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如何培養(yǎng)孩子的自覺性
導(dǎo)語：好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，要靠老師和家長長期不懈地堅持督促孩子進行反復(fù)訓(xùn)練和強化，孩子的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長就可以對孩子以后的學(xué)習(xí)省不少心，對孩子終身可持續(xù)發(fā)展也能打下堅實的基礎(chǔ)。接下來就讓我們一起來看看關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的自覺性的相關(guān)問題吧。如何培養(yǎng)孩子的自覺性？歡迎大家參考！
如何培養(yǎng)孩子的自覺性
樹立良好的教育理念
1、始終要有如何讓孩子自覺做作業(yè)的培養(yǎng)意識，多表揚，多引導(dǎo);
2、合理安排孩子的作息時間，讓孩子的生活有序、有規(guī)律;
3、孩子的良好表現(xiàn)要及時、具體表揚，以強化孩子的行為;
4、一個好習(xí)慣21天可以養(yǎng)成。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、教會孩子把桌子整理干凈，作業(yè)本保持整潔、不亂涂亂畫;
2、教育孩子要按時完成作業(yè)，做事分清主次，把作業(yè)擺在首位，不拖拉;
3、專心做好作業(yè)，一事做好再做另一事，不磨蹭;
準備獨立的學(xué)習(xí)空間
1、擁有一個安靜、整潔、獨立的小房間或一個小角落;
2、一張小書桌，一個小書柜，一盞安全、方便的.小臺燈;
3、要有意識引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)空間的整潔、衛(wèi)生，零食、玩具不要放在書桌上。
學(xué)具千萬不能當(dāng)玩具
1、為孩子準備必需的學(xué)習(xí)用品，(書包、文具盒、削好的鉛筆、尺子、橡皮等);
2、所有學(xué)具注重簡單、實用，切忌花里胡哨，分散孩子注意力;
3、切忌購買一些高檔、好玩的學(xué)具，一方面影響上課專心聽講，另一方面孩子也沒心思認真做作業(yè)。
身教遠比言教重要
1、孩子一回來，家長應(yīng)有意在一旁看書、看報，喊破嗓子不如做出樣子，孩子會在無形中受到潛移默化的影響;
2、讓孩子看到你忙碌工作的身影，這樣孩子不會總是問這問那;
3、切忌孩子做作業(yè)時在一旁看電視、打撲克、麻將。
給予必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、孩子學(xué)習(xí)有疑問，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子去回憶老師課堂如何講解的，讓孩子好好想想怎么去解決，引導(dǎo)孩子獨立去思考;
2、家長巧妙的示弱是為孩子的強大與自信;
3、孩子作業(yè)中有錯，用欣賞的眼光鼓勵孩子去找出并加以改正。
如何培養(yǎng)孩子的自覺性
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
“孩子的自覺性并不是天生就有的，需要后天逐步培養(yǎng)。所以，父母要有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。”市職校老師李璐介紹，有些父母只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學(xué)習(xí)沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對學(xué)習(xí)沒有動力的原因。從這個角度講，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機。
增強孩子的學(xué)習(xí)能力
“當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)校生活回到家后，父母要監(jiān)督他們盡快地把老師布置的.家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。”李璐說道。這樣容易鞏固已學(xué)的知識，使孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)有收獲的喜悅心情。當(dāng)孩子完成了作業(yè)后，引導(dǎo)他們聽聽音樂、學(xué)學(xué)繪畫、練練書法，讓他們做自己感興趣的事。既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是為孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，更重要的是家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母對孩子學(xué)習(xí)的重視程度等。
給孩子自我管理的機會
李璐建議，有的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。所以，父母要給孩子自我管理的機會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機會，等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們，收回權(quán)力，結(jié)果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
如何培養(yǎng)孩子的自覺性
注重培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣
所謂預(yù)習(xí)，就是讓學(xué)生在老師未教學(xué)新知識前提前自學(xué)。學(xué)生可根據(jù)已有的知識水平或經(jīng)驗來自學(xué)新的知識，在這個過程中，學(xué)生可動用已有的知識儲備或經(jīng)驗來理解新知識。老師還可對學(xué)生的預(yù)習(xí)提出適當(dāng)?shù)囊�，對難以理解的內(nèi)容打上“?”，并提醒自己在上課時著重聽自己不理解的知識。
通過自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，也讓學(xué)生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。由于預(yù)習(xí)要在家里進行，習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。
因此，教師要注意與家長進行溝通，調(diào)動家長的積極參與，讓家長進行配合與監(jiān)督，經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練，學(xué)生就可形成習(xí)慣，一旦形成了習(xí)慣，孩子就自然而然地在課前進行預(yù)習(xí)了。
注重培養(yǎng)孩子收拾書本文具的習(xí)慣
收拾自己的書本文具看似一件小事，其實這對學(xué)生的一輩子影響非常大，在工作中，我經(jīng)常會遇到學(xué)生不按時交家庭作業(yè)或忘帶書本文具的`情況，一問學(xué)生，很多學(xué)生的回答都是家長忘給自己裝進書包里了，顯然，這樣的孩子經(jīng)常讓自己的家長給收拾書包。
現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，父母都寵愛有加，什么事情都不讓孩子做，自己包辦代替，以至于出現(xiàn)了有的孩子上了大學(xué)，父母都要跟在身邊幫著料理生活，這樣的孩子今后怎樣能適應(yīng)社會生活呢?這樣的孩子什么時候能自立呢?父母什么事情都代替孩子做，這其實不是愛孩子，而是害孩子。
孩子長大以后，始終要融入這個社會，始終要獨立面對或解決很多問題，如果父母從小什么都代替孩子做了，那么孩子就習(xí)慣了什么事情都依賴父母，可想而知，孩子是無法自立的。因此，父母如果是真正愛孩子，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子自己能做的事情自己做。
收拾自己的書本文具完全可以讓孩子從小就自己收拾，孩子做完作業(yè)以后，就讓孩子自己將書本文具收拾進書包，并且放整齊，長期訓(xùn)練，孩子就會形成習(xí)慣，這樣孩子不至于交不了家庭作業(yè)或忘帶課本了。
注重培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的習(xí)慣
一些成績差的孩子并不是因為腦子笨不聰明，而是因為聽講的習(xí)慣差。要么上課愛和同學(xué)講話，要么上課愛搞東西，要么上課看課外書，要么上課老愛走神……
總之，這類學(xué)生的注意總是集中不起來聽課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績拿不上去，因此，要想讓孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，關(guān)鍵是要注意培養(yǎng)孩子認真聽講的習(xí)慣，但要培養(yǎng)孩子認真聽講的習(xí)慣，也不能靠單純地說教。
一方面老師或家長都要給孩子講明學(xué)習(xí)的目的，要幫助孩子樹立遠大的目標，另一方面，老師或家長可經(jīng)常給孩子講一些勤奮刻苦學(xué)習(xí)的偉人的故事，讓學(xué)生從中受到潛移默化的影響，培養(yǎng)自己克服困難、戰(zhàn)勝自己的堅強的意志力，努力把精力集中在聽課上，努力學(xué)習(xí)。
注重培養(yǎng)學(xué)勤于思考的習(xí)慣
在工作中，我也經(jīng)常會遇到有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上一遇到難題就退縮的情況。有的孩子，在學(xué)習(xí)中，一遇到難題就懶于思考。在家里，一遇到不會做的就馬上叫爸、媽幫助解決，在學(xué)校，一遇到不會做的就不做或去照抄同學(xué)的，久而久之，這樣的孩子就養(yǎng)成了一遇困難就退縮的不好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)上，老師或家長都要鼓勵孩子敢于向困難挑戰(zhàn)，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子遇到困難家長不要急于幫忙解決，要多鼓勵孩子通過自己的勤于思考去完成，如果孩子是通過自己的思考去戰(zhàn)勝難題的，那么，孩子就會體驗到自己戰(zhàn)勝困難后的快樂，那種快樂是任何高興的事情都無可代替的。
老師或家長還可經(jīng)常給孩子講一些成功人士在學(xué)習(xí)上如何勤于思考、戰(zhàn)勝難題的故事，鼓勵孩子向他們學(xué)習(xí)，這樣長期訓(xùn)練，孩子就會養(yǎng)成遇到困難自己想辦法解決的習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后復(fù)習(xí)對學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率也是非常有幫助的，因此，老師或家長要注意培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。老師對學(xué)生的課后復(fù)習(xí)要提出一定的要求，要求學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后先將當(dāng)天的知識進行梳理、消化、鞏固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方還不是很明白，然后想辦法把不清楚不明白的地方弄懂。
等知識脈絡(luò)清晰明了后再下筆做家庭作業(yè)，這樣就會提高學(xué)習(xí)的效率，要養(yǎng)成好習(xí)慣，也需要家長的密切配合與監(jiān)督，經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后自查的習(xí)慣
一般情況下，很多學(xué)生做完作業(yè)之后愿意自己檢查，嫌麻煩，做完作業(yè)之后，負責(zé)一點的家長就讓家長檢查，久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴性，這樣做的結(jié)果是不利于學(xué)生終身的發(fā)展。
教師和家長要互相溝通，共同督促孩子養(yǎng)成作業(yè)自查的習(xí)慣，以提高作業(yè)的正確率，教師和家長還可以制定一些獎懲的制度，作業(yè)書寫漂亮，正確率高的可獎勵孩子紅花或是五星，以提高孩子自查的積極性。
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