。

　�、�、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。

　　4、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　①、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。

　�、�、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。

　�、邸�對病情進(jìn)行分析和討論時應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

　　教學(xué)查房基本流程

　　選定病例，熟悉病情并進(jìn)行理論準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱要求，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、設(shè)計(jì)方案，確定時間分配。

　　預(yù)演、自查，找出存在問題，確定可行性。

　　查房前先問候患者。

　　主治醫(yī)師把教學(xué)目的、重點(diǎn)告知實(shí)習(xí)醫(yī)師

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報病史，（帶教老師及時糾正錯誤并補(bǔ)充匯報病史）。

　　主治醫(yī)師根據(jù)病情及教學(xué)目的，有側(cè)重地帶學(xué)生進(jìn)行體格檢查。

　　主治醫(yī)師應(yīng)根據(jù)事先設(shè)計(jì)的方案對學(xué)生進(jìn)行有順序、有目的的啟發(fā)

　　式提問。分析時要將理論與實(shí)際相結(jié)合，做到深入、透徹、思路清

　　晰，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的臨床思維。重點(diǎn)不可多而雜，過程須流暢。

　　此步驟是重點(diǎn)，時間可適當(dāng)安排長一點(diǎn)。

　　向患者說再見。

　　扼要總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。查房時要注意保護(hù)性醫(yī)療措施，若有不便在床邊說的話，可告知學(xué)生到辦公室或示教室后再總結(jié)，總結(jié)時要條理清晰。

　　臨床教學(xué)病例討論制度

　　1、針對實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教學(xué)科室組織。

　　2、原則上每兩周進(jìn)行1次。

　　3、討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每人撰寫討論發(fā)言稿。

　　4、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持。

　　5、專題討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。

　　6、首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；實(shí)習(xí)醫(yī)師積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。

　　7、主持人總結(jié)時深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計(jì)劃，國內(nèi)外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現(xiàn)場提問。

　　8、討論結(jié)束時由主持人進(jìn)行總結(jié)。

　　9、參加討論的實(shí)習(xí)醫(yī)師準(zhǔn)備的發(fā)言稿討論后交教學(xué)科室備案；討論結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。

　　修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，不能用表格式病歷。

　　2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《遼寧省病歷書寫規(guī)范》要求。

　　3、完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改3處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄。

　　4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。

　　5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請單時，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。

　　6、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。

　　7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

　　指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

　　1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

　　2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。 3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

　　4、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。

　　5、學(xué)生洗手。

　　6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。

　　7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

　　8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。

　　9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。

　　10、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。

　　11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)。 12、洗手。

　　13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法

　　檔案信息管理制度

　　建立教學(xué)檔案管理制度，其檔案應(yīng)包括以下范圍：

　�。ㄒ唬┙逃�行政部門下達(dá)的有關(guān)文件、規(guī)定、條例、重要通知等。

　�。ǘ�）教學(xué)文件，諸如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期和學(xué)年度工作計(jì)劃及總結(jié)、教學(xué)日歷、試卷、學(xué)籍登記表、成績卡、記分冊等。

　　（三）教務(wù)檔案，包括課程表、考務(wù)安排、教學(xué)日志等。

　　（四）教師業(yè)務(wù)檔案，如師資庫，教師名單與登記表、教案、進(jìn)度表、任課情況、教學(xué)效果等。

　　（五）學(xué)生檔案，如學(xué)生入院登記表，學(xué)生名單、學(xué)籍卡、成績卡、獎懲情況、實(shí)習(xí)材料、鑒定、畢業(yè)論文等。

　�。�六）其他教學(xué)材料。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)檔案實(shí)行分級管理，要有專人負(fù)責(zé)管理教學(xué)檔案，按文書檔案管理規(guī)定編目、裝訂成冊。

　　第二部分 教師管理

　　教師管理制度

　　1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘用具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師。

　　2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，實(shí)行帶教老師資格審定制度。

　　3、各科室在每學(xué)年開學(xué)前將任課老師及帶教老師名單送醫(yī)務(wù)科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。

　　4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。

　　5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

　　6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作�；�本操作的帶教要規(guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。

　　7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)階段操作能力、診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

　　9、對待學(xué)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，隨時了解每個學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。

　　10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。

　　11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在科室應(yīng)及時組織有關(guān)人員完成對實(shí)習(xí)生的鑒定、評分。

　　12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評。

　　13、科室應(yīng)定期召開教師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集教師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作

　　主管院長職責(zé)

　　1、在院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。

　　2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促醫(yī)務(wù)科對教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。

　　3、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決有關(guān)問題。

　　4、每年主持二次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題。

　　5、對教學(xué)各級管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。

　　6、加強(qiáng)各級教學(xué)人員的師德建設(shè)，提高教學(xué)意識。領(lǐng)導(dǎo)對各級教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對教學(xué)人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　8、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動工作。

　　9、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

　　10、每年對醫(yī)務(wù)科和教學(xué)科室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評估。

　　11、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作方案。

　　12、及時認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

　　醫(yī)教科科長教學(xué)職責(zé)

　　1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)工作。

　　2、擬定有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時總結(jié)、匯報。

　　3、深入各科室、各教學(xué)科室了解掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。

　　4、組織實(shí)施院長教學(xué)行政查房。

　　5、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。

　　6、安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)醫(yī)師的實(shí)習(xí)工作，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

　　7、組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評估，組織評教評學(xué)，并將評估信息總結(jié)、反饋。

　　8、組織全院開展教學(xué)科研活動，組織召開全院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，組織教學(xué)成果申報。

　　9、主持醫(yī)務(wù)科教學(xué)工作會議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃。

　　10、組織好全院教學(xué)工作，并進(jìn)行年度檢查評估。

　　11、做好年度教學(xué)工作總結(jié)。

　　教學(xué)科室科主任教學(xué)職責(zé)

　　1、科主任負(fù)責(zé)本科的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動科室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定本科室的教學(xué)工作計(jì)劃與講課安排。組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查，以保證教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

　　3、組織開展本科室的教研活動，組織集體備課，檢查各課教案。組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

　　4、組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行黨的政策方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平。

　　5、督促帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)師所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。

　　6、定期聽取帶教老師的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。

　　7、對本科室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報醫(yī)務(wù)科。

　　臨床帶教老師審定制度

　　1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，帶教老師實(shí)行審定制度。

　　2、帶教老師要具有具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和一定的臨床教學(xué)能力。

　　4、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。

　　5、能為人師表，言傳身教，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　6、臨床帶教老師資格由本人自薦、科室推薦、醫(yī)務(wù)科審定的程序。

　　7、每年由醫(yī)務(wù)科公布帶教老師名單。

　　住院醫(yī)師教學(xué)職責(zé)

　　1、在科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科室具體臨床教學(xué)工作。

　　2、承擔(dān)科室分配的教學(xué)工作和教學(xué)行政工作，協(xié)助科室主任做好學(xué)生的政治思想工作及教學(xué)管理工作。

　　3、熟悉教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識及操作技能培訓(xùn)。

　　4、組織本科實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常查房、實(shí)際技術(shù)操作工作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床操作時，查體示范要規(guī)范化，手法、順序要正確。熱情指導(dǎo)、因材施教。按“跟診、試診、獨(dú)立診療”三步驟對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正或向上級醫(yī)師匯報。

　　5 每天具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常工作，包括具體指導(dǎo)病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學(xué)生的醫(yī)療文書，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

　　6、對實(shí)習(xí)醫(yī)師加強(qiáng)日常管理和考核，實(shí)習(xí)醫(yī)師操作時一定要有上級醫(yī)師在場。

　　7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。

　　8 協(xié)助上級醫(yī)師組織病例討論、教學(xué)查房，對學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核等工作。

　　9、開展教學(xué)查房工作，每兩周至少舉行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結(jié)合病例深入討論，提出正確診療計(jì)劃。正確引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維，耐心解答有關(guān)問題。

　　10、組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次。結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及本科室實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　11、實(shí)習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的思想品德和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行綜合評定。

　　12、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對教學(xué)工作提出合理的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度

　　1、建立院科二級帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。

　　2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫(yī)師對下級醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。

　　3、教研室每年至少進(jìn)行2次規(guī)范教學(xué)查房示范表演，挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學(xué)習(xí)。

　　4、科教科每年組織一次全院的`教學(xué)查房示范，或邀請?jiān)和饨虒W(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。

　　5、醫(yī)務(wù)科組織帶教老師到醫(yī)學(xué)院�；蚱渌�教學(xué)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。

　　6、帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和教學(xué)水平。

　　7、創(chuàng)造機(jī)會選送帶教老師到高等醫(yī)學(xué)院校接受教學(xué)培訓(xùn)或進(jìn)修。

　　教學(xué)年度考核制度

　　考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎懲。

　　考核辦法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考核時主要看指標(biāo)完成情況和平時考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格。

　　獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進(jìn)行全院通報批評。

　　考核指標(biāo)：

　　臨床教學(xué)科室：

　　1、協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作。

　　2、做好科室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作。

　　3、完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等。

　　4、完成學(xué)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作；開展評教評學(xué)活動。

　　5、開展教學(xué)研究，每年有一篇教學(xué)研究論文。

　　6每年有臨床教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好。

　　7、完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促帶教老師的日常教學(xué)工作完成落實(shí)情況，及時整改、糾正不足。

　　帶教老師：

　　1、為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度。

　　2、按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等。

　　3、督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等。

　　4、規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）。

　　5、積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例。

　　教學(xué)工作獎懲規(guī)定

　　為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進(jìn)行評教評優(yōu)活動，對學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教科研室和個人按情況作出處罰，以達(dá)到“以評促教”的目的。

　　1、先進(jìn)科室：每學(xué)年評選一次，以學(xué)年度(教學(xué)工作考核考評)為標(biāo)準(zhǔn)，總得分前二名分別給予獎勵。

　　2、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實(shí)習(xí)生投票及醫(yī)院、醫(yī)務(wù)科、科室對帶教老師和考評結(jié)果為基礎(chǔ)，各科室按一定比例評選，并給予獎勵。

　　3、處罰：對考評不合格的科室和帶教老師予以以下處罰：考核成績低于70分，年終該科室主任不得評“先進(jìn)工作者”、年終業(yè)務(wù)業(yè)績考核不得評“優(yōu)秀”。教學(xué)科室工作考核不合格，年終給予通報批評，同時扣發(fā)該科室一定比例的獎金。根據(jù)實(shí)習(xí)生投票、教師考核評價表、科室提供情況，得分不合格的帶教老師給予批評教育，年終扣發(fā)一定比例的獎金，并記入考核檔案，取消帶教老師資格。

　　4、獎懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)務(wù)科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、批準(zhǔn)。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后由醫(yī)務(wù)科通知財務(wù)科備案、執(zhí)行。

　　臨床優(yōu)秀帶教老師評選制度

　　1、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。

　　2、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

　　3、明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積極進(jìn)行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實(shí)習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。

　　4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴(yán)作風(fēng)(嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密作風(fēng))，教學(xué)效果好。

　　5、注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項(xiàng)示范操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。

　　6、激發(fā)和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，注意培養(yǎng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　7、結(jié)合臨床教學(xué)開展教學(xué)方法的研究。

　　8、評選辦法：每年在教師節(jié)前后進(jìn)行評選，有關(guān)科室可推薦l一3名候選人，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，臨床科室初步評選，院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

　　9、被選為優(yōu)秀帶教老師的醫(yī)院給予適當(dāng)獎勵，可繼續(xù)推薦向上級主管部門或高等院校推薦評選。

　　10、臨床教學(xué)先進(jìn)科室的評選辦法與優(yōu)秀帶教老師評選辦法相同。全院每年表彰優(yōu)秀帶教老師5名，臨床教學(xué)先進(jìn)科室2個。

　　第三部分： 實(shí)習(xí)醫(yī)師管理

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度

　　1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。

　　2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。

　　3、實(shí)行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時以外，必須住在病房。

　　4、實(shí)習(xí)期間實(shí)行不定期夜自習(xí)點(diǎn)名制度，要求實(shí)習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室示教室或醫(yī)師辦公室學(xué)習(xí)。

　　5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《遼寧省病歷書寫規(guī)范》要求。

　　6、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時醫(yī)務(wù)科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計(jì)請假時間不得超過1 5天。

　　7、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室?guī)Ы汤蠋熅唧w安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管3-5張，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

　　8、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　9、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由科室指定人員監(jiān)考。

　　10、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

　　11、實(shí)習(xí)結(jié)束前，科室應(yīng)及時將實(shí)習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到醫(yī)務(wù)科，結(jié)束時的總鑒定評語由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)書寫。

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。 2、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

　　3、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。 4、積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。 5、嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制，堅(jiān)守崗位，積極主動工作。 6、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。 7、關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

　　8、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。 9、不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。

　　實(shí)習(xí)生醫(yī)德規(guī)范

　　1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱�，全心全意為人民服�?wù)。

　　2、學(xué)習(xí)和宣傳我國衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生和藥政法規(guī)。

　　3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

　　4、對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。

　　5、嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，學(xué)會做好病人的思想轉(zhuǎn)化工作，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

　　6、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。

　　7、勤儉節(jié)約，合理使用實(shí)驗(yàn)動物及各種實(shí)驗(yàn)材料，珍惜和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和教學(xué)、科研、醫(yī)療設(shè)備。

　　8、廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。

　　9、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　10、積極參加醫(yī)護(hù)勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，了解衛(wèi)生醫(yī)藥國情，增加社會責(zé)任感。

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，專科及以上實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成2份，中專實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成1份。

　　2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，經(jīng)上級醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應(yīng)書寫的病歷不能由實(shí)習(xí)醫(yī)師代筆。

　　3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《遼寧省病歷書寫規(guī)范》要求。

　　4、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進(jìn)行，分段記錄每個器官系統(tǒng)的望觸扣聽內(nèi)容)，�？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

　　5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。

　　6、實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。

　　7、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。

　　8、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。

　　9、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

　　2、科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。

　　3、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的工作學(xué)習(xí)安排，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

　　5、實(shí)行帶教與考核分離制度，由科室負(fù)責(zé)人指定專人對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

　　6、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由科室主任主持，科室成員集體評議，負(fù)責(zé)帶教的指導(dǎo)老師可列席。

　　7、每個實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報告科

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師考試規(guī)則

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師必須攜帶胸卡提前15分鐘進(jìn)入考場，對號入座，不準(zhǔn)隨意變動座位。無特殊原因遲到15分鐘，不準(zhǔn)進(jìn)入考場應(yīng)試，按缺考處理。

　　2、考生在發(fā)卷前，要把胸卡放在座位的桌面上，以備查驗(yàn)，否則不發(fā)考卷。

　　3、學(xué)生攜帶的書、筆記本、紙張等非試卷東西必須在考前10分鐘放在指定位置，不準(zhǔn)放在座位上和座位旁，否則不發(fā)考卷。

　　4、考場應(yīng)保持安靜，不準(zhǔn)交頭接耳，如試題字跡不清，可舉手示意要求詢問。中途不準(zhǔn)擅自離開考場，因故離場者須經(jīng)主考老師批準(zhǔn)。

　　5、考試結(jié)束前預(yù)告時間一次，時間一到，即停止答卷，學(xué)生把答卷合上放在座位上，等待老師到座位收齊后才能離開考場。

　　6、試卷要寫上學(xué)校、年級、專業(yè)、科室、姓名，答卷字跡要工整清楚，不得用鉛筆、紅筆書寫。

　　7、學(xué)生必須以嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度對待考試，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，不準(zhǔn)帶BP機(jī)、手機(jī)進(jìn)考場，不準(zhǔn)旁窺或偷看、抄襲他人答案，不準(zhǔn)夾帶與考試有關(guān)的書本、筆記和紙條。違反考場紀(jì)律和舞弊者，成績作廢。

　　8、監(jiān)考人員要大膽管理，各盡其責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，即令其停止答卷，收回試卷，當(dāng)場宣布取消該科考試資格。

　　優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師評選制度

　　1、評選對象為在我院實(shí)習(xí)或進(jìn)修時間達(dá)6個月以上的學(xué)習(xí)人員。

　　2、有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　3、熱愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。

　　4、德智體美協(xié)調(diào)發(fā)展，在學(xué)習(xí)工作中具有良好的表現(xiàn)。

　　5、熱愛集體，愿為集體多做好事，師生和同學(xué)之問的關(guān)系好和協(xié)助精神好。

　　6、遵紀(jì)守法，自覺遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。

　　7、實(shí)習(xí)成績總評分須在90分以上或優(yōu)秀。

　　8、在實(shí)習(xí)結(jié)束前，各科室和實(shí)習(xí)隊(duì)分別按實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)20％一30％初步確定優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師候選人報給醫(yī)務(wù)科。

　　9、經(jīng)醫(yī)務(wù)科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

　　10、嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫，不弄虛作假。

　　11、每年表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師人數(shù)控制在我院實(shí)習(xí)人員總?cè)藬?shù)的20％左右。

　　12、被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實(shí)習(xí)鑒定，發(fā)公函給學(xué)校，并適當(dāng)獎勵。

　　學(xué)生宿舍管理制度

　　1、實(shí)習(xí)生在我院住宿期間，必須服從科教科的安排，未經(jīng)許可不得擅自調(diào)換房間、床號。

　　2入住前憑科教科通知單，到總務(wù)科辦理手續(xù)，由管理員具體安排。

　　3、學(xué)生宿舍只提供在我院實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員住宿。

　　4、住宿必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要愛護(hù)公共財物，室內(nèi)床位等用具不得隨意移動搬出，如有無故人為損壞或丟失須酌情賠償。

　　5、行李須按指定位置存放，妥善保管，否則丟失自負(fù)。

　　6、保持室內(nèi)外整齊衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂畫、亂張貼、亂釘木版等，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不得擅自往窗外、走廊潑水或亂丟果皮、雜物等。宿舍要保持安靜、清潔，各房間實(shí)習(xí)生應(yīng)輪流安排值日。

　　7、遵守作息制度，夜間不得高聲談話。自習(xí)時間如有親友來訪，請自覺離開房間，以免影響他人學(xué)習(xí)。

　　8、嚴(yán)禁留宿其他人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。不得賭博。

　　9、室內(nèi)電燈、電扇、插座等不得私自拆換，不準(zhǔn)使用電爐或各種爐灶。注意安全節(jié)約用電，做到人走燈息。

　　10、提高警惕，做好防火防盜工作。發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時報告管理員。

　　11、住宿期間同室人員要互相關(guān)心、互相幫助，搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)助做好宿舍管理工作。

　　12、實(shí)習(xí)結(jié)束前要搞好室內(nèi)清潔。離院前到總務(wù)科辦理手續(xù)。

　　實(shí)習(xí)醫(yī)師考勤制度

　　1、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)隊(duì)長、科室和醫(yī)務(wù)科共同監(jiān)督考核。

　　2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。

　　3、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

　　4、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由實(shí)習(xí)隊(duì)長、教學(xué)科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由實(shí)習(xí)組長、教學(xué)科室負(fù)責(zé)人、醫(yī)務(wù)科逐級批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室和醫(yī)務(wù)科各存一份。請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。

　　5、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

　　6、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。

　　例會制度

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，完善教學(xué)制度體系建設(shè)，提高臨床教學(xué)能力水平，了解實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)相長，要建立實(shí)習(xí)生定期例會制度。建立實(shí)習(xí)生例會制度是強(qiáng)化教學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是制度建設(shè)中需要完善和堅(jiān)持的基本制度。

　　堅(jiān)持教學(xué)科室教學(xué)例會制度，例會活動至少每月舉行一次會前，組長認(rèn)真收集本小組學(xué)員的意見反映。會上組長先進(jìn)行終結(jié)匯報，其他同學(xué)亦可對醫(yī)院提供的教學(xué)生活條件及臨床教學(xué)提出了意見意見和建議，提出今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)的工作。醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真聽取學(xué)員的意見建議，并和同學(xué)們進(jìn)行了交流，對學(xué)員們提出的困難、意見和建議，要全力協(xié)調(diào)，加強(qiáng)管理，切實(shí)解決困難問題，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

臨床教學(xué)管理制度15

　　一、教學(xué)查房的有關(guān)規(guī)定

　　1、教學(xué)查房是教學(xué)醫(yī)院提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。

　　2、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對象,教材為講解規(guī)范。

　　3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的`科室,每周必須安排教學(xué)查房一次,時間應(yīng)相對固定。

　　4、教學(xué)查房應(yīng)由中級以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。

　　5、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備,每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例,從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,集體示教、示范,以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。

　　二、教學(xué)查房基本要求

　　1、教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例,確保教學(xué)查房質(zhì)量。

　　2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情,并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,如所查病歷、各項(xiàng)檢查報告及所需器材等,使教學(xué)查房取得量好效果。

　　3、教學(xué)查房時,必須按以下順序進(jìn)入病房:

　　⑴主任醫(yī)師

　�、聘敝魅吾t(yī)師

　�、侵髦吾t(yī)師

　　⑷住院醫(yī)師

　�、蓪�(shí)習(xí)醫(yī)師

　　4、查房時各級人員所站位置:

　�、沤虒W(xué)查房主持者站在病人右側(cè)(若需站在左側(cè)則必須說明原因)

　　⑵實(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對面,做好匯報病情準(zhǔn)備

　　三、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序

　　1、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。

　　2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。

　　3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。

　　4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價。

　　5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題,先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答,再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。

　　6、主持者結(jié)合病人情況,從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn),并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。

　　7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時記錄教學(xué)查房內(nèi)容,并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改,必要時請查房主持審閱修改。

　　8、查房主持者宣布查房結(jié)束,然后按進(jìn)病房順序退出病房。

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