高中班級(jí)管理工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的高中班級(jí)管理工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中班級(jí)管理工作總結(jié)1

　　這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有些方面做得不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題。接下來(lái)，我想講一下我在班級(jí)管理中所取得的進(jìn)步和不足。首先說(shuō)說(shuō)進(jìn)步，我覺(jué)得我在班級(jí)管理方面表現(xiàn)得越來(lái)越好了。本學(xué)期我注重與同學(xué)們的交流，積極聽取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決他們的問(wèn)題。另外，我還落實(shí)了班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃，并組織大家一起參與，這讓班級(jí)氛圍更加融洽，同學(xué)們之間的友誼也更加深厚。但是，在管理工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，在班級(jí)日常管理中，我對(duì)同學(xué)們的違規(guī)行為處理得不夠果斷，導(dǎo)致有些問(wèn)題一再出現(xiàn)。此外，我也沒(méi)有充分利用班委成員的作用，沒(méi)有給他們更多的機(jī)會(huì)去參與班級(jí)管理和決策，造成了管理上的一些瓶頸。綜上所述，本學(xué)期的班級(jí)管理工作有喜有憂，雖然我取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足之處需要加以改進(jìn)。接下來(lái)，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的管理能力，爭(zhēng)取更好地為班級(jí)服務(wù)。

　　一方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的行為規(guī)范和習(xí)慣上有所改進(jìn)，但還沒(méi)有達(dá)到我的期望。這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠強(qiáng)烈的培養(yǎng)力度。查找原因，學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的不良行為習(xí)慣和自我控制能力有待提高。盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期付出了很多努力，例如課間操排隊(duì)的聲音比以前更好。在班級(jí)管理方面，保健操和衛(wèi)生工作的問(wèn)題也逐漸減少，從而提高了班級(jí)的榮譽(yù)。我要加強(qiáng)對(duì)這些進(jìn)步表現(xiàn)的鼓勵(lì)和鞏固。在每周二的班團(tuán)活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義觀念，如鼓勵(lì)大家互相合作、團(tuán)結(jié)一致、互相幫助等。耐心教育學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到不良行為會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)產(chǎn)生影響。通過(guò)全體學(xué)生的共同努力，在集體比賽中我們展現(xiàn)了美好品德，如在廣播操比賽和六一歌詠比賽中，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。這告訴我們只要努力，沒(méi)有什么困難是無(wú)法克服的'。

　　第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面

　　我作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，不斷從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出更好的方法。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠避免沖動(dòng)行事，不再因急于改正學(xué)生的毛病而態(tài)度嚴(yán)厲，缺乏耐心等問(wèn)題。相反，我已經(jīng)能夠以平靜的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，即使需要嚴(yán)厲，也能做到溫和與堅(jiān)定并重。除此之外，我已經(jīng)開始更多地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。這種藝術(shù)對(duì)于提高學(xué)生的主動(dòng)性和活躍課堂氣氛非常重要。我逐漸意識(shí)到一句話可以讓學(xué)生認(rèn)真聽講，潛力也是無(wú)限的。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)將學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)得過(guò)高，期待他們很快掌握知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有仔細(xì)分析他們作業(yè)上的錯(cuò)誤。因此，我的教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)在更加明確，我會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，通過(guò)每天落實(shí)一些重難點(diǎn)和重點(diǎn)句型，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生不再盲目學(xué)習(xí)。

　　第三方面，根據(jù)上學(xué)期的管理經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班干部的管理做了一些調(diào)整�，F(xiàn)在，我們的班干部更加凝聚力強(qiáng)，互相合作監(jiān)督，能夠以班長(zhǎng)和主要干部為中心，有條不紊地開展每項(xiàng)工作。例如，以前需要我親自過(guò)問(wèn)的衛(wèi)生打掃、教室布置和班刊設(shè)計(jì)等工作，現(xiàn)在班干部已經(jīng)能很好地獨(dú)立承擔(dān)起來(lái)。當(dāng)然，仍然存在許多不足之處。有時(shí)，在遇到大事情時(shí)，班干部仍需要提高討論和解決問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，帶領(lǐng)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)管理，更好地提高他們的能力，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)工作和班主任工作。

　　通過(guò)對(duì)以上三個(gè)方面的總結(jié)，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己，爭(zhēng)取進(jìn)步！

高中班級(jí)管理工作總結(jié)2

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、積極執(zhí)行學(xué)校和各職能部門的各階段工作要求以及突發(fā)事件，嚴(yán)格服從指令、快速行動(dòng)、周密部署、有計(jì)劃地付諸實(shí)施。定期開展班級(jí)管理工作，包括組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)等環(huán)節(jié)。與其他班主任一樣，時(shí)常加強(qiáng)學(xué)生集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等方面的監(jiān)督和考核登記。階段性或持續(xù)某段時(shí)間，每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生或晚修情況進(jìn)行突擊檢查。隨機(jī)觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，積極掌握第一手材料，以便精準(zhǔn)地進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，及時(shí)關(guān)心、教育、督促良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并通過(guò)言傳身教示范效應(yīng)，發(fā)揮積極的影響力。

　　二、積極主動(dòng)地挖掘、選拔、培養(yǎng)和教育學(xué)生干部，發(fā)揮他們自我管理、自我監(jiān)督和自我教育的能力，提高他們的“五自”能力。但我們注意到，在班級(jí)干部隊(duì)伍中，“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有，表率作用不夠明顯，而且一些同學(xué)膽小怕事，常常拖延工作。為了解決這一問(wèn)題，我們深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，定期召開班干部會(huì)議或進(jìn)行個(gè)別談話，分析研究問(wèn)題的`根源，指出不足之處，并給予建議和方法。同時(shí)，我們進(jìn)行職責(zé)分工，實(shí)現(xiàn)人人有權(quán)，人人有責(zé)，相互監(jiān)督，相互協(xié)調(diào)的民主管理方式。通過(guò)這樣的努力，我們培養(yǎng)了一批得力的班干部，如周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等，使班級(jí)管理逐步趨于良性互動(dòng)，班級(jí)形象有了明顯改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，孔潤(rùn)坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況：我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到，小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理“更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)”充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展，告別不良行為，重塑文明形象“等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心”有的放矢地。狠治各種歪風(fēng)邪氣“培育正確的輿論導(dǎo)向”耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)，充分利用班（團(tuán)）會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體；閃光點(diǎn)。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)。

　　五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、組織學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)校、年級(jí)（組）開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比、文藝演出、各類集會(huì)。

　　七、我將積極參加學(xué)校和年級(jí)組的會(huì)議，認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容，并及時(shí)上傳下達(dá)。我會(huì)有條不紊地完成工作任務(wù)，讓自己心中有數(shù)。同時(shí)，我會(huì)按時(shí)上交各種材料匯報(bào)和處理事務(wù)，確保工作順利完成。

　　八、除了認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我還積極承擔(dān)起重要的工作任務(wù)并愿意幫助他人。身為班主任，我能夠正確處理工作中遇到的挑戰(zhàn)和失敗，并堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)和部門制定的各項(xiàng)政策和要求。

　　總之，班級(jí)管理的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)突破口，班主任需要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，全力培養(yǎng)學(xué)生。在我擔(dān)任桃園中學(xué)班主任三年多的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到：做好班主任最重要的是“勤”——勤于下班后檢查、勤于巡視、勤于與學(xué)生進(jìn)行談話、勤于到教室內(nèi)蹲點(diǎn)、勤于陪讀……只有勤奮努力才能提高自身素質(zhì)，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是金錢。

高中班級(jí)管理工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一x班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一向以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和提高，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

　　一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

　　記得在新生入學(xué)的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘夢(mèng)想，共同收獲期望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所提高，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每一天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情景，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情景，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不一樣之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，異常規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，教師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和午時(shí)的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，經(jīng)過(guò)這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫忙，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

　　三、個(gè)別談心

　　這很重要，對(duì)于不一樣的'學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用很多的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改善的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也到達(dá)了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。

　　四、爭(zhēng)取科任教師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情景下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些教師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，堅(jiān)持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)

　　本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏異常是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。

　　在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班團(tuán)體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，所以，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更夢(mèng)想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

　　六、存在的不足和今后努力的方向

　　本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都提高，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

高中班級(jí)管理工作總結(jié)4

　　今年我擔(dān)任高一班的班主任，這個(gè)任務(wù)讓我既興奮又緊張。我清楚地知道高一是學(xué)生們關(guān)鍵的學(xué)年，它對(duì)于他們初中和高中的銜接至關(guān)重要。但幸運(yùn)的是，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我成功地完成了這個(gè)任務(wù)。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

　　我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這？獨(dú)木橋？。

　　不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得讓學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

　　在我的班級(jí)里，我不僅是一名老師，更是一位指導(dǎo)者。我會(huì)給予學(xué)生們適時(shí)的引導(dǎo)和建議，但除此之外，班委、團(tuán)委等學(xué)生組織也扮演著重要的角色。例如，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)組織學(xué)校大掃除，副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名，團(tuán)書記負(fù)責(zé)策劃有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)，而班長(zhǎng)則主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)。通過(guò)這種方式，我們能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自我管理能力。

　　這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的'班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

　　同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)教育和引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到自己之前的錯(cuò)誤行為，并下定決心將全部精力投入到學(xué)習(xí)中。班主任和家長(zhǎng)緊密配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生不良行為的苗頭，讓學(xué)生能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷規(guī)范自己的行為，逐漸成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

　　另外，我會(huì)與每一位任課教師進(jìn)行溝通，以了解學(xué)生的整體情況，并及時(shí)反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，讓師生更好的配合，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

　　在學(xué)生眼中，擁有豐富學(xué)識(shí)和才華的老師是值得尊敬和追隨的榜樣。因此，“學(xué)高為師”這句名言在學(xué)生心目中具有極其重要的地位。我相信，大多數(shù)學(xué)生都期望自己的班主任能夠像一位博學(xué)多才的導(dǎo)師一樣指引他們前進(jìn)。

　　作為當(dāng)代的班主任，我們不僅要教育和指導(dǎo)學(xué)生，還需要隨時(shí)更新自己的知識(shí)體系，并且不斷地更新自己的思想觀念。在信息時(shí)代中，學(xué)生接收到的信息量是非常龐大和廣泛的，因此，我們需要不時(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得我們可以共同進(jìn)步。我認(rèn)為，只有依靠愛(ài)心是不足以做好班主任工作的。我們必須不斷實(shí)踐和完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能夠勝任這份工作，否則我們會(huì)感到心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

高中班級(jí)管理工作總結(jié)5

　　班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作中最基本的組成部分。搞好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)校完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，具有非常重要的意義。新時(shí)期班級(jí)管理的主體青少年學(xué)生思想觀念發(fā)生了明顯的變化：他們的價(jià)值觀趨向多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)趨強(qiáng)，但容易滋生拜金主義思想；獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，又存在對(duì)老師、學(xué)生干部的逆反心理；參與意識(shí)增強(qiáng)，但又存在"以自我為中心"的個(gè)人主義苗頭；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，又缺乏與他人合作的能力。班級(jí)管理必須適合學(xué)生這一心理發(fā)展。同時(shí)，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步要求培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格的高素質(zhì)人才，學(xué)生管理亦必須適應(yīng)這種要求。班級(jí)管理方式是否合理決定著班級(jí)管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的最優(yōu)化，是每一位班級(jí)管理者值得思索的問(wèn)題。

　　一、傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式及其弊端

　　傳統(tǒng)的班級(jí)管理中最常見(jiàn)的有"警察式" "保姆式" "家長(zhǎng)式"的管理方式，在一定程度上與之相對(duì)應(yīng)培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學(xué)生，學(xué)生主體意識(shí)、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴(yán)重制約。存在以下幾個(gè)弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專制性"強(qiáng)，缺乏民主，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于逆來(lái)順受，無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，其主動(dòng)性得不到發(fā)展，主體作用得不到發(fā)揮，以至于離開了班主任的管理，學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中將不知所措。其次是班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生缺乏激勵(lì)，不能很好地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自尊自信。再次是班主任實(shí)施班級(jí)管理時(shí)，只注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，往往忽視學(xué)生之間互助合作的群體效應(yīng)，不能很好地為學(xué)生成功提供良好的人際關(guān)系，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)淡薄。

　　二、引入新型的班級(jí)管理機(jī)制

　　(一)構(gòu)建平等的民主班級(jí)管理機(jī)制

　　1、建立班團(tuán)干部使用的民主制度。在班委會(huì)、團(tuán)支部的建設(shè)中，進(jìn)行民主選舉，并在班內(nèi)實(shí)行"班干輪值制"，讓大家都有一個(gè)鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，使每位成員都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。把班內(nèi)工作進(jìn)行分解，人人有工作，人人都有班級(jí)管理工作的奮斗目標(biāo)，都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，且相互監(jiān)督，在班級(jí)管理的同時(shí)，進(jìn)行自我教育，自我管理。

　　2、建立民主決策的班級(jí)管理制度。在班級(jí)決策過(guò)程中，采用商議、對(duì)話和集體表決的方式，杜絕出現(xiàn)"一言堂"。如：班級(jí)的每項(xiàng)制度，各項(xiàng)活動(dòng)的確定，都有一個(gè)民主的過(guò)程，班級(jí)成員分別提出自己的看法，最后集體舉手或投票表決。由于每項(xiàng)決策都是由學(xué)生親身參與，學(xué)生的主體性和個(gè)性都會(huì)得到發(fā)揮和發(fā)展，各項(xiàng)制度的落實(shí)，也更加順利。

　　3、建立師生平等互助制度。班主任、科任教師在學(xué)習(xí)、工作、生活上幫助學(xué)生，學(xué)生對(duì)班主任、科任教師的工作、品德、習(xí)慣同時(shí)也有監(jiān)督權(quán)。班內(nèi)定期召開師生懇談會(huì)，師生之間平等地開誠(chéng)布公地暢談自己的'觀點(diǎn)，為師生的相互促進(jìn)，共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍。

　�。ㄒ唬┢降让裰鞯陌嗉�(jí)管理機(jī)制，對(duì)管理者班主任提出了更高的要求，從"專制者"的地位降到與學(xué)生平等的地位，工作的藝術(shù)更需講究，班主任的角色不僅是管理者，更應(yīng)成為班級(jí)管理的指導(dǎo)者、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者。首先在民主制定各項(xiàng)制度時(shí)，應(yīng)圍繞《中學(xué)生守則》及學(xué)生德育工作為中心，班主任對(duì)學(xué)校德育工作的內(nèi)容應(yīng)有更深的領(lǐng)會(huì)，才能指導(dǎo)學(xué)生制定出與之相適應(yīng)的各項(xiàng)班規(guī)和班活動(dòng)準(zhǔn)則。其次，班主任應(yīng)做好各項(xiàng)制度的落實(shí)，不斷地校正執(zhí)行過(guò)程的偏差，起到一個(gè)監(jiān)督者的作用。再次，在各項(xiàng)制度的執(zhí)行過(guò)程，各部門必然會(huì)出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，需要班主任去協(xié)調(diào)，使各部門工作相輔相承。

　　(二)構(gòu)建學(xué)生走向成功的激勵(lì)機(jī)制

　　1、形成支持學(xué)生成功的激勵(lì)機(jī)制。人人都需要鼓勵(lì)，特別是對(duì)那些挫折多于成功，沮喪多于歡樂(lè)的學(xué)生，更需要肯定和鼓勵(lì)。給他們提供積極前進(jìn)、爭(zhēng)取成功的動(dòng)力，為了使大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)步時(shí)能夠受到鼓勵(lì)，可以擴(kuò)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的范圍。如學(xué)習(xí)上除設(shè)立"優(yōu)秀獎(jiǎng)"，還可以設(shè)立"進(jìn)步獎(jiǎng)"、"鼓勵(lì)獎(jiǎng)"。在行為規(guī)范評(píng)價(jià)中可設(shè)立"好人好事獎(jiǎng)"、"文明禮貌獎(jiǎng)"、"遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)"等。那些以往聽?wèi)T了訓(xùn)斥和責(zé)罵，習(xí)慣了冷漠和嘲笑的學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己得到某一方面認(rèn)可后，自然會(huì)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　2、創(chuàng)造學(xué)生成功的心理環(huán)境。在學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件，盡可能讓學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點(diǎn)"的班會(huì)，讓學(xué)生充分地自我表現(xiàn)，加強(qiáng)心理教育，正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　(三)引入?yún)f(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　1、組織"交友"活動(dòng)，幫助學(xué)生建立真正的友誼。為了鼓勵(lì)學(xué)生多交往，使其形成良好的人際關(guān)系，在班級(jí)中多組織"交友"活動(dòng)，如"交友相聚"、"籃球沙龍""英語(yǔ)沙龍""歌友沙龍""手拉手"活動(dòng)，同學(xué)們相互切蹉，共同勉勵(lì)，潛移默化地教給學(xué)生尋找朋友、建立友誼的方法，為其形成良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)

　　2、形成先進(jìn)與后進(jìn)幫扶制度。如幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的困難，在班級(jí)管理中成立學(xué)習(xí)小組，有意識(shí)地把先進(jìn)與后進(jìn)生按比例調(diào)配好，促使先進(jìn)較好地主動(dòng)幫助后進(jìn)生，后進(jìn)生為了小組榮譽(yù)會(huì)不斷地努力，形成你追我趕爭(zhēng)先進(jìn)的優(yōu)良班風(fēng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　3、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)協(xié)作環(huán)境。學(xué)生走出校門學(xué)本領(lǐng)，更需要發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的作用，如團(tuán)支部組織的青年志愿者活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)課題研究小組，都需要學(xué)生走出校門與社會(huì)打交道，在社會(huì)實(shí)踐中探求知識(shí)過(guò)程中，慢慢學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中交往，如何依靠集體力量去解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

　　班級(jí)管理直接面對(duì)學(xué)生，是教育、教學(xué)的第一線，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗(yàn)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，與之相適應(yīng)的方法，需要后來(lái)人去補(bǔ)充、完善和發(fā)展，也需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神去探索。

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